实验三氢气制取和性质实验Word格式文档下载.docx

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氢气密度比空气小。

　　2.：

　　实验用品：

（请画实验装置图，并标明各药品和仪器名称）①实验仪器：

启普发生器、烧杯、集气瓶、毛玻片、导管、水槽；

②实验药品：

锌粒、浓硫酸溶液、去离子水、硫酸铜溶液、凡士林。

　　3.实验步骤（用简洁明了的方法比如流程图表示））：

　　：

　　　日期2014年年4月月8日；

第七周周二，下午；

姓名陈博殷学号073　成绩　　锌粒稀硫酸氢气检查启普发生器气密性配制稀硫酸（1：

4）装入锌粒及稀硫酸收集氢气水槽集气瓶启普发生器开启旋塞,向球形漏斗中加水,当水充满容器下部的半球体时关闭旋塞,继续加水,使水上升到球形漏斗中。

静置片刻,观察水面是否下降,如下降说明漏气，在一段时间内不发生变化，表明气密性良好。

漏气处可能是容器上气体出口处的橡皮塞、导气管上的旋塞或长颈漏斗与容器接触的磨口处。

如漏气应塞紧橡皮塞或在磨口处涂一薄层凡士林。

（凡士林要涂抹均匀：

仪器旋转润滑，磨口处整体颜色透明无白色。

　　将浓硫酸慢慢倒入水中，不断搅拌。

（稀硫酸稀释时，放出大量热，若把水倒入浓硫酸，水会像油花似的浮在浓硫酸上面，产生的高热会使水沸腾起来，使酸液飞溅，造成事故。

）锌粒用量大概20-30g，稍多反应速率快且不用因不足量再添加；

纯度不纯，颗粒大越好防止掉落。

将仪器横放，把锌粒由容器上插导气管的口中加入，然后放正仪器，再将装导气管的塞子塞好，固体的量不得超过球体容积的1/3。

由球形漏斗口加入稀硫酸（已冷却到室温），液体的量以反应时刚刚浸没固体，不高过导气管活塞为宜。

　　扭开导气管活塞，酸液由球形漏斗流到容器的底部，再上升到中部跟锌粒接触而发生反应，产生的氢气从导气管放出。

不用时关闭导气管的活塞，容器内继续反应产生的氢气使容器内压强加大，把酸液压回球形漏斗，使酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止。

　　　4.实验改进：

　　⑴在反应前加入少许硫酸铜的晶体或溶液可加快反应速率。

请问为什么？

Zn+Cu2+=Zn2++Cu　少量Cu附在Zn表面与Zn形成原电池。

电化学腐蚀速度&

gt;

化学腐蚀速度。

若加入大量硫酸铜，Cu把Zn覆盖了，Zn与稀硫酸溶液接触面小，反应速率反而下降。

　　⑵你还有其他的改进方法吗？

改进原因：

　　启普发生器存在这样一个问题：

在硫酸与锌粒的反应过程中，锌粒不断变小，变小的锌粒会掉到启普发生器的底部。

这样，即使关闭排气阀，掉到底部的锌粒仍然会和留在底部的硫酸发生反应而继续生成氢气．从而导致启普发生器中的化学反应失去控制。

正因为如此，在实验过程中，经常出现启普发生器爆裂的现象，甚至导致安全事故的发生。

　　改进的方法①用铜片制作一个铜环，铜环的外径以稍微变形能够放入启．普发生器反应室为宜；

铜环的内径以启普发生器长颈漏斗的长颈刚好插入且铜环紧紧箍住长颈为宜。

先将铜环放人启普发生器的反应室内，再把长颈漏斗的长颈插入铜环内。

（资料来源：

《启普发生器的改进》——刘栋字，湖南省宁乡县白马桥中学）　②用适宜的薄圆柱形橡胶塞制作一个圆环，圆环的外径以稍微变形就能够较顺利地放入启普发生器的反应室为宜；

圆环的内径以启普发生器的长颈漏斗的长颈刚好插入且圆环紧紧地箍紧长颈为宜，圆环的厚度不宜太厚。

然后将橡胶圆环放入启普发生器的反应室之内，再把球形长颈漏斗的长颈插入圆环之内即可。

　　5.实验安全提示：

　　⑴稀硫酸如何配制（包括用量、浓度、温度的控制）？

①用量：

根据启普发生器大小决定，液体的量以反应时刚刚浸没固体，不高过导气管活塞为宜。

　　可先用水测量用量。

　　②浓度：

1:

4（酸：

水）②配制：

将浓硫酸慢慢倒入水中，不断搅拌。

稀硫酸稀释时，放出大量热，若把水倒入浓硫酸，水会像油花似的浮在浓硫酸上面，产生的高热会使水沸腾起来，使酸液飞溅，造成事故。

配制好后，可将其放入冷水中加快降温。

　　⑵如何防止反应过程中锌粒掉入球形漏斗底部？

　　加锌粒前，在容器球体中加入一定量玻璃棉（较扎手）或放入橡胶片（由橡胶手套剪出橡胶皮，再剪成圈形，橡胶片放入启普发生器中注意放平）。

　　⑶该反应是吸热还是放热反应？

如何防止反应体系温度过高？

放热。

反应过程中多用手触摸容器壁，若感觉温度过高，用湿布冷却。

　　6.实验教学内容探究：

　　⑴检查实验装置的气密性有哪些方法？

①如下图所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。

如果装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出。

然后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气。

　　②右图装置的气密性检查启普发生器的气密性检查类似。

首先，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加入一定量的水，一会儿，长颈漏斗中液面不下降，表明装置不漏气。

