学年高中英语Unit6DesignSectionⅣLanguagePointsⅡLesson2Word文件下载.docx
- 文档编号:20833557
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:87.36KB
学年高中英语Unit6DesignSectionⅣLanguagePointsⅡLesson2Word文件下载.docx
《学年高中英语Unit6DesignSectionⅣLanguagePointsⅡLesson2Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年高中英语Unit6DesignSectionⅣLanguagePointsⅡLesson2Word文件下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
disabledadj.残废的,残疾的
Ⅲ.补全短语
根据提示补全下列短语
1.sortof 有点,有几分地
2.asif/though好像,仿佛
3.belocatedin位于;
坐落于
4.asmanyas多达;
和……一样多
5.comeout出现;
出版;
结果是
6.dateback(to)追溯到
7.putup举起;
张贴,挂上
8.beusedas被当作……使用
9.relateto把……联系起来
10.referto提到,谈到;
查阅,参阅
11.crossout划掉,删掉
12.intheshapeof以……形式;
呈……的形状
13.comeup被提出,被考虑;
走近
14.tryout试用,试验
15.leaveout遗漏,省略
Ⅳ.选词填空
选用上述短语的适当形式填空
1.Asamatteroffact,mostofTheGreatWalldatesbacktotheMingDynasty.
2.SomethinghappenedwhenThomasEdisontriedouthisnewideasonthetrain.
3.Wedon'
tallowputtinguppostersandadsattheschoolgate.
4.WhatIhavetosayreferstoallofyou.
5.He'
sbeenactingsortofstrangelately.
背教材原句
记句式结构
仿写促落实
1.Writedownasmanywordsasyoucanthatgivenewinformationandarestressed.
尽可能多地写下那些给予新的信息以及被强调的单词。
as...assb.can/could意为“尽可能……”,相当于as...aspossible
Pleaseanswermyquestionsassoonaspossible/youcan.
请尽快回答我的问题。
2.Peopletowhomthedeadpersonwasrelatedwouldmaketheseofferingsonspecialdaysandduringfestivals.
死者亲属会在特殊的日子和节日期间摆出这些供品。
“介词+关系代词”引导定语从句
ThisistheshipbywhichIwenttoShanghai.
这是我去上海所乘坐的船。
featuren.特征,特色
(教材P38)features:
balcony,tower,roof,statue
特色:
阳台,塔顶,房顶,雕像
featurev.是……的特征;
以……为特色;
起重要作用;
是主要特色
featurein在……中起主要作用
feature...as...……以……为特征/色
①Aninterestingfeatureofthecityistheoldmarket.
这座城市的一个有趣的特色就是它的旧市场。
②Manyofthehotelsfeatureinthebrochureofferspecialdealsforweekendbreaks.
小册子列举的多家旅馆都有周末特别优惠。
③ThefilmfeaturesAnthonyHopleinsasPicasso.
这部电影由安东尼·
霍普金斯扮演毕加索。
ruinvt.毁坏,毁灭
ruinn. 废墟;
毁坏;
灭亡;
崩溃
inruins成为废墟;
破败不堪
fallintoruin破败;
坍塌
bring...toruin使……毁灭
①Don'
tletnegativityruinyourmotivation.
不要让消极毁了你的动机。
②WhentheyreturnedtoRockawaythenextday,theyfoundtheirneighborhoodinruins.
第二天回到洛克威的时候,他们发现他们的街区成为了废墟。
③Alargenumberofchurchesfellintoruinafterthewar.
战争过后,许多教堂都毁了。
[图形助记] “毁坏”不容忽视
destroy damage ruin
破坏(不能修复) 毁坏,损坏(还可修复) (逐渐)毁坏
sortof有几分地
(教材P39)Inside,it'
ssortofstrange.
里面,有点奇怪。
(1)sortof=alittle/abit/kindof一点儿
asortof=akindof一种
allsortsof=allkindsof各种各样的
somesortof某种
(2)sortv.分类,整理
①I'
msortofdisappointedthatGrandmadidn'
tcometomybirthdayparty.
奶奶没来参加我的生日聚会,我有点失望。
②Idon'
tlikeallsorts(sort)ofmusic.
我并不是喜欢各种音乐。
③Theyshouldpaysomesortoftaxandbefinedfornotwearingthem.
如果不穿戴它们的话,他们应该缴某种税和被罚款。
dateback(to)追溯到
(教材P40)PapercutsofanimalshavebeenfoundintombswhichdatebacktothetimeoftheNorthernandSouthernDynasty!
在南北朝时期的墓中就已经发现了动物剪纸!
