高三英语独立主格结构外研社知识精讲Word格式文档下载.docx

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名词（代词）+介词短语构成。

（名词（代词）+现在分词）

1、名词/主格代词+现在分词。

名词/主格代词与现在分词之间的主谓关系。

Thegirlstaringathim（=Asthegirlstaredathim）,hedidn’tknowwhattosay.

姑娘两眼望着他，他不知道说什么好。

Timepermitting（=Iftimepermits）,wewillgoforanoutingtomorrow.

如果时间允许的话，我们明天去郊游。

2、名词/主格代词+过去分词。

名词/主格代词与过去分词之间的动宾关系。

Theproblemssolved（=Astheproblemsweresolved）,thequalityhasbeenimproved.

随着问题的解决，质量已经提高了。

Herglassesbroken（=Becauseherglasseswerebroken）,shecouldn’tseethewordsontheblackboard.

由于眼镜摔坏了，她看不见黑板上的字。

3、名词/主格代词+不定式。

名词/主格代词与不定式之间是主谓关系，且强调的是一次具体性的动作。

Heisgoingtomakeamodelplane,someoldpartstohelp.

借助于一些旧零件，他要做一个飞机模型。

Theysaidgood-byetoeachother,onetogohome,theothertogotothebookstore.

他们道别后，一个回了家，一个去了书店。

4、名词/主格代词+形容词。

Anairaccidenthappenedtotheplane,nobodyalive.

那架飞机遭遇了空难，无人生还。

Somanypeopleabsent,themeetinghadtobecalledoff.

这么多人缺席，会议不得不取消。

5、名词/主格代词+副词。

Heputonhissweaterwrongsideout.

他把毛衣穿反了。

Themeetingover,theyallwenthome.

会议一结束，他们就都回家了。

6、名词/主格代词+介词短语。

Theboygoestotheclassroom,bookinhand.

那男孩手里拿着书去教室。

Marywassittingnearthefire,herbacktowardsthedoor.

玛丽靠近火炉坐着，背对着门。

例句分析

今天是星期天，你不必去上学。

原因从句：

BecauseitisSunday,youneedn’tgotoschool.

主语

ItbeingSunday,youneedn’tgotoschool.（√）

分词逻辑上的主语

（ItbeingSunday构成独立主格结构在句子中作原因状语）

BeingSunday,youneedn’tgotoschool.（×

）

（因分词的逻辑主语不是句子的主语，所以句子错误。

官员们都到齐了，宣布开会。

分词表示

Alltheofficialshavingarrived,themeetingwasdeclaredopen.

分词逻辑上的主语

时间状语从句：

After（when）alltheofficialshadarrived,themeetingwasdeclaredopen.

天气允许的话，我们去颐和园。

分词表示：

Weatherpermitting;

we’llgototheSummerPalace.

条件状语从句：

Ifweatherpermits,we’llgototheSummerPalace.

Alltheworkdone,youcanhavearest.

=Alltheworkisdoneandyoucanhavearest.

所有的工作都完成了，你们可以休息了。

注意分词做独立主格，有时前面可以加with或without

（四）举例

e.g.

（名词（代词）+现在分词）

1、小王病倒了，我们得照顾他。

XiaoWangfallingill,wehavetolookafterhim.

2、客人们走了，她开始打扫房间。

Theguestshavingleft,shebegantocleantheroom.

（名词（代词）+过去分词）

3、眼镜打破了，她看不见黑板上的字。

Herglassesbroken,shecouldn’tseethewordsontheblackboard.

4、她双手交叉在胸前站在那儿。

Shestoodthere,herhandscrossedonthechest.

（名词（代词）+形容词）

5、街道上又湿又滑，我们只好小心缓慢地骑车。

Thestreetswetandslippery,wehadtorideourbikesslowlyandcarefully.

6、学生们睁大眼睛在听老师讲课。

Thestudentswerelisteningtotheteacher,theireyeswideopen.

（名词（代词）+副词）

7、会议结束了，我们从大礼堂回到了教室。

Themeetingover,wereturnedtotheclassroomfromtheauditorium.

8、他急急忙忙地穿上衬衫，把衬衫穿反了。

Hepulledonhisshirt,wrongsideout.

