人教版八年级下第五单元课文练习合集Word文件下载.docx
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(2分,如关键词语漏译或错译,酌情扣分)
10.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?
我的理解:
希望人类社会返璞归真,人们过上淳朴无争,怡然自乐的生活。
(2分,意近即可)
11.根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。
我的介绍:
参考示例:
五柳先生,因住宅旁有五柳树,而得号为“五柳”。
他家境贫寒,不慕名利,安贫乐道,为人闲静,少言寡语。
他一生好读书,喜喝酒,常写文章自娱自乐。
(3分,能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍,且语言简洁、流畅即可)
答案:
先生,不。
?
葛天氏之民欤?
”
18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是:
1)A
(2)B(3)D。
(1)A、期在必醉 B、君问归期未有期
C、盈缩之期,不但在天 D、度已失期
(2)A、或置酒而招之 B、怅恨久之
C、楚人怜之 D、又数刀毙之
(3)A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者
C、以彰其咎 D、其真无马邪
19、根据文意,翻译下面的句子。
(1)好读书,不求甚解。
喜欢读书,(只求领会要旨)不在一字一句的解释上过分深究
(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官
20、五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)?
刻画了一个怎样的人物形象?
答:
三大志趣)好读书,性嗜酒,著文章;
刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。
21、陶渊明“好读书”,我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统,做到“鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界”。
请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象(应写出是怎样的一个人物形象)。
作品名称:
《》;
作者:
(2分)
人物形象:
①先生不知何许人也、。
言,兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
7.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是()。
A.宅边有五柳树,因以为号焉B.域民不以封疆之界
C.孔文子何以谓之“文”也D.忠之属也,可以一战
8.请用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)环堵萧然,不蔽风日房屋四周的墙壁空空的,房子挡不住寒风和太阳
(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧虑不安,不急于追求荣华富贵
9.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:
一是_______________________,达到了_______________________的程度;
二是____________________________________,达到了_______________________的程度。
10.陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?
(2分)仕途失意,内心痛苦,也是一种消极的反抗
11.有人说:
“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。
”对此你是怎么看的?
(2分)示例:
物质固然重要,但不能取代一切。
陶渊明不慕荣利,洁身自好的思想值得肯定。
参考答案7、A9、好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉
《马说》
世有伯乐,、。
不知马也。
19.解释下面句中加点词的意思。
⑴食马者不知其能千里而食也( )⑵策之不以其道( )
⑶鸣之而不能通其意( )⑷执策而临之( )
⑴通“饲”,喂养(喂) ⑵鞭打(驾驭) ⑶通晓(知道、明白、懂得) ⑷面对
20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢?
21.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
(2分)
寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。
(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。
”)
22.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
.示例一:
我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。
示例二:
我要努力完美自己,做得更好。
示例三:
要做到心态平和,相信是金子总会发光。
(二)(9分)
阂县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。
师贫甚,炊不得米。
林知之,亟②归,以袜实米,满之,负以致师。
师怒,谓其窃,却弗受。
林归以告母,母笑曰:
“若心固善,然此岂束修③之礼?
”即呼备④,赍⑤米一石致之塾,师乃受。
[注]①林琴南孝廉纾(shū):
林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。
近代文学家,尤以翻译外国小说名世。
孝廉,明清时对举人的称呼。
②亟:
急忙。
③束修:
本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。
④呼备:
叫人准备。
⑤赍(jī):
携带。
23.解释下面句中加点词的意思。
⑴从师读( ) ⑵以袜实米( )⑶负以致师( )
24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
若心固善,然此岂束修之礼?
25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?
从中看出林琴南是一个怎样的人?
22
(二)(9分)
23.⑴跟从(跟) ⑵装满(装) ⑶背(背着)
24.你的心地是善良的,但这能作为送给老师的礼物吗?
(或“你的想法本来是好的,但这能作为学生拜师的礼物吗?
