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家庭中要注意和孩子互动37

引导孩子从小与书“牵手”41

帮助宝宝养成六种良好性格43

误导孩子一生的20件事儿45

尊重孩子的最佳对话模式52

尊重孩子的最佳对话模式

（一）52

尊重孩子的最佳对话模式

（二）54

尊重孩子的最佳对话模式（三）57

尊重孩子的最佳对话模式（四）59

尊重孩子的最佳对话模式（五）62

尊重孩子的最佳对话模式（六）71

尊重孩子的最佳对话模式（七）74

尊重孩子的最佳对话模式（八）76

尊重孩子的最佳对话模式（九）78

幼儿1岁1个月游戏指导

这个月宝宝手的动作有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的文件上乱涂乱点。

宝宝还特别喜欢撕纸、把手插到洞里、从高的地方丢东西、把柔软的东西捏碎、把收好的东西拿出来等等。

就是在这些手的抓、摸、拿过程中，宝宝手指的功能和技巧都得到了极好地锻炼。

这个月的宝宝开始学会动脑筋，模仿力也很强。

父母可以利用游戏对孩子进行智力训练，和孩子一起创造温馨环境，一起享受游戏的快乐，这是一件非常有益的事情。

在这里我们向父母推荐3个小游戏。

（1）藏与找。

父母当着孩子的面，将1个玩具放到枕头底下或衣服下面，或者用布、纸将1个小玩具包起来，让孩子去寻找，以帮助他对“看不见的物体依然存在”这个概念的理解。

游戏中可以不断地更换玩具和遮盖物，以引起孩于的兴趣。

（2）指认身体部位。

母亲与孩子面对面，先指着自己的身体部位告诉孩子：

“这是眼睛，眼睛能看见宝宝；

这是耳朵，耳朵能听见声音......”然后问孩子：

“眼睛在哪里？

”让孩子自己指认，以训练他的反应能力和自身协调动作。

（3）利用工具。

在桌子远端放1个小玩具，给孩子l根短棍，教他如何使用棍子把玩具拨过来。

此游戏还可放到床上或床下来做。

游戏的种类很多，父母可根据孩子的爱好和需求来选择，并在游戏中发展孩子的智力、体力，培养他良好的品德和习惯。

【温馨提示】

家长在开发宝宝智力，放飞孩子快乐天性的同时，还要注意不要让宝宝凡事太任性，留意别人的情绪变化和别人的需求，因为，孩子将来生存的环境毕竟是在社会中，而开明的老师、开明的老板、开明的爱人都不是随时可以遇到的。

幼儿1岁2个月游戏指导

宝宝到了这个阶段，能咿咿呀呀地讲些简单的话了。

宝宝发出"

啊啊"

、"

呜呜"

的声音，似乎要告诉妈妈什么事，这表明宝宝要开始讲话了。

孩子开始能讲的往往指食物的多，也有其他各种意思。

此时宝宝能听懂许多大人的话，记忆力也发达起来，那些常见面的叔叔阿姨即使有几天不见，只要一见了面宝宝还会"

