数控加工专业人才培养方案Word下载.docx
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(6)了解质量控制与管理的基本常识。
2.能力目标:
(1)具备数控机床操作的基本技能;
(3)具备中等复杂程度零件的工艺分析及加工能力;
(4)具备数控设备调试、维护、保养的初步能力;
(5)取得中级数控操作职业资格证书;
(6)具有良好的职业素养和较强的职业岗位适应能力;
(7)具备本专业必需的计算机应用和一般信息处理的能力;
(8)具有继续学习和适应职业变化的能力。
3.人才规格:
具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神,遵纪守法;
具有良好的基本文化素质;
掌握满足数控技术应用专业所需要的专业基础知识,具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力;
具有数控技术应用专业能力,可在相关企业从事数控设备(以数控车床、数控铣床、加工中心为主)的编程、加工、维护、保养和维修工作。
经企业再培养,也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、产品检验与质量管理、数控设备销售与技术服务、CAD/CAM软件应用、数控设备的安装调试和维护维修工作。
(二)对应职业和工作岗位
(1)数控机床的操作、编程、安装、调试、维护等工作。
(2)机械产品的工艺设计及相应的计算机辅助设计和制造(CAD/CAM)。
(3)机电一体化技术方面的工作和企业的计量工作。
(4)企业生产岗位的组织、技术管理、工艺管理及产品营销业务。
(三)对应职业资格证书
(1)国家职业标准《数控车床操作工(中级)》证书
(2)国家职业标准《数控铣床操作工(中级)》证书
(3)国家职业标准《车床操作工(中级)》证书
(3)国家职业标准《加工中心操作工(中级)》证书
五、职业能力要求
(一)知识:
(1)掌握计算机应用技术的基本知识;
(2)阅读机械零件的制图知识;
(3)掌握机械加工工艺基础知识;
(4)掌握数控加工的编程与操作知识;
(5)掌握CAD/CAM的基本知识171713
(二)能力:
(1)具有计算机操作与应用的一般能力;
(2)具备阅读和绘制零件图与装配图的能力;
(3)具有工艺编制能力;
(4)具有数控加工编程与操作的能力;
(三)情感、态度、价值观:
(1)热爱本职工作,遵纪守法,团结协作,爱岗敬业,具有良好的职业道德;
(2)具有一定的自学能力和创新能力,具有运用所学知识分析和解决问题的能力;
(3)具有不断学习加工新知识、新技能、新工艺和新方法的意识。
(4)具备正确对待岗位工作的态度。
六、课程结构框架
七、课程设置与教学要求
(一)公共文化基础课程设置及要求(必修)
1.德育课(92学时)
(1)职业生涯规划(28学时)
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(2)职业道德与法律(24学时)
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
(3)经济政治与社会(20学时)
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;
提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;
提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
(4)哲学与人生(20学时)
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
2.语文(264学时)
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;
加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;
加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
3.数学(132学时)
在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容:
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础。
4.体育(132学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;
培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
5.计算机应用基础(42学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。
(二)专业课程(含技能实训)设置及要求(必修)
1.机械制图(132学时)
本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容,使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法,机械制图、极限与配合的国家标准。
能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图,能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图,能熟练使用一种计算机绘图软件。