（名词（代词）+不定式）

9、运动会将在下周举行，我们必须为它作准备。

Thesportsmeetingtobeheldnextweek,wemustgetreadyforit.

10、如此多的人帮助他，他一定会成功的。

Somanypeopletohelp,heissuretosucceed.

（名词（代词）+介词短语）

11、老人手里拿着烟斗坐在椅子上。

Theoldmansatonthechair,（with）apipeinhishand.

12、那个人走出房间，嘴里嚼着食物。

Themanwentoutoftheroom,foodinmouth.

（Therebeing+名词（代词））

13、没有公共汽车，我们只好步行回家。

Therebeingnobus,wehadtowalkhome.

14、没有什么事情要讨论，会议结束了。

Therebeingnomorethingstobediscussed,themeetingcametoanend.

独立主格结构在句中的作用:

（作时间状语）

15、春天到了，树变绿了。

Springcomingon,thetreesturngreen.

16、问题解决后，他们回到了各自的工作岗位。

Theproblem（havingbeen）solved,theywentbacktotheirownpost.

（作原因状语）

17、昨天是星期天，我们没有上学。

ItbeingSundayyesterday,wedidn’tgotoschool.

18、钥匙丢失了，她进不了房间。

Thekey（havingbeen）lost,shecouldn’tentertheroom.

（作条件状语）

19、如果时间许可，我们将参观那个公园。

Timepermitting,we’llvisitthepark.

20、如果水加到很高的温度，我们会看到水蒸气从中冒出来。

Waterheatedtoahightemperature,wecanseesteamrisingfromit.

（作方式或伴随状语）

21、孩子们在堆雪人，他们的手冻得通红。

Thechildrenweremakingasnowman,theirhandsredwithcold.

22、他跌倒在地，鼻子流着血。

Hefelltotheground,bloodtricklingfromhisnose.

构成&

作用

1、Therebeingnothingelsetodo,theywentaway.

由于无事可做，他们离开了。

（代词＋－ing;

表原因）

2、MissWangcomeintotheclassroom,booksinhand.

王老师走进教室，手里拿着书。

（无动词结构；

表伴随）

3、Theoldmansatinhischair,hiseyesclosed.

老人坐在椅子上，闭着眼睛。

（名词＋－ed;

表状态）

4、Classover,webegantoplaybasketball.

放学了，我们开始玩篮球。

（名词＋副词；

表时间）

5、Withoutawordmorespoken,hepickedupthepaper.

没再多说一个字，他拾起那张纸。

（复合结构；

6、Thelastguesttoarrive,ourpartywasstarted.

最后一位客人到了，我们的晚会开始了。

（名词＋不定式；

（五）独立主格结构与分词短语作状语的异同：

1、独立主格结构与分词短语都可以转化成状语从句。

但是，独立主格结构转换成状语从句后，有自己的逻辑主语，与主句的主语不一致；

而分词短语转化为状语从句后，从句的主语与主句的主语相同。

例：

（1）Iftimepermit,we’dbetterhavearestatthisweekend.－→Timepermitting，we’dbetterhavearestatthisweekend.

如果时间允许，本周末我们最好休息一下。

（2）Whenweseefromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.－→Seeingfromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.从顶楼上看，花园更漂亮。

2、还应该注意，分词结构的逻辑主语不是总和主句的主语一致，而是主句的其他成分。

语法上称作“依着原则”；

有些分词结构在句子上找不到它的逻辑主语，语法上称作“悬垂分词”。

（1）Lookingformywatchintheroom,ithadtakenmealongtime.在屋里找表，用了我很长时间。

（依着原则）

（2）Whenplantingtheseflowers,caremustbetakennottodamagetheroot.（我们）种花时必须小心，不能碰坏花根。

（悬垂分词）

（六）独立主格结构与独立成分的异同：

1、有的分词短语可以独立存在，在句子中没有逻辑上的主语，实际上已经成了习惯短语。

这些短语有：

generallyspeaking;

franklyspeaking;

judgingfrom;

supposing等等。

2、独立主格结构使用介词的问题：

1）当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。

但with的复合结构不受此限制

Arobberburstintotheroom,knifeinhand.

（hand前不能加his）。

2）当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。

Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.

【典型例题】

Weather___,we’llgooutforawalk.

