记叙文Word文档下载推荐.docx

记叙文Word文档下载推荐.docx

《记叙文Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。

人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。

肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。

形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；

结合情节的发展，还能显示人物的命运。

人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。

人物语言包括独白和对话两种。

独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。

历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。

人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。

对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。

景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。

场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。

不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。

细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。

优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。

写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；

也可侧面烘托，以显神韵。

正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。

侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。

这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。

要领四.抒一段动人的情感 

抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。

在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。

抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。

抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。

2008江苏卷 

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。

质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：

①角度自选；

②立意自定；

③除诗歌外，文体自选。

3 

好奇心 

两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。

大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。

相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！

”奶奶这么叫。

爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。

爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。

于是孩子般地笑嗔：

“这个死老头子，人家喊了也不睬。

这样的事天天发生。

我很好奇。

是奶奶闷吗？

没有人说话？

那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？

喊爷爷做什么呢？

还这么不停地喊？

我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。

阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

是不是只要有人答应便好呢？

我好奇地继续想。

那好。

再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：

“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。

“细丫头在这儿捣乱„„”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。

微微笑。

奶奶依旧。

我的好奇心不减反增。

算了，我破釜沉舟。

“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？

也不嫌烦。

奶奶看我，宽容地笑：

“丫头，你不懂的。

知道他好好的，我才心安的。

心，被濡湿了。

是花蕊中的一滴露。

连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。

你在，就心安的。

这是人世间最最美丽的风景。

粗茶淡饭有什么要紧？

年华老去有什么要紧？

你在，就心安。

我想，所谓爱，便是如此。

就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。

我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。

[点评]：

此文是叙写日常生活的规范的记叙文，成功的秘诀在于从“我”独特的视角探求老人的内心世界。

奶奶的言行，的确让孙女好奇。

于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露”！

此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。

这是2008年高考记叙文的拔尖之作。

一、 

什么是记叙文？

记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。

记叙文的分类 

（一）以写人为主的记叙文。

应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。

（二）以写事为主的记叙文。

应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。

（三）以与景为主的记叙文。

应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

记叙文写作要点如下：

１．明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。

２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：

when？

该事发生的时间， 

where？

该事发生的地点，who？

人物角色是谁，what？

发生的是什么事，why？

该事发生的原因，以及how？

事件的结果是如何造成的等等。

３． 

一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：

该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

４． 

安排好记叙文的写作顺序。

二、明确记叙文的六要素：

人物、时间、地点、起因、经过、结果。

这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。

要素一：

人物 

人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。

人物描写的手法主要有下面几种：

①行动描写：

让人物自己来表现自己。

写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。

a、《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。

例：

老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。

那人便焦急起来，嚷道：

“怕什么？

怎的不拿？

”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；

一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

嘴里哼着说，“这老东西„„”（贪婪的一面） 

“老栓只是忙。

要是他的儿子„„”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。

刚进门，便对老栓嚷道„„（流氓形象） 

b、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

——巴尔扎克 

《守财奴》 

通过人物动动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。

在动作描写时要注意：

1、不是人物的所有动作都有描写的必要。

2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。

3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。

作描写，揭示人物内心世界 

。

5 

此类描写比较常见的失误：

1、不明白动作描写的目的，对人物的动作不加选择与取舍。

2、对人物缺乏细致的观察，动作描写与人物身份的年龄、性格不符。

3、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。

②肖像描写：

人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。

为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。

我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛”的写法。

我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力：

（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。

（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；

脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；

只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

三次描写，都反映了人物不同阶段的人生境遇，“眼睛是心灵的窗户”，这说得很对。

肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。

示例：

“常常微笑着，态度很温和”反复出现在《纪念刘和珍君》一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言。

“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。

③语言描写：

人物语言是人物思想的直接表现。

因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。

一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。

我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。

语言表达一定要得体。

范例 

香烟在哪里 

“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏在什么地方。

“不，妈妈不让。

“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下子就写一大篇。

“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。

“磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。

“不嘛，我才不做叛徒呢！

就不告诉你。

此类描写的常见失误是：

1、 

对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。

2、 

语言无个性。

3、 

语言拖沓重复枯燥。

④心理描写：

直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：

a、直接描写心理。

往往表现为“×

×

想”“他觉得„„”。

b、用动作表情写心理。

如他“拖着铅一般重的腿。

”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。

c、环境写心理。

如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。

d、内心独白写心理。

“完蛋了吗？

”母亲问自己道。

但是接着就颤抖地回答：

“大约还不妨

6 

吧„„” 

e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。

《祝福》结尾：

从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

《荔枝蜜》中作者化为蜜蜂的描写也属此类。

[典题探究] 

2007•高考湖南卷 

请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意：

（1）注意题目中的“地”字。

（2）不得抄袭 

⑤细节描写。

所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是仪态服饰的。

细节描写就是对某一细节或作点击式的、或作细致入微的、或作反复强化的描摹刻画，力求达到生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌。

[试题解读] 

