鲁教版初一思想品德下册教案2.docx
- 文档编号:2084010
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:77
- 大小:79.07KB
鲁教版初一思想品德下册教案2.docx
《鲁教版初一思想品德下册教案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁教版初一思想品德下册教案2.docx(77页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
鲁教版初一思想品德下册教案2
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
)
新课标
七年级思品下册教案
初一思品课下学期教学进度计划
周次
教学内容
起止日期
完成情况
课时
1
第11课1、2框
2月13日—17日
2课时
2
第12课第1框、2框、
20日—25日
2
3
“走进生活”、第一单元作业、
27日—3月3日
2
4
第13课第1、2框、
3月6日—10日
2
5
第14课1、2框、
3月13日—17日
2
6
“走进生活”、第2单元作业
3月20日—24日
2
7
第15课第1、2框
3月27日—31日
2
8
作业辅导,综合练习
4月3日—7日
2
9
期中复习
4月10日—14日
2
10
期中复习、考试
4月17日—21日
1
11
期中考试讲评、第16课第1框
4月24日—28日
2
12
“五。
一”长假
5月1日—5日
长假
13
第16课2框,“走进生活”
5月8日—12日
2
14
作业辅导,第17课第1框
5月15日—19日
2
15
第17课第2框,第18课1框
5月22日—26日
2
16
第18课第2框,综合练习
29日—6月2日
2
17
中考、高考
6月5日—9日
0
18
“走进生活”、作业辅导
6月12日—16日
2
19
期末复习
6月19日—23日
2
20
期末复习
6月26日—30日
2
21
期末考试阅卷
7月3日—7日
22
期末阅卷
7月10日—14日
合计
35课时
初一思品下册第五单元教案
内容标准
一1.1悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展。
一1.2知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
二1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。
教育目标
1.情感、态度、价值观
1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。
3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同学的友谊。
2.能力
1.体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.增强与异性同学交往和沟通能力。
3.知识
1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。
课时安排
本单元包括第十一、十二课内容,计划用5课时授完。
第11课人们说我长大了
教学内容:
本课包括两框内容:
第一框——悦纳自己的生理变化:
第二框——消除心理烦恼快乐成长。
教学重点:
怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。
教学难点:
正确认识青春期的烦恼,是本课的教学难点
课时安排
计划用两课时授完,一框一课时。
第一课时(总第1课时)
教学过程
一、引入新课
1.情境导入:
在不知不觉中,我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?
是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?
我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?
教师检查课前填写的“小测试”答题情况(见教材P1页)。
看了同学们的测试情况,反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。
2.板书课题第十一课人们说我长大了
(一)悦纳自己的生理变化
二、讲授新课
1.我们悄悄长大
情境活动一:
(详见教材P3页——“我长大了”)(可结合教材P4页第一段内容)
议一议:
从哪些方面看出“我”长大了?
想一想:
进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?
(青春期的身体变化主要表现在三个方面:
①性机能的发育成熟,②身体外形极具变化,③体内机能迅速健全。
)
说一说:
面对这些变化自己有哪些心理反应?
(教师指导学生填写,然后让学生讨论交流。
)
相关链接:
学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化。
)
2.悦纳自己的生理变化
情境活动二:
(见教材P5页图文材料)
想一想:
面对同样的生理现象,两个女孩为什么会有不同的反应呢?
※议一议:
怎样接纳自己的生理变化呢?
情境活动三:
“小记者与心理健康专家的对话”
(指导学生阅读教材P5—8页,思考讨论回答问题)
教师总结:
(1)青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的(教材P5页)
我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。
面对这些情况,同学们应自觉接受学校的专门教育,主动请求家长、老师的指导,掌握必要的生理卫生知识,从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。
活动:
假如你遇到下列情况自己将如何面对?
(教材P6页材料)
①班内许多同学都长高了,而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子,自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
指导学生阅读——相关链接(教材P6页)
活动:
阅读材料,思考讨论回答问题(教材P7页材料)
①张捷以这种心理与他人交往,容易产生哪些不必要的烦恼?
②请给她出出主意,帮助她消除烦恼。
(2)应给接受现实,学会欣赏自己(教材P7页)
学会以积极的心态接纳自己的形象,要相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法替代的。
只有发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美,才能充满自信地学习和生活。
同时,我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的,如果过于强调自己的个性,不能正视自己的不足,就会导致自负。
活动:
读一读,写一写(见教材P7—8页材料)
(指导学生阅读材料,并按材料的要求写一句激励自己的话。
)
(3)青少年应努力追求美(教材P8页)
人的美包括在美和内在美。
外在美,是指形体美和风度美;内在美,是指心灵与精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同学们要注意自己的仪表,体现自己的外在美;更要提高自己的文化素养,加强自己的品德修养,培育美的心灵,使自己更具魅力。
指导学生阅读材料:
(见教材P9页材料)
三、课堂小结:
在不知不觉中,我们悄悄地长大了,进入了青春期。
青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。
怎样接纳自己的生理变化呢?
