最新语文人教版一年级下册生字表文档格式.docx

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时（小时）（时间）（有时）（午时）

动（生动）（开动）（动手）（动车）

万（万里）（千万）（万年）（十万）

第二单元课文

1、吃水不忘挖井人

吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）

叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）

主（公主）（主人）（主力）（户主）

江（长江）（江水）（江河）（过江）

住（住口）（住户）（住手）（居住）

没mé

i（没门）（没有）（没人）（没空）

mò

（吞没）（出没）

以（以后）（以前）（可以）（以上）

2、我多想去看看

会（大会）（开会）（不会）（工会）

走（走火）（走开）（走动）（出走）

北（北边）（北方）（北斗）（东北）

京（北京）（京华）（上京）

门（开门）（门口）（门牙）（大门）

广（广大）（广义）（广告）（广东）

3、一个接一个

过（过关）（过去）（过火）（过节）

各（各地）（各种）（各个）（各别）

种zhǒng（种子）（白种）（火种）

zhò

ng（种田）（种地）

样（样本）（样子）（样品）（花样）

伙（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）

伴（玩伴）（伙伴）（同伴）

这（这次）（这样）（这边）（这么）

4、四个太阳

太（太后）（太子）（太阳）（太平）

阳（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）

校（校长）（学校）（校门）（母校）

金（金鱼）（五金）（金子）（金山）

秋（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）

因（主因）（因为）（因果）（原因）

为wé

i（为人）（以为）（认为）

wè

i（为何）（为了）（因为）（为什么）

第三单元课文

5、小公鸡和小鸭子

他（他们）（他日）（他乡）（他人）

河（山河）（河水）（江河）（长河）

说（小说）（说法）（说话）（说明）

也（也许）（也是）（也好）（空空如也）

地dì

（土地）（大地）（地下）（地方）

de（高兴地说）

听（听话）（听力）（听说）（听见）

哥（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）

6、树和喜鹊

单（单人）（单手）（单元）（书单）

居（居多）（居民）（居中）（居住）

招（招手）（招工）（招呼）（招风）

呼（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）

快（快乐）（快门）（快车）（飞快）

7、怎么都快乐

玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）

很（很好）（很多）（很大）（很长）

当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）

dà

ng（上当）

音（音乐）（口音）（拼音）（注音）

讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）

行xí

ng（不行）（行人）（行动）（行走）

há

ng（银行）（行业）

许（许多）（也许）（少许）（不许）

第四单元课文

8、静夜思

思（思想）（心思）（秋思）（三思）

床（木床）（床头）（大床）（双人床）

前（前后）（以前）（从前）（前天）

光（月光）（阳光）（光头）（光明）

低（低头）（低音）（高低）（低三下四）

故（故乡）（故国）（故人）（故土）

乡（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）

9、夜色

色（山色）（天色）（红色）（白色）

外（外地）（外公）（外人）（门外）

看（看见）（好看）（看书）（看台）

爸（爸爸）

晚（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）

笑（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）

再（再见）（再会）（再三）（再来）

10、端午粽

午（上午）（中午）（下午）（午后）

节（春节）（过节）（节日）（节目）

叶（红叶）（竹叶）（叶子）（树叶）

米（大米）（小米）（玉米）（米尺） 

真（认真）（真正）（天真）（真心）

分fēn（分开）（分手）（春分）

fè

n（过分）（本分）

豆（豆子）（红豆）（土豆）（大豆）

11、彩虹

那（那样）（那里）（那个）（那么）

着zhe（看着）（笑着）（玩着）zhuó

（穿着）

zhá

o（着火）

到（来到）（看到）（到来）（到处）

高（高山）（高大）（高中）（高手）

兴xīng（兴奋）（兴办） 

xì

ng（高兴）（扫兴）（兴头）（高高兴兴）

千（秋千）（千米）（千万）（万水千山）

成（成人）（成长）（成果）（成天）（成立）

第五单元识字

5、动物儿歌

间（房间）（中间）（人间）（乡间）

迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）

造（造句）（人造）（打造）（仿造）

运（运动）（运气）（运用）（走运）

池（小池）（水池）（池子）（电池）

欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（欢呼）

网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）

6、古对今

古（古今）（千古）（古文）（古书） 

凉（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）

细（细小）（细雨）（细长）（细叶）

夕（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）

李（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

语（语文）（成语）（外语）（语气）

香（香水）（香气）（清香）（香火）

7、操场上

打（打工）（打开）（单打）（双打）

拍（拍手）（拍打）（节拍）（打拍子）

跑（长跑）（起跑）（小跑）（跑车）

足（双足）（手足）（不足）（立足）

声（声音）（风声）（无声）（回声）

身（身后）（全身）（本身）（身心）

体（身体）（字体）（全体）（体会）

8、人之初

之（之前）（之后）（之间）（总之）

相（相见）（相对）（相反）（相同）

近（近日）（近来）（近年）（亲近）

