教师个人自述报告及教师个人成长档案Word格式文档下载.docx
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在教学中,我特别重视研究教育规律,不断对教学方法进行改革。
在教学任务上,正确、全面、恰当贯穿落实新课改提出的知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观“三维目标”。
在教学内容上,我要求不只是教授课本上的死知识,还要根据教材实际和学生需求,扩大知识领域,学习吸取自然、社会大课堂的知识,利用和运用学生已有的知识和生活经验。
在教学过程上,我强调教与学、师与生的交往互动。
大胆鼓励学生具有独立性和自主性。
在教学方法上,我以培养学生能力、发展学生智力为出发点,探索学生的学习规律,教给学生灵活的学习方法。
作为一名教师,我每学期大量阅读教育教学杂志,随时了解教育改革的新动向,捕捉教学发展的新信息,掌握教学课改的新方法,摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法,让“启发式”、“愉快教学法”、注重学生的个性发展等理念走进课堂。
在教学的同时,学习时尚的思想和观念,探索和实践我们最新的教研教改理论。
爱学生,是当好一个老师的前提,对学生的爱应该是无私的,平等的,我坚持遵循“偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生”的教育原则来对待学生。
可以说,后进生是我的最爱,特别是在批评的学问中,我不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。
有一招叫“退三进一”,我们看电视经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻之前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?
是为了更好的向前进攻。
前苏联著名教育家马卡连柯也这样说过:
用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。
我批评学生的时候,先表扬他的三个优点,此谓“退三进一”。
每个学生都有自己的优点,每位教师都应该善于捕捉学生的闪光点。
虽然可能只是闪了一点点光,但有可能会通过这小小的闪光点,挖掘出埋藏在他心里的大金矿。
在教学生写字时,看到写得好的,我会大加赞赏地批上评语“你真是一个写字小能手”、“你的字太漂亮了,我忍不住看了又看”,而对那些写得不好的,我也强迫自己去欣赏。
有一次,我批改陈梦龙的作业,作业是写得乱七八糟,简直惨不忍睹。
我耐着性子看了很久,终于发现有一个“太”写得还可以,我就在旁边写上这样一句话“哇,你这个‘太’字写得真漂亮,我真想把字剪下来,贴在我的办公桌上。
”谁知道,作业发下去之后,陈梦龙就兴冲冲地拿着剪下来的“太”字就跑来送给我。
从那以后,陈梦龙的字突飞猛进,越写越漂亮。
现在流行在我班的时尚语言就是:
我不是最棒的,但我会努力成为最棒的!
在班级管理上,我设立了金字塔式管理机制,
塔尖是班主任,下一层是班委(由全班提名民主产生),每个班委分别承包两个组长的管理工作,组长则直接管理该组小组员。
每一层干部都要直接管理好自己的下属,做好督促工作,各就其位,各尽其责,比如,在课间,班委需要督促自己分管的组长,请组长提醒各自的组员摆整齐课桌椅,做好课前准备,保持地面清洁。
如果有几个小朋友没做好,则是组长失职,要是几个小组没做好,班长就要负起相应的责任。
另外,如果小朋友遇到小事情可先汇报给组长,组长不能解决的请班委调解,大事可直接汇报给老师。
采取这个管理方式,可以让班级管理制度更加明晰,更加层次化,突出班干部工作的针对性,增强他们的责任心,锻炼他们的管理能力,同时也可以减少小学生爱成群结队的向老师告状的情况。
小学生非常热衷于比赛,针对这一特点,我把班级常规管理和多种多样的竞赛评价方式相结合,以调动学生积极性,从而达到优化常规的目的。
在班里,我设立了个人竞赛“明星树”,从纪律、学习,文明礼貌、卫生等方面对他们进行评价,在某方面表现突出的,奖励一朵小红花,贴在墙上的“明星树”上,十朵“小红花”可以换取一个“金苹果”,十个“金苹果”,十个金苹果可以换取由我颁发的奖品。
我又在教室后面设立了星星榜,分设“阅读小明星”、进步小明星等,把这些方面表现突出的小朋友的照片贴在相应的小星上,作为大家学习的榜样,当其他学生看到别人的照片贴在星星榜上时,眼里满是羡慕之意,于是也以此目标来激励自己。
但是我班的小朋友比较调皮,光是个人竞赛对他们的刺激还不够强烈。
一次阅读课上,我发现四个组的小朋友竞争很激烈。
于是我开展名为“植树比赛”的大组常规比赛。
我在后面黑板上划出一块植物园。
表现最好的大组可以得到一棵小树种在自己的植物园里,或者可以夺走另一组大组的一棵小树,学生对此非常感兴趣。
为了培养孩子的集体荣誉感及加强各科常规,我还在每天课表后留了空位,每节课后由任课老师根据同学们当堂表现随堂画上“笑脸”,“哭脸”。
