幼儿园大班音乐教案六篇Word下载.docx
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呯!
4)音乐变强:
幼儿用力走路老师:
发现敌机准备开炮!
幼儿做向飞机开炮状嘴里大声发出声音:
轰!
轰!
5)老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说:
敌机被消灭了—幼儿边欢呼边跳跃脚走八分音符的节奏×
嘴里欢呼×
我们胜利了
弹奏13531|13531|1安静自由站好
师:
“对我们胜利了高兴(高兴)那我们表示一下吧笑一个吧!
”
小兵们好!
幼儿:
“指挥官好!
”今天我们科苑幼儿园来了很多客人老师我们小兵应该说:
“客人老师好!
英语:
“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下
2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》
出示语言节奏卡:
边问边做动作
指挥官:
1)×
|×
—|
小兵小兵|幼:
拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2)×
·
小·
兵小兵|幼:
拍·
拍小手打打鼓—|
|
3)×
拍拍小手打手
3、训练听觉:
小兵的本领真大不但小手很能干而且耳朵也很灵敏来!
一起听听音吧!
倾听教师弹出:
说出音名可做手势:
上、中、下
135|135|1─(3、5)
356|356|3─(5、6)
671|671|6─(7、1)
我们的小兵真能干幼:
嘿嘿我真棒!
4、新授:
(一)今天我们小兵来学个新本领看着乐谱演奏好(好)
1)一一介绍打击乐器:
碰铃、铃鼓、双响简(叮嗒哗啦)
2)出示图形卡片引导幼儿探索三种乐器的不同声音
小兵们你们看这张图片上的符号代表什么乐器)
3)请小兵们把这些声音学出来(叮、哗啦、嗒)
4)现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍
篇二:
包饺子
活动目标:
1、积极参与活动能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型
2、遵守游戏规则体验在音乐活动中的乐趣
重点:
对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子
难点:
在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作
活动准备:
已有知识经验图片《喜洋洋》音乐
活动过程:
一、图片谈话引出课题
“小朋友你们看这哇!
是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!
你们吃过饺子那有誰知道做饺子的过程是怎样的
(擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)
二、播放音乐让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子
老师带来了一首好听的曲子讲的就是做饺子的事情
1听听有几段什么时候开始变化的
曲子是ABA的形式第三段和段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编
1把自己变成一个小面团把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的
先请个别幼儿上来表演幼儿集体学习
2饺子皮变薄了后张开饺子要包馅儿
(张开饺子皮包起来)
多表扬有创意的和别人动作不一样的小朋友
3饺子包好了还要(煮)
饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢
先请个别幼儿上来表演游泳的饺子幼儿集体学习
先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子幼儿集体学习
如果老师倒一碗冷水进去会样
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏
请幼儿牵手围成一个小锅子
不能黏在一起饺子会破掉、(声明纪律)
破了的饺子老师会把它捞起来放回碗里
五、活动延伸
回到教室和其它好朋友一起分享如何做饺子
篇三:
放风筝
动作建议:
1、A段八拍一个乐句乐句的前四拍是4下剪的动作后四拍则变一个造型
2、教师在B段中的示范动作尽量要优美用教师自己的体态去感染孩子
3、教师B段音乐中做前、后、左转、右转吊线暗示教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势
教学活动建议:
【活动目标】
1、感受乐曲的欢快气氛体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐
2、通过观察教师的示范掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作
3、倾听音乐根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景
【活动准备】
1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT
2、幼儿有过放风筝的经验
【活动过程】
1、故事导入:
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异
(播放PPT幼儿观察)
老师出示四只不同种类的风筝图片“让我们一起来看看老爷爷都做了些风筝呢”
2、感受A段音乐学习变风筝造型
过渡语:
你们看些风筝来了它是怎样出来的
(1)教师根据音乐变风筝造型幼儿观察并发现教师变造型的规律
指导语:
老师的风筝是怎样变出来的的
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型
3、感受A、B段音乐初步表现放风筝的情景
(l)继续讲述情境:
你们猗猜后来风筝们飞上天了可是没有老爷爷的线他们飞得起来呢不过就在这时老爷爷回来了他不但没有生气还带着这些风筝在天上自由自在飞翔这些风筝都很聪明老爷爷风筝线往边扯他们就往边飞他们飞啊飞直到天黑才砸家呢
(2)倾听音乐幼儿当风筝教师当老爷爷师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏完整表现放风筝的情景
(1)教师当老爷爷师生一起玩放风筝游戏12遍
(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”并请其示范
(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝
(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞
(5)幼儿两两合作一人当老爷爷一人当风筝玩游戏
引导幼儿评价:
合作得怎样动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
5、出示中国龙的图片引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝
今天老爷爷扎了一条巨龙风筝你们能把这个大家伙变出来
(1)引导幼儿讨论:
如何变成一条龙如何飞起来
(2)教师当老爷爷放飞“中国龙”
篇四:
我的小花园
一、目的:
1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容
2、唱准弱拍起唱的歌曲发展幼儿的节奏感
3、感受歌曲清新、优美的特点
二、准备:
1、花园情景图一张节奏谱若干图谱一张;
2、录音机一架磁带一盒钢琴一架
三、过程:
(一)情境引入激发兴趣
