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芦花荡读后感15篇
芦花荡读后感15篇
芦花荡读后感1
都说冰心奶奶与朱自清的文章十分美,可我又觉得,孙犁的文章也并不逊色于他们,因为他写作有两点妙处。
最近我看了孙犁写的文章,什么《芦花荡》啊、《荷花淀》啊……简直是什么都有。
它们都是写晋察冀边区和根据地人民的抗战生活,描述了抗日军民的形象,情感十分真挚。
其中我最喜欢的就是《芦花荡》了,《芦花荡》里描述景色与人的句子十分美,不仅仅是美,并且还很细致。
比如说这句话:
夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,并且要滴落下来的样貌。
到这样深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
这句话运用了比喻、拟人的方法。
"天空的星星也像浸在水里,并且要滴落下来的样貌"说明了星星要比往常要明亮,好像动一下就要从天上掉下;"苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
"苇子一向往上钻,好似也受不了地面无休止的战争,想要到天上去享清福。
我认为这就是孙犁写作的妙处之一,他擅长运用修辞手法。
在他的文章里,稍微加上一些修辞手法,好像他把没生命的事物写活了,把有生命的东西写到你眼前了。
那么第二点妙处呢?
别着急,听我慢慢说。
再来看这句:
"乘船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船,老头子只穿一件蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉,干瘦得想老了的鱼鹰。
"孙犁为什么不直接说"人们都饿得皮包骨头,十分干瘦",他却描述了一下老人的外表和穿戴。
这就是孙犁的妙处之二,他擅长运用一些描述,把事情给读者一个思索的空间,让我们读起来并不是那么死板,反而十分有意思。
原先我爱读童话,但读了孙犁小说后,我才发现,其实名人作家写的小说能够给人这么多的思索啊!
芦花荡读后感2
文中像一片苇叶“用比喻的修辞手法,形象的写出小船在苇塘中的样子,也比喻主人具有苇子一样旺盛的生命力和顽强斗争的意志。
文中的飘”字形象的写出了木船的轻快,表现了老头子驾船技术的高超。
文中“敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。
半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部。
”写景物描写不仅渲染了故事的气氛,也给作品增添了一种战斗的诗情画意,构成了情景交融的艺术境界,同时,也交代了故事发生的地点。
“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”,景物描写,用诗一般的语言写出了夜晚的明亮。
在如此明亮的夜晚,老头子竟驾着船在敌人的眼皮底下活动。
这是冀中区的女孩子们,大的不过十五,小的才十三。
她们在家乡的道路上行军,眼望着天边的北斗。
她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高粱晒米。
雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞来。
她们长大成人了。
把女孩子们逐渐成长的过程描述得富有生活韵味。
庄稼的自然成熟,雁群的南飞北回,诗意傲然地暗喻着时光的流逝。
在生活的道路上,由于“眼望着天边的北斗”,所以永远不会迷失方向。
“北斗”,既是实在的景物,同时,他又暗喻党的光辉的指引。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。
鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动了。
对斗争的描写表现出了老头子的智勇双全,他早在枯木桩上了一只只锋利的钩子,船头放一大捆莲蓬,引鬼子进入水区,让钩子把敌人咬住,然后痛击敌人。
芦花荡读后感3
在到处都弥漫着销烟的战争年代里,却有着一个弥漫着温馨之气的苇塘,就在这密密的苇丛里,这镜子般的水面上,上演了一段动人的故事,一段芦花荡的故事。
一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头儿,在一次运送两个小女孩到苇塘里的基地去时,不料被一直看守在那儿的敌人发现了。
大女孩大菱挂了花,自尊心强的老头儿于是许下诺言――一定会狠狠地惩罚敌人。
第二天,聪明机智的老头儿果然利用了鬼子的弱点,巧施妙计,让日本鬼子见了阎王。
故事虽然简单,但他的主人公――撑船老头儿绝对不简单。
他一个人单枪匹马同鬼子打交道,如果没有真本领,是谁也不敢去冒这个险的。
这个老头子就是利用他的平凡,利用鬼子对他不设防,不起疑心,才使鬼子中了他的圈套,罪有应得。
自尊和自信是他的最大特征,在这样的年代里,也是最应具备的特征。
因为对自己多年来撑船经验的自信,他冒着生命危险接下了这艰巨却关系到部队成败的重要任务。
因为自尊,他使鬼子们得到了应有的惩罚。
这是一个中国人扛起抗日卫国大任的体现,就在这片苇塘中,一叶小舟上,一位抗日老英雄奇迹般地诞生,为队伍运送来了救命的粮草,护送来了重要的干部,一切都在不知不觉中,在敌人的眼皮底下。
只要稍有疏忽,都有可能丢掉性命。
但是,一个英雄又怎会畏惧这些呢?