如果当天表现最好的小朋友做红旗手,同时奖励每位小朋友一朵小红花,如果当天得到四个“笑脸”,一个“哭脸”,则不能得到任何奖励。
因此,要求学生都要严格要求自己,同时帮助表现差的小朋友,共同为集体和荣誉而努力,这一举措使小朋友们对集体荣誉有了初步的认识。
采取灵活多变的评价方式,把枯燥的常规要求变的得更加趣味化,让学生不光是在老师的要求下遵守常规,更愿意在享受竞赛快乐的同时自觉地进行自我约束和互相激励。
一朵小红花或是一棵小树的魅力,远远超过了老师每日的喋喋不休,这也是管理艺术的魅力所在。
而且这种人与人、组与组之间的竞争,就像缕缕和煦的春风,把班级这个大集体吹成了一池泛着涟漪、饱含生机的春水,形成了互相监督、互相帮助、你追我赶的良好氛围,使学生和谐、生动、活泼地发展。
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导,服从工作安排;
团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,兢兢业业、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。
“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,罗丹如是说。
我用自己的实际行动印证了这句话。
我工作着,我快乐着,
收获着为人师者的喜悦和幸福。
教师个人成长档案
教师姓名:
祝阿镇实验小学教师个人基本信息
姓名
出生
年月
参加工
作时间
现有职称任职时间
学历及专业
职业特长
董敏
1982年12月
2004年
本科
汉语言文学
音乐舞蹈
本学年分管或兼职情况
教学
任教学科
班级
音乐四年级五年级
工作
简历
2004年9月——2008年7月在潘店镇中学任教。
2008年9月—2015年在齐河县第一实验小学任教。
2015至今祝阿镇实验小学
个人
成长
计划
师德
方面
加强个人师德修养。
师德修养的提高是一个自我教育、自我完善的过程。
教师要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,自己必须要有崇高的理想和高尚的品行,能以自己的思想、情操、言行去教育学生。
教师的表率作用对学生的成长有着特殊的影响。
认真学习《教师职业道德规范》,在日常的工作中时刻注意自己的言行,为人师表,用自己全部的人格来教育和感染学生;
学习
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持自学,活到老,学到老。
(2)做学习的有心人,不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,丰富自己的教学经验,取长补短。
(3)广泛阅读各类有益的书籍,特别是学习现代信息技术,不断丰富自己的知识。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
坚持用心工作,力争做到:
反思昨天、审视今天、前瞻明天。
3、制定计划,自我规划。
立足个人成长,做到心中有目标,按照目标努力自我培训。
4、精于思考,勤于笔耕。
经常写教学反思,读书笔记,积极参加教研活动,认真编写教案。
5、坚持参加继续教育学习。
新课程的实施,迫切要求教师加强学习、进修,提高专业化水平,努力把握教育的真谛。
6、教学基本功。
学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要,如果没有过硬的基本功,很难较好学生。
本学期结合学校要求,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。
育人
改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,努力克制自己的情绪,不把情绪带到教育工作中,尊重学生的人格,平等对待每个孩子。
不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生,关心孩子的身心健康,做学生的良师益友。
教学
1、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度,教学中,多学习,多读书,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权还给学生,做到精益求精,不断提高自己的业务水平。
2、坚持用标准音、规范字教学,认真搞好基本功训练。
3、积极参加学校的新课改研究,全面提高自身素养,努力使自己成为一名学习型、反思型、研究型的教师。
树立终身学习的理念。
科研
1、不管是学什么,都要做好读书笔记。
2、认真地、及时地写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。
3、坚持写随笔。
