义务教育工作学校自查汇报材料.docx
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义务教育工作学校自查汇报材料
义务教育工作学校自查汇报材料
在上级主管部门的正确领导下,我校领导带领广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实教育优先发展的战略地位,努力推动我校持续健康均衡和谐发展。
现将我校均衡发展工作汇报如下:
一、基本情况
、办学条件:
学校征地总面积为平方米,总建筑面积为平方米,包括教学楼、办公室、图书室、阅览室、仪器室、自然实验室、体育室、美术室等。
个教学班都安装有多媒体电教设备,学校已开始逐步实现数字化教学。
目前,学校拥有一间“多媒体教室”和计算机室。
我校多年来克服重重困难,多方筹措资金,以超前的意识优先改善育人环境,为这所学校实施素质教育提供有力的阵地保障。
、师资水平:
学校现有教职员工人,其中校长一人,副校长一人;专任教师人,百分之百教师获取教师资格证书,按要求完成继续教育培训学时。
专任教师中大专以上学历人,专任教师中经聘为中级以上职称人,其中高级职称人。
、普及程度。
()入学率。
秋季应入学人,实际入学人,入学率;秋季应入学人,实际入学人,入学率;秋季应入学人,实际入学人,入学率。
()辍学率。
三年中辍学人,辍学率为。
()毕业率。
年秋六年级在校生是人,春季实际毕业人,毕业率;年秋六年级在校生是人,春季实际毕业人,毕业率。
目前,本校设有个教学班,在校小学生人。
、教育经费:
()学校做到了按政策性收费,无乱收滥支现象。
()教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制,教师工资能足额发放。
()合理利用资金,办学条件不断改善。
、办学理念:
一切以学校发展为本,一切以教师发展为本,一切以学生发展为本,坚持制度建设,坚持以课堂为中心,坚持全面发展。
以平安建设为保障,以实施教育技术应用为突破口,以提高教育教学质量为重点,以人为本地提速教师专业成长,以生为本地强化校园文化建设,积极实施“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色办校”的办学方略,努力创造教育管理智能化、课堂教学网络化跨越式发展的条件,树立办全省名校的意识,实现教育均衡。
、取得的成绩:
学校先后荣获各类奖项,学校正努力向着“建设一流校园,铸造一流师资,培育一流学生”的办学目标前进
二、主要工作:
(一)加强校园文化建设,营造和谐的发展氛围。
学校优先改善育人环境,加强校园环境建设。
校园环境布局合理,区域分明,校园环境优美,绿化、美化、净化到位,做到四季常绿,是教书育人求知修身的理想场所。
学校具有浓郁的文化氛围,对学生进行理想、行为习惯教育。
学校后勤处、教导处、办公室,加强安全隐患排查,每周对学校围墙进行检查,如今围墙坚固、安全,无任何安全隐患。
(二)扎实开展养成教育,彰显丰富的德育内涵。
我校继续认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》精神,建立健全德育管理体制,努力建构纵向衔接,学校、家庭、社会“三位一体”的思想道德教育网络,积极打造有特色的鳌江小学。
、“六·一儿童节”,学校继续开展“今天小队到我家”的主题活动,让孩子走入社区,走进同学家庭,开展丰富多彩的社会实践活动,把文明之风带进家庭,带进社区,孩子们玩得开心,玩得有意义,为孩子们培养各方面能力提供了锻炼的平台,同时也寻求家长对学校办学方略的理解和支持,深受广大学生家长,社区老百姓的赞赏。
我们又本着把节日还给学生的宗旨,举行了一系列既受孩子们欢迎,又富有教育意义的活动,如:
诵读中华经典美文,传承华夏文明古风”活动、趣味运动会、校园小歌手赛、快乐大合奏、游园活动、小队到我家以及毕业班的“殷殷母校情,拳拳学子心”签名、许愿、感恩演讲等活动,让孩子们过一个快乐、充实、有意义的节日。
