部编版八年级语文上册《成语》教案Word下载.docx
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“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。
卒有疾,亲为调药。
诸将远戍,飞妻问劳其家,死事者,哭之而育其孤。
有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰:
“撼山易,撼岳家军难。
”
张俊尝问用兵之术,飞曰:
“仁、信、智、勇、严阙一不可。
”每调军食,必蹙额曰:
“东南民力竭矣!
”好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。
每辞官,必曰:
“将士效力,飞何功之有!
”然忠愤激烈,议论不挫于人,卒以此得祸。
(选自毕沅《续资治通鉴·
宋纪》)
15.解释下列句中加点的词。
(1)飞事亲至孝()
(2)饰名姝遗之()
(3)却不受()
(4)立斩以徇()
16.下列句中的“尽”意义与其他三项不相同的一项是()(2分)
A.尽召诸统制
B.尽信书,则不如无书
C.尽人皆知
D.取之不尽,用之不竭
17.与“师每休舍”中的“舍”意义相同的一项是()(2分)
A.土地平旷,屋舍俨然
B.客舍青青柳色新
C.尔之安行,亦不遑舍
D.杀身成仁,舍生取义
18.为文中画线句子加上标点符号。
19.翻译下列句子。
(1)主上宵旰,宁大将安乐时耶!
(2)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
(四)比较阅读下面的文言文,回答问题。
(10分)
【甲】董宣,字少平,陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。
及主出行,而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。
主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。
宣叩头曰:
“愿乞一言而死。
”帝曰:
“欲何言?
”宣曰:
“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?
臣不须箠,请得自杀。
”即以头击楹,流血被面。
帝令小黄门持之,使宣叩头谢主。
宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。
主曰:
“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。
今为天子,威不能行一令乎?
”帝笑曰:
“天子不与白衣同。
”因敕:
“强项令出!
”赐钱三十万,宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强,莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰:
“枹鼓不鸣董少平。
(节选自范晔《强项令》)
【乙】上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
(节选自司马迁《细柳营》)
20.下列加点的词语解释有误的一项是()(2分)
A.后特征为洛阳令征:
征召
B.使宣叩头谢主谢:
感激
C.上自劳军劳:
慰问,犒劳
D.军中闻将军令闻:
听从
21.下列句子中加点的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是()(2分)
A.战于长勺(《曹刿论战》)
B.以授之于有司(《答司马谏议书》)
C.成王封伯禽于鲁(《周公诫子》)
D.万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
22.用现代汉语翻译下列句子。
(1)将何以理天下乎?
(2)军中闻将军令,不闻天子之诏。
23.填空。
从人物描写的角度看,有正面描写、侧面描写。
【甲】文段画线句是描写,【乙】文段画线句是描写。
24.《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”,百姓称之为“卧虎”;
《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”。
请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。
11.
(1)选拔
(2)这(3)同“横”,梗塞(4)指在国外(每小题0.5分)
12.“这样人们才会明白因有忧患得以生存,(1分)因沉迷安乐而衰亡。
(1分)”或:
“这样人们才会明白忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,(1分)享受安乐使人委靡死亡。
(1分)”
13.入则无法家拂士,(1分)出则无敌国外患(1分)
14.共同点:
都出身贫贱,历经磨难,最终都有所作为。
(1分)
感悟:
苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
15.
(1)侍奉
(2)美女(3)推脱,推却(4)示众(每小题0.5分)
16.D解析:
D项中“尽”是“完”的意思;
A、B、C三项都是“都,全”的意思。
17.C解析:
C项中与例句中的“舍”意思相同,是“停留、休息”的意思。
A、B两项是“房屋”的意思;
D项是“舍弃”的意思。
18.卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者,军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。
19.
(1)皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息,难道现在是武将享受安乐的时候吗?
(1分)
(2)当文官不爱钱财专心为民谋利,武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候,天下就太平了。
20.B解析:
“谢”在这里古今意义不同,是“道歉”的意思。
21.A解析:
例句和A项中的“于”是“在”的意思;
B项,是“给”的意思;
C项,是“到”的意思;
D项,是“对于”的意思。
22.
(1)您将拿什么来治理天下呢?
