《动画运动规律》课程实用标准Word格式文档下载.docx

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（1）通过学习和实践，让学生了解影视动画的发展和演变过程；

（2）掌握一定的动画运动规律、时间的基础知识和基本制作技能；

（3）为制作动画产品打下基础，逐步培养创作能力。

2．3能力目标

（1）具备二维动画基本理论知识，熟练掌握在运动过程中的中割点，熟悉动画运动规律；

（2）具备举一反三的设计整体动作的能力；

（3）具备能够独立完成故事稿的绘画能力；

（4）具备能够独立完成情景动画的制作能力；

（5）具备较好的动画中间画绘制能力；

（6）具备较强的原画绘制能力；

（7）具备较强的动画节奏和动画时间掌控能力；

（8）具备一定的商业项目制作能力。

3.课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

学习情景

工作任务

知识要求

技能要求

授课

形式

学时

安排

1.运动规律的基础元素—“线条的表现与欣赏”

1.1线条的欣赏

线条的美感把握。

要求线条挺、准、匀。

要求线条不得断线、接头、粗细不均、轻重不均。

理论讲解

1

8

1.2线条的多种绘画形式

线条的绘制技法。

1.3云线的绘画表现

云线运用的技巧。

1.4圆的绘画表现

圆的表现形式和方法。

1.5线条粗细的把握

粗细的表现技巧。

1.6线条轻重的把握

轻重的表现技巧。

1.7如何将线条绘制得挺拔

线条的走势。

1.8线条接头的隐藏

接头隐藏技巧。

2.物体加减速度与力的原理—“小汽车的动画”

2.1小汽车的绘制技法

掌握汽车绘制技法，了解线的运用。

1.原画绘制准确；

线条准确清晰；

动画规律准确；

动画时间2秒。

2.根据教师的要求设计动画角色和动画场景，且场景和角色需要能够良好匹配，保障情景动画的完整制作。

理实

一体

+

案例

讲解

4

2.2小汽车原画的表现

原画的作用。

2.3小汽车动画的表现

动画中间夹动画的技法。

2.4减速度动画的原理

减速度动画的时间、张数、原画等之间的关系，如何把握动画的节奏感，把握加减速度的准确性。

2.5减速度动画的时间和张数

2.6减速度动画的节奏感把握

2.7加减速度的综合制作

3.“小球弹跳”动画制作

3.1小球生命力的表现

生命力视觉表现。

原画绘制准确；

动画时间5秒

2

3.2小球动画中割

动画的韵味和生命力。

4.曲线运动与跟随运动的规律“红旗动画、小狗耳朵动画”

4.1红旗的动画制作

对象的绘制技法，生命力的体现。

通过曲线运动规律的学习，可以绘制曲线类动画，包含S型、波浪形曲线动画。

要求深刻理解S型曲线运动，做到举一反三；

要求实践环节的动画绘制工作量不低于5秒。

4.2小狗耳朵的动画绘制

4.3动画的生命力展示

线条的运用和把握。

5.“红旗动画”运动规律原创

绘制小红旗的飘动动画，要求上下摆动

熟练掌握小红旗动画的S形曲线动画运动规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。

线条挺拔、均匀、颜色一致；

红旗设计合理；

运动规律生动准确。

6.“小猫”的表情夸张绘制

6.1小猫的绘制技法

张与变形是动画的核心。

熟练掌握人物及动物的动作夸张。

要求实践环节动画绘制工作量不低于5秒。

6.2小猫的动作表现

动作表现需要体现小猫的灵活。

7.摄影表的学习之“人物跳水动作”

