印刷技术专业印刷图文信息处理方向人才培养方案培训讲学.docx

印刷技术专业印刷图文信息处理方向人才培养方案培训讲学.docx

《印刷技术专业印刷图文信息处理方向人才培养方案培训讲学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《印刷技术专业印刷图文信息处理方向人才培养方案培训讲学.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

印刷技术专业印刷图文信息处理方向人才培养方案培训讲学

印刷技术专业（印刷图文信息处理方向）人才培养方案

（一）专业名称：

印刷技术专业（印刷图文信息处理方向）

（二）专业代码：

610402-01

（三）招生对象：

普通初中毕业生

（四）培养目标

本专业依托印刷及图文传播行业，培养掌握图像色彩复制原理、色彩管理、数字化、网络化印刷出版流程管理及图文设计与制作等印刷知识，具有文字与图形图像及多媒体信息的处理、印刷制作工艺及流程、现代数码印刷及印刷创新设计等操作能力，能从事综合性图文信息处理及图文版面制作、印刷生产技术等工作，成为本行业需要的兼顾设计与印刷、数字化工作流程系统生产、管理、服务一线的技术技能型人才。

（五）职业面向及人才培养规格

1、职业面向及就业岗位描述

根据印刷及图文传播行业的人才需求，确定印刷技术专业（印刷图文信息处理方向）毕业生主要就业的岗位是图文信息的处理、图文版面的制作、CTP制版、印刷机械操作等。

本专业服务的职业岗位（群）见下表。

序号

职业面向

就业岗位（群）

岗位描述

职业能力与素质要求

1

书报刊出版社；印刷企业

图像处理

（核心岗位）

图像扫描、分色、校色、处理等

爱岗敬业，有较好的组织协调能力；熟练操作扫描仪对不同类型的原稿设置合适的扫描参数并扫描；熟练使用图像处理软件，完成图像的裁切，比例变换缺陷修补、褪底、换背景、图像合成、校色等操作；正确设置分色参数；熟悉印刷工艺基础知识；

2

书报刊出版社；印刷企业

拼版（核心岗位）

文字录入与校对；图形制作；图文混排；拼大版；排版文件输出；与印刷、印后相关人员进行业务沟通与技术交流；

爱岗敬业，有较好的组织协调能力；达到国家要求的文章录入速度；能熟练使用图形制作、图文排版等常用软件；能根据装订和印刷印刷条件完成拼大版工作；熟悉排版文件的输入和输出；熟悉印刷工艺基础知识；

3

印刷企业

制版、CTP制版

（核心岗位）

PDF文件处理；计算机拼大版；计算机直接制版流程规划与编制；色彩管理与数码打样；印版质量检查；对制版机与冲版机的日常维护；与前后工序的相关人员进行业务沟通与技术交流；

爱岗敬业，有较好的组织协调能力；掌握PDF文件的生成和规范化处理；能熟练使用计算机直接制版工作流程；能根据装订和印刷条件完成拼大版工作；熟悉色彩管理并能完成数码打样工作；熟悉CTP操作，排除常见故障；可借助数字测控条对制版质量进行检查；

4

快印公司

数码印刷

（核心岗位）

数码印刷准备工作；数码印刷机的基本操作；色彩管理与质量检测；故障分析及排除；日常维护与管理；数码印刷活件后期加工装订；

爱岗敬业、认真严谨、吃苦耐劳、团结协作；熟悉操作规程、安全意识、节约意识；熟悉数码印刷机的基本操作（包括纸张、墨粉、输出文件的准备、输纸、收纸装置调节；数码印刷参数设置；打印作业管理、可变数据打印、版面排列与拼合、多种输出方式设定等）；熟悉色彩管理原理并熟练控制流程中与色彩有关的设定；对输出质量进行控制；会分析并排除数码印刷机的常见故障；负责设备日常维护与管理；