(1分)
(2)在军中只听从将军号令,不听从皇帝发布的命令。
23.侧面(1分)正面(1分)解析:
【甲】文段画线句是用豪强的反映——“莫不震栗”侧面烘托董宣的形象,【乙】文段画线句是从正面描写周亚夫的形象。
24.示例:
(1)董宣公正执法,不畏权贵,他的脖子是最硬的,他的骨气也是最硬的。
(2分)
(2)周亚夫治军严谨,军纪严明,不阿谀逢迎,是一位正直威武的大将军。
1、下列句子没有语病的一项是(
)
A.变色龙的体色随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。
B.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
C.《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。
2、下列句子,没有语病的一项是(
)
A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B.有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城,这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。
3、下列句子没有语病的一项是()
A.为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
B.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。
C.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
答案:
1、A。
解析:
B选项“突然”和“渐渐”矛盾;
C项缺成分,应当是“生动地叙述了……的过程”;
D项“溺爱”的意思是过分地娇纵或喜爱,与前面的“过于”语义重复。
2、C。
A项“显示出……”和“……可见一斑”句式杂糅;
B选项成分残缺,“可以有效改善发展中国家人们营养不良的现状”;
D选项两面对一面,应去掉“能否”。
3、A。
B选项“加快”和“质量”搭配不当;
C选项语序不当,应当为:
“注意培养自己观察、分析、解决问题的能力”;
D选项介词误用导致主语缺失,应去掉“由于”。
学生活动
1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.奶奶刚才还有说有笑,突然收敛起笑容,我们一脸茫然,不知哪儿冒犯起了她。
B.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的。
C.英语老师非常幽默,把语法讲得惟妙惟肖,让同学们觉得轻松,记得牢固。
D.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群,是校草的热门人选。
C。
惟妙惟肖形容描写或模仿得非常逼真。
【学科问题】
1、题型特点:
要求选出“加点词语使用不恰当的一项”;
且前二项是课文中的双音节词语,后二项是时文中的成语。
“不恰当”体现为不合乎上下文语境。
2、词语失误常见设题点:
①理解不全,误用本义。
②局部尚可,不合全句。
③观念不当,用词失误。
④语法没错,但太矫情。
【学生问题】
1、学习风格(略)
2、先行知识分析:
(1)成语积累较少,不能明确所给成语的意思。
(2)不了解词语失误的常见设题点
(3)做题没有根据上下文去推断。
学习目标:
能准确了解成语常见的设题点,并且懂得如何根据上下文语境解题
目标分解:
1、掌握常见的设题点
2、掌握成语做题的基本步骤
教学过程:
1、教师提问:
词语常见的设题点是?
根据学生回答,结合原因分析的情况灵活决定需要与否。
2、教师提问:
自己平时做题的步骤是怎么样的?
请学生说出自己的做题步骤。
老师据情况进行指导。
步骤一、明确加点词语的含义
收敛:
减轻放纵的程度
建树:
表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
惟妙惟肖:
形容描写或模仿得非常逼真
鹤立鸡群:
像仙鹤立在鸡群之中。
比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
步骤二:
根据上下文推断
题中指:
把语法讲得“惟妙惟肖”,但是该成语本义为描写或模仿的逼真,所以使用不准确。
一、成语的理解与运用
1.考试内容及题型
主要考查成语的正确使用。
题型为选择题。
2.常见误区
(1)望文生义。
如“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。
”“大方之家”是指专家学者,句中误理解为“出手大方的人”。
(2)意思混淆。
如“如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
”“事倍功半”是形容花费的劳力大,收到的成效小,与句意相反,应该改为“事半功倍”
(3)张冠李戴。
如“虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。
”“刮目相看”是指用新的眼光来看待,与语义不符合,可以改为“另眼相看”。
(4)色彩不当。
如“正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。
”“自命不凡”意思是自以为很了不起,含有贬义,用在句中形容崇高理想有误。
二、词语的理解与运用
(一)考试内容及题型
考查词语的语境义,感情色彩,以及词语的敬谦色彩。
一般是两字词语与成语搭配考查。
(二)答题指导
1、正确理解词义
有单义和多义之分。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其他的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种:
引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。
引申为:
①程度不深(他的功底浅);
②时间不久(他们相处的日子很浅);
③颜色淡(浅蓝色)。
学习过程中要记住本义,学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻“危险境地”。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新的固定意义,为群众所接受;
而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;
本体和喻体间无固定搭配关系,一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点,同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
2、理解词语的感情色彩
褒义词:
带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如:
壮丽、谦逊、刚强。
贬义词:
带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