习（学习）（自习）（习字）（习气）

远（远方）（远古）（远大）（长远）

玉（玉石）（玉米）（宝玉）（白玉）

义（同义）（近义）（义工）（正义）

第六单元课文

12、古诗二首

首（首次）（首先）（元首）（首相）

采（文采）（风采）（神采）（采用）

无（无人）（无力）（无心）（无双）

树（果树）（树木）（树叶）（树干）

爱（关爱）（可爱）（心爱）（爱好）

尖（尖子）（尖刀）（尖叫）（心尖）

角jiǎo（牛角）（羊角）（三角形）

jué

（角色）（主角）

13、荷叶圆圆

亮（月亮）（明亮）（亮光）（闪亮）

机（飞机）（机关）（机会）（司机）

台（台风）（台灯）（阳台）（后台）

放（放大）（放学）（放羊）（放手）

鱼（小鱼）（鱼头）（木鱼）（打鱼）

朵（花朵）（云朵）（一朵花）

美（美丽）（美好）（美工）（美术）

14、要下雨了

直（一直）（直角）（正直）（笔直）

呀（哎呀）

边（无边）（东边）（花边）（边关）

呢ne（花呢）（人呢）

呢ní

（呢子）（毛呢）

吗（在吗）（好吗）（行吗）

吧（好吧）（吧台）

加（加法）（加上）（加入）（加工）

第七单元课文

15、文具的家

文（语文）（文字）（文学）（文化）

次（下次）（多次）（名次）（主次）

找（自找）（找出）（寻找）（找齐）

平（平安）（平日）（平时）（平分）

办（办法）（办公）（开办）（主办）

让（让开）（不让）（让位）（礼让）

包（包子）（书包）（打包）（沙包）

16、一分钟

钟（时钟）（钟点）（钟头）（闹钟）

元（元月）（元旦）（单元）（公元）

洗（洗手）（水洗）（干洗）（冲洗）

共（一共）（总共）（共同）（公共）

已（已经）（而已）（已故）（早已）

经（经过）（经书）（经手）（正经）

坐（坐下）（坐车）（打坐）（坐飞机）

17、动物王国开大会

要yāo（要求）

yà

o（不要）（只要）（主要）（要好）

连（连长）（连日）（连忙）（连队）

百（百万）（百合）（百草）（百叶）

还huá

n（归还）（还手）

há

i（还有）（还好）（还行）（还在）

舌（舌头）（长舌）（学舌）（口舌）

点（早点）（雨点）（点心）（点子）

18、小猴子下山

块（石块）（土块）（块头）（方块）

非（非分）（非常）（无非）（是非）

常（平常）（常年）（平常）（日常）

往（往日）（往常）（过往）（交往）

瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）

进（进出）（进化）（进口）（进入）（上进）

空kōng（天空）（空中）（空气）（时空）

kò

ng（空白）（空地）（有空）

第八单元课文

19、棉花姑娘

病（看病）（病人）（生病）（心病）

医（医生）（中医）（医学）（太医）

别（个别）（分别）（别人）（告别）

干gān（干净）（干果）（干贝）（风干）

gà

n（实干）（干部）

奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）

七（七日）（七月）（七天）（七上八下）

星（星火）（星云）（星星）（火星）

20、咕咚

吓xià

（惊吓）（吓人）（吓一跳）

hè

（恐吓）

怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）

跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）

家（大家）（家长）（家乡）（家门）

羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）

象（大象）（气象）（万象）（象牙）

都dū（首都）（古都）

dōu（都是）（都有）（都好）

21、小壁虎借尾巴

捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）

条（面条）（金条）（字条）（条件）

爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）

姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）

您（您早）（您好）

草（花草）（水草）（小草）（草木）

房（房子）（书房）（门房）（房间）

《寓言故事中的“对比”》教学设计

【教学内容】《陶罐和铁罐》《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》等

【教学理念】以“单元整合·

群文阅读”策略为指导，借助求同思维，互文印证，在教学内容、教学时空、教学方法全面开放的基础上，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。

【教学目标】1.互文阅读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》，了解内容，粗知寓意；

2.领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事；

3.感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。

【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事。

【教学准备】多媒体课件等

【教学流程】

课前交流：

猜谜游戏：

同学们，课前，咱们先来玩一个猜谜的游戏，好吗？

老师说寓言故事中的关键词，你们说寓言故事的名字。

（课件出示：

河，船舷，宝剑，刻舟求剑；

农夫，庄稼，兔子，守株待兔；

狼，洞，羊圈，亡羊补牢。

）看来，大家对学过的寓言故事印象都很深刻！

（板书：

寓言故事）

一、聚焦课内，引“对比”

1.回顾课文

（出示课件：

陶罐和铁罐的图片）这两个人物，大家一定不会陌生吧？

是的，他们就是咱们三年级上册学过的一则寓言——《陶罐和铁罐》中的主人公。

哪位同学愿意来说一说这则寓言带给我们的启示？

（每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

）这就是这则寓言的寓意，同学名说得很准确。

2.揭示课题

同学们有没有仔细想过，作者是通过什么方法来推进故事情节展开，揭示寓言的寓意的？

预设一：

（学生能说出——对比，板书：

对比）教师引导：

是的，那寓言中都有哪些对比呢？

归纳并板书：

人物 

性格特点 

结局

今天这节课，我们就要一起去探寻藏在寓言故事中的关于阅读与写作的密码，这个密码就是对比。

（出示课件，补齐板书：

中的）

预设二：

（学生不能说出对比）

教师引导：

老师提示一下大家，同样是国王御厨中的两个罐子，一个陶罐，一个铁罐，一个易碎，一个坚硬，这就形成了一种鲜明的——对比，板书对比。

是的，那寓言中除了人物、特点（板书：

人物）的对比，还有哪些对比呢？

性格表现