直至现在,我仍旧忍不住猜测在那个年代,真的有老头子这样的人或事存在吗?
我想,不管是作者虚构的也好,听说的也罢,但是一个时代总会孕育出一个时代的人,在那样的艰难的抗日的岁月里,在那样美丽、恬静的芦花荡中,又怎会少了这群英雄儿女的身影呢?
芦花荡读后感4
《芦花荡》这篇战争故事主要讲述了:
一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。
途中,大菱被日本鬼子的枪打伤了,老爷爷很悲痛,他对这两姐妹深感愧疚。
第二天,老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇,他打了胜仗。
读完这篇文章后,我明白这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情;有老当益壮的气概;有爱憎分明的强烈感情;过于自尊与自信;智勇双全的英雄行为。
这篇文章在写作上也有许多特点,比如动作描述、神态描述、语言描述、比喻等修辞手法的运用,用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。
在充满诗请画意的芦花荡里,一个干瘦的老爷爷,整天自如的穿梭着,他让抗日将军感到欢乐,让日本鬼子感到胆寒。
他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨;他爱憎分明,英勇机智,他是一只勇敢的鱼鹰!
看看老爷爷,想想我自我,差距太大了。
在日常生活中,我只要遇到一点困难,就会退缩,就会想要放弃。
有一次,我去爬山。
爬到一半,我不耐烦地说:
"到了没有啊?
那么久。
"又走了一会儿,我说:
"怎样那么远?
不爬了!
不爬了!
"看了这篇故事后,我感到十分惭愧。
有时候,我放学回家,看到一条小狗,虽然很可爱,但我被吓得心惊肉跳,心里一点都不安宁,一向"怦怦"地跳着。
但《芦花荡》里的老爷爷应对敌人时很自信,并不怕敌人。
而我在应对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。
假如我就是故事中的老爷爷,当我应对敌人时我会怎样样呢?
是投降,还是鼓起勇气跟敌人对抗。
读完这篇文章后,我会毅然决然地跟敌人对抗。
我要向老爷爷学习,做一个勇敢、坚强的人。
芦花荡读后感5
我轻轻合上书,眼前仿佛浮现出书中那精彩的画面:
在芦花荡中,一位年过花甲的老人若无其事地撑着一叶小舟,悠闲自得地绕着圈,有一篙没一篙地撑着;而他身后,一大群的日本鬼子拍打着水追过来,可不久,他们的哀叫声接二连三地响起来。
原来老人巧妙地在水下暗设机关,消灭了一大群鬼子。
这正是孙犁笔下《芦花荡》里那勇敢的老人形象。
每天他撑着船,为芦花荡里的人们送去柴米油盐。
在敌人的枪林弹雨中,他神态自若,在敌人面前,他毫不畏惧。
在他眉宇间,深深的皱纹里都透着对敌人的无比憎恨。
我为老人的英雄行为惊叹不已。
回想自己曾经胆小懦弱,我的脸红了。
还记得我的好友辉煌生日的那天,她骄傲地炫耀着自己的单骑,让我看着脸上就红一阵白一阵的。
哎!
谁叫我还不会骑呢?
第二天我就嚷着去买了辆自行车,于是在众目睽睽之下我和妈妈只好推着车回家。
一路上,我总觉得所有人的异样目光都落在我身上,或明或暗。
“瞧!
都这么大了还不会骑!
”我羞得连车把都不敢去扶一下,一个人低着头远远的跟在妈妈的后面。
一到家就把门锁上,偷偷地在家里学骑车。
我骑在上面左右倾斜,到处撞壁,身上红一块紫一块!
出去骑吧,我都这么大了才学骑车,准会被人笑掉大牙。
但这毕竟是家不是什么体育馆,还是出去骑吧,不行!
如果不巧碰到什么朋友同学,一传十,十传百,到时候所有的人都知道我不会骑车,我的脸往那儿搁呢?
不行!
绝对不能出去学!