25.因为他得知老师没有米煮饭,想帮助老师。
(或“因为他得知老师家很穷,没有米煮饭”。
)这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。
世有伯乐,然、。
日:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
9.用现代汉语翻译文段中画线的句子。
策之不以其道,食之不能尽其材。
译文:
驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法,喂养它不能竭尽它的才能。
(或者:
鞭策它,不按正确的方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。
10.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?
为什么?
(4分)答:
伯乐更重要。
(1分)因为先有伯乐,然后才有千里马。
因为没有伯乐,千里马也就被埋没了。
)(2分
11.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?
为“千里马”的被埋没鸣不平。
(或:
为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。
《送东阳马生序》
一、余幼时。
出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂
6.下列各组中加点字意思不相同的一组是()。
A.无从致书以观专心致志B.益慕圣贤之道精益求精
c.又患无硕师名人与游患得患失D.未尝稍降母色义正辞严
7.用现代汉语翻译下面句子。
俟其欣悦。
则又请焉。
等到他高兴了,我才又向他请教。
(原旬中词语翻译错一个扣0.5分,句子不通顺扣O.5分,扣完该小题分值为止)
8.人们为什么“多以书假余”?
(2分)因为我守信用,按时还书。
9.从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:
(1);
(2);
(3)(3分)
刻苦好学博览群书虚心请教(各1分
6.2分A(A致:
取得/集中B益:
更加C患:
忧虑D辞:
言语)
二、余幼、。
又请焉。
鸣机夜课读记(节选)蒋士铨
铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵;
暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。
铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;
少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
母有病,铨则坐枕侧不去。
母视铨,辄无言而悲。
铨亦凄楚依恋,尝问曰:
“母有忧乎?
”曰:
“然!
”“然则何以解忧?
“儿能背诵所读书,斯解也。
”铨诵声琅琅然,争药鼎沸②。
母微笑曰:
“病少差③矣。
”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。
【注释】①铨:
蒋士铨,清代著名学者。
②争药鼎沸:
与烧滚的汤药争着发出响声。
③差():
同,病愈。
译文我九岁时,母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》,都能够背诵。
她有空又抄下唐宋诗人的诗,教我朗诵古诗。
母亲和我两人都身体弱、多病。
每当我生病,母亲就抱了我在室内来回走动,自己不睡觉;
我病稍稍好一点,她就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵作为游戏。
母亲生病,我总是坐在她枕边不离开。
母亲看着我,常常一句不说,很悲伤的样子,我也很伤心地依恋着她。
我曾经问她:
“娘,您心里不快活吗?
”她说:
“是不快活。
”“那末怎么能让娘高兴呢?
“你能把读的书背给我听,我就高兴了。
”于是我就背书,琅琅的书声,和药罐煎药水沸声和在一起。
母亲微笑着说:
“你看,我的病好些了!
”从此,母亲生病的时候,我就拿了书在她床边读书,这样,她的病就会好。
9、第一段选文的文体是 ,第二段选文的文体是 。
10、下面每组句中加点的词意思相同,请解释其含义。
①手自笔录
暇更录唐宋人诗
②尝趋百里外
未尝寝
11、第一段选文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?
12、第二段选文中“儿能背诵所读书,斯解也”感人至深,表达了母亲什么样的情感?
