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粤教版四年级综合实践教案
粤教版四年级综合实践教案
粤教版四年级综合实践教案篇一:
四年级《综合实践活动》上册教案(广东教育版)
2014-2015年度四年级《综合实践活动》上册教案
科任教师:
1、生命之源——水
活动目的:
1、通过活动,让学生了解地球上的淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动,让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用,认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
活动过程:
一、认识无处不在的水。
通过日常生活中接触水的经验,谈谈水的用途,并在教材上填空。
二、议一议。
通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的?
”从而展开讨论。
三、做一做。
教材上提供了一些需要查找的问题,由学生查找、填写,从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。
四、实验与证明。
通过挤压树叶、出汗现象等实验,说明什么问题?
五、教师小结:
水是生命之源,没有水就没有生命。
六、课后任务:
1、查阅资料或咨询医生,把饮用水的作用或建议写出来。
2、各种饮用水的区别,比较哪种对健康更好。
2、饮水与健康
活动目的:
1、认识饮水对于健康的重要性。
2、通过活动了解饮用水的标准。
3、通过学习与实践,学会简单的思考、调查,并写出简单的考察报告。
活动过程:
导入:
我们每天都要喝水,为什么?
在回顾上节课的基础上,指出饮水的重要性。
讨论:
吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗?
为什么?
分小组进行讨论,公布结果。
写一写:
饮用水的区别是什么?
哪种水对我们的健康更好呢?
合格的饮用水需要达到怎样的标准?
小调查:
问问你的长辈,他们小时侯喝的是什么水?
教师小结:
饮水对健康十分重要,水是不能代替的。
课后任务:
实地考察当地的河流。
3、水资源
活动目的:
1、了解地球表面的水资源。
2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。
3、学会写倡议书。
活动过程:
一、什么是水资源?
地球表面有多少水,海水和淡水各有多少?
二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称,分分类,哪些是淡水、哪些是海水?
三、画一画。
四、比一比,答一答。
以前直接饮用河水,如今的河水和井水还能直接饮用吗?
为什么?
五、讨论:
你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些?
污染的原因是什么?
六、动手做实验,谈谈你的发现。
七、针对当地水污染的情况,给政府环保部门写一封“保护水环境,防止水污染”的倡议书。
八、教师小结:
保护水不被污染,要从自己做起!
4、节约用水,从我做起
活动目的:
1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。
2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。
3、制定家庭节水方案。
活动过程:
一、我们每天都在使用水,我国的水资源丰富吗?
二、了解我国水资源的总量以及人均占有量。
我国的水资源分布不均,许多地方都是比较紧张的用水状况。
三、自来水的生产过程了解。
(根据实际情况了解)
四、谈一谈自己的感受。
五、列举一下生活中浪费水、污染水的现象。
六、讨论:
应该怎样进行节约用水?
七、制定一个家庭节水方案。
八、教师小结:
水是宝贵的资源,从小要懂得珍惜用水、节约用水。
二、社区的老人们
1、关心老人,了解老人
活动目的:
懂得尊老敬老的民族传统美德
了解了身边的老人以及他们的生活。
一、什么样的人称作老人?
了解“老人节。
”
写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么?
二、小调查:
了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。
三、采访自己家庭或周围的老人,作好采访记录。
四、调查人们对老年人生活的看法。
五、分组讨论:
日常生活中有哪些对老人不好的现象,应该怎样对待老人?
六、教师小结:
尊敬老人是尊敬自己的表现,是文明的社会风尚。
2、为老人们做好事
活动目的:
1、搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。
2、采访老人中的发现。
3、更加懂得尊老敬老的美德。
活动过程:
一、将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。
教师将比较有特点的加以点评。
粤教版四年级综合实践教案篇二:
粤教版第八册综合实践全册教案
粤教版第八册综合实践活动教案
一、妈妈的节日
教学要求:
1、知道妈妈的节日是什么时候?
2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、懂得妈妈的关心和照顾,用自己的实际行动孝敬父母。
教学重难点:
1、用自己最喜欢的方式,为妈妈庆祝节日。
2、学会关爱妈妈。
教学课时:
4课时
教学过程:
第一课时了解自己的母亲》
一、谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗?
我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢?
这节课我们一起学习,了解自己的母亲。
二、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄:
妈妈最喜欢吃的东西:
妈妈最喜欢做的事情:
妈妈最大的心愿:
三、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情:
时间:
事情:
我的感受:
四、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活和工作,把情况记录下来:
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢?
七、课堂小结。
八、作业:
完成书上的填空。
第二课时关于母亲节
一、检查上节作业。
二、检查学生对母亲节的了解情况。
三、讲述母亲节的来历。
(书本P4上)
四、分小组讨论:
我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福?