因为只要装置不漏气，原来存在于锥形瓶中的空气就不可能消失，始终具有一定的气压，导致所加入的水不能不停地进入瓶中，所以，一会儿，长颈漏斗

　　　中的液面将不再下降。

　　③采用推拉注射器活塞检查下图装置的气密性：

当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗下端口产生气泡。

当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗内有液面上升，形成一段水柱。

　　④下图装置中，夹紧弹簧夹后，上下移动左侧玻璃管，如果两侧玻璃管液面仍保持水平，说明装置漏气，只有当移动左侧玻璃管后，左右两边液面出现一定的高度差，才能表明装置不漏气。

　　⑤检查右图中装置的气密性时，首先，向分液漏斗中加入一定量的水，再用弹簧夹夹紧橡皮管后，打开分液漏斗的旋塞，一会儿，分液漏斗中的水不再往下滴，表明装置不漏气。

　　⑵生活中的哪些用品或废弃物品可以用来制取氢气？

①如下图1所示，利用破底试管制取氢气.还可以进行下图2所示的操作，制取气体时，正放试管到盛有酸液的烧杯中，不需要气体时，将试管取出，放到空烧杯中；

还可以使用下图3所示的装置制取氢气。

　　图11　　　　　　　　图2　　图33　②利用废旧矿泉水瓶、自制白色塑料小网兜、废铜丝等材料制作启普发生器的简易装置，依据启普发生器的原理对装置进行设计，通过铜丝的下放、提拉来控制反应的发生和停止，达到和启普发生器一样的效果。

　　③将容积为2L的空塑料汽水瓶[沿弧形部分按小瓶粗细截去上部，将容积为1．25L的空塑料汽水瓶底部钻上几个小孔，组装成右图所示装置即可。

贮存气体时，容器内先装满水（水面要高于小瓶颈处），打开活塞（止水夹），气体由导管通人，利用气压把小瓶中水从瓶底开孔处压人大瓶中（即小瓶上升），贮满后关闭止水夹。

使用气体时可打开止水夹，大瓶中水由小瓶底开孔处入小瓶内，即可自行把气体排出（若使需气流大时，可用手轻轻下按小瓶）。

实验时携带方便，操作简单易行。

　　⑶请设计一个可以控制反应速率的制备氢气的简易装置，画出装置图：

　　该反应不需加热,只要锌粒与稀硫酸接触。

要随时控制反应的进行,就要使锌粒与稀硫酸能根据需要随时接触或不接触,于是可有两条设计思路。

　　第一个思路是移动锌粒如下图1,可将锌粒放人有孔塑料小瓶,用硬质金属丝索住小瓶,通过推拉金属丝使锌粒与稀硫酸接触或不接触达到控制反应的目的。

　　第二个思路是使稀硫酸的流动如下图2,装只需使试管倾斜,就能使锌与稀硫酸接触反应。

下图3、4、5装置中,夹上弹簧夹或关闭活塞,产生的氢气不能排出,压强增大,使稀硫酸液面下降与锌粒不接触停止反应图图1　　　　　图图2　　图图3　　图图4图图5二、氢气的物理性质——氢气流吹肥皂泡（选做）1.操作要求：