、结合传统节日开展活动,如三八妇女节、母亲节、清明节、重阳节,开展有意义的特色主题队会……比如年月日,为了发扬传统,弘扬雷锋精神,深化志愿者活动,与村委联创开展“学雷锋”活动。
村干部表示十分赞赏学校的举措,希望我们新一代的队员们能继续将雷锋精神发扬光大。
月日是校园安全教育日,全体师生进行题为《小学生怎样懂得依法保护自己》的讲座,让同学们明白安全的重要性以及如何依法保护自己的生命安全和切身利益,争做一个学法、懂法、守法的好少年。
清明节期间,我校开展“缅忠魂承先志赞祖国爱家乡”主题系列活动。
通过参观惠安革命历史纪念馆、祭扫烈士墓、举行革命诗文朗诵会等活动,培育学生继承先烈遗志,珍惜今天幸福生活的情感,激励学生更加爱祖国、爱家乡、爱人民。
各班队活动正常开展,生动活泼,做到“有计划、有过程性材料、有总结”。
、继续发挥学校关工委的作用和家长学校的功能。
学校重视关工委工作,为关工委开展青少年教育活动创造良好工作条件和生活环境,设立关工委办公室,提供办公设备和活动用具,建立起相关的档案资料。
关工委开展活动所需的经费全额由学校划拨,保证各项活动顺利开展。
学校还充分发挥老同志的政治、时空、经验、威望和亲情等优势为教育服务、为学校服务。
学校利用家长学校对家长做好宣传工作,促进了教育教学质量的提高;家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。
使得家庭教育与学校教育真正相得益彰。
我校和老年人大学采取定期或不定期,集中与分散相结合等形式积极开展家长学校培训学习活动,在政策上取得家长的认同,在实施中求得家长的配合,在评价中争取家长的支持和理解,让家庭教育真正成为未成年人成长的不可缺少的平台。
、学校加强法制教育,经常组织法制、纪律讲座等教育活动、对一些“问题学生”及时帮助,对贫困生给予慰问;开展校际帮扶活动,与挂钩学校共同成长。
学校重视对特殊生的帮带,各个班级、各位老师帮带的对象明确,都有具体的计划、措施,成效比较明显。
(三)坚持面向全体学生,凸现高效的教学质量。
、根据县局加强学籍管理的规定,我校全面加强义务教育资料和学籍管理。
每一学年初,都及时从各村委了解适龄儿童入学状况,列出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于没有到我校入学的儿童,及时通过各村委会了解、组织教师入户调查,掌握服务区内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童入学。
、严格实施“控辍”保学管理目标责任制。
我们以十七大精神为指导,全面贯彻“三个代表”的重要思想,坚持依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的方针。
认真落实县督学工作精神,提高认识,真抓实干。
通过学习有关的政策法规,使我们深刻的认识到,控辍的重要意义,将来的社会将是知识经济社会,文盲意味着无法生存,提高整个中华民族的整体素质,基础教育至关重要。
为此,学校责任明确,齐抓共管,认真做好义务教育过程管理,完善转出转入手续办理,做到有情况早报告、早动员,杜绝溜生,扎实做好学额巩固,保证学额巩固率达到。
教导处全面掌握学生学年初人数、对入学数、转入、转出、复学、辍学数了如指掌。
、根据上级文件精神,让进城务工人员随迁子女与当地学生享有同等的义务教育政策待遇。
并动员社会各界教育力量,让家长与学校多方协作共同做好后进生的转化工作,使适龄儿童进得来,学得好。
落实经济困难学生的扶助措施,发动社会帮扶经济困难的学生。
、教学质量:
向课堂教学要质量。
我校课堂教学管理坚持以夯实课堂教学实效为抓手,落实十字方针:
备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细“,负担要“轻”,质量要“高”。
尊重学生的个体差异,因材施教,关注学生的需求,加强学习方法的指导,为学生提供实践探索与交流的平台,激发学生乐学的主动性,促进每一个学生能在各自不同层面上得到健康发展。