我不能成为别人的笑话。
我继续艰难地左右撞壁。
看着别人轻快地骑着车,我不知多少次暗下决心,可最终还是没有勇气。
《芦花荡》里的老人,虽然干瘦得像老了的鱼鹰,却像青壮年一样,充满活力,无所畏惧,在敌人严密封锁下,出没苇塘,成为一名贡献卓着的英勇的交通员。
想到这里,我的脸更红了,作为二十一世纪的少先队员,我怎么能为了面子躲在家里,如此胆小懦弱呢?
从现在起,我要学习老人勇敢和无畏,骑出家门骑出一片勇敢的天地,做一只翱翔蓝天的雄鹰。
芦花荡读后感6
在一次语文课上,语文教师带领我们学习了《芦花荡》这篇课文。
这篇课文故事情节很长,但却充满诗情画意,在那种抗日战争的年代里,讲述了一个老英雄的自信和自尊。
夜晚,在那神经崩紧,阴森黑暗的大苇塘里,总会有一个勇敢的老头在淀里撑着小船来去自如,运输粮草,护送干部,在他看来都是一切保险,这都要归功于他对工作的自信。
可是由于老头子的过于自信和自尊,也让不幸的事情发生了。
在一次护送两个女孩子的途中,可是由于老头子的大意让其中一个女孩子受伤了,由于这个女孩受伤了,这使老头子的自信受到了严重的伤害,老头子说:
“一路上是多么的紧张,也没怎样样,谁知到了那里,反倒……一声一声像连珠箭,直射穿我的心,大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成。
”
老头子觉得这件事让他在俩个小姑娘中丢尽了面子,于是,愤怒的说:
“今日他们打伤了你,别怕,等到明天,我会让他们十个人受伤,流血。
”于是,那一天早晨,老头子早早地划着船,在小鬼子经常出入的地方划来划去,正巧那天小鬼子们也在水中游泳,十几个鬼子在水里泅着,鬼子们忽然看见了老头子,于是,便冲老老子吆喝,叫他过来,老头子看了一眼,理都不理,于是,便又划起了他的船,这时,小鬼子感到十分生气,便追了上去,没一会儿的功夫小学生,小鬼子追上了老头子,正准备爬上船的时候,忽然一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去了,他被什么东西狠狠地咬了一口,原先是一只锋利的钩子穿透了他的大腿,之后,小鬼子们都被这锋利地钩子钩住了,这时,老头子举起篙来砸着他们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
老头子最终报了一口恶气,心里觉得爽快极了,便撑船回去了。
老头子用这次英勇的行为,挺来了自我丢失的颜面,也让日本兵尝到了苦头。
芦花荡读后感7
人类历史上,血与火的战争屡屡爆发。
战争有正义与非正义之分,阅读战争题材的作品,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端,可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现,从中获得启示。
于是,我读了《芦花荡》这篇战争故事。
文章主要讲述了:
一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。
途中,大菱被日本鬼子的枪打伤了,老爷爷很伤心,他对这两姐妹深感愧疚。
第二天,老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇,他打了胜仗。
读完这篇文章后,我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情;有老当益壮的气概;有爱憎分明的强烈感情;过于自尊与自信;智勇双全的英雄行为。
这篇文章在写作上也有许多特点,比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用,用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。
在充满诗请画意的芦花荡里,一个干瘦的老爷爷,整天自如的穿梭着,他让抗日将军感到快乐,让日本鬼子感到胆寒。
他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨;他爱憎分明,英勇机智,他是一只勇敢的鱼鹰!
看看老爷爷,想想我自己,差距太大了。
在日常生活中,我只要遇到一点困难,就会退缩,就会想要放弃。
有一次,我去爬山。
爬到一半,我不耐烦地说:
"到了没有啊?
那么久。
"又走了一会儿,我说:
"怎么那么远?
不爬了!
不爬了!
"看了这篇故事后,我感到十分惭愧。
有时候,我放学回家,看到一条小狗,虽然很可爱,但我被吓得心惊肉跳,心里一点都不安宁,一直"怦怦"地跳着。
但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信,并不怕敌人。
而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。
假如我就是故事中的老爷爷,当我面对敌人时我会怎么样呢?
