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生命需要勇往直前,不懈追求,在最困难的时候就是离成功最近的时候。
我倾听梵·
高,他的顽强将我从深渊中解救出来;
我倾听贝多芬,他的执著将我从迷失的方向中召唤回来,我倾听南丁格尔,她的奉献将我从退缩的意识中拉了回来。
倾听心灵的呼唤,犹如聆听一曲美妙的钢琴曲,琴声悠扬,传递着不懈追求的旋律,化解心灵的污秽;
倾听心灵的呼唤,犹如手柄一支勇往直前的利剑,剑刃锋利,携带着永不放弃的梦想,穿越重重险障,飞向辽阔的远方。
【篇二:
听取心灵的呼唤】
曾几何时,在众说纷纭中彷徨,找不到前进的方向;
曾几何时,在他人的只语片言中迷茫,缺一双飞离困惑的翅膀;
曾几何时,没有选择坚守抑或听取的胆量,心中少一片照亮前路的阳光……朋友,别把心灰,别把气丧,请听取心灵对真善美的呼唤,让心灵之灯为你导航!
是的,听从心之召唤。
既别深陷于刚愎自用的泥潭,也别迷失在莫衷一是的他乡。
翻开历史的册页,你会看到商纣王不纳良言只落得家破人亡,刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。
而当你关闭心灵之窗,不再与世界交往,你只能给思想加框,心灵上绑,永远不能在生活的无垠蓝天上自由翱翔。
别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长,也别计较“木秀于林,风必摧之”的“积毁销骨”的力量。
你悲伤,是心在低吟;
你微笑,是心在歌唱。
别人指手画脚时你岿然不动是一种榜样,别人的非议与指责只会更好地映衬出你的勇气与度量!
只要问心无愧,你的脚步便走得稳当。
位高权重时选择他人的劝诫还是无休止的褒奖?
荣誉加身时选择他人善意的勉励还是谄媚的颂扬?
欲壑难填时选择无休止的自我膨胀还是一句箴言——“无欲则刚”?
只要坚守心灵之灯对真善美的期望,它终将为你指引最正确的方向!
别让双眼被道听途说的表象皮毛蒙上,也别把“怀疑论”的精神弄得太过夸张。
无论对人对事,千万不要只凭陈年老账,让心灵的天平总是空空荡荡!
扬弃中多几分审视与估量,选择中找准真理的重量。
当歧路亡羊,墨子会嚎啕大哭,是因为没有心灵
之灯为他导航;
孟子“当今之世,舍我其谁”的霸气,就是“当仁不让”思想下的个性张扬。
当你不熟悉情况,多询问询问,恰好似“入山问樵,入水问渔”,是找到捷径的良方;
可是正直与良知要求你这样或那样时,你就该勇往直前,千万别回避,别退让!
听取心灵的召唤吧,不要师心自用,也别全盘吸收。
当你有心灵之灯为你导航,你的生活之路才能走得坦坦荡荡,让爱你的和你爱的人心中充满阳光!
【篇三:
倾听心灵的呼唤作文】
在寂寞无助之时,是否听过心灵的呼唤?
在伤心难过之时,是否听过心灵的呼唤?
在大惊失色之时,是否听过心灵的呼唤?
在纠结万分之时,又是否听过心灵的呼唤?
对你而言,荣耀重要还是诚信重要呢?
去倾听心灵的呼唤吧!
……
每当寂寞无助、伤心难过、大惊失色、纠结万分时,千万不要沮丧。
看,在世界的那一端,去听听心灵的呼唤吧!
记得在三、四年级的时候,有一次数学测试,我考到了99分,那时的我已经有些飘飘然了,正是因为飘飘然,我那一个月内一点都没有复习。
结果,意想不到的是,又进行了一次考试。
由于一点都没有复习,一下子降到了79分,这使我开始异想天开了。
怎么样做出正确的道德抉择呢?
到底怎么选择,到底给不给爸妈签名呢?
我心想着。
道德的天平会倾向于哪儿呢?
我满脑子想的都是这个,导致我心神不宁,忐忑不安,整天人在心不在的。
“我到底说不说?
”我的内心正在矛盾之中。
”说了,也许爸爸会打我,会骂我……嗯,不告诉他也许他不会知道我的‘败绩’……但,不告诉他,我就背叛了良心了……告诉他会被打、被骂,还是不告诉了……不行,不告诉他,我自己总和自己过不去……”我心中仿佛有两只小精灵在斗争着,但最后,还是选择了告诉父母。
“砰”的一下,门打开了,爸爸走了进来,我始终控制不了我的情绪,只好屁颠屁颠地走向爸爸。
我把考试卷给了爸爸,并小声说道:
“这次我只考了79分!
