幼儿园语言故事教案模板共11篇文档格式.docx
- 文档编号:20824448
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:28.59KB
幼儿园语言故事教案模板共11篇文档格式.docx
《幼儿园语言故事教案模板共11篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园语言故事教案模板共11篇文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。
(1)初步了解阅读的内容,激发自己看书、提问的欲望。
今天老师给你们带来一本很有趣的图书,我们一起来看看。
如果有不懂的地方,就记在记录纸上,等一会儿我们一起来解决。
(2)讨论记录的方法。
在记录的时候,我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。
(3)阅读图书。
-1
座大山从他的门前移开,一座放在朔东,一座放在雍南。
-3
演示幻灯
提问:
如:
用红红的苹果做的苹果屋顶。
-5
文档仅供参考
毛毛虫的故事
设计意图:
在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。
活动目标:
“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?
”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
)
“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。
”(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:
个、支、片)。
穿项链
设计意图
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。
活动目标
1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1.教师说:
“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。
好看吗?
都有什么颜色?
”
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3.教师问:
“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?
还可以用什么颜色穿项链?
4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄
5.请幼儿自己动手穿项链。
“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?
请小朋友试一试。
7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:
乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿
9.教师说:
“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案:
狮子王故事
大书(遮蔽文字),老师自备字卡,小动物形象图卡。
4.分析画面与语句之间的对应关系,把语句放入相应的页面中。
(1)老师随意翻,引导幼儿把文字和图片匹配。
(2)幼儿集体读,集体找。
(3)只剩一两句时,让个别幼儿找。
(4)老师和幼儿一起检查对错。
山西教师资格面试考试
山西特岗教师考试
让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述摸到的东西。
活动特色
5.“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏,让人有耳目一新的感觉,可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
更多教师招聘(教师资格)考试信息请关注:
山西教师招聘网
幼儿园小班语言教案:
续编故事:
差一点儿小班续编故事:
差一点儿
大背景图、小动物的活动图片等
图片上有什么?
什么样的苹果?
你们想吃吗?
小朋友帮小动物想了这么多办法,小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样?
小朋友的心情怎样?
们一起抬着苹果[1][2]下一页
出去吧
幼儿园语言教案
(你是我最好的朋友)
小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔
活动流程:
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏
1)小白鼠想和谁做好朋友?
为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(听故事最后半段)1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结:
两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。
你最喜欢什么颜色,为什么?
(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)
小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
附故事:
你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?
为什么想和大象做朋友呢?
娜娜告诉妈妈:
“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说:
“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。
娜娜心里嘀咕:
“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。
这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。
“太好了!
”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!
“我为什么要怕你呢?
”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
“哦,你是老鼠吗?
“对,我是一只小老鼠。
你没看出来吗?
”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜,说:
“哦,不是没看出来,而是我看不见。
“是因为我太小了吗?
”娜娜问。
“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。
我是一只盲象,你明白了吗?
“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?
咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?
那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?
因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?
看看你喜欢什么颜色。
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜:
“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。
“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。
“那太阳时什么颜色?
”末末问。
“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。
末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色!
娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!
那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
“现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!
“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。
“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。
“末末,你等等,我还没说完呢!
“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的,很冷。
不过,棉花糖也是白色的,很甜。
白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。
“啊,我喜欢......
“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?
梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?
“我最喜欢白色!
”末末毫不犹豫地说。
“为什么?
”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。
他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!
托班语言教案:
小兔子本领大
安全钻过山洞后,来到小桥跟前。
“有这么多小兔宝宝要过小桥,咱们怎样才能安全的过桥?
”学说短句:
你不推,我不挤,一个跟着一个走。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
“萝卜是什么颜色的?
什么样子的?
”拔萝卜时要注意什么?
学说短句:
你不推,我不挤,一个挨着一个拔。
三、结束部分:
快乐体验,巩固行为。
在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推,我不挤,一个挨着一个”出活动室。
小班语言我的爸爸
(“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题,容易引友幼儿积极而有趣地交谈,基本符合小班幼
儿的年龄特点和他们已有的经验。
这个谈话活动的目标比较全面,其中有培养幼儿倾听他人
谈话能力方面的要求,有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求,也有帮助幼儿学
习口语交谈规则方面的要求。
这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。
)活动准备:
教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样
子的?
他在家里做些什么事情?
(由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉,所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式,除此
之外,有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。
将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参
与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。
(这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。
这里
的照
片至少有两个作用,其一是避免幼儿谈话时跑题,其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆,使幼
儿有话可说。
幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题,大
胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。
(这一步旨在引导.幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法,分享同伴的经验。
每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后,教师需要进行简单的讲评。
(1)教师可以提出如下问题:
你喜欢你爸爸吗?
为什么喜欢他?
你愿意为你爸爸做些什么事情?
鼓励幼儿发表意见。
(2)在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。
我的爸爸是老师,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看书、写文章。
他会说很多有趣的故事。
我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情。
我喜欢我的爸爸„„
(3)教师小结。
引导幼儿想一想:
爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。
小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。
(教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗?
”“为什么喜欢他?
”你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围,使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
语言
生日快乐
提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!
无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:
“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。
孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。
围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?
出示鸡蛋,这是什么?
幼:
鸡蛋师:
怎么样的蛋?
(圆溜溜)
蛋里面会住着谁呢?
(教师打开鸡蛋,出示小鸡)师:
是什么宝宝啊?
相互问好。
幼:
是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子幼:
小鸡的生日
(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:
我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?
请小朋友念嘿哟!
嘿哟!
”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!
