高考语文一轮复习备考的策略、规划与方法.pptx

高考语文一轮复习备考的策略、规划与方法.pptx

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2021年高考语文试题总体上较好地落实了深化新时代教育评价改革总体方案提出的对考试内容改革的要求。

试题体现了立德树人、服务选才、引导教学的核心功能，即：

以全面融入的形式落实立德树人，引导全面发展；以融会贯通的形式考查关键能力，服务科学选才；以相融相通的形式对标课程标准，引导教育教学。

高考语文在引导评价改革的方向上，发挥了较好的导向作用。

第一部分：

2021年高考语文试卷分析,命题体现以下四方面的特点：

第一，立德树人贯穿所有试题，紧扣时代脉搏。

无论是阅读题，还是写作题，在选材上都结合时代特征，比如新疆棉、网络空间，结合建党100周年，强调青年的时代责任与担当，等等。

第二，强调逻辑与思辨能力。

逻辑是基本的能力要求，思辨要求更高，这些能力都应该是语文学科需要解决的基本能力。

高考语文试题越来越突出地强调对学生逻辑与思辨能力的考查，今年试题中，全国乙卷的实用类文本阅读，关于粮食问题的考题用了3个图表，需要学生在读懂的基础上，运用逻辑与思辨能力解决问题。

第三，强调语文能力。

今年试题很好地落实了深化新时代教育评价改革总体方案中提出的“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象”这一要求。

第四，作文题强调青年的时代责任与担当。

今年无论是全国卷的作文题，还是4个省份自主命制的作文题，都体现了建党100周年这一主题下，青年人的责任与担当，是一次非常有意义的建党100周年的教育。

1立德树人在融合中实现2021年高考语文命题充分体现全面育人鲜明导向，依托高考语文的学科特点，紧扣时代主题、时代精神，多方取材，巧妙设题，通过精神滋养、文化浸润、立体渗透，将立德树人、全面发展的培养目标自然融入试题之中。

党史入题，注重学科融合：

例如：

北京作文“论生逢其时”，以中国共产党成立100周年为背景，引导考生将个人发展与国家发展结合在一起，响应时代召唤、肩负时代使命；天津作文“纪念日”以富有意义的时间点为切口，让考生体味岁月的厚重、初心的可贵，激扬奋斗精神。

如新高考卷文学类阅读材料，选取卞之琳1938年创作于延安的小说石门阵，小说中提到“守住了大门，不用关二门”，寓意只有保卫国门才能守护家门，从百姓日常生活的侧面，展现抗日战争时期人民群众对日寇的同仇敌忾，对国泰民安生活的渴望，引导考生从革命斗争时期的社会生活中，体会中国共产党人为民族谋解放、为人民谋幸福的精神，从中汲取精神的力量。

文化浸润，注重古今贯通：

习近平总书记反复强调：

“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。

坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。

”2021年高考语文通过试题取材和设计，在引导坚定文化自信、提升道德品质、厚植家国情怀方面，进行了有益的尝试，实现了“以文化人”的目标。

如全国乙卷和新高考卷中的文言文阅读材料，选取通鉴纪事本末贞观君臣论治中的不同段落，考生在解题答卷的同时，可以了解古代重视民生、强调法治、君明臣直、上下同心的优良传统。

名篇名句默写中，伶官传序阐明了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，过秦论阿房宫赋总结了秦朝统治者因骄奢而亡国的历史教训，岳阳楼记表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，游褒禅山记阐释了追求人生理想与志向毅力的关系。

新高考卷、新高考卷考查以上篇章，可以加深考生的理解与认识。

中国古代仁人志士保家卫国、奋发有为的壮举，经时济世、执着坚毅的情怀，都理应为当代青年铭记。

新高考卷文言文阅读选取通鉴纪事本末中“祖逖北伐”的故事，作为东晋初期著名的北伐将领，祖逖身上展现的奋发努力、忧国忧民、敢于担当的精神对今天的青年一代具有激励意义和示范作用。

全面发展，注重整体渗透：

总体方案明确提出要改革学生评价、促进学生德智体美劳全面发展，构建引导考生德智体美劳全面发展的考试内容体系是落实这一要求的重要举措。

2021年高考语文试题在引导美育、体育、劳动教育方面，精心设计，富有匠心。

如新高考卷现代文阅读所选朱光潜和钱锺书的两段材料，讨论美学领域中“诗画异质”问题。

为了便于考生理解，还附有雕塑拉奥孔的图片，图文并茂，让考生在阅读思考的同时，得到一种审美浸润。

新高考卷的语言文字运用试题材料中，关于齐白石表现“蛙声十里出山泉”的画作表述，将中国画擅长化静为动、以意境取胜的特点表现得淋漓尽致。

考点设置是将长句改写短句，通过改写，让考生领会画家至臻的艺术境界。

劳动教育的内容在2021年高考语文试题中也有鲜明的体现。

如新高考卷的古代诗歌阅读选取陆游诗歌示儿子，诗中写道：

“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。

道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。

”在陆游看来，“为农”“为士”没有高下之别，所以他告诉儿子不仅要学习圣人至道，更希望他们能够重视“农事”，明白勤勉为人、脚踏实地是安身立命的根本。

又如全国甲卷的语言文字运用选取某校开设劳动教育课程“家常菜”的相关材料，让考生品味做菜的辛苦和乐趣，培养考生热爱劳动的情感。

2教考衔接，语文特色在创新中凸显深化基础，注重课堂学习：

2021年高考语文命题积极呼应课程标准，考查考生基础知识积累的厚重程度与素养形成的层次水平。

试题在对标课程标准“学习任务群”的考查方面进行了新的尝试，例如：

全国甲卷作文材料有“我们读的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩”这样的表述，其中为人民服务号召学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，沁园春雪以历史唯物主义的观点评古论今，指出人民是真正的风流人物、是历史的主人，充分显示了革命的乐观主义精神，荷花淀表现了抗日战争时期中国人民坚贞勇敢的性格精神，红岩讴歌了革命烈士的牺牲精神。