ApermittedBpermittingCpermitsDforpermitting

答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。

句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。

能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。

据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：

名词+分词。

由于permit在这里翻译为‘天气允许’，表主动，应用现在分词，故选B。

如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,we’llgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。

独立主格的句型转换：

1、转换成状语从句

Hishomeworkdone,hewenttobed.

=Afterhishomeworkwasdone,hewenttobed.

Shenotfeelingwell,weworriedabouther.

=Asshewasnotfeelingwell,weworriedabouther.

Weatherpermitting,thesportsmeetwillbeheldthedayaftertomorrow.

=Ifweatherpermits,thesportsmeetwillbeheldthedayaftertomorrow.

2、转换成并列句

Theyoungwomancameintothecinema,ababyinherarms.

=Theyoungwomancameintothecinemaandababywasinherarms.

Theboystoodtheresilently,hiseyesfixedupontheblackpeople.

=Theboystoodtheresilentlyandhiseyeswerefixedupontheblackpeople.

3、转换成“with”的复合结构

Nightfalling,wehurriedhome.

=Withnightfalling,wehurriedhome.

Thesignalgiven,thetrainlefttherailwaystation.

=Withthesignalgiven,thetrainlefttherailwaystation.

Theoldscientistcametothemeeting,hiswifesupportinghim.

=Theoldscientistcametothemeeting,withhiswifesupportinghim.

Thespysatontheground,hishandstiedbehindhisback.

=Thespysatontheground,withhishandstiedbehindhisback.

【模拟试题】

一、单项填空

1.－Oh,it’syou,Steve!

I______you.

－Nosurprising.I’vejusthadmyhaircut.

A.don’trecognizeB.haven’trecognized

C.didn’trecognizeD.hadn’trecognized

2.Thepeople,_________hadbeendamagedbytheflood,weregivenhelpbytheRedCross.

A.allwhosehomesB.allofwhosehomes

C.alltheirhomesD.alloftheirhomes

3.I’mgladtoseethatyou________alotofprogresssinceI______youlast.

A.willmake;

havemetB.havebeenmaking;

met

C.hadmade;

metD.havemade;

meeting

4.－WherecanIget_______informationaboutalongjourney?

－Nothingisof_________thanamap,Ithink.

A.an;

greaterhelpB.apieceof;

greaterprice

C.some;

betterusefulD.some;

greatervalue

5.You’renot_______toparkhere_______youhaveapermit.

A.allowed;

unlessB.permitted;

inspite

C.let;

sinceD.agreed;

evenif

6.It’s________alongtimesinceIstartedtoteachatthisschool.

A.quiteB.muchC.prettyD.so

7.－DidyouremembertoreturnthebooktoourEnglishteacher?

－Yes.Igaveittohim_________Isawhim.

A.onceB.whileC.ifD.themoment

8.Hewas________forwork,forhecouldnotimaginelifewithoutit.

A.expectedB.worriedC.eagerD.proud

9.I______fromthecrowdanoldfriendofminewhomIhadn’tseenfortenyears.

A.figuredoutB.pickedoutC.gaveoutD.wentout

10.Ibelievethechild_________.

A.totelltrueB.tohavetoldthetruth

C.havingthetruthD.havingtoldthetruth

11.Jack_________thetestagain;

inthatcase,hisfatherwillbeverydisappointed.

A.musthavefailedB.mightfail

C.shouldfailD.couldhavefailed

12.________enoughtime,butIcouldn’tdoitbetter.

A.IwasgivenB.Given

C.TobegivenD.ThoughIwasgiven

13.Ourdoctoralwaystalkstome_________ateachertalkingtoachild.

A.assameasB.howC.likeD.similaras

14.－Johnson,there’realotofchairsoverthere.Goandfetch_________forme.

－Why_______?

Mikeissittingtheredoingnothing.

A.one;

meB.that;

notheC.it;

nothimD.some;

I

15.－Letmehelpyoucarryyourtravelcasetothestation,Granny.

－Oh,no,myboy.Itis____________heavy._______.

A.so;

WhatagoodboyB.notso;

Thanksalot

C.rather;

HowkindofyouD.nottoo;

Thankyouanyway.

二、完形填空

Mostchildrenwithhealthyappetites（食欲）arereadytoeatalmostanythingthatisofferedtothem.Achil