()认真执行“三表”,能够正确使用省颁教科书,根据学科特点有针对性的选择教学资料。
()健全教学质量分析和反馈制度,及时解决教学存在的问题。
学校充分重视每个班级的质量监控和教师的质量分析。
每学期的期中、期末考试,学校都精心部署,从命题出卷、考室安排、交换监考、流水评卷、质量分析,整个流程教导处都严格把关,并在全体教师会上做深刻的评析,肯定进步,指出不足。
()关注学生个性差异,重视特长生的培养和后进生的转化工作,推行“等级鼓励性评语”的评价制度。
()学校始终高举质量大旗,坚定“向常规要质量”思想,积极探索符合新课程理念的课前准备、课堂教学、作业辅导、教学评价等教学管理策略,经常开展教学常规视导工作,密切关注教学流程,促进学校教育教学质量稳步提升。
每学期,学校至少进行二次全面教学常规检查视导工作,即期初、期中、期未常规检查。
、体育方面。
学校认真贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《小学生体育锻炼标准实施办法》,成立专门的体育工作小组,积极倡导和开展全民健身活动,扎实开展“两操两课一活动”。
()认真贯彻《学校体育工作条例》,切实加强体育工作,并纳入学校工作计划。
按省颁课程计划开足上好体育课,学生基本掌握体育、卫生知识和运动技能。
体育场地、器材设备基本满足课内处体育活动的需要。
()坚持“两课两操一活动”,保证学生每天小时的体育活动时间,积极开展体育锻标测试。
上学年学生体育合格率达。
()每学年学校都举行校运会,计划周密,活动有序,资料完整,成效显著。
(四)积极开展“校本培训”,促进教师专业化成长。
年秋季学期,正值国家新一轮课程改革实验启动,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中旗帜鲜明地提出“教师教育”这一概念。
一时间,有关教师培训的理论文章成为各种教育杂志的宠儿,数量之多、涉及面之广都是前所未有的,这无疑是对我们十几年来的实践摸索提供了一个巨大的理论资源库。
通过实践经验与理论引领的整合,我校以点带面,分层次整体推进”的发展思路,制订了明确的培养目标和实施办法,扎实有效地开展和实施。
、新上岗教师及三年期内教师的培养
()由教导处、对新上岗的教师进行岗位培训,使他们初步掌握备课、上课、作业、辅导和对学生考核等常规,在较短的时间内达到能独立处理教材,设计并实施课堂教学方案,掌握必备的教学基本功,尽快提高教育教学的实际能力。
()学校挑选事业心强,有教学经验和科研能力的骨干教师担任指导教师,通过“拜师结对”活动,促使青年教师快速成才。
()要求新上岗及三年期内教师坚持学习教育教学理论,每学期有一定数量的读书摘记或学习心得体会;每学期向指导教师或本校教师上两节以上汇报课或实践课;每学期观摩指导教师或其他教师课堂教学节以上;注意积累总结教学经验和成果,每学期完成二篇以上的教学一得或其他教学论文。
()学校建立教师培训个人档案,进行跟踪培养和考核。
、第二个五年的教师培养
培训的模式:
立足校本 骨干领先 专家引领 突出重点 注重实践培训的思路:
把新课程的实施、校本课程的开发、科研活动、教研活动、教师进修培训、教师外出学习参观考察等全部整合到校本培训的内容之中,统一安排,整体推进。
三、今后努力的方向。
继续大力推进义务教育均衡发展工作,办人民满意教育。
努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。
抓好教学思想转变。
要与时俱进,理念引领,积极推进教育改革与发展进程。
抓好改革创新。
以创新为突破口,加强学校管理,完善规程建设,改革评价制度,激活用人机制。
做好“开放、沟通”,开放我们的校园,开放我们的教室,开放我们的心扉。
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(学年度)
小学
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