整理小学一年级数学教学计划.docx
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整理小学一年级数学教学计划
测试工具:
INTER3945ABG无线网卡,PC终端
4)平均时延测试
15
2)信号质量测试
7与设备相连的跳线或馈线应用线码或馈线夹进行牢固固定□通过□未通过
施工单位代表(签名):
日期:
指标要求:
要求在下载过程中没有明显中断(软件中“已下载数据大小”指示值持续5秒不变化,即视为明显中断);要求单用户接入时,在信号强度大于-75dBm的区域,802.11a和802.11g模式终端平均速率不低于4Mbps;802.11n1*1:
1(1发射天线*1接收天线:
1数据流)模式下,终端平均速率不低于20Mbps;802.11n2*2:
2模式下,终端平均速率不低于40Mbps;802.11n2*3:
2或3*3:
2模式终端平均速率不低于50Mbps。
?
电缆头的组装必须保证电缆头口面平整,无损伤、变形,各配件完整无损。
电缆头与电缆的组合良好,内导体的焊接或插接应牢固可靠,电气性能良好
硬
扇形的面积S扇形=LR/2小学一年级数学教学计划
小学一年级数学教学计划一、指导思想:
继续深化“实施反思性教学,促进教师专业化成长”课题研究,提倡反思性教学,学习教育教学理论和数学课程标准的精神,加强数学课堂教学的研究,培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心,提高教师教学质量。
二、教研的重点:
以教材钻研为途径,开展“同研一堂课、共议一主题”的教研活动,从而提高课堂教学质量。
精心组织好每周一次的“周交流”活动,做到“四个一”。
1、开展教育名言学习,每周教研活动前由组员轮流向大家推荐一句教育名言;2、教学经验文章学习,每周由组长向大家推荐一篇数学教学经验文章,组员做好业务笔记;3、每周由组员就一个案例及教育教学实践进行反思,与其它教师交流;4、每月就一位教师的课组织听课、评课活动。
三、教研安排:
周次内容1制订教研活动计划2听“个人专业发展规划应从哪几方面考虑”报告3自我诊断,写个人专业发展规划4集体备课,研讨五年级数学课5①听五年级数学研究课②集体备课研讨四年级数学课6①教学论坛:
“感受最深之事”——教学中②听报告:
新理念下的教学设计7①听四年级数学研究课②集体备课研讨三年级数学课8听报告:
“关于反思性教学”9①听三年级数学研究课②集体备课研讨二年级数学课10教学论坛:
“感受最深之事”——教育中11①听二年级数学研究课②集体备课研讨一年级数学课12听一年级数学研究课13①参加课题组观摩研讨课展示活动②教学论坛:
“缺憾之事”——教学中14围绕《美丽的教育》进行读书心得交流15制定复习计划事宜16教学论坛:
“缺憾之事”——教育中17自我诊断撰写个人经验总结18教研工作总结
牛津小学英语4B单元教学计划牛津小学英语4B单元教学计划
教材内容、地位、联系
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语,包括:
”向新学生介绍老师、同学”,”根据特征认人”,”谈论人物”,”认物”,”邀请别人外出”,”征求别人意见”及”询问价格”,”介绍教室”,”确定位置”。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1新授单元由七个板块组成:
第一部分是Readandsay情景对话板块。
该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。
第二部分是Lookreadandlearn,主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
Listenandrepeat是语音训练板块。
Funhouse是一个活动板块。
2经过一年半的学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来。
“双基”目标
1掌握每个单元的词汇和句型。
2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标
1培养浓厚的学习兴趣。
2培养良好的学习习惯。
3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点
1单词和句型的正确书写和流利朗读。
2准确流利朗读会话,并灵活运用。
教学难点正确书写单词和句型。
单元教学进度单元内容课时起讫周次
Unit1Anewstudent51~2
Unit2Ataparty52~5
Unit3What’syourjob?
55~6
Unit4Buyingfruit57~8
Unit5Reviewandcheck48~9
Unit6Let’sgobytaxi.59~10
Unit7Atasnackbar510~13
Unit8Openday513~14
Unit9Breakfast.515~16
Unit10Reviewandcheck416~17
Review418
4B单元计划
3、日常交际用语:
Welcometoourschool.Who’stheboyinthetree?
Comedown.
Allright.Don’tclimbtreesagain.Yes,sir.I’mnewhere.
4、句型:
Who’sthat…?
He’s/She’s…Areyoua…?
Yes,Iam./No,I’mnot.
5、歌曲:
Who’sthatgirl?
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。
4、学会歌曲:
Who’sthatgirl?
(三)情感目标:
1、在交际过程中,认识新同学,增进同学间的友谊。
2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点:
让学生学会用句型Who’sthat…?
He’s/She’s…Areyoua…?
Yes,Iam./No,I’mnot进行对话,学会性别类和职业类的单词。
四、教学难点:
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时:
四课时第二单元教学计划一、单元教学内容:
1、语音:
辅音字母组合ck在单词中的读音
2、词汇:
grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend
3、日常交际用语:
Nicetomeetyou.We’relatefortheparty.Let’shurry!
4、句型:
Who’sthe…with..He’s/She’s(my)…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…
5、歌谣:
Mybrother
二、单元教学要求:
(一)认知目标:
1、在听说读练中,学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。
2、在听说训练中,学会句型:
Who’sthe…with..He’s/She’s(my)…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…等
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣Mybrother
(二)功能目标:
1、在活动过程中,学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。
2、通过听说演的训练,学会用英语介绍人物。
3、在诵读歌谣的过程中,能做到有节奏的朗诵。
(三)情感目标:
1、在交际过程中,增进同学间的友谊。
2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点:
让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人,从而掌握的句型Who’sthe…with..He’s/She’s(my)…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…等,及相关的家庭成员、身体部位、颜色,服装等类的单词。
四、教学难点:
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时:
四课时第三单元教学计划一、单元教学内容:
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)
2、词汇:
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
3、日常交际用语:
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe….
It’scoldtoday,isn’tit?
Guess!
Howoldareyou/ishe/she/
I’m/He’s/She’s….
4、句型:
What’syour/his/herjob?
I’m/He’s/She’sa/an….
Whataretheirjobs?
They’re….
Howoldareyou/ishe/she/
I’m/He’s/She’s….
5、歌曲:
Theysinghappily.(会唱,基本了解歌词大意)
二、单元教学要求:
(一)认知目标:
1、在听说读练中,学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
2、在听说训练中,学会句型:
What’syour/his/herjob?
I’m/He’s/She’sa/an….
Whataretheirjobs?
They’re….
Howoldareyou/ishe/she/
I’m/He’s/She’s….
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
4、学会歌曲:
Theysinghappily.
(二)功能目标:
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达:
我将来想做…。
(职业)
(三)情感目标:
1、在交际过程中,学会用英语表达自己的理想
2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点:
询问和介绍他人的职业:
What’syour/his/herjob?
I’m/He’s/She’s….
Whataretheirjobs?
They’re….
四、教学难点:
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
2、反意疑问句的初步了解和使用:
It’scoldtoday,isn’tit?
五、单元总课时:
四课时第四单元教学计划
一、单元教学内容:
1、语音:
辅音字母组合th在单词中的发音
2、词汇:
apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
3、日常交际用语:
CanIhelpyou?
Theseor
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- 整理 小学 一年级 数学 教学计划