上课学生的评语怎么写Word格式.docx
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上课学生的评语怎么写Word格式.docx
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16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?
”使算法得到了更优化,从而也激发了学
生的学习兴趣。
17.在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。
这可从学生的
反馈中得到很好的体现。
18.本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,
亲身实践.
19.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数
学知识,技能和方法
20、口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
21.课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
22.注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
23.老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传
授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略.
24.给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估
验成功的喜悦。
25.合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
26.能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并
充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
27.让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
28.学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
29.数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
30.老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学
情景。
31.创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻
重的作用。
32.老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
33.通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
34.大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一
定的帮助。
35.老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
36.教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
37.本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。
兴趣是最好的老师,
只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
38.注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识
和基本技能。
39、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。
40、利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。
41、给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形
成过程,获得学习的主动权。
42、在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,
在合作探索中得出结论。
43、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
45、教材理解透彻,知识重点和难点把握准确篇二:
学生上课评价语课堂上你专心听讲,积极举手发言课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
课堂上常听到你那响亮而准确的回答。
上课总是积极举手回答问题。
课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。
课堂上能积极思考老师提出的问题。
老师最喜欢听到那响亮,有感情的回答。
上课专心听讲,善于思考,上进心强。
课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。
课堂上的响亮发言,引来了同学们的赞叹声。
课堂上能听到你响亮清脆的发言。
课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。
能在课堂上听到你正确的发言,令我很欣慰。
课堂上,你所领导的小组合作学习得多好啊!
课堂上,你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。
课前能准备好学习用品,上课注意力集中。
课堂上,当你和老师有理有据地展开辩论时,老师是多么喜欢你呀!
当同学们回答问题卡壳时,你能抓住要点,准备为大家解难。
从上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。
课堂上,你的新颖别致的见解,不同凡响思维给我留下了深刻的印象。
总是不错过课堂上的每次提问,尤其是心血来潮时,更是个顶呱呱的。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
上课专心听讲,能主动举手发言。
************************不留心不发言*************************课堂上,你爱接下茬儿的毛病可得改一改呀!
上课时能积极思考老师提出的问题。
上课能专心听讲,注意力集中。
有时上课不够留心,还有些小动作。
课堂上回答问题,声音清脆响亮。
课堂上要多脑筋,多举手发言。
课堂上的回答声音是那么小,能大声点吗?
上课时而不专心听讲,作业有时不按时完成。
课堂上不能大胆发言。
上课时有时分散精神,开小差。
课堂上若是改掉随便说话的毛病,那该多好啊
1、在这个问题上,你可以当老师了!
2、你分析问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!
4、你这节课发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了.
8、老师真想在下节课看到你更出色的表现!
9、对学习较吃力的学生经常说:
“老师相信你经过努力一定能行!
”
10、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
11、你的声音真好听,你能大声读一遍吗?
12、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决?
13、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
14、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
15、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
你一定会更出色!
16、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
18、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。
19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
21、你的解题思路很奇
22、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
23、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
24、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!
25、你提的问题很有价值,都快成小老师了。
26、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
27、你的这种解法很独特,把你是怎么告诉大家,让同学们与你共享。
28、没关系,说的很好,再来一遍好吗?
29、不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。
30、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。
31、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
32、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。
33、你的声音真好听,能再大点声吗?
34、相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。
35、猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了.
36、你的发言很有条理.也很有见解.
37、你充满自信的发言真棒.
38、我为你今天的表现感到骄傲.
39、你的自学能力真让我惊讶.
40、你的语言组织能力真棒.
41、我真喜欢你努力钻研的精神.
42、你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学们都受益匪浅。
43、你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
篇三:
教师对学生课堂表现评语教师对学生课堂表现评语周星
听
1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。
2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。
3、你们专注听讲的表情,给我鼓励。
4、我从你们的眼神中感觉到,你们还有疑问能告诉我吗?
我想为你服务。
5、我不知道我这样说你是否明白。
6、不知我说的话你听清了没有,你明白了没有,能告诉我吗?
7、我的解释不知是否令你们满意,课后我们都去研究研究。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没完全明白,能告诉我哪里不懂吗?
9、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。
10、从听课的情况,反映出你们都是遵守纪律的好孩子。
说
1、你说的很正确,很清楚,我听明白了。
2、虽然你说的不完全正确,但我很欣赏你的勇敢。
3、你很有创见,这非常可贵,能再响亮地说一遍吗?