7.1摄影表的认识与学习

了解掌握摄影表的知识。

要求摄影表填写准确，分层清楚准确，时间控制合理。

7.2人物动作与摄影表的关系

7.3人物跳水动画制作

人物角色绘制，动画表演。

8.“四足动物”走路运动规律绘制

8.1马的走路绘制

1.掌握四足动物基本的走跑跳等运动曲线和方式；

2.能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；

3.能够对四足动物的动态有较好的捕捉；

4.熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。

1.要求角色绘制技法熟练，有较好的绘画创作能力；

2.对于四足动物有非常深刻的了解，熟悉他们的动作方式和生活习惯。

3.对于四足动物的捕食动作有较为深刻的了解。

8.2牛的走路绘制

8.3大象的动画制作

案例制作

8.4羚羊的动画制作

8.5斑马的动画制作

8.6小鹿走路绘制

9.“小猪”的跑跳动画制作

9.1设计卡通小猪

掌握原创角色设计要求。

线条直观大方；

角色设计性格鲜明

动画绘制准确，原画生动。

9.2绘制小情境分镜头

熟练绘制任务角色。

9.3绘制小猪原画、动画

良好的动画运动规律控制。

10.“老人+小狗”跑步绘制、行走绘制

10.1人物跑步动画

1.能够熟练绘制人物和各类动物的跑步及多样跑步；

2.人物原地跑步的动作绘画

3.人物多样运动的连贯动画制作。

要求根据原画的特征绘制其跑步动画，规律准确，符合原画的整体要求，实践工作量不低于5秒。

12

10.2动物跑步动画

10.3多样跑步动画

11.“小男孩”的花样运动原创

11.1设计小男孩

11.2绘制分镜头

11.3绘制原画、动画

12.“鸟类”的运动规律+“鱼类”的运动规律

12.1鹰的飞翔动画

1.能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这类动物的运动特征；

2.了解掌握各类动物的角色绘制技法，对原画绘制具有良好的基础；

3.掌握水的绘制技法，湖面、湖底、溪水等绘制技法，结合鱼的动画，掌握分层背景制作；

4.掌握老鹰的循环动画绘制，并对于循环动画有较为深刻的认识；

5.掌握动画片中常用角色小麻雀的动画规律和原画制作，需要突出小麻雀的灵活感。

1.熟练掌握鸟类飞翔的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动画；

2.要求掌握鱼类的原画绘制技法，掌握鱼类的动画运动规律；

3.掌握老鹰的绘制技法以及循环动画制作方法；

4.实践工作量不低于8秒。

5.原画和动画绘制准确，动画时间控制恰当，画面具有良好的镜头感，有能与动画匹配的动画场景。

12.2鲤鱼的水冲冲刺动画

12.3小鱼逆流而上动画

12.4小麻雀的动画制作

12.5池塘中小雨的游动

12.6蜂鸟的动画制作

12.7小溪中小鱼的游动

12.8苍鹰飞过山顶

13.“小麻雀”的动画制作

13.1小麻雀角色设计

掌握小麻雀的动画运动规律。

要求角色绘制活泼可爱

动画运动直观、准确、生动。

13.2原动画、动画制作

用所学的专业知识绘制其运动规律。

14.“电闪雷鸣”自然现象运动规律

14.1泥石流的运动规律；

1.了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画；

2.对于泥石流动画中石头的滚动要重点表现；

3.掌握用于表现自然界风的辅助对象绘制；

4.爆炸动画中，石头飞溅，浓烟滚滚的效果；

5.动画片中常见自然现象火的运动表现，该知识点必须掌握；

6.龙卷风的环境表现，综合动画的制作技巧和要点；

7.自然现象的环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。

1.把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画；

2.泥石流动画中对于翻滚石头的表现技法；

3.火焰的表现中对于三层火焰的表现技法；

4.自然现象中对于环境的辅助表现极其绘制技法；

5.实践工作量不低于15秒。

10

14.2风的运动规律

14.3电闪雷鸣；

的表现

14.4爆炸的动画制作

14.5石头飞溅的动画制作

14.6香烟烟雾的飘动

14.7火车浓烟滚滚的的飘动

14.8流星雨的制作

14.9火的运动规律

14.10龙卷风的动画运动规律

15.“雨+雪”的动画特效制作

15.1雨、雪的运动规律

了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画。

期末大作品，综合镜头动画制作。

把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画；

实践工作量不低于15秒。

15.2情景镜头项目制作

期末大作品

机动

合计

教师需要严格按照理论联系实际的教学方法，以理论为辅助，实践为主要的教学模式，注重学生的实践能力，同时在课堂上应该提倡工作过程导向的教学方法，学完一个章节，完成一项章节任务，让学生了解理论知识的同时，强化实践手动能力。

4.课程实施和建议

4.1课程的重点、难点及解决办法

4.1.1本课程的重点部分：

在于掌握课程理论知识的前提下，如何转化为实际的实验操作，即手绘或电子绘画制作；

目前学生在学习本课程时，手绘表现能力处于基础阶段，所以在课程的前期教学中，应该设置充足的课堂时间和业余时间要求学生进行手绘练习，提高手绘表现技法，为课程的后续教学打下坚实铺垫。