地又叫又笑。

宝宝此时开始摇摇晃晃学走路，着急时还是采用爬行。

这时不要禁止孩子爬行，爬行是通向走路的重要阶梯，家长可以跟孩子玩平衡的游戏。

可以通过帮助宝宝撕纸、爬楼梯、利用宝宝车练习走路、配合音乐节奏蹲和站等来发展宝宝的动作能力，阅读、跟妈妈一起看电视等可以发展孩子的视觉、听觉和智力。

幼儿教育专家指出，孩子乱涂乱画，可以锻炼手眼协调，开发智力，还可以促进孩子语言的发育。

涂画时，孩子总是一边绘画，一边咿咿呀呀地说个不停，当他手中的笔在纸上没有留下痕迹时，他就停下来，这说明绘画时，宝宝的大脑是在思考的。

当宝宝“作画”时，父母不要乱加指责、干涉，不要说孩子的线不直，圆不圆，要鼓励孩子，给孩子创造好条件，让他心情愉快地画。

幼儿1岁3个月游戏指导

这个月的宝宝已会独立行走，双手动作也有了很快发展，能抓住一支蜡笔用来涂画；

语言发展迅速，开始重复别人说过的话，开始对熟悉的物品和人说出名称和姓名，但还不能分得很细，会用词和简单的句子表达一定的意思；

开始自发地玩功能性游戏：

比如在玩玩具电话时，他会做出假装打电话的样子；

喜欢验证因果关系：

比如对关门非常感兴趣，并试着探索其中的道理；

喜欢玩有空间关系的游戏：

比如把水从一个容器倒入另一个容器中等；

知道如何打开抽屉或拉上衣服拉链后，宝宝解决问题的能力会不断得到训练，把东西放入某个容器中，然后再把它们取出来。

宝宝的自我意识加强，能在镜中辨认出自己，能在很短的时间内表现出丰富的情绪变化，比如兴高采烈、生气、悲伤等；

开始对身边不同的看护人作出不同的反映，通常对最接近他的人表现出更多的违拗情绪。

可以通过在沙发上玩弹簧床游戏，玩积木，鼓励他摆出不同的形状；

宝宝对各种各样的球类游戏情有独钟，家长可以玩出多种花样，宝宝肯定会乐此不疲。

１、让宝宝自由游戏，不要轻易限制宝宝的活动。

尽可能给宝宝适合的玩具，使他们体会到游戏的快乐；

２、注意动静交替，劳逸结合。

在指导宝宝游戏时要注意将活动性游戏和安静性游戏搭配起来，以免宝宝产生疲倦。

另外新旧游戏应交替进行，以巩固所玩过的游戏。

幼儿1岁4个月游戏指导

这时的宝宝能够平稳地走路，初步学会双脚原地向上纵跳的动作；

能说简单的话语，在成人指导下看懂简单的画面，喜欢图画；

能区分物品的多与少，大与小；

能摸索空间方位，认识前后；

认识生活中常见的几种自然现象。

比较喜欢那些能包含里外概念的玩具及造房子、搭积木、分辨形状与大小等游戏，大人可利用玩具娃娃及各种生活用品玩具和宝宝一起玩一些生活模仿的游戏，娃娃最好选择抱着适宜、样式简单、能随意穿脱衣服的中型娃娃，可以让宝宝给娃娃喂饭、洗脸、哄娃娃睡觉，学习娃娃衣服、五官的名称，可以帮娃娃选择小床、小椅、小碗等生活用品，了解这些生活用品的名称和用途，发展认识能力，增加词汇量。

还可以利用形象逼真，有艺术特征的动物玩具，让宝宝学习动物的名称和特点，动物叫声及有关动物的儿歌，发展宝宝的语言能力、听力和智力。

游戏是包含了多种认知成分的复杂的心理活动，是儿童的最佳学习方式。

有人形容，主动探索和积极学习是开发智力的金钥匙，而这把金钥匙就是游戏铸造出来的。

儿童在游戏活动中无时无刻不在观察着周围的环境和事物，丰富感性知识，使游戏顺利开展，游戏构成了发展儿童观察力的有效手段；

儿童游戏中，想象的主要表现是联想。

儿童所产生的新颖联想，能帮助儿童积极主动地解决问题，从而表现出极大的创造性；

游戏对宝宝的记忆了和思维能力也有很大的训练和提高，所以家长一定要提高对游戏的认识，让你的宝宝的在游戏的快乐海洋中自由健康的成长。

幼儿1岁5个月游戏指导

幼儿的视力逐渐在发展，能看见细小的东西如爬行的小虫、蚊子，能注视3米远的小玩具。

还能区别简单的形状，例如圆形、三角形、方形。

听觉方面能寻找不同高度的声源，听懂成人简单的语言，听懂叫自己的名字。

这时候父母要创造机会来训练幼儿这方面的能力，可以用不同形状，大小，颜色的积木让幼儿去分类识别。

儿歌和乐曲是开发小儿智力的好帮手，幼儿在听的过程中，能提高听力的辨别力，可以发展儿童的语言和理解能力，并能陶冶幼儿的情操。

这时的幼儿能拉着玩具或抱着球走，还能倒着走几步，扶着栏杆能自己走上楼梯，拉着一只手能走下楼梯，还会爬上大椅子，蹬着椅子伸手够东西。

手的动作也更灵活，能熟练、准确地运用物体，能用匙，用蜡笔乱涂，会把瓶盖打开又盖上。

这时家长可以为幼儿选择一块安全的场所，让他在上面自由地活动。

促进手部动作的发育可以利用玩穿珠游戏、涂画、拼图等来训练他手部动作更加精确、更加准确。

这时期的幼儿语言的发育还处在对语言的理解阶段，他们理解的词总比说出的词要多得多。

在成人的教导下，幼儿头脑里关于词与具体事物和情景的联系建立得越来越多，逐渐能理解更多的词和简单的句子。

这时家长要和他多说话，说给他听，让他模仿大人的发音，不断鼓励他去说话。

家长要创造机会，放开手让幼儿进行锻炼，不能因为怕幼儿跌着，碰着而保护的过多，这样会妨碍幼儿运动的进一步发展。

幼儿1岁6个月游戏指导

本年龄阶段幼儿的感知觉和基本动作已得到了相当的发展，心理的其他方面也相应地有了一定的发展，随着行走动作和手的随意动作的发展，他们的生活范围与婴儿期比较起来是大大地扩大了，所受外界的影响也大大增加了。