”我紧闭着眼睛,始终不敢抬头看他一眼,也许打我几下,我心里会更踏实。
可是,他并没有,只是叫我坐下,耐心地教我这些题目……
我倾听了心灵的呼唤,它带我走向光明,使我首先的天秤平衡起来。
在世界的那一端,有一个不引人注目的小精灵,它就是——心灵。
让我们一起倾听心灵的呼唤吧!
【篇四:
心灵的呼唤】
谨以此文呼吁人类,保护爱惜地球。
——题记
46亿年前,有一颗蔚蓝的星球诞生于浩瀚的宇宙之中,她是那般的美丽动人。
她是谁呢?
就是我们的地球——母亲。
46亿年后的今天,她虽风华正茂,但已不再意气风发。
只因我们——地球母亲的孩子。
是啊!
就在我们人类刚刚诞生的时候,她是一位年轻貌美的母亲。
喜马拉雅山是她高昂的头;
明净的湖是它美丽的眼睛;
蔚蓝的海洋是她宽广的胸怀;
非洲的尼罗河,欧洲的伏尔加河,亚洲的长江黄河是她跳动的脉搏;
莽莽的森林,无边的草原是她翠绿的衣裙……到处是一片生机勃勃的景象。
但是,当我来到这个世界时,她好像百病缠身,甚至危在旦夕。
难道她正步入生命的晚年吗?
倾听吧!
心灵的呼唤:
这一切都不是她的错,而是我们造成的。
看!
他那跳动的脉搏——流水,已被我们涂得污秽不堪。
我们只是为了一时的方便,于是将工厂污染,化肥污染等一起排入江河,就如同我们将毒液刺入她的血管中。
脉搏不再同往昔一般跳动。
看!
她那翠绿的衣裙——森林,已被我们撕毁,我们竟顾着一时的享受,不惜让自己的母亲遭受到莫大的屈辱。
一眼望去,枯黄的树叶从眼前划落,之后是一片荒芜。
她那细嫩的皮肤——土地,已被我们染得苍白,漫天飞舞的塑料袋,大小不一的矿坑,她那千疮百孔的皮肤已让她痛苦不堪,而那无边的沙漠又在一步步的绿洲爬来。
她那迷人的空气——,也被汽车的尾气,工厂的废气弄得模糊不清,到处弥漫着刺鼻的工业化味道……
倾听吧!
被利益蒙蔽了心智的我们,真得该醒悟了,这一切的一切都是我们造成的,我们真的不应该一错再错下去了。
要知道:
山体滑坡,泥石流只不过是对我们的警告;
酸雨,洪涝只不过是对我们的教训;
地震,海啸只不过是对我们的惩罚,不到最后她是不会爆发的,倘若我们在这么执迷不悟下去,一切灾难席卷而来,动物将灭绝,我们将毁灭,就连她也会不复存在,在浩瀚的宇宙中也将失去她的身影。
听听我们发自内心的呼唤:
让我们手牵手,心连心,将呼唤传递,让我们齐心协力保护她——地球母亲。
然她恢复原来的年轻貌美,也让花香萦绕在鼻尖,鸟语环绕在耳畔,蓝天呈现在眼前,笑容浮现在脸颊……
【篇五:
暑假期间,读了一本日本女作家黑柳彻子著的《窗边的小豆豆》。
这是日本历史上销量最大的一本书,作者也被誉为日本“最伟大的女性”,书的内容很简单,但其中所体现出来的教育思想,却值得我们所有教育工作者去深思,去实践。
书中的小女孩“小豆豆”曾经因“奇怪”的行为——和教室里的燕子谈话、与窗外的艺人打招呼、把图画从桌面一直画到桌腿上……而屡遭学校的劝退。
幸而,她的母亲把她带到小林宗作先生办的巴学园,这个在我们看来更为“奇怪”的学校,不仅容纳了她,更塑造了她。
这里可以说是学生的乐园,教育者的天堂。
在我看来,小林宗作先生是一个真正得到了教育真谛的人,他的许多做法都折射出人性与自由的光辉,为孩子们的发展提供了广阔的空间。
书中让我感慨的地方很多,这里只选取其中的一个镜头:
小豆豆平时最喜欢说话,总是滔滔不绝,大人们无暇去听,她只好与小狗交谈。
初到巴学园时,小林先生在校长室和她对面而坐,保持着倾听的姿势,听她讲自己感兴趣的事,整整四个小时,没有打断,没有厌烦……
这才是真正的倾听,真正教育者的倾听;
也才是真正的表述,自由的表述。
我们常呼吁要蹲下身来和孩子们对话,做学生的知心朋友,但多少人能坚持如此?
