二年级下册《道德与法治》教案Word文件下载.docx
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1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结:
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?
看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
家乡有什么变化?
第二课家乡物产多
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
知道自己的家乡有哪些物产。
知道一些物产的来历和特点。
学生搜集的一些家乡物产资料。
本课用两课时完成。
教学过程一、激趣导入
一、导入:
同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?
演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产,生边看边观察)
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?
你喜欢他们的家乡吗?
你们爱自己的家乡吗?
你们了解自己的家乡有哪些物产吗?
物产多吗?
今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?
(板书课题)生读课题。
二:
活动过程
1、介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?
你们是用什么方法了解的,告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗?
老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?
各小组赶快准备一下。
(教师放录音)
谁能说家乡的特产?
复习上机课内容:
谁能说一说家乡的特产?
各小组准备自己的展览台。
展示自己家乡物产
你们找到些什么?
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生小组互评、师小结活动
三、总结全文
通过今天的活动,你有些什么感受?
老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
你家乡的著名物产有哪些?
第三课家乡变化大
1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
教学过程
(一)采风活动
1、创设情境:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣:
同学们,看过之后,你有什么想法呢?
(学生自由畅谈)
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加!
3、活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。
(二)整理活动
1、家乡的变化真大呀!
让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!
(学生畅所欲言,谈变化)
2、交流讨论听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?
(小组讨论)
小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
说一说你们家周围有什么变化?
复习上节课内容:
同学们,你们家周围发生什么样的变化?
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!
让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!
接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智慧的大脑,我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来!
5、小组合作,做版面、写串词……
(三)“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛,学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料。
说一说你感觉到的变化?
第四课班级是个大家庭
【教学目标】
1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
2、提高交往能力和表达自己看法的能力。
3、增强爱集体的感情。
【教学重点和难点】
体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
增强爱集体的感情
【课前准备】
1、学生课前准备:
回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材:
一棵有枝无叶的大树、30-40片树叶、准备30片感谢卡片。
3、教学课件。
【教学过程】
(一)谈话导入:
(5分钟)
谈话:
我们班里的小朋友在一起度过了一年的快乐时光。
每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。
这一年当中,在我们中间,发生过许许多多有意义、有意思的事。
今天,就让我们坐在一起,敞开心扉,说说发生在我们班里的故事吧!
(二)感谢你,我的伙伴:
(20分钟)
师:
我把我们班的同学分成4人一组,小组内的同学讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。
如,在一年级开运动会的时候……;
当我遇到困难的时候……;
当我和伙伴有了矛盾的时候……;
当我第一次拿到一百分的时候……;
记得去年秋游的时候……你得到老师或者同学那些帮助呢?
(PPT演示这几个问题)(板书:
老师的关心)
师下位巡听,及时引导并给予肯定。
全班汇报:
请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?
生:
我们在平时的学习中要乐于助人。
老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?
把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
每位同学领一片绿树叶,和小组的同学说一说。
记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。
师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。
师述:
今后,让我们用更多更好地实际行动,为这棵“爱心树”天天浇水,让它长出更多更美的“绿叶”来,好不好?
(生情绪饱满地齐呼──好!
)
(三)感谢卡献给谁(10分钟)
(1)过渡语:
一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:
“谢谢你们!
”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?
什么事情?
用什么画面表现出来?
写一句什么话表达自己的感谢之情?
让我们一起来制作一些感谢卡吧!
每位同学发一张感谢卡片,在上面写上你要感谢的人和你要感谢的话!
(板书:
同学的友爱)
(2)学生制作感谢卡
(3)小组内同学交流,写好以后它送给自己所感谢的人。
我现在想请几位收到感谢卡的同学,你收到同学送你的感谢卡,你有什么感受呢?
(感觉很开心,自己的一个小举动就可以帮助到别人)
师小结:
是啊,帮助了别人,也会给自己带来快乐,何乐而不为呢?
(四)课外延伸:
当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您!
”“多谢您了!
”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。
(五)小结(5分钟)
我们的班级就像我们自己的家,我爱班级大家庭,因为在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。
我爱班级大家庭)
(六)课后作业
通过今天这节课的学习,我们生活在一个班级的大家庭中,希望大家在课后能相互帮助,助人为乐!
(七)板书设计:
我爱班级大家庭
老师的关心
同学的友爱
第五课班级是个大家庭
【素质目标】
1、认知目标:
懂得如何与同学友好相处,培养学生具有初步的群体观念和合作意识。
2、情感目标:
喜欢和同学在一起,体验和同学在一起玩的乐趣,感受集体生活的幸福。
3、行为目标:
和同学在一起的时候,会分享能自觉遵守秩序,心中有他人。
【学习重点】
知道和同学在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣,并懂得分享,激发他们喜欢和同学在一起的情感。
【教法学法】
调查法,讨论法,观看动画片,采用互动方式,寓教于乐。
【活动准备】
1、相关的电教设备;
2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一:
“找回来的秋千”
3、学唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》
【活动过程】
一、导入新课
谈话导入:
(说明:
利用谈感受,调动学生情感,便于进入课堂情境。
1、猜谜语(教室里面排排坐,又写又画学知识,课间活动在一起,回家还要常联系。
1、想一想:
小朋友,每天早上,当你们在校园里遇见自己的同学时,你们的心情怎样?
