九年级第一次模拟考试语文试题Word格式文档下载.docx
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粗犷(guǎng)
花团锦簇(cù
)
D.脑髓(suí
应和(hè
贮蓄(chù
恍然大悟(huǎng)
4.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是()
甘肃张掖的焉之山为葱郁茂密的原始森林所覆盖,山上林海松涛
,山下沟壑纵横,
;
山谷之中,獐,鹿等野生动物出没其间。
尚有钟山寺,玉皇殿
松林山峰之中,
不可多得的消夏避暑,游览观光之圣地。
A.碧波无际
清泉淙淙
位于
可谓
B.清泉淙淙
碧波无际
实为
C.碧波无际
点缀
D.清泉淙淙
5.下列句子中加点词语的字形完全正确的一项是()
A.然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活。
B.几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。
C.十几个别的少年也大悟,立刻蹿掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。
D.一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张宣染,意境会更显明。
二、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
蚕儿
陈忠实
一节课后,我跑出教室,躲在房檐下,绽开棉团儿,啊呀!
出壳了!
在那块黑麻纸上,爬着两条蚂蚁一样的小蚕,一动也不动。
我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来,轻轻放到早已备好的小铁盒里。
再一细看,有两条蚕儿刚刚咬开外壳,伸出黑黑的头来,那多半截身子还卡在壳儿里,吃力地蠕动着。
“叮……”上课的哨儿响了。
我终于忍不住,掏出棉团儿来。
那两条蚕儿果然出壳了。
我取出鸡毛,揭开小铁盒。
哐,头顶挨了重重的一击,眼里直冒金星,我几乎从木凳上翻跌下去。
老师背着双手,握着教鞭,站在我的身后。
慌乱中,铁盒和棉团儿都掉在地上了。
老师的一只大脚伸过来,一下,踩扁了那只小铁盒;
又一脚,踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。
我立时闭上眼睛,那刚刚出壳的蚕儿啊……教室里静得像空寂的山谷。
过了几天,学校里来了一位新老师,把一、二年级分给他教了。
他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己:
“我姓蒋……”捏起粉笔,在黑板上写下他的名字,说:
“我叫蒋玉生。
”
那天,我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手,摔到地上,脸上擦出血了。
“你干什么去了?
脸上怎么弄破了?
”蒋老师吃惊地说。
我站在教室门口,低下头,不敢吭声。
他牵着我的胳膊走进他住的小房子,从桌斗里翻出一团棉花,又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹。
我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异样的温暖。
“怎么弄破的?
”他问。
“上树……摘桑叶。
”我怯生生地回答。
“摘桑叶做啥用?
”他似乎很感兴趣。
“喂蚕儿。
”我也不怕了。
“噢!
”他高兴了,“喂蚕儿的同学多吗?
”“小明,拴牛……”我举出几个人来,“多咧!
他高兴了,喜眯眯的眼睛里,闪出活泼的好奇的光彩,“你们养蚕干什么?
“给墨盒儿做垫子。
”我话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了。
“多有意思!
”他高兴了,“把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗?
“好哇!
”我高兴地从椅子上跳下来。
于是,他领着我们满山沟跑,摘桑叶。
有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎。
可没过多久,老师却被调走了。
他说:
“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了!
于是我想到村子里许多议论来。
乡村人看不惯这个新式先生——整天和娃娃耍闹,没得一点儿先生的架式嘛!
失了体统嘛!
他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!
三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师。
他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章,金光给他多皱的脸上增添了光彩。
我从日记本里给他取出一张丝片来。
“你真的给我保存了三十年?
”他吃惊了。
哪能呢?
我告诉他,在我中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书。
第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片,铺到墨盒里,无论走到天涯海角,都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。
老人把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面了……
(选自《意林》,有删改)
6.请简要概括文中蒋老师在那所小学教书的情节。
7.文中画线句子中加点词语,有什么样的表达效果?
8.作者在文中主要运用了什么样的表现手法?
请结合全文内容简要分析。
9.文中倒数第二段中“情丝”一词,包含了哪些方面的含义?