这时的幼儿会常常提出要“自己来”。

虽说他们的基本动作已初步发展，但是动作还不自如，也不精确，他们的言语活动虽已萌芽，但言语的调节机能和交际功能都很差，因此，这种要求独立性、要求自己来做的心理与他们自身能力之间的差距，是幼儿时期幼儿面临的一个矛盾，如何去解决这个矛盾是促进幼儿心理发展，培养幼儿独立能力的关键所在。

所以家长在日常生活中尽可能满足幼儿“自己来”的愿望，并及时给他鼓励和帮助，就能促进儿童心理的发展。

幼儿对自我的认识逐渐加强，知道了自己的名字，并能用自己的名字来称呼自己，这表明小儿开始能把自己作为一个整体与别人的名字区别开来。

开始认识自己的身体和身体的有关部位，如“宝宝的脚”，“宝宝的耳朵”等，还能意识到自己身体的感觉如“宝宝痛”，“宝宝饿”等。

自我意识是人个性的一个组成部分，它的发展有着许多社会因素的作用，在儿童自我意识的形成和发展中，家长要教会幼儿自己教育自己，完善自己的个性

如果成人不理解幼儿要求独立的这一特点，当幼儿合理要求“自己来”时，因怕他们弄不好，不让他们自己动手就不利于他们心理的发展，还常会因此而引起幼儿和大人之间的冲突，甚至使幼儿发展为任性，一切都反着做而表现出所谓的“危机”。

幼儿1岁7个月游戏指导

这个年龄阶段宝宝的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语，语言能力强的宝宝说出的词语可能远超过100个，有时还会说出你并未刻意教过他的词，令你惊讶不已。

很多宝宝已经会把两个词语组合在一起用了，并更多地自言自语地说一些别人听不懂的话。

宝宝的自我意识能力不断加强，要闹“独立”。

有的宝宝现在特别缠人，不会独自玩耍，总得有人陪着他才行，搞得大人疲惫不堪，这与大人对宝宝从小的教养方式有很大关系。

不妨从现在起，让宝宝更多地走出家门，接触更多的人，培养宝宝的社会适应能力和独立性。

宝宝通过模仿而学习，并想做你正在做的事情。

你可让他帮你做些安全的工作，让他帮你整理洗净的衣服，让他拿来红袜子，并告诉他将衣服分类的原因和方法，这样他就知道整理衣服是一门技术了。

在厨房，他也可以帮你搅拌，帮你擦净面包屑和碎片，帮你打扫水池。

当你修理房间的时候，给他塑料锤子和螺丝刀，也让他学着做，培养宝宝的自立能力。

还可以在厨房准备一个宝宝自己的专用的抽屉或碗柜，发展他的创造能力。

宝宝还特别喜欢玩沙的游戏，让宝宝把沙子装满小桶，然后运走，在沙滩或沙箱中建个“城堡”，对发展宝宝的精细动作能力和创新能力非常有帮助。

要正确对待宝宝独立意识的萌芽，既要有原则、立规矩，也要尊重宝宝的个性发展，这就需要父母在对待宝宝时讲究方法，采用宝宝更易接受的表达方式与宝宝对话，提供选择而不是简单制止。

幼儿1岁8个月游戏指导

这个月大的宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳。

有的宝宝也会自己上楼梯了，但下楼时一般还需要大人的帮扶，否则不太敢自己往下走。

宝宝现在也能比较自如地把球用小脚踢出去。

大多数宝宝还不会双脚离地跳起，也不太会双手过肩抛球，但可以有意识地训练宝宝这方面的能力了，家长可以让宝宝练习跑，掷球，写沙字，上台阶，系丝带，做平衡联系来发展宝宝的动作能力。

