泰山出版社信息技术教案第三册上Word文件下载.docx

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多媒体网络教室

学习过程（通案）

二次备课

一、情境创设，激发兴趣

教师节马上就到了，折一束康乃馨，送给你的老师吧，有没有会折康乃馨的，那就从网上搜一搜折纸的方法吧。

二、自主探究，交流分享

探究一：

试一试：

用XX搜索“折纸花”仔细看一看搜索结果。

1、引导学生分别用XX和谷歌来搜索折纸花方法

2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类

3、表扬先搜索到结果的学生。

三、合作学习，释疑解难

探究二：

试着用多个关键词搜索够，在“折纸花”后面再加上一个“康乃馨”。

注意：

两个关键词之间要加上空格，用多个关键词搜索，搜索的又快又准。

1、投影任务：

折康乃馨纸花怎样搜索呢？

2、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索.讨论

3、引导学生用好关键词。

4、引导学生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意学生查找过程中的优点和存在问题。

四、实践创作，展示评价

探索练习：

1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。

2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。

五、梳理总结，拓展延伸

在家里，妈妈是个“百事通”在网上搜索引擎是个“百事通”，有什么问题它都能帮我们解决。

板书

设计

搜索引擎

课后反思

2

第2课网上信息可保存

1、能够有选择地将因特网上的图文信息复制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下载信息的方法，了解在Word中将表格转换成文本的方法。

2、让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。

3、体验获取信息、甄选信息的需求，培养学生合理利用因特网的意识和兴趣。

1、把图文复制到Word。

2、复制无格式文本。

将网页上的信息复制到Word，学会有选择地保存信息。

三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。

如何保存来自网页中的适合的信息呢？

有选择地保存网页信息1、选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页——浏览信息——确定自己感兴趣的信息——选择有价值的信息

2、保存图文信息到Word

师：

网页上的信息有选择地保存到Word中能方便编辑、节约存储空间。

如何将自己感兴趣的部分信息保存到Word？

（复制——粘贴）

合作探究：

学生尝试操作，师巡视指导。

无格式文本巧粘贴

示范、讲解：

通过“编辑”——“选择性粘贴”完成文本粘贴，学生分组尝试，相互学习借鉴。

同学们，喜欢吃糖吗？

喜欢吃甜食，危害很大，你想知道吗？

介绍经常吃甜食的危害，改变自己和家人的不良饮食习惯。

复制部分文字可以节省我们的时间，相对来说较实用。

第2课 

网上信息可保存

1、把图文复制到Word。

2、复制无格式文本。

3、少吃糖

3

第3课 

制作一周食谱表

1、认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。

2、学会制作表格、调整表格。

3、体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。

1、创建表格。

2、调整表格。

调整表格，插入行、列。

三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。

如何制作食谱表呢？

我们一起来探究。

1、引导规划表格 

要做多少个才放得下一周的食谱呀？

一周有7天，一日有3餐一个8行4列的表格刚刚好！

2、插入表格 

示范、讲解 

“表格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数” 

和“行数”，单击“确定”

3、输入表格内容 

单击单元格，输入内容，先填好表头：

早餐、午餐、晚餐 

小组合作：

如何增加一栏？

如何调整列宽？

1、调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。

根据提示自己尝试绘制表格。

2、了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。

表格比较实用，可以让我们一目了然。

第3课 

1、创建表格

2、调整表格

3、健康饮食

禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案

4

如何制作课程表呢？

要插入多少行？

多少列？

学生讲解插入表格步骤。

投影展示，学生评价。

5

第4课网上戏曲快下载

1、认识下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用。

2、初步应用下载工具，培养学生运用工具提高下载效率的意识。

3、加深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。

1、认识和使用下载工具。

2、批量下载和断点续传。

批量下载和断点续传。

大家下载过MP3歌曲吗？

说说你是怎么下载的。

对于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些？

今天我们就一起来学习《网上戏曲快下载》。

任务：

让下载变得更快

现在网上的歌曲、戏曲，各种资源特别的多，怎么才能从网上快速地下载下来呢？

你知道哪些下载工具？

下载软件：

超级旋风、迅雷、酷狗、电驴、QQ旋风、快车、360下载、暴风„„

你的计算机安装了什么下载软件？

试一试：

先使用学过的“目标另存为”方式进行下载，（观察下载用的时间）。

再试一试使用迅雷下载

1、借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌曲。

2、评书吧有很多免费的相声、评书资源，把他们下载下来好好欣赏！

欣赏的过程中体验中国的传统艺术。

讨论：

与“目标另存为”方式相比，借助迅雷工具下载有什么不同？

加油站：

成批下载效率高—多任务下载

结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结，还可以结合知识卡倡导学生交流，引导学生认识到网上下载要避免侵权。

第4课 

网上戏曲快下载

批量下载

断点续传

6

1、认识和使用下载工具。

今天我们接着来学习《网上戏曲快下载》。

下载“少年先锋队队歌”

先使用学过的“目标另存为”方式进行下载。

借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌曲。

最后引导学生认识到网上下载要避免侵权。

二

7

第5课图像调整好上传

1、知识与技能目标：

能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。

2、过程和方法目标：

通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。

3、情感态度与价值观：

引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。

班级组织“家有一宝”网上摄影展，同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀”。

今天我们来学习《图像调整好上传》。

出示任务：

如何调整图像的大小？

照片的亮度 

？

1．了解网站要求

2．了解上传图片的大小。

3．调整图像的大小

如何查看照片的大小？

可以单击“估计新文件的大小”按钮，查看照片占用空间的大小。

在自己的QQ空间或博客上建立一个亲情相册，“晒晒”你的家人吧。

在教学中，鼓励学生动手实践，学以致用，体验学习的快乐。

批量加工有秘籍

ACDSee有批量调整图像大小的功能，可以提高调整图像的效率。

结合最后的漫画式讨论交流，让学生自己总结，共同分享温暖的亲情，还可以结合知识卡倡导学生“老吾老以及人之老”，从而爱自己的长辈开始，关注周围社区的老人，共创和谐社会。

