二阶低通滤波器电路设计Word格式文档下载.docx

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　　先在DesignTeam中设定设计小组成员，Protel可在一个设计组中进行协同设计，所有设计数据库和设计组特性都由设计组控制。

定义组成员和设置他们的访问权限都在设计管理器中进行，确定网络类型和网络专家独立性不需求助于网络管理员。

　　2、回收站（RecycleBin）

　　相当于Windows中的回收站，所有在设计数据库中删除的文件，均保存在回收站中，可以找回由于误造作而删除的文件．

　　3、设计管理器（document.）

　　所有Protel设计文件都被储存在唯一的综合设计数据库中，并显示在唯一的综合设计编辑窗口。

在Protel中与设计的接口叫设计管理器。

使用设计管理器，可以进行对设计文件的管理编辑、设置设计组的访问权限和监视对设计文件的访问。

在设计数据库内组织按分层结构文件夹建立的文件显示在右边的个人安全系统设计数据库有一文件夹叫设计文件，这个文件夹中是主设计文件（原理图和PCB），还有许多的子文件夹，包括了PCB装配文件、报告和仿真分析。

这里对在设计数据库中创建文件夹的分层深度没有限制。

设计数据库对存储Protel设计文件没有限制你能输入任何类型的设计文件进入数据库，如在MSWord书写的报告、在MSExcel准备的费用清单和AutoCAD中制的机械图。

简单双击设计数据库里的文件图标，在适当的编辑器打开文件，被更新的文件自动地保存到设计数据库。

MSWord和Excel文件可以在设计管理器中直接编辑。

设计管理器的心脏就是左边的导航面板。

面板显示的树状结构是大家熟悉的Protel软件特性。

在设计数据库中打开的各个文件用卡片分隔显示在同一个设计编辑窗口，使得非常容易知道当前工作到哪里，特别在大的设计中。

要一起观察不同的文件可以将设计编辑窗口拆分为多区域。

二、打开和管理设计数据库

　　Protel包括许多设计例子，我们下面可以举例说明。

选择文件打开菜单＼DesignExplorer\Example\folder，点击photoplotter.ddb文件，左侧窗口呈现树状结构。

点“＋”呈现下一层子目录或文件，点“－”将关闭此文件夹．点Photohead.pcb文件，PCB版图将出现，点Photohead.prj,原理图管理文件将被打开．关闭文件，可以用鼠标右键，选择Close.也可以用CTRL+F4来关闭。

三、观看多个设计文档

　　打开Photoplotte.ddb设计数据库，点“＋”找到Electronics和Photohead文件夹，打开PhotoheadPartslist设计窗口，用同样方法打开Photohead.pcb文件和Photohead.prj文件．在PhotoheadPartsList窗口下击鼠标右键，选择“SplitHorizontal”菜单，界面将被水平分割。

在Photohead.prj设计窗口下点右键，选SplitVertical菜单。

界面将被垂直分割．可以用鼠标调整分割窗口的大小。

要想分割更多的窗口，可重复上述操作。

按Ctrl+Tab可循环切换打开的设计文件，按Shift+Tab可在导航板和设计窗口中有效文件夹的内容间切换。

四、多图纸设计

　　一个原理图设计有多种组织图纸方案的方法。

可以由单一图纸组成或由多张关联的图纸组成，不必考虑图纸号，将每一个设计当作一个独立的方案。

设计可以包括模块化元件，这些模块化元件可以建立在独立的图纸上，然后与主图连接。

作为独立的维护模块允许几个工程师同时在同一方案中工作，模块也可被不同的方案重复使用。

便于设计者利用小尺寸的打印设备（如激光打印机）。

下面举例说明：

打开LCDController.ddb设计文件，打开LCDController.prj原理图设计窗口。

我们看到许多绿色矩形框，叫做原理图模块，每一个原理图模块里包含一张图纸，一个总的原理图可以包含多个子原理图。

选择"

Design"

下的"

CreateSheetFromSymbols"

由符号生成图纸，如果已经画好原理图，选"

CreateSymbolFormSheet"