会怎么做?
(很高兴,会问好)
2、说一说:
小朋友,你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗?
(我很高兴和同学在一起、我同学们在一起我很愉快|很幸福|很喜欢)
齐读课题:
我喜欢和同学在一起
[评:
好的开头是成功的一半。
教师能用亲切的语言,让学生想想,说说,引入新课。
]
二、小调查(今天老师换了一个身份,当调查员来调查同学们,你们准备好了吗?
1、小朋友,课间休息时,你们最喜欢做哪些游戏?
2、这些游戏一个人玩得来吗?
那怎么办呢?
(一个人不能玩,应该和同学们一起玩。
学生发言后,教师小结引导:
和同学们在一起游戏时,不仅玩得高兴,还有不少好处呢:
可以互相鼓励、打气,遇到困难时可以互相帮助、互相照顾,友好相处,更快乐,更开心,更有趣。
[评:
小调查可以让学生体会和同学一起玩的乐趣,从而逐步形成初步的群体观念和合作意识。
三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”
(我们每个人都有好朋友,我们应该怎样和他们相处呢?
老师给同学们带来了一个熟悉的小伙伴,大头儿子,看看他做的对不对呢?
〖故事简介〗
大头儿子一个人玩得没意思,就让小头爸爸在花园里做了一个秋千。
大头儿子一个人玩得很开心,却不让其他小朋友玩。
于是,晚上小头爸爸把秋千藏了起来……(A)第二天,大头儿子发现秋千不见了很伤心,小朋友们一起帮大头儿子找到了秋千,大头儿子和小朋友们一起玩得更开心。
〖操作说明〗
1、VCD播放到A处时,暂停下来。
提问小朋友:
①大头儿子这样做,对吗?
为什么?
(让学生展开讨论并交流。
(不对,他一个人玩秋千,没有和其他小朋友一起玩,)
②如果你是大头儿子,你会怎么办?
(让学生作小导演,接VCD(A)处往下编故事。
分小组玩或者轮流着玩,不能抢先,不能乱挤)
3、教师对学生编的故事暂不作评价,让学生继续往下看动画片,让小朋友们自己获得解答,然后教师结合动画片对学生编的故事、做法稍作总结:
(好东西一起分享,和小朋友们一起玩会更有趣更快乐,还要懂得遵守规则)
儿歌练读:
(小朋友,在一起,玩游戏,会分享,不抢先,不乱挤,守秩序,笑嘻嘻)
借助电教设备、动画片,可以吸引学生的兴趣和注意力,达到寓教于乐的效果;
编故事有助于发展学生的想像力、创造力。
四、小小裁判员(现在老师有个小任务,要交给同学们,请同学们来做小裁判,有没有信心完成?
1、同学弄脏了明明的书,明明连忙说不要紧擦一擦就可以了。
他做得对吗?
2、小军碰掉了小红的书本,小军却说:
“是你先撞到的我,不是我的错。
”他做得对吗?
3、看见同学摔倒了,琳琳连忙扶起她,问他没事吧。
琳琳做得对吗?
4、大家都想玩滑梯,小红说:
“你们先玩吧,我来保护你们。
”小红做得对吗?
五、总结
今天同学们表现的真棒,老师很高兴,一首儿歌送给大家,一起唱好不好?
唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》结束。
玩是儿童的权利,好玩是儿童的天性,让学生在游戏中得到品德教育,体现了《品德与生活》课程标准所提倡的“愉快、积极地生活”新要求。
]第六课大家都很棒
一、教学目的
1、分享自己的特长、突出的地方,培养学生善于分享与交流的品质。
2、通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。
二、教学重点、难点
1、重点:
分享自己的特长、突出的地方,培养学生善于分享与交流的品质。
2、难点:
通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
1、准备一个你最拿手的小节目能在班级表演
2、卡纸、剪刀等工具
五、教学过程
(一):
游戏导入
1、摆摆造型展示“大家都很棒”
2、评一评谁的造型别致
3、每个人都是很棒的,但是没有展示的机会,你永远也不知道自己有多好,今天,让我们在这里展示自己的才能吧!
瞧,我是多么的棒!
(二)、展示台
1、为大家表扬你最拿手的一项技艺。
2、学一学:
学一项手影的技能,晚上回家表扬给父母看。
(三)、看图提问题
课件出示图画,小组内进行问题的提问,看看谁提问多。
(五)、实践活动
制作贺卡,送给你喜欢的人
(七)、总结体会
每个人都有自己的长处,今天通过“我最棒”这个舞台,我们看到了班级同学各种不同的才艺,他们真是太棒了!