2.机械基础(84学时)
通过本课程的学习,可以了解机器的组成;
了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用,明确热处理的目的;
熟悉通用机械零件的工作特性和常用机构、机械传动的工作原理及运动特点;
初步具有使用和维护一般机械的能力;
学会使用标准、规范手册和图表等有关技术资料的方法。
从而为学习职业岗位技术,形成职业能力打下基础。
3.计算机绘图—AutoCAD(80学时)
本课程主要讲授AUTOCAD的基本知识,实体绘图命令,图形编辑,绘图工具、图形显示控制和图形几何参数显示,图层的使用、管理、特性修改及属性匹配,文本注写及图案填充,尺寸标注;
以及块的操作、三维图形的编辑标注等。
4.金属工艺学(48学时)
本课程主要讲授机械零件的制造方法,材料选择,制造毛坯.它主要是有热加工和冷加工两大部分组成.它的任务是通过本课程的学习使学生对机械工程中各零部件的加工方法及工艺有所认识和了解,从而在工程设计中正确地选用.。
5.极限配合与技术测量(48学时)
本课程主要讲授几何量的测量技术。
孔、轴尺寸的极限与配合,形状和位置公差,表面粗糙度,技术测量的常用工具与实训。
通过实验,使学生掌握尺寸、形状、位置、表面粗糙度、锥度、螺纹及齿轮的基本检测技术,学会使用生产现场的常用工检量具。
6.专业英语(80学时)
7.电工基础(56学时)
本课程主要讲述电路的基本概念和基本定律、直流电路的分析、电容、磁场和电磁感应、正弦交流电路、三相正弦交流电路、照明电路、变压器和交流电动机。
本课程前掉教学内容的应用性与实践性,注意体现职业道德
8.钳工实训(90学时)钳工实训是机械类专业的基础实训,能够培养学生钳工操作的基本技能,使学生初步具备安全生产和文明生产的良好意识,养成良好的职业道德。
通过实训,使学生正确使用和维护保养常用设备,懂得常用的工具、量具、夹具的结构,熟练掌握其使用、调整和维护保养方法,熟悉常用典型结构的装配工艺过程。
9.电工实训(30学时)
电工实训的任务是使学生掌握中级电工应具备的专业理论和操作技能,通过本课程的学习,学生能正确选择并能较熟练的使用常用电工仪器、仪表及工具,能按工艺要求较熟练地进行电工基本操作,能视读家用电子器件电路图,会识别各种电子元器件,并了解它们各自的性能及作用。
熟练运用手工电烙铁焊接,会组装较简单的电子线路,并会简单的调试。
10.车工工艺与技能训练(300学时)
熟悉常用车床的规格、结构、性能、传动系统,掌握调整方法;
合理地选用常用的刀具;
了解车工常用的工具、量具的结构原理,掌握使用方法;
了解金属切削原理,并能合理地选择切削用量;
合理选择定位基准并制定工件的装夹方法;
熟练掌握车削加工中的计算方法;
能结合先进工艺独立制订中等复杂零件的车削工艺;
能对工件进行质量分析,并提出产生废品的原因和防止方法;
查阅车工有关的技术手册;
学习了解车削加工的新工艺、新技术以及提高产品质量和劳动生产率的措施。
11.普通铣床与技能训练(300学时)
本课程是一门传授铣工工艺知识和培养本专业核心能力的专业课程,是进行数控铣削加工实训的重要前提课程。
通过本课程的学习,使学生掌握普通铣床加工的基础理论知识、先进工艺知识和计算技能,懂得普通铣床、夹具和量具的结构、性能、使用及维护保养方法;
能合理选择工件的定位基准,掌握工件定位、夹紧的基本原理和方法,能制定中等复杂程度零件的加工工艺;
同时培养学生具有安全、文明的生产意识,严格认真、精益求精的工作作风以及爱岗敬业、团结协作的职业精神,使学生能具有较高的职业素质和良好的职业道德。
在本课程的教学中,采用一体化教学,将课程内容分为若干项目,项目分为若干任务,理论联系实践,以车间为课堂,在引导学生完成项目、任务的同时,培养学生实践操作能力。
12.数控车削编程与技能训练(120学时)
本课程以零件加工为主线,详细讲述了FANUC数控车床的编程方法和零件加工工艺,主要内容包括简单零件和复杂零价的加工工艺分析、编程、模拟仿真、加工以及机床操作等。
13.数控铣削编程与技能训练(120学时)
通过本课程学习,主要是了解数控铣床的结构、性能特点及主要部件。
掌握数控铣削加工工艺及数控编程等基本知识,掌握数控铣削操作的基本技能。
14.加工中心编程与技能训练(120课时)
本课程是数控技术专业的一门专业主干专业必修课程,它以数控加工中心为对象,使学生较全面地了解数控加工中心的基本知识与核心技术,掌握数控加工中心加工编程方法、掌握数控加工中心操作技能、学习数控系统的控制原理及数控加工中心的维修技能。
学生掌握数控机床的基本原理和基础知识、学会合理地选用组成数控机床切削参数,培养学生达到正确使用数控加工中心的能力。
15.CAXA数控车(240学时)
本课程是一门计算机辅助绘图和计算机辅助设计科目,通过对本课程的学习,让学生了解机械CAD/CAM的基本概念和涉及内容,掌握计算机辅助绘图与设计的原理和方法,培养学生使用CAXA数控车的能力。
同时理论联系实际,要求学生能够使用CAXA数控车软件对典型零件进行绘图,要求学生熟练掌握CAXA数控车的常用绘图与编辑命令。
通过后置处理模块可以满足各种机床的代码格式,对生成的代码进行效验及加工仿真。
16.CAXA制造工程师(240学时)
本课程是一门专业基础课程。
通过学习让学生掌握实体设计、自动编程的基本方法,熟练掌握软件的用法,设计中等复杂程度的机械零件,编制合理的加工程序;
掌握各种程序的生成的方法,并对传输与加工有相当的认识,使基本教学和数控大赛实现接轨,为培养高素质的数控工艺员打下良好的基础。
17.数车实训(840学时)
