《开学行规教育》主题班会课教案Word文件下载.docx
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想到这儿,风筝趁着一阵大风,使劲挣脱了线的牵制——失去了线牵引的它本以为会获得更大的自由,但没想到,竟摇摇晃晃地往下降,最后一头扎到了地上!
班主任:
看了这个故事后,大家思考下这个故事要告诉我们什么道理?
生:
自由离不开约束
3、给出主题
是的,真正的自由是离不开约束的,大家能不能从生活中的一些实例来说明这个道理。
1、交通规则与人的安全。
2、法律与人生安全。
等等
大家讲的都非常有道理,社会是如此,那么作为我们小小的社会学校也是如此,下面我们来看一个关于哈佛大学的故事《哈佛的理念》:
当年,哈佛牧师立遗嘱时,把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院,这所学院发展成了现在的哈佛大学。
关于这250本书,有这样一个故事:
哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内,并规定学生只能在馆内阅读,不能携出馆外。
1764年的一天深夜,一场大火烧毁了哈佛楼。
在大火发生前,一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册名为《基督教针对魔鬼、世俗与肉欲的战争》的书带出了馆外,打算在宿舍里优哉游哉地阅读。
第二天他得知大火的消息,意识到自己从图书馆携出的那本书,已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一本了。
经过一番思想斗争后,他找到当时的校长霍里厄克,把书还给了学校。
霍里厄克校长收下书,感谢了他。
然后下令把他开除出校,理由是,这名学生违反了校规。
大家讨论下,不开除这名学生行吗?
。
也可以,不管怎么说,毕竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的行事态度。
但霍里厄克校长没有这么做。
他感谢那位同学,是因为那位同学诚实(把违反校规带出馆外的书又送了回来);
开除他,是因为有校规。
哈佛的理念是:
让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效。
这便是他们的行事态度:
法理第一。
4、师生讨论:
从上面两个故事中我们看到了自由与约束在我们的生活中时刻的发生着冲突,如果我们碰到这些情况我们又该如何来解决呢?
下面老师给出几个具体的问题大家来思考下。
“富有朝气,追求自由”,这是青年人的天性。
但是不是散漫的“天性”就可以凌驾于任何纪律、制度之上呢?
《开学行规教育》主题班会课教案。
一所学校严谨的校风从何而来?
我们应如何处理“个人自由”与“纪律制度”之间的关系?
当集体的利益与个人的利益发生冲突时,我们应该怎么做?
请同学们都来思考一下这个问题,都反思一下自己的表现与学校的纪律、制度之间还存在哪些差距。
(思考)
同学们可以从我们生活学习中的一些实际事情来表达自己的见解。
1、上课讲话与保持课堂纪律的冲突。
2、卫生打扫不干净与保持教室卫生之间的冲突
过度的玩乐与学习之间的冲突。
5、师生一起学习《中学生行为规范》
6、班主任总结:
车轮质问方向盘:
“你为啥总是限制我的自由?
”方向盘说:
“随心所欲,是要滚到邪路上去的。
”车轮和方向盘是不会说话的,但是我确实亲眼见过因方向盘失灵而导致车毁人亡的悲剧。
由此我想,人们若要没有约束会怎样呢?
人类自形成社会以来,就受到各种条例规定的约束,到了现在,各种法规日渐完善,人们受的约束就更多了,但正因为有了这种约束,人们才得以正常学习和工作,有些人悄悄破坏约束,终究也不能逃过约束之网。
风筝飞得再高,终要有一根线牵着,挣断了线,风筝也许会有片刻的自由和自在,可它很快会坠向地面,跌破羽翼,再也飞不起来。
我们每个人就像车轮,没有方向盘的约束就会滚上邪路,我们每个人都是风筝,没有线的约束就会摔得粉身碎骨,就像拦河坝约束着的河水,冲出堤坝会给社会造成无尽的危害。
爱,所以约束,因为约束,所以才会自由,希望“车轮”好好清醒一下,想清楚什么才是真的自由吧!