4、×
×
说得还不完全,哪一位能补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,没关系,我帮你把意思说出来,你听听
是否与你的意思差不多。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚。
想好了再说,把自己
要说的话在心里整理一下再说清楚,是对听的人负责。
7、对!
说得很好,很高兴你能说得这么好,很高兴你有这样的认识!
8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有见解,我会为你们感到骄傲的。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。
说时要想想,别人听得明白吗?
10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。
对!
就
是这样!
人在小时候容养成不良习惯,经常注意哦。
读
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,
心到”。
我看,你们今天就达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么。
4、请你们读一下,将你的感受通过声音的变化表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句,能给我们再读一遍吗?
6、读应该分出层次。
首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。
其次
是理解地读。
7、听你的朗读是一种享受,你不但读准了音,而且读出了情。
8、默读时,贵在可以边读边思考,现在我们就来默读,要边读边思考吆。
9、默读,要讲究速度,我希望大家在十分钟内看完这段文字,并思考?
?
10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。
问
1、“学贵有疑”,问题是学习、思考的结果。
你们的问题提得很有水平。
2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家帮忙解决解决。
4、你们现在真能问,能问在点子上了。
5、你们的思想变得很敏锐了,连这些问题都能想到。
6、这个问题提得很有意思,让我试着回答回答,正确与否,你可以去验证。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们的思维是何等的活跃。
8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,
刚才新提出的问题,哪些是自己能解决的?
9、有一个问题,我也想不明白,谁能帮我解决?
10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,它非常烂灿。
与其说是我在教你们,
不如说是你们在考我,你们的学习能力提高得真快。
写
1、同学们的作业本保持得很干净,字迹书写也端正,这是良好的学习习惯,我很高兴。
2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,你猜,这里会有你吗?
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我想念给大家听,可以
念吗?
4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。
我
们的作文也应该有读者,有读者群。
我建议大家互相交流,看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鞭策、鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享。
请大家出出主意,如何使这些财富充
分地发挥作用,让每一位同学从中得益。
6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。
我们班×
同学做得比较好,他的作文虽
然有的语句不太通顺,但字里行间给人一种真诚的感受。
7、“有纳才能吐”,有积累才能有表达。
那些作文中词语丰富的,课外肯定有很大的阅
篇二:
学生在校表现评语
学生在校表现评语汇总
学校评语该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。
学校评语该生思想上积极要求上进,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。
学校评语该生学习刻苦勤奋,认真学习,学习优等,思想积极上进,团结友爱,能及时完成老师布置的任务,在担任班干部期间,工作认真负责,做好宿舍清洁卫生工作,尊敬老师,遵守各项制度,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践。
学校评语该生诚实守信,为人正直,作风踏实,做事具有很好的计划性,认真负责。
学习勤奋,刻苦努力,尊敬师长,关心同学,人际关系融洽,活动积极,参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组,遵守学校各项规章制度,积极社会活动,热心公益事业,曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
学校评语该生学习态度端正,学习认真,已通过国家英语四级,有较强的思维能力和动手能力。
吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
学校评语思想上要求进步,积极向党组织靠拢,学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
学校评语该同学积极要求进步,遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
学校评语该生在校期间,认真学习,学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。
积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
学校评语该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合格大学生。
学校评语该生在校期间学习态度端正,成绩优良,善于创新,严于律己,宽于待人,做事认真谨慎,能吃苦耐劳,团队意识及协作精神较强,是一名综合素质强的合格大学生。
成绩一般学生评语集
1.诚实、文静是你良好的一面;
能积极参加劳动,努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;
但学习则是你薄落的一面。
老师知道你也很努力学习,所以你缺少是学习的方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。
当能也可以向xxx同学学习,多和她探讨,你一定会有很大的收获的。
2.该生聪慧、文静、热心助人。
人有一定的主见,敢于发表自己的见解。
有极强的自尊心和自信心,求知欲强,学习态度端正,专心听讲,作业认真完成,但成绩还不大突出,还望今后注意分析自身各方面原因。
多加努力,争创隹绩!
另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等腰三角形奖的好成绩!