由图纸生成符号。

利用工具条上的↑↓点取输入端口，可以在总的原理图与子原理图之间切换。

五、原理图连线设计

确定起始点和终止点，Protel就会自动地在原理图上连线，从菜单上选择"

Place/Wire"

后，按空格键切换连线方式，自动连线、任意角度、45°

连线、90°

连线，使得设计者在设计时更加轻松自如。

只要简单地定义AutoWire方式。

自动连线可以从原理图的任何一点进行，不一定要从管脚到管脚。

1.3滤波的概念

滤波是信号处理中的一个重要概念。

滤波分经典滤波和现代滤波。

经典滤波的概念，是根据富立叶分析和变换提出的一个工程概念。

根据高等数学理论，任何一个满足一定条件的信号，都可以被看成是由无限个正弦波叠加而成。

换句话说，就是工程信号是不同频率的正弦波线性叠加而成的，组成信号的不同频率的正弦波叫做信号的频率成分或叫做谐波成分。

只允许一定频率范围内的信号成分正常通过，而阻止另一部分频率成分通过的电路，叫做经典滤波器或滤波电路。

实际上，任何一个电子系统都具有自己的频带宽度（对信号最高频率的限制），频率特性反映出了电子系统的这个基本特点。

而滤波器，则是根据电路参数对电路频带宽度的影响而设计出来的工程应用电路。

用模拟电子电路对模拟信号进行滤波，其基本原理就是利用电路的频率特性实现对信号中频率成分的选择。

根据频率滤波时，是把信号看成是由不同频率正弦波叠加而成的模拟信号，通过选择不同的频率成分来实现信号滤波。

当允许信号中较高频率的成分通过滤波器时，这种滤波器叫做高通滤波器。

当允许信号中较低频率的成分通过滤波器时，这种滤波器叫做低通滤波器。

当只允许信号中某个频率范围内的成分通过滤波器时，这种滤波器叫做带通滤波器。

对于滤波器，增益幅度不为零的频率范围叫做通频带，简称通带，增益幅度为零的频率范围叫做阻带。

通带所表示的是能够通过滤波器而不会产生衰减的信号频率成分，阻带所表示的是被滤波器衰减掉的信号频率成分。

通带内信号所获得的增益，叫做通带增益，阻带中信号所得到的衰减，叫做阻带衰减。

在工程实际中，一般使用dB作为滤波器的幅度增益单位。

本次课设要设计的是低通滤波器，而低通滤波器的基本电路特点是，只允许低于截止频率的信号通过。

2电路设计

巴特沃斯滤波器的特点是通频带内的频率响应曲线最大限度平坦，没有起伏，而在阻频带则逐渐下降为零。

在振幅的对数对角频率的波得图上,从某一边界角频率开始,振幅随着角频率的增加而逐步减少,趋向负无穷大。

一阶巴特沃斯滤波器的衰减率为每倍频6分贝，每十倍频20分贝。

二阶巴特沃斯滤波器的衰减率为每倍频12分贝、三阶巴特沃斯滤波器的衰减率为每倍频18分贝、如此类推。

巴特沃斯滤波器的振幅对角频率单调下降，并且也是唯一的无论阶数，振幅对角频率曲线都保持同样的形状的滤波器。

只不过滤波器阶数越高，在阻频带振幅衰减速度越快。

其他滤波器高阶的振幅对角频率图和低级数的振幅对角频率有不同的形状。

因为本次设计的只是二阶的低通滤波，所以采用二阶低通巴特沃斯滤波电路。

如图2-1设计了一个简单的二阶有源RC低通滤波器，滤波器截止频率设定在20KHz。

图2-1低通滤波电路

3电路仿真结果

3.1仿真电路图

仿真时对电路图略作了一些修改，主要是加入了激励源，便于仿真。

图3-1仿真时用电路图

3.2输入Vi和输出Vo波形

图3-2输入Vi和输出Vo波形

3.3幅频特性曲线

图3-3幅频特性

4生成网络表

[

C1

RAD-0.3

Cap

]