5

印刷企业

印刷机操作（相关岗位群）

印刷前的准备；印刷机基本操作；印刷机调节；印刷故障与排除

印刷机基本操作能力；印刷机调节能力；印品质量检测与控制能力；印刷故障排除能力；

6

印刷企业

工艺设计与管理

（相关岗位群）

订单接洽；生产工艺制定；生产调度

具有较强的工作计划编制能力；新工艺新技术学习能力、分析与解决问题能力和创新能力；掌握与客户沟通技巧；能针对不同产品进行印刷工艺方法设计；熟悉工艺的基本操作；熟悉材料的选择与使用；掌握产品质量检测与故障分析处理；能读懂并填写印刷工程单；能读懂并编写印刷工艺规程；

7

印刷业务

（相关岗位群）

业务拓展；客户管理；合同签订；市场调研及分析

具备报价与谈判能力、沟通能力；负责与客户签订销售合同，督促合同政策如期履行，并催讨所欠应收销售款项；具备公司营销策略、业务数据分析能力；操作ERP企业应用软件；

8

自主创业

2、典型工作任务及工作过程

通过职业岗位分析，汇总本职业的典型工作任务如下表：

序号

典型工作任务

工作过程

1

原稿扫描

1、分析原稿类型与特点，确定扫描方式

2、根据不同类型的原稿和印刷条件设置合适的扫描参数

3、完成原稿的扫描，保存为适合于印刷的文件格式

2

图像处理与分色

1、分析原稿特点，确定处理方案

2、根据原稿尺寸和输出尺寸计算缩放比例，完成图像的裁切、比例变换等操作

3、有颜色缺陷的原稿进行适当的色彩、层次校正

4、黑、白场定标、调节图像清晰度

5、完成图像的缺陷修补、褪底、换背景、图像合成等操作

6、根据印刷工艺要求确定分色，设置分色参数

3

图文制作与排版

1、与客户沟通，确定图形样式与版式

2、完成文字录入

3、使用图形软件绘制和修改图形

4、根据要求，使用排版软件进行图文页面的编排

5、版面内容和印刷工艺规范的检查与确认

4

PDF输出与预检

1、制作页面

2、分析输出文件，确定输出工艺参数

3、将排版文件、PS文件转换成PDF文件

5

计算机拼大版

1、确定印刷方式和装订方式

2、制作拼版模版

3、添加控制条、裁切线、套准标示等页面标记

4、输入单P文件，输出拼大版文件

5、拼大版检测

6

计算机直接制版流程编制

1、输出文件准备与检查

2、在拼大版软件中制作拼大版版式

3、编写生产计划，制定工作流程

4、根据工艺要求，设置处理参数

5、导入处理文件

6、检查网点预示图

7

印版输出与质量检测

1、设备、版材、药水准备与检查

2、设置计算机直接制版机的制版参数

3、操作直接制版机，完成制版

4、完成印版的显影、修版、上胶

5、借助印版控制条检查印版质量

8

数码印刷机操作

1、数码印刷准备工作

1）准备印刷材料；2）检查输出文件质量；3）数码印刷方式和装订方法的确定；4）数码印刷机的调节；

2、试印刷

3、检测印刷质量并作相应调整

4、正式印刷

5、数码印刷活件装订

9

印刷机操作

1、印刷前准备

2、试印刷并作相应调整

3、正式印刷

4、印刷过程监控

5、印刷机日常维护

3、人才培养规格

1）、知识要求

（1）具有遵纪守法、思想道德修养等方面的基础理论知识；

（2）具有传统文化知识，保持身体健康和心理健康，为融入社会做好准备；

（3）具有印前图文信息的基础知识和色彩管理等方面的专业知识；

（4）具有CTP制版技术的专业基本知识；

（5）具有印刷材料、工艺、操作方面的专业基础知识.；

（6）具有工艺设计与管理方面的基本知识。

2）、能力要求

（1）社会能力

具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流；

具有明确的团队意识和集体精神，善于处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有同情心和一定的组织管理能力；

具有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力；

具有自我控制和管理的能力。

（2）专业能力

具有对图像图形文字处理的专业能力；

具有图文版面设计与制作的能力；

具有CTP制版的能力；

具有正确认识选择印刷材料的能力；

具有操作主要印刷机械、数码印刷机的能力，并有一定的维护保养能力；

（3）主体能力

具有适应能力，即指学生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面，能较快地认识、了解和熟悉外部环境，并使主体与客体协调一致的能力素质，它主要包括：