奸诈、卑劣、渺小。
中性词:
不带褒贬感情色彩的词。
3、辨析近义词
(1)从意义方面来辨析。
①词义的轻重不同:
如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。
②词义的侧重点不同:
如“诡辩”侧重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”侧重在“狡”,即不老实、耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,狡猾地为自己的错误言行辩解。
③词的范围大小不同:
如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。
(2)从色彩方面来辨析。
①感情色彩不同:
如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。
②语体色彩不同:
如“出租车”适用于书面语,“的士”适用于口语。
(3)从用法方面来辨析。
①搭配对象不同:
如“爱戴”适用于对长辈、上级,“爱护”适用于对晚辈、下属。
②语法功能不同:
如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”,“公开”在句中还可以作谓语和定语,如“事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。
4.能明确词语的敬谦色彩
尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把敬谦词语归纳为“家大舍小令外人”,即:
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;
对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;
称别人家中的人,则冠以“令”表示尊重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。
三、成语积累
1.谦词:
抛砖引玉:
抛出砖去,引回玉来。
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
(作谓语、定语、宾语、分句;
用于谦词)
千虑一得:
即使愚笨的人,在很多次考虑中也总会有些可取的地方。
多用来表示自谦。
(复杂式;
作宾语;
含褒义)
绵薄之力:
微薄的力量,多用于谦辞。
敝帚自珍:
把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。
(主谓式;
作谓语、定语、状语;
比喻自己的东西不值钱舍不得扔掉)
蓬荜生辉:
蓬荜:
编蓬草、荆竹为门,形容穷苦人家。
使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。
(作谓语、宾语;
含褒义,多用作谦词)
敬谢不敏:
谢:
推辞;
不敏:
不聪明,没有才能。
恭敬地表示能力不够或不能接受。
多作推辞做某事的婉辞。
雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、问道于盲……
2.常考对象错用类词语
(1)用于男女之间的:
比翼齐飞(也可表相互帮助共同前进)、海誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻人或情侣离别)、两小无猜、破镜重圆、秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
(2)用于文艺作品的:
别具匠心(文艺方面构思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境界)、荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙)、浩如烟海(文献资料等丰富)、绘声绘色(文艺作品描述生动)、活灵活现(形容描述或模仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗文、书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非常逼真)、下里巴人(通俗音乐)、栩栩如生(只形容艺术形象的生动,逼真)、阳春白雪(高雅音乐)等等。
(3)用于其他特定对象的:
楚楚动人(青年妇女美丽可爱)、大快人心(坏人受到应有惩罚而高兴)、济济一堂(形容很多有才能的人聚集在一起)、美轮美奂(多用于建筑物高大华美)、拍手称快(多指仇恨消除后的痛快)、萍水相逢(只用于陌生人)、起死回生(形容医术高明)、情同手足(非兄弟间)、十室九空(天灾人祸使人民流离失所的惨象)、舐犊情深(比喻父母对子女的慈爱)、天伦之乐(家人之间)、信手拈来(写文章时能熟练运用)、秀外慧中(外貌秀美,多指女性)、鳞次栉比(形容房屋、船只等密集排列)等等
1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A.他目光深邃,透着一股淡淡的忧伤。
B.母爱是人类亘古不变的主题。
C.海上日出真是美轮美奂。
D.流落到荒岛的鲁滨孙十分孤独,为了回归人类社会,他苦心孤诣于制造独木舟。
2、下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.这一别具匠心的设计,赢得了评委的一致好评。
B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生叹为观止。
C.在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。
D.为了让学生能取得更好的成绩,老师们处心积虑地为他们辅导。
3、下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁。
B.老王是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿,使坏人无法遁形。
C.他最喜欢在华灯初上之时,与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌,同享天伦之乐。
D.小刘待人接物和颜悦色、古道热肠,每每让老者夸他细致周到、八面玲珑。
4、下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.经过党的群众路线教育实践活动,党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。
B.两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领,让观众看得眼花缭乱。
C.他手很巧,利用废旧物品制成的电烤箱,虽然外观一般,可功能并不逊色,真是巧妙绝伦啊。
D.飞往留学地的飞机即将起飞,弥留之际,这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈,我爱你!