谁出来了,相互问好。
企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
这么大的蛋,谁会住在里面呢?
(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)幼:
不知道
现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!
恐龙
数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?
我们一起来数数看。
三个
都有谁过生日啊?
小鸡、企鹅、恐龙
今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?
幼儿自由回答
请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。
|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?
妈妈肚子里来的师:
你们是怎么过生日的?
(吃蛋糕、唱生日歌)
今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?
愿意
出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。
活动延伸:
与同伴一起分享美味的蛋糕。
小班
儿歌
碰碰车
游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码;
羊角球6-7只。
附:
儿歌《碰碰车》碰碰车
碰碰车,好脾气,你碰我,我碰你,"
对不起"
,"
没关系"
,大家笑嘻嘻。
中班语言游戏教案:
动物看戏
玩具机器狗、大熊猫,大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。
机器狗开了一家戏院,动物们都要来看戏,那么今天它会请谁来看戏呢?
(请你猜一猜)
请你说说大熊猫长什么样?
(“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。
噢,今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏,其它的动物请明天来。
(1)为什么今天大狗熊会来看戏,我们来听一听它是怎么说的:
“大熊猫的名字里有个熊,我的名字里也有个熊,我今天能看戏吗?
(2)你们猜一猜,今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗?
我们来听一听机器狗是怎么说(转载自第一范文网请保留此标记。
)的:
“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫,你是熊,不是大熊猫,请你明天来吧”。
(1)请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友,你就来扮演这个小动物,先跟同伴说说你是谁?
长什么样?
有些什么本领?
(2)请小动物一个个上来说。
(1)请爬着走路的小动物进去(乌龟、螃蟹、蜗牛)
(2)尾巴象剪刀的(燕子)
(3)嘴巴尖尖的(小鸡、大公鸡)
(4)走起路来一蹦一跳的(青蛙、小兔)
(5)鼻子长长的动物(大象)
(6)会爬树的动物(猴子、小猫)
(7)脚上有蹼的动物(小鸭、大白鹅)
(8)喜欢吃草的动物(马、牛、羊)
儿歌:
伞
学习目标:
森林的天气怎么样?
下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?
可小动物们没带伞该怎么办?
幼儿我们可以给他们送伞。
小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?
蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
1)欣赏诗歌,教师提问:
谁撑开了美丽的伞?
他们用什么做自己的伞?
美丽的花朵是谁的伞?
是什么颜色的花?
还有谁撑起了怎么样的伞?
2)理解重点。
教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。
为什么蝴蝶用花来带伞?
落叶能做蚂蚁的伞吗?
为什么?
漂亮的小兔找了什么做伞?
小动物们都找到了自己的伞
1)出示小熊玩具。
是谁来了?
小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞?
还有什么可以做小熊的伞?
快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。
2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。
3)设问:
你愿意为谁找把伞?
想为它找把什么样的伞呢?
4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
下雨了,下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞
儿歌《碰碰车》
中班语言:
数脚
目标:
猜猜它是谁?
有几只脚?
它是怎样走路的?
(学习词汇:
又轻又巧)大家来学一学。
(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的(转载自第一范文网请保留此标记。
)图片,步骤同
(1)。
2教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
小蜈蚣知道自己有多少脚吗?
为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。
(动物图片)(数字)
小鸡2小兔4螳螂6螃蟹8蜈蚣42
语言过新年
活动意图:
中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。
因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。
将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。
活动目的:
图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。
活动进行:
图一:
一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。
重点理解不同的物体要用不同的量词。
(圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物)
让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意
量词的运用。
我准备了一双手套。
新年到,新年到,幼儿园里真热闹,
你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑!
要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:
我送给你一双手套。
伸延活动:
找量词,培养幼儿的语言迁移能力。
•教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,幼儿园语言教案范文,欢迎参考。
幼儿园语言教案一:
教师:
“小朋友喜欢看书、听故事吗?
今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。
教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,
让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。
(1)教师讲述故事。
“三只小猪分别叫什么名字?
他们在家里乖吗?
(2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?
他们又会发生什么事情呢?
我们接着往下看
教师边讲述故事边提问:
“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?
请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
(3)你们看发生了什么事情?
(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)
三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?
三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?
(4)教师边指导幼儿看图书边提问:
三只小猪在比赛中的表现怎样啊?
大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?
(5)放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?
(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?
(2)你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?
为什么,你从哪里看出来的呢?
(幼儿讨论)
(3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。
“三只小猪对老师又有礼貌,又和小朋友能一起开心得游戏,真棒!
我们拍拍手表扬一下他们,现在我们一起来讲一讲这个故事,好吗?
用指偶分角色表演
三只小猪在幼儿园过的开开心心的,我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!
幼儿园语言教案二:
草地背景图,小伞和动物等插入教具。
今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?
(企鹅)
企鹅是怎么来的?
(走来的)
那我们就叫是走走的朋友吧。
猜猜还有哪些朋友也是走来的?
谁来了?
兔子是怎么来的?
还有什么朋友是跳过来的?
我们叫它是跳跳的朋友。
小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?
(1)伞儿说:
轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。
伞儿请什么朋友进来?
(2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
(除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友,还可以有哪些朋友呢?
除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。
大大的、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。
幼儿园语言教案三:
冬天到了,黑龙江的冬天特别美,雪带来的特殊美景是祖国的其他地方感受不到的。
我准备就冬天的雪这一话题展开一系列活动,但是我发现小朋友们大多数不喜欢冬天,有的小朋友说:
“冬天太冷了,我不喜欢冬天!
”有的小朋友说:
“我奶奶腿都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 语言 故事 教案 模板 11