希望每个同学为了真正的自由从自己开始,从今天开始约束自己。
第二篇:
《《开学第一课》主题班会课教案》
《开学第一课》主题班会课教案《开学行规教育》主题班会课教案。
《开学第一课》主题班会课教案
1.通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。
2.通过表彰奖励一部分学生,激励其他学生在新学期确立目标,提升自己。
活动过程:
一、应对长假综合症。
制定目标,努力奋斗。
1、又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?
有什么收获和感触?
2、你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏?
3、那么,我们该怎么办呢?
应该做两件事:
应对长假综合症。
1、视觉疲劳症。
由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟,长时间面对屏幕,增加了眼睛和大脑的负担,导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良症。
由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物,加重了肠胃的负担,引起消化不良。
3、上学恐惧症。
与平时的快节奏生活相比,节日期间一旦彻底放松,生活规律就被打破,于是造成心理和生理的种种不适,产生失落厌倦和恐惧感。
4、旅游后遗症。
旅途一族劳顿和饮食不规律,打破了身体的酸碱平衡,外加环境改变、水土不服,极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙痛、口腔溃疡等各种疾病。
二、讲故事
1、对自己负责。
一天,一只茧上裂开了一个小口。
有一个人正好看到这一幕,他一直在观察着,蝴蝶在
艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来……
接下来,蝴蝶似乎没有任何进展了。
看样子它似乎已竭尽全力了,不能再前进一步了……
这个人实在看的心疼,决定帮助一下蝴蝶,他拿来一把剪刀,小心翼翼的把茧破开。
蝴蝶很容易的挣扎出来。
但是它的身体很萎缩,身体很小,翅膀紧紧的贴着身体……
他接着观察,期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来,足以支撑它的身体,成为一只健康美丽的蝴蝶。
然而这一切始终没有出现,实际上,这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行,它永远也没能飞起来。
这个好心人并不知道,蝴蝶从茧的小口挣扎出来,这是上天的安排,要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀,这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。
在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。
如果生命没有障碍,我们就会很脆弱,我们不会像现在这样强健,我们将永远不能飞翔……
怎么才能对那个今后的你负责呢?
答案只有一个:
向今天负责,抓住今天的机会,为今后的你打好基础!
2、对集体负责。
研究发现,红杉的生长总是成群相伴而生,并没有单独生长的,这一大片红杉彼此之间的根缠绕在一起,紧紧相连。
它们一株连着一株,形成一片壮观的红杉林,除非风大到掀起地皮,否则是无法撼动他们的。
红杉这样浅根密布的生长方式,正是它长的如此高大的秘密,它的根大范围密布于地表,方便快捷吸收赖以生长的水分与养分,并将向下扎根的能量全部用以向上生长。
加州红杉就这样,打破了一般植物的生长方式用根部相连,彼此相系,终能成就屹立不摇的大片红杉林。
每一个人都要生活在集体之中,无论是学习,工作、生活、娱乐,每个人都离不开与他人的接触与合作。
个人与集体,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开林一样。
三、新学期在每一个小细节上,我们应该怎么做呢?
?
早自习……
上课铃响了……
走廊里……
眼操、间操……
操场游戏……
家庭作业……
(目的:
规范要求,养成习惯)
四、小结
愿我们以后每一滴眼泪都让人感动!
愿我们以后每一个梦都不会一场空!
就让我们把新学期第一天当作新的起跑线!
第三篇:
《《开学行规教育》主题班会课教案》
《开学行规教育》主题班会课教案一、教学目标:
1.教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2.结合学校以及班的实际,提出各项要求。
3.根据期末复习,规范学生纪律。
二、教学重点:
教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
【《开学行规教育》主题班会课教案】《开学行规教育》主题班会课教案。
三、教学过程:
(一)谈话引入:
同学们是一年级的学生了,开学也已经有两个多月了,老师相信大家对上课的基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里,同学们仍然有些做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二)看图,说一说,议一议1.上课铃响了,我们应该怎么做(做好课前准备,安静等老师来上课)2.上课可以随便说话吗?