这时宝宝对父母或经常照料自己的亲人会产生更多的依恋，如果宝宝对你非常依恋，那么你和宝宝的分别会让他（她）感到难过和不安。

事先应告诉宝宝你要离开一段时间，不要突然离去，但是走的时候不要犹豫，不要回头，否则宝宝会更加不肯让你离去。

家长可以让宝宝多接触同龄的孩子，让他们共同的玩耍，可以减少这方面的困扰。

家长还要注重培养宝宝的语言能力和智力，比如说可以高矮比较，浮沉实验，套碗比大小等来发展宝宝的思维能力。

开展蒙氏教育并不只是有多么精美的教具，或者有什么样的场地，而是在家中，在幼儿园，随时随地地发扬蒙氏教育的核心精华。

幼儿1岁10个月游戏指导

宝宝对自己要做的事已经有了非常明确的想法，凡事有了自己的主意。

如果宝宝想做一件事，那么他会有一个目标，并坚持自己独立完成，不愿让大人帮助。

如果做不好，宝宝就会觉得很沮丧，有一种挫折感，如果成功则会很高兴。

这是宝宝独立自主意识的萌芽，应予以引导和保护。

宝宝的动作能力、语言能力、智力和情感能力各个方面都有了一定的提高。

下面这些游戏家长可以考虑：

采用天鹅绒、丝、灯芯绒、皮毛、革等不同布料做成各种小片，让你的宝宝通过视觉和触觉来辨别它们，发展宝宝的视觉和触觉；

在3个瓶子中分别放入凉水、温水及热水（不要烫手），让宝宝用手去感受水温，并告诉他哪个有危险，以及冷热水的用途，然后让他们用手确定哪一瓶是凉水，哪一瓶是热水，这有利于发展宝宝的精细动作和逻辑思维能力。