但是这些技能都不是凭空而来的,是他们平时努力练习的成果,所以只要大家肯努力,我们也会成为最棒的!
第七课成长的足迹
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱,体会父母的养育之恩。
体会父母的养育之恩。
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
活动一、听故事看脚印,体验长大
1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
(看电影片段)
2、学生讨论并交流
3、游戏“猜猜我是谁”:
出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。
你们看,这一行行脚印有什么变化?
这一行行渐渐变大的脚印,就是我们成长的脚印。
板书课题
活动二、收集资料,体验长大
1、脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大?
2、小组讨论,全班交流
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。
小朋友,你们瞧,这是什么?
对呀,是一片树林。
树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。
看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想
3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌:
小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。
4、小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。
有了他们的关爱,我们才能如此健康的长大。
看插图,说图意
5、结合录像片,体会伟大的母爱和父爱。
6、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)
7、出示儿歌:
教我走路,教我说话,使我聪明,使我挺拔。
8、学生对爸爸妈妈说心里话
9、出示儿歌:
我对爸妈说心里话,你们的爱我会报答。
活动四、诵读儿歌,加深体验
1、齐读儿歌
2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、总结:
我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。
我们要永远感谢他们。
第八课做诚实的孩子
活动目标:
1.情感与态度目标:
通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标:
在讨论、交流的过程中,使每个同学都能养成诚实的好习惯,并在生活中积极的做到诚实守信。
3.过程与方法目标:
通过听故事、唱儿歌等活动,培养学生积极向上的生活态度,学会与他人分享、合作。
相关教学课件
活动一:
讲故事巧导入
1.今天这节课,老师想先请大家听一个古老的故事。
也许有人已经听过,但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩,能答应我吗?
既然答应我了,就要说到做到!
2.播放故事《狼来了》
点评:
老师看到很多同学能够耐心地把故事听完,这说明他们能够“说到做到”。
“说到做到”就是守信用。
守信用)
3.提问:
这个从中国古代就流传下来的故事,告诉我们什么?
一个不诚实的孩子,大家都不会再相信他,最后他也会失去所有的一切。
生活中,如果你失去诚信,那么你会失去朋友。
学习时,如果你弄虚作假,那么你会一无所获。
那反过来了?
你会说吗?
活动二:
听故事明道理
1.古代有一位国王要选择继承人,于是他发给每个孩子一粒花种,约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时,绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选,只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来,最后他却被选中了。
2.提问:
这是什么原因呢?
原来孩子们得到的花种都已经被蒸过,根本不会发芽。
这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠,而是想要看谁是最诚实的孩子。
诚实)
活动三:
谈想法明要求
1.同学们,诚实守信是我们中华民族的传统美德,你愿意做一个诚实守信的孩子吗?
平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢?
同学小声讨论,全班交流。
2.通过刚才小朋友的交流,老师总结为一下的5点:
(1)答应别人之前先思考。
(2)答应的事情努力做到。
(3)即使承诺,哪怕很小,也要认真完成。
(4)若答应的事确实难以完成,说明原因,并道歉,下次不再犯。
(5)做了错事,勇于承认。
3.谈话:
以上的五点,好像不太容易记。
老师将它变成了一首童谣,这样你能把它记在心里,时刻提醒自己吗?
诚实守信
小朋友们拍拍手,大家一起来行动。
答应别人不反悔,承认错误及时改。
诚实守信记心间,从小做个诚信娃。
把这首童谣小声的说给同桌听一听。
4.小结
同学们,作为一名小学生就要说真话、实话,说到做到,答应别人的事要守信用,这就是老师今天要告诉大家的。
希望大家能够诚实守信,做一个诚实的孩子。
第九课我快乐我健康
活动目的:
1、通过活动,让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而养成良好的品德,有利于他们的健康成长。
3、通过这次主题班会,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;
掌握一些自救自护的本领;
珍惜生命,健康成长。
一、主持人:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
据统计,去年,我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。
同学们们,面对危险和困难,我们该怎么办?
让我们行动起来,学习和掌握自护自救的知识,团结起来,互帮互助,从容地面对危险和挑战,让我们与自护相伴,与平安同行!
二、知识问答
(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(?
每年3月份最后一周的星期一)
(2)路口的交通指挥信号有哪些?
(3)如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑?
?
(4)如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:
锅盖、灭火器和水,你采用哪种方法处理
(5)刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗?
三、讨论:
我们应该注意哪些方面的安全呢?
同学们都很聪明,面对危险的时候,懂得自救自护。
在日常生活中,我们应该注意哪些方面的安全呢?
(一)、用电安全
1、电器
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;
或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
(二)、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时,不要跳水。
6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。
(三)、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
(四)、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿
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