4.1.2本项目的难点在于：

学生二维动画制作能力相对较为薄弱，但该项技能又是今后岗位中的必备技能，此为最大的难点，目前，我们将会通过提高实训强度，加大相关薄弱技能课程课时量，提高学生技能。

4.2教学方法和教学手段

4．2．1教学方法

（1）教师手把手教学：

对于绘画能力较弱的同学，教师要有充分的耐心为期做范画，并为其教授绘画的技巧和经验，同时要积极提高此类学生的学习兴趣。

（2）使用“魔笔”（FLASH的交互式功能演示）教学，让学生能够轻松体验到绘画过程中的一些技巧和特点。

（3）视频教学（自己录制视频教学，详细讲述原画和动画的绘制步骤）为主要表现形式，辅助学生掌握更多的课程知识。

（4）学期作品展示：

课程设计结束后，请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路和创作过程。

使学生之间有更多更好的交流。

从而也提高学生学习的兴趣。

（5）通过教师的行业人脉，承接一些商业项目，并将项目引入课堂，给学生带来真正的商业级的案例制作，增强学生学习积极性。

4．2．2教学手段

1.多媒体教学；

2.动画项目模拟教学；

3.网络视屏录像教学；

4.根据学生实际情况进行单个引导式教学；

5.真实商业项目引进，辅助课程实践教学。

4.3教学评价

1、课程考核方式

本课程考试分为两个部分：

平时考核+全学期作品考核；

平时考核：

主要考核学生的上课出勤、早退等，实行次数限定，在主观前提下，超过教师规定的次数，则早退和旷课一次，直接扣除期末总分若干分，以此严格要求学生出勤率；

全学期作品考核：

根据本课程的实际授课内容，整个学期总计需要布置不低于3个20秒以上动画作品制作，其中期末作品必须是原创作品（包含情景剧本、分镜头、角色和场景），第一个作品可以是临摹的影视作品，以提高学生学习积极性。

并为这些作品设定期末分值，没有完成或者作品质量低下，则根据作品的评分原则进行扣分，这样，在学期最后一个作品做完之时，学生就已经可以计算出自己的期末成绩，让好的学生在平时作品制作中，相互竞争，变得更加优秀，让差的学生，时时都有足够的紧迫感保证其努力学习。

2、课程考核标准

各任务模块可参照下表进行评价：

评价目标

评价方式

评价比重

线条的欣赏；

线条的多种绘画形式；

云线的绘画表现；

圆的绘画表现；

线条粗细的把握；

线条轻重的把握；

如何将线条绘制得挺拔；

线条接头的隐藏。

熟练掌握动画线条的特点及要求；

掌握曲线、直线、点等线条的绘制方法；

熟练绘制和临摹各类原画。

线条的美感把握；

线条的绘制技法；

云线运用的技巧；

圆的表现形式和方法；

粗细的表现技巧；

轻重的表现技巧；

线条的走势；

1.由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关；

2.特别要保障该阶段学生的线条达到动画线条的制作标准；

3.尽可能让学生尽早使用手绘板绘画。

5%

2.物体加减速度与力的原理—“小汽车的动画”