1、律动《新疆舞》入室
2、发声练习《逛公园》要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句
3、节奏练习:
我的花园种满了什么(鲜花)
0//0/
——————
0X/XXXX/X0
这里有什么颜色的花(白花)
0//0
————
0X/XXX/X0
那里有什么颜色的话(红花)
(二)结合图谱理解内容
1、出示图谱引导幼儿观察
2、师有表情地示范清唱一遍歌曲表现歌曲清新、优美、舒畅的特点
3、提问:
听了刚才这首歌你有什么感觉你好象看到了什么
(三)学习歌词掌握节奏
1、幼儿完整跟读
2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示
3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词
(四)熟悉旋律学唱歌曲
1、按旋律朗诵歌词
2、提醒幼儿注意休止符唱准弱拍起唱的乐句
3、认识图谱中“”(连贯)“”(放声唱)“”(弱拍起唱)的符号
4、重点练唱弱拍起唱的句子引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音
5、幼儿练唱采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲
(五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》
(六)律动《兔子舞》出室
篇五:
遇见舞
演唱部分动作建议
前奏随乐做拍手的动作
14小节随音乐节奏做“走”的动作并在最后一个音符时拍手
56小节背对背扭扭屁股
78小节面对面做鬼脸
910小节同56小节
1112小节同78小节
游戏玩法建议
1、合乐做动作模型:
幼儿自己随乐做动作
2、探索背对背扭屁股面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位:
两名幼儿游戏
3.大公鸡来了时(低八度音乐响起间奏):
幼儿定住摆一个造型静止不动“大公鸡”在其中来回走动以多种方式逗毛毛虫
二、教学活动建议
1、感受乐曲活泼欢快的旋律能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作并保持造型不动
2、迁移故事情境与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位并创编不同的鬼脸动作
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐
1、物质准备:
剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花
2、经验准备:
幼儿有站双圈跳集体舞的经验
1、创设故事情境导入活动
一天在草地上毛毛虫们在找朋友做游戏他们找到了一个好朋友扭扭屁股做鬼脸玩得正高兴一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了毛毛虽立刻一定不动大公鸡以为是石头就走了
2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型
我是一只毛毛虫我要去找朋友了扭扭屁股每个人都扭一扭还要做鬼脸做
3、初步感受音乐并合乐做动作模型
现在毛毛虫们我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩(2遍)
毛毛虫们轻轻起立我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩(1遍)
4、探索背对背扭屁股面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位
(1)师:
毛毛虫要和朋友背对背扭屁股还要面对面做鬼脸逗乐你们可以怎麽做
(2)师:
请你和你的好朋友找个空地方试一试
(3)请个别幼儿示范
(4)教师哼唱音乐幼儿随乐做背对背扭屁股面对面做鬼脸的动作
(5)幼儿随乐游戏
5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作
还可以怎样做鬼脸逗乐请你来试试看看他的鬼脸是做的他的表情样的他的手是放的
幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏
6、迁移双圈舞的经验换朋友进行游戏
(1)讨论换朋友的方法
我们在跳舞时换朋友经常用什么队形换朋友
现在男生站在里圈女生站在外圈男生不动女生换朋友换
做什么动作的时候换朋友的拍手时又是和好朋友在做什么呢
(2)教师哼唱音乐幼儿站双圈尝试换朋友
(3)幼儿听音乐完整游戏
7、戏剧游戏:
毛毛虫与大公鸡
(l)师:
这回啊毛毛虫们可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦我们要样能不能动我们先试一试我来挠挠这只毛毛虫嗯他没动是个小石头这只呢
(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏
三、友情提示
1、在游戏活动环节组织过程中教师遵循团体律动的傻瓜教学流程:
放事一一动作一一音乐一一游戏(动作方位、游戏、交换舞伴等等)采用逐步累加游戏元素的教学策略先引导幼儿创编、熟悉动作模型在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法
2、根据幼儿实际情况可调整游戏难易度如降低难度时可在音乐的第2、第4小节时不必强调幼儿在乐句句末拍手
篇六:
欢乐颂
活动目标
1.激发幼儿对音乐活动的兴趣以及歌唱活动带来的快乐
2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感
3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲
活动准备
1.图片:
白云蓝天
2.图谱、音乐磁带
活动过程
1.观看图片:
白云、太阳
教师:
小朋友们看图片上有什么天多蓝呀高高的在上面谁来了?
又有谁来了?
多美的画面呀蓝天高高白云飘飘太阳公公在微笑这么美我们来一起说一下
我们看到的这些美景还有一首好听的歌呢就表现了欢乐、高兴的心情名字就叫“欢乐颂”
请小朋友快速的找一把椅子坐下我们一起来欣赏一下
二、展开
1.课件欣赏歌曲(播歌词音乐放课件)
歌里都唱了些什么是不是咱们刚才看见的美景呀
让我们一起来看一看
2.利用图谱朗诵歌词
小朋友说的可真好现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家
3.教师表演唱(放伴奏)
4.看课件师生唱(放伴奏点课件)
刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了让我们看着大屏幕一起来唱一唱
老师唱得大声一点小朋友可以小声一点
你们第一遍就唱得这么好真不错相信再唱一遍时小朋友的声音一定会更加宏亮、好听对不对
5.教师指挥幼儿唱(放伴奏)
小朋友你们唱得太好听了我觉得咱们都可以组成一个合唱团了我来当指挥你们就是合唱团的演员好不好
那一会我们唱得时候大家一定要看我的指挥我的手动作小小朋友就小声唱我的手动作大小朋友就大声唱咱们来试试好不好
小朋友可真棒都会用大小声表现歌曲了你们知道不仅你们喜欢唱大人也喜欢唱咱们看看他们是唱的!
6.观看“欢乐颂”视频(放视频)
引导语:
欢乐颂这首乐曲是一首世界名曲是伟大的音乐家贝多芬创作的每当人们高兴快乐的时候或是欢庆重大节日时人们都会唱起这首歌表达自己快乐的心情寄托美好的祝福
7.小结(放歌词音乐)
小朋友咱们就把欢乐颂这首歌拍成一个精彩的节目表演给全园的老师和小朋友好不好
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