5.下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典,口若悬河,给观众留下了深刻的印象。
B.连日来,暴雨袭击邕城,相关部门在各个易涝点虚张声势,细心排查安全隐患。
C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
D.教育部门及各级学校立下海誓山盟,严打网络乱象,还青少年一个清朗的网络空间。
6、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()
A.他望着八百里沂蒙起伏的群山,文思泉涌,一首《沂蒙颂》一气呵成。
B.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研,持之以恒,于2012年荣获诺贝尔文学奖。
C.得到朋友的鼓励与支持,她勇敢地走向赛场,成为当天最耀眼的一颗明星,真是相得益彰啊。
D.教语文的王老师讲课幽默风趣,同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高。
7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A.山环水绕的重庆是一座历史文化名城,古有巴蔓子,近有卢作孚,人杰地灵,英才辈出。
B.智慧的人能够在失败中吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。
C.环卫工人的劳动也许是具体而微的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师”,他们应受到尊重。
D.在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
8、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.在这个喧嚣浮躁的世界上,芸芸众生都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。
B.为迎接学校首届文化艺术节,建明和他的搭档们逢场作戏,精心编排了一出反映校园生活的话剧。
C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手,这次在奥运会上夺冠,应该是十拿九稳的事。
D.从燕子呢喃到荷花盛开,从鸣蝉噤声到大地沉寂,大自然年年如是,周而复始,生生不息。
9、下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.一场车祸突如其来,张丽莉奋不顾身,勇救学生,赢得了“最美女教师”称号。
B.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
C.做学问一定要有严谨求实的科学态度,即对每个问题都追根究底,吹毛求疵。
D.上下班高峰时,拥挤的车辆常把道路堵得严严实实,场面令人叹为观止。
10、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。
这里环境优美,民风淳朴。
我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。
C.今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房屋倒塌,交通阻塞,通讯中断。
灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴。
D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理由相信,只要相关各国共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。
【参考答案】
1.C解析:
“美轮美奂”是形容建筑物的精美。
2.A解析:
B项用错对象,“叹为观止”是赞美所看到的事物好到了极点。
C项“忍俊不禁”与“大笑”重复。
D项感情色彩错误,“处心积虑”有贬义色彩。
3.A解析:
B项误用,“望眼欲穿”指对某一事物盼望至极。
C项“天伦之乐”是指至亲而非朋友之间的欢乐。
D项感情色彩有误,“八面玲珑”含贬义。
4.A解析:
B项“浑身解数”意为全身的本领,与句中“本领”重复。
C项不合语境,“巧妙绝伦”指没有人或事物能与之相比。
D项望文生义,“弥留之际”指病重将要死亡的时候。
5.A解析:
B项不合语境,“虚张声势”指假装出强大的气势吓唬或迷惑对方。
C项望文生义,“味同嚼蜡”比喻文章或说话枯燥乏味。
D项用错对象,“海誓山盟”指像高山大海一样永不改变的盟约誓言,多用于男女间。
6.C解析:
“相得益彰”指互相帮助,互相补充,更能显出好处。
本句中是一方帮助另一方,使其取得成功,与语义不符。
7.C解析:
“具体而微”指整个形体都已具备,只是比较微小而已。
这里应该用“微不足道”,指环卫工人的劳动平凡微小,不值得一说。
8.B解析:
“逢场作戏”原指卖艺的人遇到合适的演出场地,就开始表演。
后来指遇到机会,偶尔玩玩,凑凑热闹。
9.A解析:
B项用错对象,“妙手回春”是称赞医生医道高明,一下子就能把垂危的病人治好。
C项不合语境,“吹毛求疵”指故意挑剔毛病,寻找差错。
D项用错对象,“叹为观止”是赞美看到的事物好到了极点。
10.C解析:
“百废俱兴”指许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
应改为“百废待兴”。
在做词语运用类选择题时:
1.注意词语的真正含义与语境的匹配度
2.注意形近词和近义词的误用
3.注重平时课后的积累
1、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.沈星舍己救人的高风亮节,既展现了当代中国军人的风采,也引发了人们关于人生意义的深度思考。
B.近阶段,毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现,令公众惴惴不安。
C.雅安地震发生后,全国人民和海外同胞十分关注灾情,全力援助灾区,众志成城,显示出中华民族巨大的凝聚力。
D.磁湖沿岸,繁花似锦,绿柳如烟,湖光山色,令人心旷神怡。
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