C2

P1

HDR1X2

Header2

P2

R1

AXIAL-0.4

Res2

R2

R3

R4

U2

D008_L

LF353D

（

GND

C2-2

P1-2

P2-2

R3-2

）

NetC1_1

C1-1

R1-2

R2-1

NetC1_2

C1-2

R4-1

NetC2_1

C2-1

R2-2

U2-3

NetP1_1

P1-1

R1-1

NetP2_1

P2-1

U2-1

NetR3_1

R3-1

R4-2

U2-2

5制作PCB

5.1调整Room区域

自动更新生成的PCB设计文档中，自动命名了一个Room区域，所有的元器件都包含在这个区域。

在该区域中按住左键即选中区域和所有元器件，将元器件移动到PCB版内，单击Room区域，修改成合适的大小。

5.2排列元器件

单击需要移动的元件，然后单击工具栏中的“+”按钮，再选中该元件即可将它移到合适的位置。

按照以上的步骤逐一移动各个元件，最后得到元件的布局。

5.3绘制电路板电气边界

在PCB设计工作区的下面，单击“Keep-outLayer”，进入布线层。

选择“放置”→“直线”命令，在适当的位置做起始点，最后单击左键结束，然后以同样的方法绘制整个电路板的边界。

5.4PCB成图

图5-1布线后的PCB图

6元器件清单

图6-1元器件清单

心得体会

在画家眼里，设计是一幅清明上河图或是一幅向日葵；

在建筑师眼中，设计是昔日鎏金般的圆明园或是今日一塑自由女神像；

在电子工程师心中，设计是贝尔实验室的电话机或是华为的程控交换机。

凡此种种，但凡涉及设计都是一件美好的事情，因为她能给人以美的幻想，因为她能给人以金般财富，因为她能给人以成就之感，更为现实的是她能给人以成长以及成长所需的营养，而这种营养更是一种福祉，一辈子消受不竭享用不尽。

我就是以此心态对待此次《PROTEL》课程设计的，所谓“态度决定一切”，于是偶然又必然地收获了诸多，概而言之，大约以下几点：

温故而知新。

课程设计发端之始，思绪全无，举步维艰，对于理论知识学习不够扎实的我深感“书到用时方恨少”，于是想起圣人之言“温故而知新”，便重拾教材与实验手册，对知识系统而全面进行了梳理，遇到难处先是苦思冥想再向同学请教，终于熟练掌握了基本理论知识，学会了如何思考的思维方式，找到了设计的灵感。

思路即出路。

当初没有思路，诚如举步维艰，茫茫大地，不见道路。

在对理论知识梳理掌握之后，茅塞顿开，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“条条大路通罗马”。

顿悟，没有思路便无出路，原来思路即出路。

实践出真知。

文革之后，关于真理的大讨论最终结果是“实践是检验真理的唯一标准”，自从耳闻以来，便一直以为马克思主义中国化生成的教条。

时至今日，课程设计基本告成，才切身领悟“实践是检验真理的唯一标准”，才明晓实践出真知。

创新求发展。

“创新”目前在我国已经提升到国家发展战略地位，足见“创新”的举足轻重。

而在DVD产品上市之初及以后相当长时间内，原本前景看好的国内市场却使国内DVD生产商无利可图，只因核心技术受制于人，每台售出总要交付高额专利技术使用费。

因此，我们在课程设计中不忘在小处创新，未必是创新技术，但凡创新思维亦可，未必成功，只要实现创新思维培育和锻炼即可。

过而能改，善莫大焉。

至善至美，是人类永恒的追求。

但是，不从忘却“金无足赤，人无完人”，我们换种思维方式，去恶亦是至善，改错亦为至美。

在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。

最终的仿真环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

最后，我想我必须对我的指导老师说一声——谢谢！

参考文献

[1]邱关源，《电路》，高等教育出版社,1998

[2]吴友宇，《模拟电子技术基础》，清华大学出版社，2009.5

[3]李银轮，《青海师范大学学报》，青海师范大学出版社，2003年第4期

[4]高文焕，江蕙，《模拟电路的计算机分析与设计》，清华大学出版社，2004.12

[5]王远，《模拟电子技术》，北京：

机械工业出版社，1994

[6]韩亚萍，《ProtelDXP基础教程》，清华大学出版社，2005.05