帕斯卡尔说：

人应该诗意地活在这片土地上。

这是人类的一种追求一种理想。

这道题目，正是要考生结合自己的经历，谈谈对“诗意生活”的理解，谈谈自己的理想。

由于现实生活有着诸多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去做很多看似无意义的乏味的题目。

那么，你是如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上获得充分自由的？

你这样做过没有，如果没有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该怎样做。

这道题目有两个限制，一、联系自己的经历与感受。

二、必须写记叙文或议论文。

“联系自己的生活与感受”，宜写记叙文。

而写记叙文，必须具有描写意识，或塑造鲜明的人物形象，或描绘逼真的生活场景，在“诗意”上下功夫，使你笔端的描写充满诗意。

要素二：

时间、地点 

时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。

一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，以设置悬念。

插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。

一般地说，平叙只在写较长的文章时才用得上。

平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，又叫分叙。

平叙有两种方式：

一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；

一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。

使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。

要素三：

情节 

情节是一个记叙文完整内容的具体展开。

它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。

用墨如泼与惜墨如金。

作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。

根据表达的需要，安排详略，详略分明，张弛有致。

作文详略得当，我们要注意以下问题：

一、明确文章中心，写作时要根据文章中心选择材料。

与中心思想特别密切的材料，是主要内容，要详细写；

关系不很密切的材料，是次要内容，要简略写。

二、突出事情过程，事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

因为事情的发展过程，是整篇文章的主体部分，具体体现中心思想，需要详写。

三、把握好点和面，要有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。

“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。

略写虽是寥寥几笔，但若运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶映衬红花”的作用。

“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。

四、记叙文中也应有适当的抒情、议论，但记叙文中的记叙描写应详写，抒情、议论应适当略写。

运用先倒叙后顺叙相结合的，倒叙部分可略，顺叙部分可详。

如果当中还安排了插叙，插叙部分应略写。

写人记事的记叙文，常有对景物的描绘，写人记事部分要详，写景部分该略。

五、把握详略的“度”，我们还要弄清：

详写的材料详到什么程度？

略写的材料略到什么程度？

要把握好详略的“度”，才能做到详略得当。

详写，并不是越详越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；

略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要的内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。

总之，详略的安排应该服从表达的需要，当详则详，当略则略。

详写处，用墨如泼，略写时，惜墨如金。

这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分，恰到好处。

情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。

所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”

10 

的方法会使文章更加充实丰富。

情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。

这样在设计结构的时候就应该斟酌了。

[典题探究]（2006•高考江苏卷） 

有人说：

世界上本无路，走的人多了，也便有了路。

世界上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说„„ 

请以“人与路”为题写一篇文章。

【要求】 

1．自定立意。

2．除诗歌外文体不限。

3．不少于800字。

此题有三段“启发语”：

其一，“走的人多了，也便有了路”，强调的是找路的创始人，他就像是鲁迅先生赞扬的第一个吃螃蟹的人是英雄一样，由于他的发现给自己和众多的人带来了福音，也像哥伦布发现新大陆一样，都是强调了写作时要聚焦于“创新”；

其二，“走的人多了，也便没了路”。

这其实是在告诉我们，人云亦云，亦步亦趋，其结果只能是千军万马过独木桥，大家最终会吊死在一棵树上。

这还是提倡走创新之路，才是符合当今的科学发展观的价值取向。

第三个写作的导语为“还有人说„„”，省略的内容恰恰就是出新出彩出个性的地方，它让考生有更多的联想和想象空间。

好戏好情节就在于考生能够发挥大胆合理的想象，去激活平时对生活的积累与感悟，写出真情实感的好作文。

写现实，写自己，比“回到古代”， 

“复述经典”；

更感人。

写“记叙文”详略安排非常重要。

凡是能突出主题，表现人物性格的人、事、场景、环境、言行、外貌、细节等应详写，跟主题关系不紧密的要略写，与主题无关的坚决舍弃。

记叙文写作的技巧 

一、巧设悬念 

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。

它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

二、以小见大 

以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。

生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。

“一滴水也可以反映太阳的光辉”。

只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。

三、穿插流动 

在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。

穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。

如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；

后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。

这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。

当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。

四、粗笔勾勒 

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。

采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。

其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

09广东卷 

我们生活在常识中，常识与我们同行。

有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新„„请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。

如此常识 

一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：

“厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐科长？

”厂长大惑不解：

“怎么？

张师傅对你太严厉？

”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。

”“行，没问题。

13 

原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。

原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要求更换。

培训很快开始了。

张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头再来；

犯了错误严厉惩罚，不让吃饭是常有的事；

除此之外，还要求小王看一堆理论书籍，理解吃透要点。

小王每天累得满身大汗，一沾枕头便睡。

相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进进出出，应酬交际，技术没学着多少，油水倒是捞了很多。

小王看在眼里，纳闷不已。

一天，小王终于有机会找到小李，劈头便问：

“你我都是学徒，为什么你学得那么轻松？

”小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：

“兄弟，这你就不懂了。

现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。

徐科长有亲戚是高官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是常识，懂吗？

”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。

小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可 

：

“常识？

狗屁常识！

现在社会就是人人讲关系，人人攀关系，才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被埋没！

不要听他胡说，国家需要的是技术，是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。

好好学吧。

”小王点点头，继续每天起早贪黑的苦学生活。

一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术，为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。

至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而下岗了。

小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做起。

厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。

莫非？

“没错，我就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说：

“还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？

”小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。

【点评】点评人：

周小蓬 

华南师范大学文学院副教授。

《如此常识》是今年广东高