心理承受能力，独立生活能力，人际交往能力，应变能力；

具有创新能力，具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。

既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面；

3）、素质要求

具有热爱祖国，对党有着深厚的感情，坚信只有中国共产党才能发展中国的思想政治素质；

具有继承并发扬中华民族的传统美德，能做到尊老爱幼、热心奉献、维护正义、舍己救人、爱护公物、尊敬师长、遵纪守法、诚实守信、孝敬父母、讲究卫生、助人为乐，具有高尚的思想道德素质；

具有献身事业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神；

具有积极参加体育锻炼，保护自我身体的良好身体素质；

具有正确处理发生在自己身边的各种事情，能够处理好各种关系，有抗挫能力等健康的心理素质；

⑥具有一定的历史、文学、艺术知识，不断提高人文素质；

⑦具有不断积极进取、求变创新和超越自我的精神。

（六）毕业要求

1、按规定修完所有课程，并成绩合格（综合素质拓展课最低学分数10学分，包括志愿服务学分）。

2、掌握计算机基本操作和常用软件的使用，获得全国计算机应用能力一级B证书。

（注：

各专业自定）

3、具备基本的外语交流与应用能力，获得高等学校英语应用能力考试三级B证书。

（注：

各专业自定）

4、参加与本专业有关的岗位顶岗实习，并达到其岗位技能的基本要求，成绩合格。

5、完成实践性教学环节（单列科目：

如综合实践训练等），成绩合格。

6、第二课堂活动达到学生工作部要求的学分。

7、必须获得以下必考职业资格证书的一种。

序号

职业资格证书名称

必考/选考

职业等级

颁发证书部门

1

图像处理工

必考

四级

中华人民共和国人力资源和社会保障部

2

平版印刷工

选考

四级

中华人民共和国人力资源和社会保障部

3

排版制作员

选考

四级

中华人民共和国人力资源和社会保障部

4

晒版工

选考

四级

中华人民共和国人力资源和社会保障部

（七）人才培养模式描述

本专业依据职业岗位要求，结合国家职业资格标准和行业标准，以市场需求为中心，就业为导向，以服务区域经济和行业发展为重点的原则，坚持以职业技能培养为核心，以职业素养养成为主线，以知识教育为支撑，构建工学结合框架下具有专业特色的多元化人才培养模式，践行“技能牵引、知识支撑、实践培养、文化熏陶”的育人方略，着力打造职业技能教育平台、职业技能竞赛平台、职业核心能力教育平台、体育技能与素质拓展训练平台、创新创业教育平台、素质教育平台等六大平台，建设全方位、立体化的育人格局。

在制定人才培养目标时充分与公司企业沟通，分析本专业所对应的职业面向及岗位群，构建了以项目教学、工作过程系统化理念的课程体系，改革了教学方法和教学手段，总体设计中体现“能力为主、需要为准、够用为度”的原则。

教学方式采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向、任务驱动等多元化的教学方法，科学设计学习性工作任务，形成以学生为主体的课程实施方案。

教学模式主要是以公司、企业真实的工作项目为引领，以典型的工作任务为教学内容，教学过程与工作过程相一致，学生在做项目的过程中完成工作任务，在项目的引领下，教师的指导和学生的操作融为一体，形成一个基于工作过程的“教、学、做”一体化的教学流程，每一个项目结束后都有形式多样的作品讲评、总结汇报、观摩等活动。

（八）、课程设置与教学进度

学习领域（课程）类别

学习领域（课程）属性

学习领域（课程）编码

学习领域（课程）名称

课程性质（必修/选修）

课程类型（A、B、C类）

学分

学时数

各学期周学时分配表

备注

总学时

理论

实践

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

公共基础学习领域

公共课

职业生涯规划

必修

A

2

30

30

2

职业道德与法律

必修

A

2

40

40

2