五、各小组汇报讨论情况,然后把你的想法写下来。
六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗?
其实用一个简单的办法就可以做到,妈妈会被这种细节所感动。
七、小实践:
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?
母亲节这一天,就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、动手画:
在我们的心中,妈妈是最漂亮的人,用画笔为妈妈画一张像吧!
画好了送给妈妈,她一定会非常高兴。
九、动手操作:
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品,做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
第三、四课时交流展览会,体验大行动
一、指名读读上次写给妈妈的诗歌。
二、评比谁的写得好。
三、新课。
在班上开一个“交流展览会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
当然,也可以请家长到课堂参加活动。
四、收集赞美母亲的诗词、成语,写在纸上并展示出来。
五、讨论:
怎样看待妈妈对自己的批评?
六、每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。
日记内容可以为:
1、擦桌子。
2、拖地板。
3、洗茶具。
4、洗衣服。
5、洗碗筷。
6、清冰箱。
7、喂猫狗。
8、浇花水。
9、学做饭。
10、学炒菜。
11、清炉具。
12、擦玻璃。
13、整理床铺。
14、整理衣服。
15、学种花。
七、课堂小结:
通过学习《妈妈的节日》,了解妈妈,让我们懂得从小要孝敬妈妈,听妈妈的话,作妈妈的好帮手。
二、学生奶
教学要求:
1、了解小学生该不该喝学生奶?
2、知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用?
3、进行实践调查学生奶的来由,并知道注意什么问题?
教学重难点:
了解学生奶的来由和用处。
课时安排:
3课时
第一课时小学生该不该喝学生奶
一、谈话引入:
小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。
国家领导非常关心青少年的成长,提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。
专家认为:
常喝牛奶可以强身益智。
同学们,你们喝过学生乃吗?
对学生乃又有多少认识呢?
这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。
二、小调查:
我们要对学生奶进行大搜查,你想了解什么问题?
你打算怎样调查呢?
三、小组讨论:
小学生应不应该喝学生奶?
采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
做好以下的记录:
被访问人:
访问日期:
访问主题:
访问记录:
记录人:
小组评价:
四、为什么我国要推行学生奶呢?
请你根据自己的调查结果,写一分调查报告。
五、自己的调查结果满意吗?
说说你在调查过程中有什么感受?
第二课时学生奶从哪里来?
一、谈话引入。
二、出示课件:
让我们参观牛奶厂吧。
思考题:
1、学生奶从哪里来的呢?
2、它的制作过程是怎样的呢?
3、参观时要做好参观计划:
参观地点:
参观时间:
参观目的:
要携带的物品:
4、参观牛奶厂要注意什么呢?
(如不能乱碰牛奶厂的机器等。
)
三、同学们,把你的所见所闻写下来好吗?
四、小组讨论:
鲁迅说:
“牛吃的是草,挤的是奶。
”你怎样理解这句话?
跟同学交流一下。
五、写一写你对这句话的理解。
六、检查学生理解情况。
第三课时为学生奶出谋划策
一、板题。
理解题目。
二、进行小调查:
1、最受欢迎的学生奶的品牌是:
2、最喜欢的牛奶口味是:
3、对学生奶的其他要求:
三、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养呢?
请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
四、小实践:
现在市场上有那些学生奶的宣传口号,我们一起收集一下。
五、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来,说说他有什么地方吸引你。
六、动手设计一个学生奶新包装的模型,送给牛奶厂的叔叔做参考。
七、牛奶除了营养价值高,还有很高的药用价值,你能举出一些例子来吗?
八、课堂小结。
三、追击双休日
教学要求:
1、追击双休日,了解双休日开展哪些有益的活动。
2、向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
3、进行社会调查,采访几位成年人的双休日情况。
4、知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
教学重难点:
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
课时安排:
3课时
教学过程:
第一课时双休日面面观
一、谈话引入:
每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是书本没带,就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为“星期一综合正”。
为什么在双休日同学们的闲假时间多了,反而带来这些消极的影响?
如何有效地利用闲假时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要的问题。
二、提出问题,让学生思考讨论:
1、你期盼双休日的到来吗?
为什么?
2、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配?
粤教版四年级综合实践教案篇三:
粤教版四年级上册综合实践教案
1、生命之源——水
活动目的:
1、通过活动,让学生了解地球上的淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动,让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用,认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
活动过程:
一、认识无处不在的水。
通过日常生活中接触水的经验,谈谈水的用途,并在教材上填空。
二、议一议。
通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的?
”从而展开讨论。
三、做一做。
教材上提供了一些需要查找的问题,由学生查找、填写,从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。
四、实验与证明。
通过挤压树叶、出汗现象等实验,说明什么问题?
五、教师小结:
水是生命之源,没有水就没有
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