考生回顾这些作品，梳理其内容，归纳其精神，可以表现出基础知识的积累情况、语文素养的水平层次。

同时，列举考生曾经学习和熟悉的作品，一方面可以引导考生回归教材，回归课堂，另一方面自然组成一个学习任务群“中国革命传统作品研习”，引导考生深入体会革命志士和人民群众英勇奋斗、百折不挠的革命精神，自觉接受这种精神的洗礼，形成正确的人生观与价值观，自然而然就可以领会到作文试题的命意指向“可为与有为”。

强调能力，注重融会贯通：

为深入落实指导意见，实现学生全面而有个性的发展，2021年高考语文试题注重对关键能力的整体评价，通过对阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维和批判性思维等能力考查的科学布局，强化融会贯通，体现对关键能力培养的评价，引导中学重视对考生综合素质的培养。

如全国甲卷第6题考查考生对信息的提炼与整理，全国乙卷信息类文本阅读第1题考查考生对文本材料的理解和分析，新高考卷第21题考查语篇衔接，新高考卷第21题综合考查考生应用写作和语言表达能力，新高考卷作文“体育之效，强弱之变”注重考生内在的辩证思维能力和批判性思维能力的考查和区分。

浙江作文“得与失：

终点起点过程”提供看待“得与失”的多维视角，引导考生在多重、多种关系中确立观点进行思辨，形成正确的人生观，为精彩人生赋能。

创新题型，注重学以致用：

2021年高考语文命题落实总体方案，在改变相对固化的试题形式、增强试题开放性、减少死记硬背和“机械刷题”现象等方面作出积极探索。

通过设置新题型、丰富情境化考查方式、扩大试题的开放性与灵活性，使考生正确有效地运用习得的语文知识与能力，在学习和生活实际中学以致用。

如新高考卷第5题：

嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。

请结合材料，谈谈你对此的理解。

此题的开放性更强，需要考生综合理解材料的关键信息，具备知识的迁移能力。

3、设计精心，能力素养在平稳中区分2021年高考语文命题认真选取材料、精心设计试题，把重点放在考查考生的语文能力和素养上，力求通过一种平稳平和的方式考查出考生的能力水平，使考生能发挥出正常水平。

平稳：

试卷整体结构平稳、试题难度平稳。

新高考卷、卷结构与2020年新高考卷以及第三批新高考试点8省的适应性测试卷一致，试题模块依次为现代文阅读、现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。

稳定的结构有利于考生保持稳定的心态，发挥出应有的水平。

试题难度保持平稳，在确保优秀考生能够脱颖而出的同时，让大部分考生有获得感。

平和：

题目设置平和，作答要求明确，重视生活逻辑与学科逻辑的充分融合。

如新高考卷现代文阅读中，选用放猖莫须有先生教国语2个文本，前者紧扣小孩子喜欢的“放猖”，从小孩子的视角，用小孩子的口吻和语言，叙述、描写小孩子的情感世界，后者从理论的维度诠释了“什么是生活语文”、教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”的道理，2个文本相互参证，形成一组上佳的考试文本。

就此材料命制的第9题：

“文本二指出，教小孩子作文要能懂得小孩子的欢喜，谈谈文本一是如何实践能懂得小孩子的欢喜这一主张的。

”命题所叙观点，由后一文本而来，考生相对陌生，答题要求则指向贴近考生生活经验、心理感受的前一文本。

如此设题，将答题要求清晰明了地传递给考生，使考生感觉亲近平和。

又如全国甲卷文学类文本追忆普希金的故事，其中“普希金的临终遗言”是理解普希金人生悲剧的线索，也是统摄全篇的“文眼”，第9题就此直接设题“普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析”，既抓住了这个文本阅读欣赏的关键，也明确提出了考生应该思考回答的内容。

平实：

平实主要体现在材料的选择上，即选择考生熟悉的、感兴趣的材料，选择日常生活中的语文材料作为命题素材。

选择考生熟悉的、感兴趣的材料入题，如全国新高考卷现代文阅读材料选取从底线伦理到担当精神：

当代青年的网络文明意识文段，材料列举青年文明上网的负面清单“不伤害”“不偷盗”“不造假”“不浪费”“不盲从”，分析网络空间的“底线意识”，作为网民主体的青年考生对此并不陌生，看起来不至产生畏惧感。

选择日常生活话题入题，如新高考卷的“元宵节”，新高考卷的“中国画”，全国甲卷的“家常菜”等文段，均是当下典型的日常生活、社会活动情境，材料接地气，直观效果好。

平衡：

平衡主要体现在能力覆盖、内容选择等方面。

高考必须对考生学科知识水平和全面发展能力作出综合评价。

2021年高考语文试题对考生的阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维、批判性思维关键能力进行了综合考查，实现了“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的平衡发展要求。

在材料选择方面，注重实用类文本、文学类文本与古诗文材料的相对均衡；在试题类型方面，注重客观题与主观题的相对平衡。

第二部分：

把握备考方向,教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知,（2021年2月22日）河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案深化考试内容改革。

2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。

要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。

一核：

“为什么考”的问题四层：

“考什么”的问题四翼：

“怎么考”的问题,一、重点关注高考顶层设计,高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。

“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么