是投降,还是鼓起勇气跟敌人对抗。
读完这篇文章后,我会毅然决然地跟敌人对抗。
我要向老爷爷学习,做一个勇敢、坚强的人。
芦花荡读后感8
在人类历史上,血与火的战争频繁爆发。
战争可以分为正义和非正义。
阅读战争题材的作品,可以帮助我们了解历史,看到正义战争的力量和非正义战争的邪恶,看到真善美与谬误、恶与丑的极端,看到人类意志力、智力和体能的最大化表达,从中得到启示。
于是,我看了《芦花荡》战争故事。
文章主要讲的是一个老人护送大岭和二岭去找部队。
途中,大岭被日军一枪打伤,爷爷很伤心。
他对两姐妹深感内疚。
第二天,老人向日本鬼子报了大岭之仇,打了胜仗。
看了这篇文章,知道这个爷爷是一个爱国抗日热情;有老有强的精神;有强烈的爱恨情仇;过度自尊自信;兼具智慧和勇气的英雄行为。
这篇文章在写作中也有许多特点,如使用动作描写、表情描写、语言描写、隐喻等修辞手法。
这可以用来更形象地描述爷爷对敌人的仇恨。
在满是诗画的芦苇丛中,一个瘦瘦的老人整天自由穿梭,让抗日将领们心情愉悦,日本鬼子们心寒。
他自信,自尊;他有温柔,有热血,有仇恨;他爱憎分明,勇敢机智,是一只勇敢的鱼鹰!
看看爷爷,想想自己,差距太大了。
在日常生活中,每当遇到一点困难,就会退缩,想放弃。
有一次,我去爬山。
走到一半,我不耐烦地说:
“你到了吗?
再见。
”走了一会儿,我说:
“怎么这么远?
不要爬!
别爬!
”看了这个故事,觉得很惭愧。
有时候,当我放学回家时,我看到一只小狗。
虽然很可爱,但是我
吓得心惊肉跳,心里一点都不安宁,一直怦怦地跳着。
但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信,并不怕敌人。
而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。
假如我就是故事中的老爷爷,当我面对敌人时我会怎么样呢?
是投降,还是鼓起勇气跟敌人对抗。
读完这篇文章后,我会毅然决然地跟敌人对抗。
我要向老爷爷学习,做一个勇敢、坚强的人。
芦花荡读后感9
这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物,而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。
他的工作既平凡又重要:
运送食物、接送干部和伤病员到村里,全靠这只破旧的小船。
一次,老人护送两名女孩儿到村里去,谁知,其中的一名女孩被日本鬼子击中了,老人痛苦地自责。
他要完成自己对那个女孩的承诺,“他们打伤了你,留了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!
”。
第二天,他立刻将十几个日本兵引到芦花荡去,与他们斗智斗勇,最终把日本兵全部歼灭。
看完后,我心里不禁为之一震:
这位老人,他既是凡人又是伟人。
他平凡在只是个运物载人的老船夫;但他伟大在诚实守信,有勇有谋。
他先把新鲜的莲蓬放在船头,借此来引诱那些在河里游泳的日本兵。
日本兵看到新鲜的莲蓬,立即朝老人那里游过来。
紧之后,老人假装很慌张,赶紧撑着船向前划去。
但是船突然就停滞不前,原来到了大铁钩的埋伏区。
要是那些日本兵再注意一下水里有没有障碍物的话,或许也就不会被活活淹死。
但是他们的心里只想着:
快些吃到这清爽香甜的莲子。
因此,这些日本兵最后全都吊在大铁钩上。
这时,老人“唰”将竹篙举起来,“啪啪啪”地打在日本鬼子的头上。
不一会儿,那些日本兵全部死了。
老人在完成了他对女孩的承诺之后,也满心欢喜的回去了。
这位划船的老人利用日本兵爱吃莲子,但却又不常吃的弱点,击败了他们,为那个受伤的女孩儿报了仇。
这位老人是个有智慧的人,是个有血有肉的硬汉!
他没有名字,是个无名的英雄!
芦花荡读后感10
“你什么也靠给我”这是他的豪言壮语。
“在敌人眼皮子底下,竟像一个没事人”是他的英雄气概。
“浑身没有多少肉,干瘦的像老了的鱼鹰”的他却有着高涨的爱国热情。
他,在抗日战争中凭借这自我薄弱的力量保护着家乡,保护着芦花荡!