数车实训的任务是使学生掌握中级数控车工应具备的专业理论和操作技能,通过实训让学生了解数控车床的结构、性能、传动原理,并掌握其维护保养、使用和调整的方法,能较合理的选择常用刀具,并掌握其刃磨方法,能熟练掌握车削加工中的计算方法,能合理的选择工件的定位基准,保证加工精度要求。
熟悉常用数控车床夹具的结构原理和装夹方法,能较合理地选择切削用量与切削方法,掌握数控加工中的一些基本操作。
18.数铣(加工中心)实训(240学时)
本课程是数控专业的一门重要的综合性专业实践教学课程,是对学生的数控铣削加工工艺规程设计及实施能力、数控编程能力、数控铣床(加工中心)操作及加工调整能力、加工现场协调能力等的综合训练和评价,通过实训使学生初步具备数控铣削加工技术的综合应用能力,达到数控铣中级工要求
(三)选修课程设置及要求
专业课程:
1.机床维修电工(50学时)
本课程主要讲述电工基础理论知识、电子元器件基本知识和维修电工基本操作。
重点讲述常用低压电器、常用电子仪表、变压器、三相电动机的应用和电气线路的安装与维修。
2.机械制造工艺学(20学时)
本课程主要讲述机械加工工艺规程与装配工艺规程编制的原则和方法,机械加工精度及表面质量,机械加工的生产率与经济性分析;
典型零件加工部分主要讲述轴、套、箱体、齿轮等典型零件的工艺分析与加工方法。
3.数控机床装配、调试与维修(200学时)
数控机床装配、调试与维修课程的主要任务是通过对各个项目的实训及系统而全面地完成各个环节的实际操作训练,使学生能够胜任数控机床生产过程中的组装、调试、检测等关键环节的工作要求,同时还能够承担产品的售后服务工作,成为企业与用户之间的纽带与桥梁;
在数控机床的使用中,能够负责数控机床性能的调整和数控机床维护和维修、数控加工工艺流程设计的参与和实施等。
4.可编程序控制器原理与应用(20学时)
掌握常用控制电路的工作原理及使用;
牢固掌握电器控制的基本环节及分析方法;
掌握可编程控制器的基本工作原理、编程指令、程序设计方法、一般应用程序设计、掌握典型机电设备的电气控制线路工作原理、特点及分析方法,并有安装、调试、运行和维修的基本能力;
具有改造、革新一般机电设备控制线路的基本能力。
5.液压与气压传动(64学时)
初步掌握液压和气压传动中常用元件的原理和使用;
掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用;
能分析常用机电设备的液压、气动系统图。
6.数控原理与控制系统(20学时)
本课程主要讲述了数控系统控制原理、伺服系统和位置检测系统的基本知识,电器控制基础,控制系统的特点、连接与调试,可编程控制器基础,数控系统的参数及其设置。
7.数控线切割加工技能实训(20学时)
本课程系统地介绍了数控线切割机床的结构、数控线切割的加工工艺、数控线切割加工操作、数控线切割的手工编程、CAXA数控线切割自动编程等基础知识,并结合实例讲解了典型零件数控线切割加工实例,突出了应用性、实用性、综合性和先进性。
职业素质课:
1.安全教育(26学时)
了解安全生产的方针、目标、体制,人员安全管理,设备实施安全管理等,了解安全生产中注意的问题。
2、创业与就业指导(10学时)
3.心理健康教育(18学时)
本课程坚持心理和谐的教育理念,主要对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
其任务是提高全体学生的心理素质,帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题,促进其身心全面和谐发展。
正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
八、教学时间安排及课时建议
(一)教学时间安排表
1.教学活动周数分配表
学期
课堂
教学
实践教学
入学军训
毕业
教育
考核
机动
周数
假
期
合计
内容
一
14
钳工、电工
4
开学前完成
1
2
21
3
24
二
12
普车
6
7
28
三
10
普车/数车
8
四
数车/数铣/加工中心
五
六
七
校内生产实习
18
八
企业岗位实习
66
78
168
40
208
说明:
(1)每学期可安排21-23周,现按21周计算,每学期必须有2周机动;
(2)第一学期入学教育及军训在开学前完成,第六学期最后1周为毕业教育;
(3)第七、第八学期安排到企业岗位实习,不设考试周。
2.集中实习教学计划表
序号
实习教学名称
实习教学内容
安排学期
课时
教学地点
钳工
钳工基本操作
90
钳工实习车间
电工
电工基本操作
30
电工电子实训室
基本操作
180
普通车床实习车间
120
编程与操作
数控车间
240
5
顶岗实习
校内生产性实习
570
校内实训基地
企业生产性实习
540
企业
3、考证安排
编号
证书名称
考证时间(学期)
考证机构
证书等级
备注
计算机系统操作员
市职教教研室
中级
车工
市人社局
至少选择一个工种
数控车床操作工
数控铣床操作工
加工中心操作工
高级
必考
其它
(二)授课计划安排表
数控技术应用专业教学计划
项目
总课时
学期及周学时分配
学分
周
12周
10周
18周
小计
必修课
(2810课时,占总课时的86.2%)
公共基础课(662课
时,约占总课时的
20.3%)
德育
职业生涯规划
92
44
职业道德与法律
经济政治与社会
哲学与人生
语文
264
16
数学
132
体育
计算机应用基础
42
- 配套讲稿:
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