可以让宝宝乱画，首先从水平“之”字形画起，然后是垂直的记号，慢慢地他会学会画许多圈；

还可以通过字母和数数字游戏；

绕口令或笑话；

有音乐的游戏；

模仿游戏来发展宝宝的语言能力和智力。

1、在孩子游戏的时候，家长要注意动静交替，劳逸结合。

在指导孩子游戏时要注意将活动性游戏和安静性游戏搭配起来，以免孩子产生疲倦。

2、不要嘲笑宝宝的恐惧，更不要给宝宝制造恐惧心理，这种恐惧心理对宝宝来说是真实的，甚至会对宝宝的心理产生不良影响。

你应该安慰宝宝，告诉宝宝爸爸妈妈会保护他，没有什么会伤害宝宝。

幼儿1岁11个月游戏指导

此时宝宝各方面的能力都在迅速提高，每天都可能有新的进步。

宝宝词汇量成倍增长，已能说结构比较复杂的句子，会说出主、谓、宾语齐全的句子，能够用两三句短语来和大人对话，也能听懂大人更为复杂的语言指令。

一些宝宝已经会说不少童谣，会唱好几首歌了。

一般宝宝在这个年龄开始学会用“你”、“我”、“他”来表达人称，开始理解反义词。

精细动作有所发展，握笔较稳，能模仿大人画出线条、圆圈等图形，尽管还画不直也画不圆，但宝宝往往能根据自己所画形状想象出一个近似的物体来解释自己的画。

现在宝宝也能玩一些简单的拼插玩具了，搭积木的技巧也有所提高，会熟练地拧开或拧紧瓶盖，还会把稍大些的玩具螺丝旋进孔中。

家长可以通过让宝宝辨别高低音，按节奏打鼓点，让宝宝自己演奏自己的音乐等培养宝宝的乐感；

还可以通过多米诺骨牌、认识图形的形状、物体的作用、认识自然现象、认识气候等方法发展宝宝的智力。

和宝宝玩游戏，时间长短并不重要，重要的是要空出时间、放开杂物静下心让我们完全属于宝宝，跟宝宝在一起，这也就是“高质量互动”。

所谓高质量互动就是爸妈在互动的过程中，充分给予宝宝暗示、引导与鼓励。

也就是当爸妈和宝宝一起游戏时，可以尽量从不同的角度、方法引导宝宝，暗示宝宝一直到他成功为止。

幼儿1岁12个月游戏指导

满两岁是宝宝成长过程中的一个新的里程碑，宝宝的身心发展已越来越呈现出幼儿的特征，开始有了自己的思维、自己的个性和更多的自主行为。

宝宝的口语词汇量突飞猛进，有可能达到近千个，能叫出日常见到的大多数事物的名称，与成人交流已基本没有困难，也开始提出更多的要求和问题。

他能准确地说出自己和爸爸妈妈的名字、自己的年龄、性别，如果你教的更多，宝宝还会记住的更多；

宝宝现在走路早已不成问题，跑得也比较平稳了，动作已协调了许多；

宝宝已颇具想象力，他（她）会把所有圆圆的东西都说成像太阳，把弯弯的东西说成像月亮。

宝宝的记忆力也有很大进步。

已经能够理解一些抽象的概念，如今天和明天、快和慢、远和近等等，会数1到10，甚至更多。

喜欢问更多的“为什么”。

这个年龄段的宝宝通常可以玩些折纸、捏泥、数数、剪直线、讲故事等游戏，给宝宝买彩色笔，让他任意地，随心所欲地涂画。

并问他画的是什么？

还可和宝宝玩接力画图的游戏：

将一些图画纸摊于地板上，然后和孩子你一笔我一画的完成。

如果孩子画得津津有味，你甚至可让他独力完成，这样不仅有趣，还有利于宝宝想象力的提升。

千万不要小看宝宝们的游戏，也不要让亲子相处的时间白白度过，不论是静态或是动态的活动，都是宝宝观察、探索这个世界的好机会喔！

别小看宝宝的“小玩意”，当宝宝愿意看、愿意听、愿意说、愿意动手做做看，都是给宝宝一个学习与认知发展的机会。

幼儿2岁1-2个月游戏指导

满两岁是宝宝成长过程中的一个新的里程碑，宝宝的身心发展也越来越呈现出幼儿的特征，开始有了自己的思维、自己的个性和更多的自主行为。

宝宝的口语词汇量突飞猛进，能叫出日常见到的大多数事物的名称，与成人交流已基本没有困难，也开始提出更多的要求和问题。

宝宝现在走路早已不成问题，跑得也比较平稳了，动作已协调了许多。

2岁的宝宝已颇具想象力，他（她）会把所有圆圆的东西都说成像太阳，把弯弯的东西说成像月亮。

所选游戏内容适合孩子年龄特点和身心发育特点：

（1）选择一些训练语言的游戏，丰富孩子词汇，训练孩子口语。

具体做法如下：

给孩子讲故事，让孩子听完后说出故事的主要内容和情节变化。

以图片为教具，先让孩子看图片内容，再根据图片内容提问，利用谈话问答的形式让孩子练习说话。

（2）选择一些训练动作的游戏内容，进一步巩固孩子的走跑、跳的动作，并教他们正确的方法，帮助纠正错误动作，如“追小球”、“小兔跳”。

同时也可选择合适的游戏，促进孩子钻、爬、平衡等动作的发展，如“钻山洞”、“小狗爬”、“过小桥”等。

（3）选择一些促进智力发展的游戏内容。

例如，此时孩子已认识了一些形状和颜色，所以家长可要求孩子找出相应的形状和颜色。

1、日常生活中语言的培养，利用一切机会和孩子说话并纠正孩子错误的语言表达，引导孩子连贯、完整、清楚地说出句子，表达意思。

2、确保孩子有较多的玩伴。

如果一个孩子很少有机会接触到其他的小伙伴，或者他接触的小伙伴的范围非常有限，那么他就很难学会与人分享。

实践出真知，孩子只有不断地实践，才能真正懂得与他人分享的重要性。

所以，要给孩子创造更多的机会和其他小朋友们一起玩。

幼儿2岁3-4个月游戏指导

宝宝的变化一日千里，也许有一天你下班回家后，会突然发现宝宝能背出家里的电话号码，看着他（她）用稚嫩的童声认真地背诵，你一定会忙不叠地大加赞扬。

随着精细动作的发展，宝宝已经可以拿起细小的物体，他（她）能搭起积木再把积木打翻，还会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。

目前宝宝的大动作也有所发展，他（她）双脚立定跳远的距离可以达到15厘米，还能单脚站立很长时间。

夏天的晚上，你可以带宝宝出去散步，这时你们可以玩踩影子的游戏，互相踩对方的影子，可以使宝宝锻炼跑的动作和灵活反应。

当你问宝宝冷、饿、渴、困时怎么办，宝宝已经能说出穿衣服、吃饭、喝水、睡觉了。

现在还可以对宝宝进行双语教育，因为这时宝宝已经能背诵儿歌，有了比较成熟的记忆能力，在他现有能力的基础上，你和他说话时可以使用一些简单的英语词汇，有时宝宝不感兴趣，这没关系，只要时常对宝宝讲英语，他的大脑中就会留存印象，等他将来在学校学习英语课时，就会轻松许多。