(1)datefrom追溯到
(2)daten.日期;
约会
haveadatewith...与……约会
(3)outofdate过时的
uptodate最新的
①China'
smoderndayspaceambitionsdatebackto1970,whenitsentthecountry'
sfirstsatelliteintoorbit.
中国当代探索太空的雄心自1970年就开始了,那一年中国把自己的第一颗卫星送入了轨道。
②Sixtyfivemaybeoutofdateasthedividinglinebetweenmiddleageandoldage.
把65岁作为中年和老年的分水岭已经过时了。
③Theyhaveaccesstouptodateinformationthroughacomputerdatabase.
他们可以通过计算机数据库获得最新信息。
[名师点津]
datebackto相当于datefrom,只能用于主动语态,不能用被动语态和进行时,但可用其v.ing形式作定语、补语、状语等。
谈论现存的物品或建筑物时,虽然这一事物建造于过去某一时期,但仍用一般现在时。
purposen.目的,意图
(教材P40)MrChenwentontoexplainthattherearethreetypesofpapercutswhichpeoplestillmaketoday:
papercutsfordecoration,forreligiouspurposesandfordesignpatterns.
陈先生继续解释说,如今人们还在剪的剪纸有三种:
装饰剪纸、宗教剪纸,剪纸设计。
for/withthepurposeof 为了……目的
onpurpose故意地,有目的地
tothepurpose合乎目的地;
中肯地
①Thepurposeofeducationistoreplaceanemptymindwithanopenone.—MalcolmForbes
教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。
——马尔科姆·
福布斯
②Sheseemstodothesethingsonpurpose.
她似乎有意做这些事。
③Disneywenttothetownwiththepurposeoffindingajob.
为了能找到一份工作,迪斯尼进城了。
putup公布;
张贴;
举起,抬起;
建造,搭建;
提供膳宿
(教材P40)Theyareusuallyputupduringholidaystobringgoodluck.
它们通常在节日期间被贴上,以求好运。
写出下列句中putup的含义
①Willyouhelpmeputupthispicture?
张贴
②Putyourhandupifyouwanttoaskaquestion.举起
③Thehikersputuptentsforthenight.搭建
④Wecanputyouupforthenight,butyoumustshowyourID.提供膳宿
putupwith忍受,容忍
putaside把……放在一边,暂不考虑;
储蓄
putaway收拾起来;
putforward提出(计划)
putdown写下,记下
puton穿上;
上演;
假装
putoff推迟,拖延
putout熄灭;
伸出;
生产
⑤Icanputupwiththehousebeinguntidy,butIhateitifit'
snotclean.
我能忍受这套房子凌乱,但不喜欢它不干净。
⑥Theyputforwardanumberofsuggestions.
他们提出了一些建议。
charactern.(书写或印刷的)字,字体;
个性;
特色;
特征;
人物,角色
(教材P40)PapercutswhichshowtheChinesecharacterfordoublehappinessareoftenusedtocelebrateweddings.
剪纸汉字双喜常常用于庆祝婚礼。
写出下列句中character的含义
①Hischaracterisverydifferentfromhiswife.性格
②Youcanlookupacharacterunderitsradical(部首).汉字
③Ifindallthecharactersinhisnewplayamusing.人物角色
④Iwishthisbookwaswritteninbiggercharacters.字体
(1)incharacter 符合某人的性格
outofcharacter不符合某人的性格
(2)characteristicadj.特有的
n.特征,特色
(3)characterizevt.使……具有特点,是……的特征
⑤Herbehaviorlastnightwasquiteoutofcharacter.
她昨晚的举止与她的性格很不相符。
⑥Shespokewithcharacteristic(character)enthusiasm.
她说话带着特有的热情。
[图形助记] character多含义
tryout试用;
试验
(教材P40)Iwasalsoreadytotryoutpapercuttingformyself.
我还准备好了亲自制作剪纸。
tryon 试穿
tryoutforsth.参加……选拔;
试演
tryfor力争获得
tryone'
sbest尽力
①Jamiecouldhardlywaittotryouthisnewbike.
杰米迫不及待地想试一下他的新自行车。
②MorethanahundreduniversitystudentsaretryingforajobintheCivilServiceinChinaonaveragethisyear.
在中国,今年平均每个公务员职位有超过百名大学生在竞争。
③Itriedmybesttocomforther.
我尽了最大努力去安慰她。
(教材P39)Writedownasmanywordsasyoucanthatgivenewinformationandarestressed.
【要点提炼】 as...assb.can/could“尽可能……”,相当于as...aspossible。
as...assb.can/could句式中,as...as之间应用adj.或adv.原级,有时形容词后还可以加名词,常用于as+adj.+a/an+n.+as结构。
①Hegetsupearlytorememberasmanywordsaspossible.