小汽车的绘制技法；

小汽车原画的表现；

小汽车动画的表现；

减速度动画的原理；

减速度动画的时间和张数；

减速度动画的节奏感把握；

加减速度的综合制作。

掌握汽车绘制技法，了解线的运用；

原画的作用；

动画中间夹动画的技法；

由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关

考核中需要特别体现对象的加减速度的运用。

要能独立绘制原创的小镜头动画，且能将所学的专业知识运用到作品中去

小球生命力的表现；

小球动画中割。

生命力视觉表现；

由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关。

线运动的各类运动特征。

掌握曲线运动的各类运动特征；

熟练绘制波形运动、S形运动。

单元实践、综合实训、第一次案例测试。

绘制小红旗的飘动动画，要求上下摆动。

单元实践、综合实训、案例测试。

小猫的绘制技法；

小猫的动作表现。

张与变形是动画的核心；

小猫的原画的绘制是否准确；

动作规律是否准确。

摄影表的认识与学习；

人物动作与摄影表的关系；

人物跳水动画制作。

了解掌握摄影表的知识；

摄影表的填写方法考核；

绘制人物的及其填写摄影表。

马的动画制作；

牛的走路绘制；

大象的动画制作

羚羊的动画制作

斑马的动画制作；

小鹿的动画制作。

掌握四足动物基本的走跑跳等运动曲线和方式；

能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；

能够对四足动物的动态有较好的捕捉；

熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。

要求角色绘制技法熟练，有较好的绘画创作能力。

第二次案例测试

9.“小猪”的跑跳动画制作

设计卡通小猪掌握原创角色设计要求；

绘制小情境分镜头；

绘制小猪原画、动画。

熟练绘制任务角色；

掌握原创角色设计要求；

10%

10.“老人+小狗”跑步绘制、行走绘制

掌握人物运动的各类方式

掌握人的各类走路及奔跑动作；

掌握人的跳跃及花样跑步动作；

掌握人的转面转身动作；

掌握人的表情动作。

过程性评价：

提问、动手操作、案例分析、课后作业。

设计小男孩；

绘制分镜头；

绘制原画、动画。

鹰的飞翔动画；

鲤鱼的水冲冲刺动画；

小鱼逆流而上动画；

小麻雀的动画制作；

池塘中小雨的游动；

蜂鸟的动画制作；

小溪中小雨的游动；

苍鹰飞过山顶。

能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这类动物的运动特征；

了解掌握各类动物的角色绘制技法，对原画绘制具有良好的基础；

掌握水的绘制技法，湖面、湖底、溪水等绘制技法，结合鱼的动画，掌握分层背景制作；

掌握老鹰的循环动画绘制，并对于循环动画有较为深刻的认识；

掌握动画片中常用随想小麻雀的动画规律和原画制作，需要突出小麻雀的灵活感。

熟练掌握鸟类飞翔的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动画。

实践工作量不低于8秒。

小麻雀角色设计；

原动画、动画制作。

掌握小麻雀的动画运动规律；

泥石流的运动规律；

风的运动规律；

电闪雷鸣的动画表现；

爆炸的动画制作；

石头飞溅的动画制作；

香烟烟雾的飘动；

火车浓烟滚滚的飘动；

流星雨的制作；

火的运动规律；

龙卷风的动画运动规律。

了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画；

对于泥石流动画中石头的滚动要重点表现；

掌握用于表现自然界风的辅助对象绘制；

爆炸动画中，石头飞溅，浓烟滚滚的效果；

动画片中常见自然现象火的运动表现，该知识点必须掌握；

龙卷风的环境表现，综合动画的制作技巧和要点；

自然现象的环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。

提问、单项模拟实训、课后作业；

泥石流动画中对于翻滚石头的表现技法；

火焰的表现中对于三层火焰的表现技法；

熟练绘制各类自然现象

期末综合情景动画制作，该作品要求尽量接近商业动画级别

把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画。

期末大作品制作

100%

说明：

每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。

4.4课程资源的开发与利用

1．教辅材料：

要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。

2．实训指导书：

格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。

3．软件环境：

不断完善动漫商业实训室的软件环境，定期更新最新软件，保障学生所学为最新的知识

4．硬件环境：

进一步完善动漫工作室的实训实验条件，加大硬件设施投入

4.5师资和实训条件

4.5.1师资要求

1．担任本课程的主讲教师需要熟练掌握运动规律的理论知识，需要具备良好的手绘功底。

2．从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验；

3．具备独立开发基于工作过程的能力；

4．具备良好的FALSH软件\PS软件操作能力；

5.有成熟的商业项目案例支撑。

4.5.2实训条件

实训室名称

影视动画实训室

基本面积要求

60㎡~120㎡

序号

核心设备

基本数量要求

备注

二维动画工作台

35台、1间教室

需要1个教师工作台

二维动画合成电脑

需要1台教师机

3

二维动画专业动检仪

1套

高级动画专业扫描仪

4.6教学参考资料

4．6．1教材：

1.推荐教材

（1）《动画师工作手册:

运动规律》，托尼·

怀特，人民邮电出版社，2015年

（2）《原画技法》.顾杰主编、王鹏威（参编）.兵器工业出版社,2013

2.参考资料

（1）《经典游戏场景原画剖析》,谌宝业,清华大学出版社,2015

（2）《动画运动规律》，时萌，中国建筑工业出版社，2014年

（3）《动画运动规律》，贾京鹏，中国青年出版社，2013年

4．6．2自编教材：

无

4．6．3推荐行业学习网站：

（1）中国动画网：