宝宝的自理能力加强了，现在他（她）已经能自己穿脱简单的开领衣服，并且知道一些日常用品的用途，还会自己洗手洗脸，虽然洗不干净，但妈妈还是要尊重宝宝的劳动，支持他（她）自我料理。

1、家长在安排游戏时，要注意游戏的安排顺序。

给每一年龄阶段的宝宝设计游戏时都应遵循由易到难、由浅到深、由单一化向多样化发展的顺序，这样才能提高宝宝的游戏兴趣，保证游戏的效果。

2、所有的宝宝，哪怕是婴儿，都需要一些时间自己玩乐，所以你大可不必因不能每一分钟都陪伴宝宝玩而感到内疚。

宝宝安静下来的时候，就是他胡思乱想、理解周围世界的时候。

宝宝利用这个时间来找出解决问题的办法，平静自己的情绪，或者干脆什么也不做，无聊地发发呆。

幼儿2岁5-6个月游戏指导

宝宝快2岁半了，家里已经不能满足宝宝的活动范围，这时家长可以带宝宝外出。

让宝走马路牙，这是训练他平衡能力的好机会，大多数宝宝已经能拉着妈妈的手在马路牙上自由行走了。

宝宝的精细动作也更加细致，在妈妈的鼓励下，可以画“十”字和正方形，可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。

宝宝对于语言的掌握能力有所加强，已经能正确复述3-4个字的话。

也能重复你说出的3个以上的数字。

现在你可以和宝宝一起做分辨声音的游戏，当宝宝安静下来后，你和家人每人说一句话，让宝宝猜一猜那是谁在说话，这样做可以锻炼宝宝的听力和分析能力。

宝宝知道东西是归谁所有，会用你、我、他等人称去表达物主。

和宝宝交谈是父母每天必不可少的一项教育内容，现在可以对宝宝进行词汇教育了，例如，宝宝说：

“蚂蚁”，那么你可以告诉宝宝：

“蚂蚁可以搬动比身体重几十倍的物体，它是个大力士。

”“蚂蚁搬家要下雨”等，经常和宝宝说复杂的词汇和句子，可以帮助宝宝更快地学习语言。

唱歌是每个宝宝共同的爱好，现在宝宝已经会唱2-3首歌曲，而且唱时节拍、旋律、吐字都比较准确。

宝宝的活动范围不断扩大，认知能力也相应地提高，特别需要朋友，从其他小朋友那里宝宝可以得到许多生活经验，那是从父母哪里学不来的，所以宝宝特别喜欢与小朋友一起做游戏，妈妈应带宝宝走出家门，为孤单的宝宝找几个好伙伴。

幼儿2岁7-8个月游戏指导

这个年龄段宝宝的空间理解力加强，搭积木时能砌3层金字塔。

宝宝已经能辨认出1、2、3，分清楚内和外，前和后、长和短等概念的区别，并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识，许多宝宝对几角形划分还不明确，常用“三角形、圆角形、方角形”等来表达，这只是宝宝表达过程的误区，认真纠正他（她），宝宝会明白。

这个时候家长可以让宝宝做一下游戏，给宝宝一把拂尘和笤帚簸箕，让他帮助你做家事，别忘记热情地表扬他的努力，通过帮你做家务，宝宝对一个家庭的运作有些理解，知道了事情都要按照一定的顺序去做；

给宝宝一些橡皮泥，让他揉搓拉扯；

帮助宝宝做一个帐篷。

将一床毯子搭在两把椅子上，当作帐篷。

在帐篷中放入垫子、玩具熊和书，让宝宝充分发挥自己的想象力来充实他的帐篷。

这个时期对妈妈和宝宝都是一个奇妙的学习阶段。

有时你会惊奇地发现，宝宝正在模仿你说话、做事的模样，这将是一种无比奇妙的体验。

和宝宝游戏时，大人总是想控制宝宝，很自然地想指出宝宝所做的是错的，或者在玩角色游戏时太过精细。

如果你的宝宝要求你一起玩，但是还没让你加入，那么你就先站在一边等着宝宝给你分配任务。

游戏时允许宝宝做领导，这对宝宝自尊心的建立十分重要。

幼儿2岁9-10个月游戏指导

这个时期是宝宝器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，是改进动作、时间、空间概念加强的时期，是感觉精确化的敏感期，是学习第二语言的敏感期，是性格培养的关键时期，也是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。