　　在导管口蘸洗涤液，控制氢气流速，当气泡足够大时，轻抖手腕，用火柴或松香点燃气泡。

　　现象：

肥皂泡脱离玻璃管上升，点燃，发出黄色火焰。

　　2.实验探究：

寻找制取又大又轻氢气泡的最佳方法。

　　实验失败常见原因：

　　①玻璃管太光滑，所蘸肥皂液较少，不易连续吹出多个肥皂泡，而且易使吹出的肥皂泡偏离管口，“结”在玻璃管上不易脱离；

②吹出中的肥皂泡易带上小水滴，使质量增加而不易飞升，体现不出氢气比空气轻的性质。

　　根据失败原因，总结氢气流吹肥皂泡的实验要求注意四点：

　　①肥皂液的黏度要适度；

②要用干燥的氢气，且不带有酸雾；

③氢气流不可太急或太缓；

④蘸肥皂液

　　　的管子要选用适当。

　　根据注意事项，采取如下措施：

　　①肥皂液用发泡较多的洗衣粉来代替，这样较为容易形成气泡；

②让氢气通过干燥管，以使其干噪。

为减少酸雾，制取氢气时弃用盐酸而改用稀硫酸，干燥剂用氢氧化钠和生石灰的混合物；

③为使提供的氢气既能保证纯度，又能自如地控制氢气流，制取氢气的装置改用启普发生器或与启普发生器原理相同的简易装置。

　　④吹肥皂泡的管子改用平口细竹管（可用一段长约5cm的普通毛笔杆）来代替玻璃管，以防止肥皂泡的滑动而影响其形成。

　　采用平口细竹管优点：

　　　①所蘸肥皂水较多，蘸一次即可连续吹出多个肥皂泡；

②增大了肥皂泡与管的磨擦，不易偏离而“结”在管上，因此易脱离；

③木制管有吸水作用，可防止肥皂泡下面带小水滴，因此易飞升。

　　增加实验趣味性措施：

　　在肥皂液中滴加有色墨水或颜料料，可吹出有色肥皂泡，增加趣味性。

　　改进的）简易实验装置（不用干燥管）：

　　将胶头滴管胶帽去掉，尖端伸入胶皮导管中，然后制取氢气（注意气流不能过大），吹肥皂跑，轻轻抖动。

该实验不需使用干燥管，操作简便，利用人气口小，出气口是平滑喇叭口，气流平稳，从而使氢气肥皂泡缓缓增大，轻轻抖动，气泡便可脱口上升三、氢气与氧气的反应㈠氢气的验纯和燃烧1.培养技能：

启普发生器的使用技能；

用试管收集氢气并验纯的方法；

学习通过演示实验进行元素化合物知识的教学技能（引导学生观察现象、思考并得出结论）2.相相关知识：

爆炸及燃烧的概念；

氢气与氧气的反应①爆炸：

在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化。

　　②燃烧：

燃烧是一种发光、发热、剧烈的化学反应。

　　③氢气与氧气的反应：

　　在点燃条件下，生成水，放出热量。

　　3.实验步骤：

　　⑴验纯操作及实验现象（结合图形）：

　　⑵点燃　4.实验安全提示：

　　操作：

收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下或水平靠近酒精灯火焰，移开拇指。

（注意：

若用排水法收集氢气，应先让试管口竖直向下，让试管中水流尽后再实验）现象：

听到很小的噗的声音（收集的氢气较纯净）；

看到黄色火焰（由于点燃时使用玻璃导管,燃烧时的淡蓝色火焰受钠元素黄色火焰的干扰）；

试管发热（放热反应）。

在尖嘴导气管口点燃，观察火焰颜色；

再罩上一干净而且冷却的烧杯，观察现象。

火焰颜色为淡蓝色；

烧杯底有水珠。

　　　当氢气不纯时需重新验纯，但如果用排空气法收集氢气，则在再次收集前必须先用手指堵住试管口一段时间。

其原因是验纯时可能有未燃尽的氢气在试管中继续燃烧，上述操作能熄灭试管中火焰，防止试管内还有火苗造成再次收集时发生氢氧混合气体的剧烈反应。

　　㈡氢氧爆鸣实验1.相关知识：

爆炸极限的范围%~%。

　　2.实验装置图（注意对教材中插图的修正）：

　　准备纸杯，纸杯底挖一圆孔，孔的大小要便于堵住，同时比火柴头稍大，便于点燃。

　　3.：

　　实验安全提示：

（（实验本身并无危险，操作时要胆大心细、沉着稳定。

）实验步骤：

①用手指堵住纸杯底孔，将纸杯倒置，以向下排空气法收集氢气（收集时间与氢气流量有关）；

②一段时间后，关闭启普发生器活塞（避免点燃氢气时，氢气沿导管一直燃烧，导致启普发生器爆炸）；

③引燃木条，用燃着的木条在小孔处点火。

　　实验现象：

①发出尖锐爆鸣声，纸杯高高弹起，纸杯中有一团黄色火焰。

　　4.实验改进：

　　例如，用矿泉水瓶做也可做此实验（剪掉瓶的下半部，用铁架台固定，把氢气从下部通入，一段时间后，打开瓶盖，在瓶口处点燃，可以听见爆破声）。

请问你的改进方法是？

①选用一个无孔的小塑料袋,使袋内约盛半袋空气后,再与氢气发生装置的导气管相连,收集氢气,随着氢气的通人,塑料袋渐渐鼓起,然后停止通入氢气移开导气管,用线扎紧塑料袋口放置在实验台上并远离氢气发生装置,用针戳个小孔并用燃着的木条在小孔处点燃,顿时,便发出一声巨响。

实验所用塑料袋随手可得,操作简便安全。

　　②取一个矿泉水瓶,截去底部,配上一个橡皮塞,制成电解水器,固定在铁架台上。

在矿泉水瓶内加人占其容积2/3的氢氧化钠溶液,。

接通直流电源进行电解,当观察到电解过程产生稳定的气体时,再向矿泉水瓶中加人2mL洗涤剂,立即有气泡产生。

用火柴点燃气泡,产生尖锐的爆鸣声。

此实验的再现性和重复性很好,有利于激发学生的学习兴趣。

　　四、氢气还原氧化铜1.实验目的：

认识氢气的还原性；

掌握置换反应的概念教学。

　　2.实验原理：

　　氢气与金属氧化物反应：

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