有事情怎么办(先举手,再发言)3.课堂上可以做小动作吗?
(不可以,这会影响学习,影响别人学习)4.复习时,我们该注意些什么?
(三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结:
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本文来自第四篇:
《遵守公共秩序主题班会课教案》
遵守公共秩序主题班会课教案一、教学目标:
1教育学生遵守公共场所的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2结合学校以及班的实际,提出各项要求。
二、教学重点:
教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规。
三、教学过程
(一)谈话引入:
同学们是二年级的学生了,对学校的的基本常规要求已有初步的了解。
但在这段时间里,同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。
(二)看图,说一说,议一议1.集体活动开始时,我们应该怎么做?
(做好活动准备,安静等待活动开始。
)2.集体活动中我们有事情怎么办?
(先举手告诉老师,再轻声离开会场。
)3.集体活动中可以随便说话吗?
可以做小动作吗?
(不可以,这会影响活动的效果,也是一种不文明的表现。
)4.集体活动中,我们还该注意些什么?
三.遵守公共场合的秩序,还表现在哪些方面?
主持人甲:
遵守公共场合的秩序,还表现在哪些方面?
请看众人小品表演:
1.众人小品表演:
看电影、挤公车、十字路口……主持人甲:
看了小品总同学们的表演,你有什么收获呢主持人乙:
遵守公共秩序要从我们身边的每一件小事做起。
【遵守公共秩序主题班会课教案】遵守公共秩序主题班会课教案。
2.小品《地球的苦恼》:
我们居住的星球叫地球,它是一个美丽的星球。
主持人乙:
地球就像我们的妈妈,哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
地球妈妈爱我们。
我们也爱地球妈妈。
现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的!
……主持人:
是什么原因让地球妈妈伤痕累累呢主持人乙:
人类在地求生存有一些必要的秩序要遵守,小到生活中的点滴,大到环境秩序。
如果不认真执行,人类最终将会自食恶果。
(三)结合本班实际,表扬能遵守公共秩序的同学,教育不够自觉的学生。
【遵守公共秩序主题班会课教案】文章遵守公共秩序主题班会课教案出自style=“POSITION:
本文来自(四)小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守公共场合的秩序,从我做起,从小事做起,自觉维护我们生存的共同法则。
附:
小品《地球的苦恼》:
地球妈妈:
(愁眉苦脸、闷闷不乐的出场)我是地球妈妈,全世界有50多亿人口在我身躯上生存,但是人们越来越不重视我了。
以前,科学技术落后,人们用笨办法折磨我,现在,工农业发达了,人们折磨我的办法又升级了。
你们看,我已经伤痕累累了。
人们这样破坏我,我早晚会死的,唉!
(蹲下)噪音、“三废”出场:
(骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。
噪音:
兄弟们,近几年来,我们噪音家族日益壮大,有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。
这世界就快成为我们的了,多开心呀!
废水:
(得意出场)嘿,老兄,你可别得意,我的本事比你大着呢!
我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施,大多含有有害,有毒、有腐蚀性的污染物。
只要有我流过的地方,鱼虾就会死去,庄稼不能生长,人们若是饮用了我,他们就会得肠胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
废渣:
老弟,比起我来,你还差的远了!
我占的地盘比你大。
你看,大街小巷,哪里没有我的同胞?
我们能污染坏境,施放毒气。
等我们把城市变成废渣城后,人类就没有安身之地了。
【遵守公共秩序主题班会课教案】主题班会小松鼠、小金鱼、大象、小青蛙出场(配音乐)齐:
(同情、爱护的表情)恩,你们这些坏家伙(讨厌的语气)小松鼠:
(责备的语气、气愤)是你们破坏了森林,害得我没了家。
小金鱼:
是你们污染了环境,害得我们的小伙伴们都死了。
大象:
你们还那么得意,别以为自己了不起。
齐:
(瞧不起,愤恨)看你们还能得意多久?
(掺扶着地球妈妈下台)噪音、“三废”(你看看我,我看看你,认识到了错误,低下了头)
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