13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。
(3分)
14、对待师长,宋濂“立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”;
对待母亲,蒋士铨“坐枕侧不去”,“诵声琅琅然”,“持书诵于侧”。
结合自己的学习经历和体验,谈谈在做人方面你所得到的启示。
(4分)
9、序或赠序;
记。
(共2分,每空1分)
10、①抄写②曾经(共2分,每小题1分)
11、围绕“勤学苦读,不畏艰难”回答即可。
(共2分)
12、围绕“望子成材,期望殷切”回答即可。
13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。
(共3分,内容2分,语言表达1分)
14、围绕“尊师勤学”和“孝敬父母,不辜负父母的殷切期望”回答即可。
(共4分,启示2分,结合经历和体验谈1分,语言表达1分)
三、余幼时、。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
17、解释下列句子中加点的词。
(1)弗之怠
(2)走送之
(3)未尝稍降辞色(4)俟其欣悦
(1)懈怠(松懈、怠慢)
(2)跑(3)脸色(神色)(4)等待(等到、等)(4分,每小题1分)
18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是(▲)。
(2分)C
A、每假借于藏书之家(的)B、弗之怠(指代抄书)
C、走送之(指代藏书之家)D、益慕圣贤之道(的)
19、用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)以是人多以书假余。
因此人们大多(愿意)把书借给我。
(2)故余虽愚,卒获有所闻。
所以我虽然愚笨,最终还是有所收获的(最终还是得到了一些知识)。
(4分,每句2分,意思符合即可)
20、读了这段文字,你觉得宋濂有哪些品质值得学习?
(2分)答案:
学习刻苦,求学诚心;
尊敬老师,守信用(2分,答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分,答出“尊敬老师”或“守信用”给1分)
(二)(10分)
读书佐酒(元)陆友仁
苏子美①豪放不羁,好饮酒。
在外舅②杜祁公家,每夕读书,以一斗为率③。
公深以为疑,使子弟④密
觇⑤之。
闻子美读《汉书·
张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车⑥,遽抚掌曰:
“惜乎,击之不中!
”遂满饮一大白。
又读,至“良曰‘始臣起下邳,与上会于留⑦,此天以授陛下’”,又抚案曰:
“君臣相遇,其难如此!
”复举一大白。
公闻之,大笑曰:
“有如此下酒物,一斗不为多也。
”(选自《研北杂志》)
【注释】①苏子美:
即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。
②外舅:
岳父。
③率(lǜ):
标准。
③子弟:
家中的晚辈。
⑤觇(chān)偷看。
⑥副车:
帝王外出时随从的车。
⑦始臣起下邳(pī),与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。
上,指刘邦。
译文、苏子美为人豪放不羁,喜欢饮酒。
他在岳父杜祁公的家里时,每天读书,(他边读边饮酒,)以喝完一斗为限度。
杜祁公(对此)深感怀疑,就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。
正听到子美在读《汉书•张良传》,(当他)读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇,刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上(这一段)时。
他突然拍手说:
“可惜呀!
没有打中。
”于是满满喝了一大杯酒。
又读到张良说:
“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇,这是天将我送给陛下呀。
”(苏子美)又拍桌子说:
“君臣相遇,竟如此艰难呀。
”又喝下一大杯(酒)。
杜祁公听说后,大笑说:
“有这样的下酒物,一斗不算多啊。
21、解释下列句子中加点的词。
(1)好饮酒
(2)闻子美读《汉书•张良传》
(3)遽抚掌曰(4)此天以授陛下
(1)喜欢
(2)听到(3)拍(击)(4)授给(给、给予)(4分,每小题1分
22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是(▲)。
(2分)B
A、以一斗为率(把、用)B、击之不中(指代副车)
C、遂满饮一大白(于是、就)D、与上会于留(在)
23、用现代汉语写出下列句子的意思。
公深以为疑,使子弟密觇之。
杜祁公对此非常怀疑,派加重晚辈秘密地去偷看他。
(2分,意思符合即可)
24、从文中看,苏子美是一个怎样的人?
热爱读书,喜欢饮酒;
性情豪放。
(2分,答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分,答出“性情豪放”或“性情不羁”给1分)
四、读下面文言文,完成8-11题。
(15分)
[甲]余幼时、。
欣悦,则又请焉。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学①!
”蒙辞以军中多务。
权日:
“孤岂欲卿治经为博士②邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《资治通鉴孙权劝学》)
【注】①当涂:
当权。
②博士:
古时专掌经学教授的学官。
8.解释下列句子中加点的字。
①录毕,走送之,不敢稍逾约走:
②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝:
③蒙乃始就学乃:
④及鲁肃过寻阳及:
9.将下列文言语句翻译成现代汉语,(4分)
①以是人多以书假余。
②蒙辞以军中多务(2分)
10.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。
11.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?