他早起以便尽可能多地记住单词。
②Pleaseletmeknowyourdecisionassoonaspossible(=assoonasyoucan).
请尽快告诉我你的决定。
③Idon'
twantasexpensiveacarasthis.
我不要这么贵的汽车。
(教材P40)Apresentforparentswhosechildhasrecentlybeenbornmightshowapapercutofchildren,forexample.
例如,给刚为人父母的人送的礼物会装饰有孩子图案的剪纸。
【要点提炼】 本句为主从复合句,whosechildhasrecentlybeenborn为定语从句,修饰先行词parents。
whose引导定语从句,其后须跟名词,构成“whose+名词短语”,whose用作定语。
whose引导定语从句,其先行词不仅可以指人,还可以指物。
“whose+名词短语”可转化为“the+名词+介词+which/whom”或“介词+which/whom+the+名词”结构,这两种结构词序不同,表达的意义一样。
①Thisisthewomanscientistwhosenameisknowntoalloverthecountry.
这是一个名字被整个国家所熟知的女科学家。
②Thebookwhosecoverismissingismine.
那本封面丢了的书是我的。
③ThisisMissLinwhosestoryIhavetoldyou.
这是林女士,我告诉过你她的故事
(教材P40)“Ayoungfarmerwhowantedawifewouldlookatayoungwoman'
spapercuttingskillsbeforemarryingher!
”explainedMrChen,laughingatthelookofsurpriseonmyface.
【分析】 本句是一个复合句。
直接引语中who引导的是定语从句,修饰先行词farmer;
现在分词短语laughingat...作伴随状语。
【翻译】 看着我脸上的惊异表情,陈先生笑着解释道:
“年轻农夫会依据年轻女子的剪纸手艺来挑选自己的新娘!
”
关系代词引导的定语从句
语境自主领悟
先观察教材原句
后自主感悟
①ChenZijiangisapapercuttingexpertwhomIinterviewedformyarticleonChineseArt.
②Papercuttingissomethingthathelearnedtodofromanearlyage.
③PapercutsofanimalshavebeenfoundintombswhichdatebacktothetimeoftheNorthernandSouthernDynasty!
④Ayoungfarmerwhowantedawifewouldlookatayoungwoman'
⑤Apresentforparentswhosechildhasrecentlybeenbornmightshowapapercutofchildren,forexample.
1.例句①中的先行词为expert,指人,在定语从句中作宾语,故用whom引导。
2.例句②中的先行词为something,指物,在定语从句中作宾语,故用that引导。
3.例句③中的先行词为tombs,指物,在定语从句中作主语,故用which引导。
4.例句④中的先行词为farmer,指人,在定语从句中作主语,故用who引导。
5.例句⑤中的先行词为parents,在定语从句中作定语,故用whose引导。
一、定语从句的关系代词
关系代词是用来指代先行词是人或物的词。
关系代词有who,whom,whose,that,which等。
1.that既可以指人也可以指物,在定语从句中作主语、宾语或表语,作宾语时可省略。
Thenoodles(that)Icookedweredelicious.(作宾语)
我煮的面条很好吃。
Thewomanthatspoketomeintheshopismyaunt.(作主语)
在商店里和我说话的那个妇女是我的姨妈。
2.which仅指物,在定语从句中作主语或宾语,作宾语时可以省略。
Chinaisacountrywhichhasalonghistory.(作主语)
中国是一个具有悠久历史的国家。
Thefish(which)weboughtthismorningwasnotfresh.(作宾语)
我们今天早晨买的鱼不新鲜。
3.who指人,在定语从句中作主语,在口语中也可作宾语,作宾语时可省略。
Themanwhoisshakinghandswithmyteacherismyfather.(作主语)
正在和老师握手的那个人是我父亲。
Thegirl(who)Ispoketoisanurse.(作宾语)
和我说话的那个女孩是一位护士。
4.whom指人,是who的宾格形式,在定语从句中作宾语,可以省略。
Sheisthemanager(whom)youwanttoknow.(作宾语)
她是你想认识的那个经理。
5.whose指人或物,在定语从句中作定语。
Iknowaboywhosefatherisanengineer.(作定语)
我认识一个男孩,他的父亲是位工程师。
Shesawafilmwhosenameshehasforgotten.(作定语)
她看了一部电影,名字她忘记了。
whose在定语从句中指物时可说成“the+名词+ofwhich”或“ofwhich+the+名词”的形式。
HehaswrittenabookwhosenameI'
veforgotten.
=HehaswrittenabookthenameofwhichI'
=
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 高中英语 Unit6DesignSection LanguagePoints Lesson2
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/20833557.html