一个年近60岁的老头子,有着短短的花白胡子和晒得干黑的脸。
即使这样,他还是能够在敌人的眼皮底下自由的穿梭。
按常理说,他应当到后方过着普通人的该有的生活,让我吃惊的是他却像青壮年一样,英勇善战,无所畏惧,浑身有着想打死小日本鬼子的劲儿。
他有着让人可歌可泣的爱憎分明的精神。
他对素不相识的大菱二菱十分亲切,但因为自我的一时大意让大菱受了伤。
他斩钉截铁地对女孩们说:
“他们打伤你,留了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!
”老头子对女孩们十分亲切,却对冷酷无情的日本鬼子恨之入骨。
张他的意识中:
中国人才是白洋淀真真正正的主人,那里容不得其他人在这片土地上撒野!
他有着强烈的自信心。
每一次执行任务,他都不带一枪一炮。
他坚信自我有丰富的对敌经验和水上本领。
但同样是因为这些,使自我过于自信,放松了警惕。
在这次护送女孩进部队的任务中让大菱受了伤。
“我没脸见人”,一句简单而真切的话,说出了他对大菱的愧疚。
鱼香、米香、荷花的香,编织着芦花荡的靓丽风景;像要滴落下来的星,白绸子似的水鸟,迎风飘撒的紫色芦花,这是芦花荡的色彩。
这份美丽与娴静是属于中国人的,不是外人能够肆意剥夺的。
孙犁的《芦花荡》是抗日战争时期的独特记忆。
孙犁笔下的老头子是个没有豪言壮语的英雄,是那么的朴实无华,是那么的机智勇敢!
在此之前,我一向认为战争仅有残酷与血腥,是不会像芦花荡这样的如诗如画,是芦花荡改变了我对战争的看法。
老头子他虽然过于自信,但我觉得他是个真英雄,毕竟“金无足赤,人无完人”。
芦花荡读后感11
在一次语文课上,语文老师带领我们学习了《芦花荡》这篇课文。
这篇课文故事情节很长,但却充满诗情画意,在那种抗日战争的年代里,讲述了一个老英雄的自信和自尊。
夜晚,在那神经崩紧,阴森黑暗的大苇塘里,总会有一个勇敢的老头在淀里撑着小船来去自如,运输粮草,护送干部,在他看来都是一切保险,这都要归功于他对工作的自信。
但是由于老头子的过于自信和自尊,也让不幸的事情发生了。
在一次护送两个女孩子的途中,但是由于老头子的大意让其中一个女孩子受伤了,由于这个女孩受伤了,这使老头子的自信受到了严重的伤害,老头子说:
“一路上是多么的紧张,也没怎么样,谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,直射穿我的心,大江大海过了多少,为什么这一次的.任务,偏偏没有完成。
”
老头子觉得这件事让他在俩个小姑娘中丢尽了面子,于是,愤怒的说:
“今天他们打伤了你,别怕,等到明天,我会让他们十个人受伤,流血。
”于是,那一天早晨,老头子早早地划着船,在小鬼子经常出入的地方划来划去,正巧那天小鬼子们也在水中游泳,十几个鬼子在水里泅着,鬼子们忽然看见了老头子,于是,便冲老老子吆喝,叫他过来,老头子看了一眼,理都不理,于是,便又划起了他的船,这时,小鬼子感到非常生气,便追了上去,没一会儿的功夫小学生,小鬼子追上了老头子,正准备爬上船的时候,忽然一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去了,他被什么东西狠狠地咬了一口,原来是一只锋利的钩子穿透了他的大腿,接着,小鬼子们都被这锋利地钩子钩住了,这时,老头子举起篙来砸着他们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
老头子终于报了一口恶气,心里觉得爽快极了,便撑船回去了。
老头子用这次英勇的行为,挺来了自己丢失的颜面,也让日本兵尝到了苦头。
芦花荡读后感12
一个十八九岁的老人,经常穿着一条蓝色的短裤,手里拿着一枚竹篙,站在一艘和他单独生活的船上。
他肉不多,瘦得像只老鱼鹰。
他留着短而浓密的灰色胡子,眼睛异常锐利。
在战争年代,男女老少都在灵巧地与敌人作战。
这个不知名的老头一枪没用,却让一群日本鬼子踹了一脚,往西边去了。
他很自信。
他不慌不忙地抱着小船,在夜间被敌人严密监视的芦苇丛中给队伍送米、油、盐,有时还从远处带一两个干部来。
他对芦苇塘的负责同志说:
“你们什么都靠我,我什么都靠供水能力。
”他悠闲地穿梭在密集的炮火中,没有一颗子弹碰到过他的手指。
他有温柔。
护送两个漂亮女孩到芦苇塘的时候,话语里充满了即将溢出的善意。
他温柔地安慰着紧张的孩子:
“没事,安心睡觉,去芦苇塘,吃米饭和鱼。
”他真诚地称赞那个洗脸的小女孩:
“好帅的孩子!