五、读甲、乙两则文言文,完成15—19题(17分)
[甲]余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]欧阳公①四岁而孤②,家贫无资。
太夫人③以荻④画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,家无书读。
就闾里⑤士人家⑥借而读之,或因而抄录。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧,下笔已如成人。
(选自《欧阳公事迹》)
注释:
①[欧阳公]指欧阳修。
②[孤]幼年丧父。
③[太夫人]指欧阳修的母亲。
④[荻dí
]多年生草本植物,与芦苇相似。
⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。
⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。
务,致力,从事。
⑧[文字]文章。
译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时趁机进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
15.解释下列句中加点的词:
①以是人多以书假余②无从致书以观
③弗之怠④家贫无资
①因此②得到③懈怠,放松④钱财
16.阅读文言文,要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。
(只需填序号)(2分)①
假①借。
②宽容。
③如果,假如。
④非正式的。
17.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:
(2分)B(2分)
A.余幼/时即嗜学B.手指/不可屈伸
C.欧阳/公四岁而孤D.多诵古人/篇章
18.将下列句子翻译成现代汉语:
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
①抄写完毕,(跑着)赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限
②及其稍长,家无书读。
到了他稍稍长大些,家里没有书可读。
要点与评分:
扣住基本字词,译句要通顺。
每句2分。
19.简要回答下面问题:
(5分)C(2分
(1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?
(只需填序号)(2分)
A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。
B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。
C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
(2)你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?
请结合[乙]段内容谈谈。
例一:
欧阳修母亲在家境贫困的情况下,画荻教子,使孩子不致因贫穷而放弃学习。
使儿子体会到即使条件再差,只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二:
欧阳修的成才,除了自身的发奋努力之外,与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。
可见,良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
可从母亲的角度说,也可从欧阳修成长的角度说。
结合文段说出看法2分,语言表达1分。
六、(济宁)
[甲]当余之从师、。
;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
[乙]范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面。
往往馕(zhǎn)粥不充,日昃(zè
太阳偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
常自诵曰:
当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
《宋明臣言行录》
译文、译文:
范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷,没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
(范仲淹)长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。
(他)白天、深夜都认真读书。
五年中,竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡,往往把水浇在脸上。
(范仲淹)常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。
就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道:
“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
7.解释下面加点的字。
①晨人持汤沃灌:
②腰白玉之环:
③再适长山朱氏④往往馕粥不充:
①热水②挂在腰间(腰佩)③到、往④够、充足
8.将文中划线的句子译成现代汉语。
①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的意思。
②或夜昏怠,辄以水沃面有时夜里疲倦了,就用水洗洗脸。
9.[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子,请你各摘录一句。
[甲]文:
“主人日再食,无鲜肥滋味之享。
”或“余则缊袍敝衣处其间。
”
[乙]文:
往往馕粥不充,日昃始食。
10.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?
结合自己的生活实际谈谈你的认识。
(5分)
答案要点:
学习条件的好坏,对学习能够产生影响,但不是决定性的。
促使学习成功的关键,是长期坚持“勤且艰”,专心致志。
我们的生活条件不知比他们优越多少倍,我们应利用这优越的条件,学习他们刻苦勤奋的精神,使自己学业有成评分:
本题5分,第一问2分,第二问3分。
意思对即可。
七、兰州市[甲]余幼时、。
,以衾拥覆,久而乃和。
……盖余之勤且艰若此。
[乙]溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:
“七录”
译文张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。
他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录”。
18、解释下列句中加点的词语。
(1)弗之怠()
(2)负箧曳屣()(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜学()懈怠,放松;
背;
同肢,肢体;
爱好
19、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)余因得遍观群书余/因得/遍观群书
21、比较[甲][乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(1)学习勤奋,他们都是亲自手抄笔录。
(2)不畏艰辛,克服困难,即使手足皲裂,仍不辍学习。
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