教学检查制度文档格式.docx

教学检查制度文档格式.docx

《教学检查制度文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学检查制度文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

包括师德师风、上课准时情况、对教学组织、教学思路、教学方法、教学效果，辅导答疑、作业批改以及学生对教学的需求情况等。

检查方式为召开学生座谈会和教学信息员反馈信息。

并将意见反馈到有关部门和任课教师，以改进教学。

3．教学运行情况

检查内容包括教师授课进度执行情况（含实验）、实践性教学环节执行情况、作业布置及批改情况、课外答疑、习题指导情况、听课评课、教研活动、教材使用情况、教师调课情况：

以及教学中发现的突出问题；

在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况等。

检查方式为教师自查填报《教学检查教师自查表》（附表3），各院（部、中心）组织教研室复核确认。

期中教学检查的结果，由教研室填写《教学检查记录表》（附表4），院（部、中心）存档，并形成文字总结与附表4送交教务处教学研究与质量管理科一份。

三、期末教学检查

期末教学检查的项目与期中检查基本相同，重点为教学任务完成情况及效果。

检查方式以各院（部、中心）自查为主，教务处根据具体情况组织抽查。

1.学生学风

检查内容包括当前学生学习风气，学生上课出勤率、参加答疑比例、作业质量数量、参加课外科技活动情况等。

由各教学单位组织任课教师进行评学活动，填报《学生学习质量评价表》（附表5），由各教学单位教学秘书负责收取存档，同时填写《学生学习质量汇总表》（附表6）并交送学生所属学院办公室一份存档，由各学院办公室统一按附表6格式汇总报送教务处教学研究与质量管理科。

各单位可采取适当形式，如召开座谈会（可邀请部分学生代表参加）等，及时了解学生学习情况。

对发现的问题，反馈给班级所在教研室和教务处，以制定解决方案，及时解决。

2.教学任务完成情况

检查统计本学期各项教学文件、表格的填写与完成情况、整理归档情况；

各门课程教学任务的完成情况，教学质量情况；

试卷和考风考纪情况：

期中教学检查整改措施落实情况（含在教学总结中）：

下学期开课、任课、排课准备情况，教师授课任务布置情况等等。

统计后填写《学期教学工作完成情况检查总结表》（附表7），并送交教务处教学研究与质量管理科一份存档。

四、教学情况抽查

教学情况抽查主要基于对教学运行情况的反馈来进行。

由教务处对专家领导听课、同行评议、学生信息员等反馈的情况，认真分析并开展调查研究。

对确实存在问题的课程，要重点检查该课程的教学情况，包括教师备课、授课和课外作业布置与批改等情况，进行随堂听课和抽查教师教案等。

对教学检查的结果与任课教师进行沟通，帮助督促教师改进教学。

期初教学情况检查表（附表1）

院（部、中心）：

教研室：

填表日期：

教学秘书：

任课

教师

班级

课程

名称

教材

到位

情况

教室、实验室（机房）安排情况

有否

大纲

授课计划是否规范（附实验实训计划）

是否有

全部讲稿

注：

项目完成情况可按“√”或“×

”填写，开学前一周周四交教务处教学研究与质量管理科

开课第一天到课情况统计表（附表2）

教学秘书：

年级

班次

应到人数

到课人数

迟到人数

旷课人数

到课率（到课人数/应到人数）

开学第二日交教务处教学研究与质量管理科

期中教学检查教师自查表（附表3）

教学单位：

教研室：

教师姓名：

讲授课程：

任课班级：

教学文件

编写情况

课程教学大纲

授课计划

每一教学单元

（2课时）编写一个教案

情况说明

授课进度

执行情况

按计划应讲授到的章节及主要内容

实际讲授到的章节及主要内容

课外作布

置及批改

上课次数

作业布置次数

作业批改次数

批改面

（是否全批改）

作业完成面

（完成作业的学业生数占全班学生总数的比例）

实验计划

计划

实验数

实际已做

实验指导书

每次都

有实验报告

实验报告

完成面

实训计划

实训

项目

进行周次

实际安排

周次

指导书

实训结束

考核情况

空格内完成情况可按“√”或“х”及相应文字、数字填写，此表由各教学单位存档。

统计周次1—10周

学期中教学检查记录表（附表4）

检查日期

教学文件编订填写情况

教学

进度

执行

实验执行情况

作业布置与批改情况

备注

授课

教

案

个数

已做

开出

率

实验

实验报告批改情况

次数

作业

布置

布

置

作

业

面

批

改

此表由教学秘书汇总，于每学期第11周交教务处教学研究与质量管理科

学生学习质量评价表（附表5）

评价项目

评价指标

分值

得分

学习态度

学习目标明确，态度端正

10

学习风气

课堂纪律好，听课认真，精神集中

出勤率高，迟到早退现象少

实习（实验）报告或作业完成情况好，书写认真，无雷同

5

学习过程

学习主动性强，能够课前预习，课后复习

学习方法正确，善于总结

课堂教学互动性强，与教师配合好

学习上善于分析，敢于提出质疑

学习效果

对基本理论、基本知识、基本技能掌握好

实验（调研）数据可靠，分析合理

分析问题、解决问题能力强

注意自身探索意识、创新意识和创新能力的养成

总体印象

对本学期班级整体学习情况的评价

20

总分

意见和建议：

专业、年班：

所授课程：

任课教师：

评学时间：

—学年第学期

学生学习质量汇总表（附表6）

任课教师

评价班级

平均成绩

班级所属学院

此表由各教学单位教学秘书填写，送交学生所属学院。

由各学院办公室汇总交教务处。

学期教学工作完成情况检查总结表（附表7）

日期：

序号

检查项目

完成情况

检查人

1

期末考试试卷命题及考试安排情况

2

监考人员安排情况

3

下学期教学计划、任务（选修课）及教师安排情况

4

教学文件归档情况

听课记录、辅导答疑情况

6

期末教学工作总结情况

7

教师教学质量情况统计

8

理论教学完成情况（开设课程门数、总学时数）

9

总结及建议

其它

教研室主任：

院（部、中心）领导：