第5课图像调整好上传

图像的大小

照片的亮度

8

第6课 

图像编辑更艺术

1、知识目标：

了解影响图像质量的基本因素；

学会使用图像处理软件来对图像进行一些简单编辑和加工，能够对图像进行适当的裁剪，使主体更加突出，并能把照片旋转一定的角度。

2、能力目标：

通过学生在自主合作探究的过程中，体验裁剪图像、旋转图像，对图像编辑处理加工的作用，感受到合作学习的快乐，提高学生的组织能力和团队协作能力。

裁剪图像、旋转图像 

图像处理软件来对图像质量的加工

外出游玩景点上的人太多，总有些不由自主的人抢了你的镜头，这些“不速之客”是不是影响你的心情，为了使你的照片更完美更有意义，我们可以对这样照片进行适当的编辑修改，这节课我们就一起来学习《图像编辑更艺术》。

将照片中无关的人物“请”出去（裁剪图像）出示示例照片，学生讨论修改意见。

学生尝试操作，教师指导，学生汇报演示

注意：

通过调整尺寸控制点改变裁剪范围，裁剪后的图像宽高比例可以参考黄金分割比例。

小组合作：

如何把照片旋转一下更艺术？

为了突出照片的艺术效果，我们可以适当的把照片旋转一下，学生尝试操作。

通过讨论、交流，明确裁剪照片的一般原则：

裁剪照片要突出主角，要考虑整体视觉效果，照片的宽度和高度的比例接近黄金分割的比例，才能达到最佳效果。

1、让学生根据提供的素材照片，进行突出画面主体的练习。

2、找一幅图连续旋转几次，并一一保存成连续的文件，快速浏览这些照片，观察产生的效果。

让照片更清晰。

教师总结本节课重难点，学生畅谈收获。

第6课 

裁剪图像

旋转图像

9

1、学会使用图像处理软件来对图像进行一些简单编辑和加工，能够对图像进行适当的裁剪，使主体更加突出，并能把照片旋转一定的角度。

2、通过学生在自主合作探究的过程中，体验裁剪图像、旋转图像，对图像编辑处理加工的作用，感受到合作学习的快乐。

这节课我们就一起来学习《图像编辑更艺术》。

出示示例照片，学生讨论修改意见。

学生尝试操作，教师指导，学生汇报演示

旋转图像

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第7课 

我给图像添文字

1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。

2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。

3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力 

1、给图像添加文字标题。

2、为照片设计人物对话。

文字信息与原有图像的和谐融合 

师给同学展示几张照片，如何让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息？

那让我们一起来学习一下怎样给图像配上文字吧。

1、给图像添加文字

学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）

归纳：

添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。

2、照片人物会“说话”

如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？

比如这张照片，这位同学说些什么？

提醒在word和powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。

在ACDsee中如何操作？

如何让文字更艺术？

——文字效果

添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。

怎样处理文字效果更好呢？

发挥你的想象力，为照片中的小动物设计合理有趣的对话。

给下面的图片添上适当的文字。

增添了文字的图片，让图像更具说服力。

位置、字体、大小、颜色

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第8课修复照片更完美

1、掌握“红眼消除”工具、“相片修复”工具的使用方法和技巧，灵活运用各种工具及技巧对图片进行修整。

2、通过学生自主探究的学习，培养学生独立探索问题、解决问题的能力，并将计算机知识应用到学习生活的实践中。

3、在小组交流合作中，培养合作意识和合作精神。

让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

修复去除照片上的瑕疵 

各种修图工具的使用方法和技巧 

一、情境创设，激发兴趣

有些时候，带着好心情出去旅游，可是由于摄影技术或其他原因，拍出的照片有时模糊不清，有时出现红眼，这些情况不免影响了你的好心情。

不怕，这些情况Acdsee这个“专家”都能帮我们解决。

任务一：

消除照片人物的红眼

我们在拍照时，由于光线的原因，有时会出现“红眼”的情况，那怎么修改出现这种问题的照片呢？

请看书或者小组合作完成。

学生小组合作探究消除红眼教师巡视指导学生汇报演示

任务二：

去除照片上的“杂物”

同学们有没有遇到过这种情况，外出游玩拍照时经常会把别人拍到照片中，或者是自己喜欢的背景图片上带有网站标志等，那么如何去掉这些不合协的像素呢？

学生小组合作探究，教师巡视指导学生汇报演示。

探索练习：

1、请为小猫“克隆”一个小伙伴。

2、试着把样例练习文件夹的照片修复成你满意的效果。

打开“综合练习”文件夹中的图片，让学生进行修饰。

教师指导演示学生修饰后的图片，对学生的操作给予肯定。

让“眼镜”不再反光—修复

有瑕疵的照片修复，变得更完美了。

指导梳理、总结所学内容，提出学生感到困惑知识。

第8课修复照片更完美

修复照片

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学习过程（通案）

师展示照片（照片中的人物或人物背景有杂物）

观察图片，看图片哪些地方不完美有瑕疵，找出来。

讨论一下该怎样去除这些杂物师演示

在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复多次重复，直至杂物消失单击“完成”

一点通人物“红眼“有原因

在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。

让眼镜不再反光

五、梳理总结，拓展延伸

怎样拍出好照片？

1、不要晃动相机2、小心对焦3、注意正确的曝光

三

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第9课声音信息能录制

1、学习使用Windows中的“录音机”录制和