有时即使有也流于形式。
我们总认为孩子幼稚、单纯、没有思想的深度,总喜欢用高高在上、全知全能的语气去教给孩子们什么,而全然不顾他们内心的真切感受,最终是双方的心灵距离越来越远。
请给孩子们表述的自由,并真正倾听吧!
要了解孩子,不仅仅是掌握他们的成绩和表面的言行,关键是真正进入他们的内心,解读他们的个性,用真诚和他们对话,用爱心陪伴他们成长。
要恒久地保持倾听的姿态,让孩子们真切地感受到师生的平等和共同的尊严。
这就要求老师具有宽广的胸怀和过人的耐心,给每一个孩子表述的机会,给孩子每一个表述的机会,这样的师生才会是真正的朋友,这样的校园才会是和谐而充满活力的校园。
真诚地保持倾听的姿态——这一点感受,我会牢记,并且实践。
【篇六:
【篇七:
这是一个异想天开的年代,每一个人都会有无尽的、美丽的遐想,就如童话故事般的清纯、美丽、可爱。
当然,我也有一个梦想,我的心里,脑海里,总会有一个地方,美丽的地方,若隐若现,那就是我心灵的呼唤。
我的思绪被抽离出,在空中游荡,飞翔。
因为我又感觉到了心的呼唤,我看见了天空、太阳、白云、绿树、小草……但是,我并不在意,因为它们只是我生命中的过客罢了。
我的梦想,在那遥远的地方呼唤着我。
我的终点,梦想的彼岸,那就是我心中的巴黎。
终于,我看到了我的终点,繁华的都市,往来的人群,浪漫的源泉,心灵的归宿,我又将牵着谁的手?
走在这铺满黄色树叶的小路上,来倾听这里的,动听的,美妙的,音乐!
我看着身旁的她,那动人的,美丽的,时而模糊,时而清晰的脸,我叹息着,疯狂着,犹如窒息一般。
如此的怦然心动,如此的美貌,我想伸手去摸摸她的脸!
可惜——这,只是一场梦,白日梦,只是幻想,心灵的幻想,我只得将思绪抽回现实,永别与我爱的她!
不!
我不要!
我要将她留下!
于是,我抓起画笔,凭借着记忆,画出那张使我怦然心动的脸!
我还不满足!
于是,又写下这篇文章来表达我的思念。
我的思绪又一次抽离,再一次抽回——我的泪水滑下,我该何去何从?
难道,这就是我梦中的巴黎?
我心灵的归宿?
数年后,我一定会牵着你的手!
走在我们梦幻的童话世界里!
我永远无法忘记——你的容颜!
我心灵的呼唤,美丽的地方,愿与你,一起找到心灵的归宿!
【篇八:
翻开这铅墨飘香的书页,睿智俏丽的文字给予我一份心灵的震颤。
每个人的心中都充满爱,之所以整个社会大家庭都存在着爱的气息。
爱是我们大家心灵的呼唤,爱是我们大家共同的语言。
《爱的教育》这部书中写到:
你想一想那些拼命工作了一整天之后,傍晚时分又去夜校读书的工人们;
想一想那些操劳了整整一周的时间,而每到星期天仍然去学校学习的妇人与姑娘们;
想一想那些训练之后疲惫不堪地回来时,手里仍然拿着书本地士兵们;
想一想那些聋哑人与盲人孩子,尽管有种种不方便,却仍然坚持学习;
最后你再想一想那些虽然失去了自由,却仍然坚持学习与读书地囚徒们!
……这是一位父亲写给他的儿子的信。
父亲是在告诉他要学会珍惜,我想无论是谁读完这封信以后,都会有很大的改变,而且有许多想法,我也不例外。
读了《爱的教育》,我似乎懂得更多:
热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、体贴父母等都是“爱”。
这些平凡的人物之间无不荡漾着亲子之爱,师生之情,朋友之谊。
社会的同情心,对国家的民族的爱,无处不在,无所不包含着一个爱字。
这个生生不息的神圣字眼,虽没有惊天地,泣鬼神的惊心动魄,却总让人怦然心动,甚至泪流满面。
它提醒我们学会要用一种温暖的眼光去看世界。
读完之后,我认识到了人间处处有爱,爱是人间至美之情。
因为“爱”是没有限制的,所以“爱”不仅体现在保卫人的生命上,今年高考生有三位特殊的考生:
盲考生。
现在,他们已经被上海师范大学合格录取。
这也是“爱”。
是社会各界人士对残疾人的浓浓的爱,让他们也有了上大学的机会。
还有慈善机构对下岗工人的支持与帮助……
生活中的许多亮点,都因为我们的苛刻而忽略了!
难道我们不该自我反省,静心去聆听一个孩子的心声吗?
一阵豁然开朗。
我听到了一声来自心灵深处的呼唤……。
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