随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。
4、积极参加集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。
5、积极网上学习。
通过网上教研,互相交流,群策群力,让每个人最大限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。
6、积极参加各项教科研活动。
其它
新的时代对教师职业提出了新的要求,教师不再是书本知识的复制者,主要任务不仅仅是向学生传授前人积累下来的知识经验,将越来越多地培养学生创造性地善于发现问题、解决问题的能力,成为学生创造能力的培养者,这就要求教师不断充实自己,才能胜任教育者之职责。
学校
希望
教师个人发展规划(2015——2017)
三年发展总体目标
在新课改的背景下,我决心在实践中加强教学研究,创造性的开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。
1、师德目标。
加强师德修养,认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。
2、教育教学方面。
积极参加学校的新课改研究,全面提高自身素养,努力使自己成为一名学习型、反思型、研究型的教师。
具体实施
2015年发展计划:
1、积极钻研业务,多看与教育有关的理论书籍,认真阅读,做好读书笔记,积极参加学校举行的教研活动,在活动中积累经验。
2、多听其他老师的课,多向他们请教,并及时总结反思,以提高教学水平。
3、平时苦练教学基本功,让自己的教学能力再上新台阶。
2016年发展计划:
1、请学科内的同仁对自己课堂教学进行诊断指导,继续提高自己的教学能力和技巧,争取形成自己鲜明的教学风格。
2、阅读相关的理论专著,提高自身的科研能力,积极撰写论文,总结经验。
3、积极参加各种学科内的学习,聆听专家讲座,借鉴好的教学理论方法,指导自己的教育教学。
2017年的发展目标:
1、对前两年的工作进行总结,形成教育教学论文,指导自己的教学。
2、继续进行专业理论的学习,并积极付诸实践,形成自己的个人特色。
2015至2017学年度学期个人外出培训一览表
时间
地点
培训内容
备注
个人获奖一览表
获奖情况
级别
组织单位
教师2015至2017学年度个人成长检测表
学期
自我检测
今后设想
达到的目标
未达的目标
上
学
期
1.在教学教法上狠下功夫,在保持自身教学特色的同时,力求把学习方法教给学生。
并及时做好课后反思,认真总结每堂课的不足和闪光点。
2.坚持多听课,多评课,本着他山之石可以攻玉的思想,认真学习了别人课堂的长处。
3.积极参加了各种教育培训活动,并撰写培训感受。
尤其是积极参加校本教研活动,主动参与讨论发言。
4.利用业余时间阅读文学书籍、教育学理论书籍或者文章。
1.阅读不够。
作为教师,要多阅读一些教育专业书籍或文章。
让阅读成为生活的一部分。
2.实践不够。
自己在教学实践中要没有形成自己的教学风格,没有走出一条属于自己的教改之路。
3.动笔不够。
没有坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等。
作为一名教师中的教导主任,该怎样履行职责,施展策略,认认真真实实在在地挑起这份重担?
个人设想如下:
1.领悟精髓制定计划
2.组织实施率先学习
3.以教研促课改优化课堂教学
4.落实教学常规坚持细化管理
总之,我恪守:
老老实实做人,认认真真做事,勤勤恳恳学习,在生活的涅槃里,求学生发展,求教师发展,求学校发展,求事业发展,最终,亦便是我的人生光明......
下
1.认真研究教材:
正确把握教学大纲,领会教学意图和教育目标。
从整体上把握教材内容,了解整套教材体系,熟悉教材,做到融会贯通。
2.自身能力的提高和完善:
坚持每天做题目,阅读报刊或杂志,不断提高自己的学科水平。
在拓展自己知识面的同时可以扩大学生的知识面,而不仅限于书本上的知识。
3.加强自身的师德教育:
首先要保持教师的专业情怀,热爱教育事业,热爱学生,把自己的岗位当做自己的事业来追求。
4.虚心求教:
认真听课:
听课是提高自身教学能力的一个途径。
。
1.政治理论学习的自觉性不强,运用理论去指导实际工作不够。
2.专业业务知识掌握得不深不全,工作业务能力有待进一步加强。
3.敬业精神尚可,但工作主动性不足。
确立以人为本的教育思想,探索“创造适合教师发展的管理,创造适合学生发展的教育。
”结合实际,畅想未来,岗位设想如下:
1.探索实施常规教学管理的新途径,使之制度化,规范化,人文化。
2.做好教科研工作,在实字上下功夫,在研字上求发展。
使教研活动经常化,专题化和规范化。
3、大力开展师生读书活动,培养兴趣,形成习惯,倡导浓郁的学风。
4、抓实校本培训与校本教研,革新内容和形式,使理论学习与工作实践紧密结合,营造人人谈理论,处处话教研的热潮,构建合谐的政风。
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