小班社会《做客》教案及教学反思docWord格式文档下载.docx
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小班的宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。
本次活动以去小兔家做客的游戏情景,通过幼儿在看小动物是怎么做的,间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。
活动准备:
纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶活动目标:
1、学说短句:
"
**,你好"
、"
**,我喜欢你"
。
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
活动重点:
学说短句:
活动难点:
能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
活动过程;
一、出示情景教师可以先出示一座"
小房子"
,师:
你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?
(引导幼儿说是小兔的家)师:
我们看到这个门上贴着谁了?
对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)二、出示动物师扮演小兔子:
这是谁在敲门呢?
(出示小鸡)小鸡:
小兔子你好,师扮演兔子:
小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱2.又有敲门声响起了,这次是小羊小羊;
小兔子你好(带领幼儿一起说)小兔;
小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,小猫:
小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)小兔:
小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。
教学反思:
本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。
因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。
整个活动过程,都是以"
敲门"
的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说"
的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。
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- 关 键 词:
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