3该生在校表现较好,学习认真、态度端正、积极性高,但成绩不太理想,望以后要加倍努力。
同时还要注意学习的方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。
当能也可以向xxx同学学习多和他探讨,你一定会有很大的收获的。
4.该生在校表现较好,能遵守学校纪律,做到不迟到、旷课、上课基本上能专心听讲,作业也能及时完成,但成绩一般,望能更刻苦,更努力,争取更好成绩。
5.该生在校与同学各睦相处,尊敬老师,爱护公物,上课认真听讲,作业及时完成,积极参加劳动和各项有益的文娱活动。
学习成绩一般望今后要加倍努力学习,争取更好的成绩。
6.该生在校较听老师的话,团结同学,上课认真听讲,积极回答问题,自动举手到黑板上进行练习,学业成绩一般,望今后继续努力争取更好的成绩。
7.xx:
老师赞赏你胆大、乐观,又很关心集体;
能歌善舞,字也写得很好,可谓多才多艺。
但在学习上一定要加强,作业要认真完成,不会的要多向老师同学请教。
同时课后也要抓紧些。
只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
8.你上课认真听讲,作业及时完成,能坚持晚自修,劳动也积极肯干。
老师给你总的评价是表现很好,但是学习成绩稍不理想,近来稍有进步,但不太明显,一定要注意学习的方法,不要读死书,这样才更大的进步!
9.xx同学诚实谦虚,待人真诚,热爱班级,劳动积极,与同学友好相处;
学习上勤奋刻苦,作业及时完成,但成绩不很稳定,个别科目有所下滑,望合理安排时间,注意学习方法,才能不断进步!
10.你是一个文静、可爱的孩子。
但在课堂上不敢大胆发言,作业每次都完成得很好,学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。
能认真做好值日工作,劳动认真负责。
可你太文静了,要多与同学沟通。
望你继续努力,老师关注着你的进步。
初中生评价评语精选
一、综合性评价评语
表现较好、成绩较好:
1、xx同学在校表现较好,能自觉遵守学校的各项规章制度。
上课专心听讲,积极思考,学习成绩良好。
望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动,使各方面素质都得到提高!
2、xx:
老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;
当然也为你所取得的成绩感到高兴;
但你也要知道学习尤如急流划舟,不进则退。
希望你能再接再励,争取更好的成绩。
3、xx:
在校你很自觉,会守纪,关心集体,生活俭朴,作业也能及时认真完成,是个好学生。
在学习上头脑灵活思维敏捷,成绩也较好,但是还须加把劲,继续保持下去,争取更大进步。
4、xx:
对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守,对学习也抓得很紧,受到各个课任老师的赞扬。
在这里老师要对你说的是除了学习之外,也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动,要做到各方面全面发展。
5、该生在校关心同学,遵守班级纪律,积极参加各项有益活动,上课认真听讲,作业及时完成,学习目的性较明确,本学期学业成绩有很大提高,望今后再接再厉争取更好的成绩。
6、该生在校上课认真听课,作业独立完成,尊敬师长,积极参加劳动,有较强的表现能力,学业成绩较好,望今后再接再厉,争取更好的成绩。
7、xx同学学习认真勤奋,书写端正,字体大方漂亮,作业完成相当好,并能遵
守各项规章制度,尊敬师长,关心集体,帮助同学,一直受老师同学的好评。
但在学习上也要更注意学习方法,这样才会有更大的进步!
8、xx:
作为班长相对会累点,作为班主任我理解你也感谢你。
你在德智体各个方面都做的很好,在班里也能起到先锋模范作用,这是很可贵的,但有时你会稍为脆弱,顶不住压力。
所以在这里我要送你一句话:
坚强点,你会做得更好!
9、xx,在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。
你热爱班级,乐于助人,并能知错就改。
但是你总是跌倒在同一个地方,是否自己应该多加思考,找出原因?
其实这道理我也给你说明白,关键的是你有没有认真去做!
10、xx:
一学期来你为班级做了很多工作,辛苦了。
你为人大方,热情,乐于助人;
学习认真刻苦,努力进取?
你的优点大家有目共睹。
做是你作为班长,你对大家严格要求是对的,只是有一点在管理同学时一定要实事求是,还要注意自身言行,严开律己,以身作则,这样就更容易开展工作。
11、xx:
你勤劳奋的学习态度,俭朴的生活作风,令老师很感动。
我知道学习对于你是件乐事,相信只要你坚持下去,一定会有更大收获的。
若能多参加有益的文体活动,相信你能成为品学兼优的好学生!
12、你活泼好动,争强好胜给我留下深刻印象。
课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声,作业认真完成,书写端正,学习成绩优异,是个品学兼优的学生。
你尊师爱师,平时乐意为老师办事。
但你意志不够坚强,太容易掉眼泪了。
希望能正视自己的不足,勤奋学习。
表现较好、成绩一般:
13、诚实、文静是你良好的一面;
14、该生聪慧、文静、热心助人。
另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩!
15、xx:
只要你能做到相信不久以后你的成绩会有
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