”
他自尊心很强。
把女孩带进芦苇塘,让大岭挂电话,她觉得见谁都丢人。
本来大凌吊花是敌人的子弹,他没有打,但是他觉得好愧疚好自责,没有保护好受伤的孩子。
他机智,想着利用凶神恶煞的贪婪,在船头放一束芬芳聪慧的莲花,从容不迫的吃着莲花,引诱敌人中了埋伏。
他很勇敢,独自面对许多魔鬼。
他灵巧地划着船,撑起扁担,让船转了一圈,假装措手不及,让鬼子毫无防备地“勾住”。
他有仇恨,大凌受伤时,他下了一张罚单:
“他们伤害了你,流了这么多血。
明天我要叫他们十个人流血!
”这位勇敢的英雄韩用第二天的行动证实了前一天的承诺!
他自信,自尊,温柔可恨,机智勇敢。
他是一只在火中悠闲自在飞翔的鱼鹰。
这个鱼鹰就是孙俪《芦花荡》里的老人。
芦花荡读后感13
一个将近花甲之年的老人,时常穿着一条蓝色的破短裤,拿着竹篙,站在与他相依为命的船上。
他浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
他有短短的、精神的花白的胡子,一双眼眼睛格外的尖利有神。
在战争年代,不管是男女还是老少,都在巧妙地与敌人作斗争。
这位不知名的老人,就是没用一刀一枪,让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。
悠闲地撑着船,在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐,有时还会带来一两个远方赶来的干部。
他对苇塘里负责的同志说:
“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐。
”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭,从没有子弹挨过他的一根毫毛。
他有柔情。
在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候,话语里灌着快要溢出来的慈爱。
他温柔地安慰着紧张的孩子:
“什么事也没有了,安心睡一觉吧,到苇塘里,还有大米和是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。
这个鱼鹰就是孙犁《芦花荡》鱼吃。
”他真心地赞美洗脸的小女孩子:
“多么俊的一个孩子啊!
”
他自尊心强。
带着女孩进苇塘而让大菱挂了花,觉得没脸见人。
本来大菱挂花是敌人的子弹,又不是他给打的,他却如此内疚与自责,觉得是自己没有保护好受伤的孩子。
他机智,想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬,还自己悠悠地吃莲蓬,引诱敌人进埋伏圈。
他勇敢,单独面对众多的鬼子,他灵巧地划着船,一撑篙,让船溜溜地转个圆圈,装着张皇失措,七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。
他有仇恨,在大菱负伤时打下包票:
“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!
”这个铁骨铮铮的英雄汉,在第二天用行动证实了前一天的诺言!
他自信、他自尊,有柔情,又有仇恨,他机智,还勇敢。
他中的老头儿。
芦花荡读后感14
“你什么也靠给我”这是他的豪言壮语。
“在敌人眼皮子底下,竟像一个没事人”是他的英雄气概。
“浑身没有多少肉,干瘦的像老了的鱼鹰”的他却有着高涨的爱国热情。
他,在抗日战争中凭借这自己薄弱的力量保护着家乡,保护着芦花荡!
一个年近60岁的老头子,有着短短的花白胡子和晒得干黑的脸。
即使这样,他还是能够在敌人的眼皮底下自由的穿梭。
按常理说,他应该到后方过着普通人的该有的生活,让我吃惊的是他却像青壮年一样,英勇善战,无所畏惧,浑身有着想打死某某鬼子的劲儿。
他有着让人可歌可泣的爱憎分明的精神。
他对素不相识的大菱二菱非常亲切,但因为自己的一时大意让大菱受了伤。
他斩钉截铁地对女孩们说:
“他们打伤你,留了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!
”老头子对女孩们非常亲切,却对冷酷无情的日本鬼子恨之入骨。
张他的意识中:
中国人才是白洋淀真真正正的主人,这里
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