这就要求我们:
第一、应认识到:
青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的;第二、应给接受现实,学会欣赏自己;第三、青少年应努力追求美。
四、本课知识点
(详见《资源与学案|》P2页——我的新知识:
1、2:
(1)、
(2)、(3)。
五、课后作业
《资源与学案》——我的收获“我的判断与选择”:
1、2、3。
(在《资源---》上完成。
)
《资源与学案》P5页:
1“我的观察与思考”9——
(1)(在作业本上完成)
2、怎样接纳自己的生理变化呢?
六、课后反思
第二课时(总第2课时)
教学过程
一、引入新课
1、情境导入:
正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)
(指导学生阅读材料,讨论回答问题)
说一说:
自己有过类似的烦恼吗?
议一议:
怎样认识青春期出现的这些烦恼?
(这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。
)
2、板书框题:
(二)消除心理烦恼快乐成长
二、讲授新课
1、正确认识青春期的烦恼
(1)青春期的心理充满着矛盾,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象
教师讲述:
像上面情景材料中出现的问题,以及青春期的其他心理矛盾,在成长中出现的其他许多烦恼,这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。
这些烦恼有哪些特点呢?
(2)青春期心理特点
这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。
2、弹奏好自己的青春协奏曲
情境活动一:
(见教材P11页情景材料)
(指导学生读图,阅读材料,思考讨论回答问题)
讨论:
“我”是怎样消除烦恼,快乐成长的?
这些方面对我们有何启示?
(“我”是用沟通的方法消除烦恼的,快乐成长的;这告诉我们,要想消除烦恼,就要打开心灵之窗,敞开心灵之门,多与人沟通。
)
(1)多与人沟通
(指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”)
想一想:
对于上面克服烦恼的步骤,自己还有什么补充吗?
(指导学生阅读思考)
读一读:
(见教材P12页材料)
想一想:
“战火”为什么这样慢慢地熄灭了?
(2)增强自我调控能力
阅读教材,思考问题:
①当我们出现心理冲动时给怎么办?
(教材P12页①)
②怎样提高自己的控制力?
(教材P12页②)
(3)不断丰富自我
情境活动二:
(见教材P12页情景材料)
说一说:
参加以上活动对解决心理矛盾,消除青春期烦恼有何作用?
议一议:
还有哪些好的方式?
(教师按教材简要讲述)
指导学生阅读材料P13页:
“读一读”
三、课堂小结:
(按板书小结本节课主要教学内容)
四、本课知识点
(1)青春期的心理充满着矛盾,成长中的我们有许多烦恼,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象。
(2)这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。
(3)当我们遇到“成长的烦恼”时,应敞开自己的心灵世界,多与父母、老师和同学交流沟通,寻求他们的指导和帮助。
(4)当我们出现心理冲动时,应想一想道德规范、法律要求,并提高自己的控制能力,通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法,进行有效的控制。
(5)要处理好心理矛盾、消除心理烦恼,还要不断丰富自我。
五、课后作业
1、怎样正确认识青春期的烦恼?
2、我们应怎样增强自我调控能力?
3、预习第十二课第一框内容,思考相关问题。
六、课后反思
第十二课花季中的男孩女孩
教学内容:
本课包括两框内容:
第一框——把握青春珍惜友谊;第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点:
如何与异性同学交往,是本课的教学重点。
教学难点:
男女同学之间应正常交往,是本课的教学难点。
课时安排
计划用两课时授完,一框一课时。
第一课时(总第3课时)
第一框把握青春珍惜友谊
教学过程
一、引入新课
1.导入语:
(详见教材P14页引言)
2、板书框题:
板书:
第一框把握青春珍惜友谊
二、讲授新课
1、正确认识异性同学间的交往和友谊
情境活动一:
(见教材P14页材料)
议一议:
初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余,还会有什么收获?
谈一谈:
自己对男女同学交往的看法。
教师讲述:
男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分,它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步
情境活动二:
(见教材P15页材料)
谈一谈:
(指导学生讨论回答)
初一
(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化?
说一说:
与异性同学的正常交往,对自己的学习有怎样的帮助?
教师讲述:
(按教材简要讲
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鲁教版 初一 思想品德 下册 教案