请谈谈你的理解。
(三)阅读《保护传统村落不能只有呐喊》一文,完成下面小题。
①7136个传统村落在网上公示,其中2555个已正式进入国家保护视野,听上去似乎是个不小的数字。
但当中国传统村落名录已评审到第四批时,中国文联副主席冯骥才这位发起者,却注意到一个令人痛心的现实:
“依然阻挡不住村落的濒危和被破坏,很多纳入国家名录的村落已面目全非。
”比这更让他忧虑的是,还是找不出一个特别好的办法从现在的困境中走出去。
②对于传统村落的濒危和破坏,作为一个农村走出来的城市人,对此有着同样的感受。
而且正如冯骥才所说,就目前来看,传统村落的濒危和破坏还是进行时,基本看不到一个救济办法,谁也不敢预料,这种濒危和破坏会到什么时候为止。
③说到传统村落保护的意义,人们会情不自禁地想到“看得见山,望得见水,留得住乡愁”。
我们知道,很多人在精神上、心灵上都拥有乡土情结,文化人更是把自己皈依的乡土,作为自己文化的故乡、精神的原点。
如果对此觉得有些玄虚的话,不妨看看春运吧。
那么多人,为了一张回家的票而辗转反侧,从一个侧面说明,在人们心灵最深处,有着浓重的乡土情结。
④当我们今天感慨传统村落的处境时,其实面临濒危和破坏的,不仅是其形,还有其神。
与传统村落同时消失的,还有传统村落原本所具有的传统风俗和文化形态。
冯骥才曾经呼吁,“因为我们民族的文化痕迹,比如节日民俗、音乐舞美、曲艺杂技等,大多都活态地保存在各地村落里。
”若传统村落没了,那么这些非物质文化遗产也就有可能还给历史,还给老祖宗了。
⑤其实今天说到保护传统文化村落的意义,已经人所共知了。
远远不止是冯骥才,很多人都为此发出过呼吁;
也不仅仅是民间人士,包括很多政府人士和政府部门,都作出过努力。
早在2014年,住房和城乡建设部、文化部、国家文物局、财政部就发布《关于切实加强中国传统村落保护的指导意见》,计划用3年时间,使列入中国传统村落名录的村落文化遗产得到基本保护。
现在中国传统村落名录已评审到第四批,同样说明了这一点。
⑥保护传统村落,所面对的形势、面临的挑战,远远超过我们的想象。
这不仅因为,一个经济勃兴的年代对于传统文化村落衰落的轻视;
还在于传统村落的主体,及生活在传统村落的村民,他们也在向往现代化生活,渴望发生改变。
然而,这不是传统村落衰落的理由,传统和现在,中间还是能够找到平衡点,关键就在于我们以什么样的态度对待,以多大的决心保护。
⑦现在针对传统村落的保护,基本还处于呼吁和呐喊阶段。
对于冯骥才这样的民间人士而言,也许只能呼吁和呐喊;
但对于政府部门来说,却应该付出实实在在的行动。
(选自《南方都市报》,毛建国)
10.简要概括传统村落的濒危和破坏主要表现在哪两个方面。
11.联系上下文,说说第⑤节画线句的论证效果。
12.第⑥节中的关联词语“不仅……还……”在表达上有什么好处?
13.结合作者的观点,谈谈你对“传统村落保护”这个问题的看法。
三、对比阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
(甲)若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
(乙)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
14.解释下列句子中加点的词。
(1)春和景明(________)
(2)四时之景不同(________)
(3)沙鸥翔集(________)
(4)把酒临风(________)
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)微斯人,吾谁与归?
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
16.比较(甲)(乙)两个文段,在下面表格的空白处填上相应的内容。
文段
写景
抒情
(甲)
第1段
淫雨霏霏
(1)______
第2段
(2)______
喜
(乙)
先写
山间之朝暮
乐
再写
(3)______
17.(乙)文中“四时之景不同,而乐亦无穷也”的“乐”与(甲)文中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”,内涵有什么不同?
阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
(乙)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉借旁近与之即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人①奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒②于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:
“泯③然众人矣。
(选自王安石《伤仲永》)
(注释)①邑人:
同属一县的人。
②谒(yè
):
拜访。
③泯:
灭,消失。
18.解释下列加点词的意思。
(1)但当涉猎____
(2)即更刮目相待____
(3)未尝识书具____
(4)或以钱币乞之____
19.下面加点词词义或用法相同的一项是()
A.忽啼求之/何陋之有
B.稍稍宾客其父/意将隧入以攻其后也
C.蒙辞以军中多务/非淡泊无以明志
D.结友而别/人不知而不愠
20.用“/”给乙文中划波浪线的句子断句,断两处。
父异焉借旁近与之即书诗四句
21.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)自是指物作诗立就。
22.甲文的吕蒙让人“刮目相待”,乙文的仲永“泯然众人”,为什么?
请简要分析。
四、情景默写
23.请在下面横线上填写相应的句子。
(1)晴川历历汉阳树,______________________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(2)________________________,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
(3)白头搔更短,___________________________。
(杜甫《春望》)
(4)______________________,沉醉不知归路。
(李清照《如梦令》)
(5)芳草长堤,__________________________。
(欧阳修《采桑子》)
(6)角声满天秋色里,__________________。
(李贺《雁门太守行》)
(7)馨香盈怀袖,__________________________
(《庭中有奇树》)
(8)八方各异气,_________________________
(曹植《梁甫行》)
(9)岁寒,然后知松柏之后凋也!
刘桢在《赠从弟》中________________一句直接点明了松柏的刚劲,郦道元在《三峡》中_________________一句借柏树写春冬之时三峡的奇异。
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成各题。
颂钓者
德诚
千尺丝纶①直下垂,一波才动万波道。
夜静水寒鱼不食,满船空载月明归。
(注释)①丝纶:
钓鱼丝线。
24.下列对诗歌内容理解不正确的一项是()
A.第一句意思是在水深处,抛下钓钩,长长的钓线笔直垂入江中。
B.第二句意为只要一个水波动,就马上有千万个水波跟着波动。
C.第三句意为在夜深人静之际,江面水波复归于平静,江水沁凉,鱼儿也进入了梦乡。
D.第四句意为船儿满载而回,同时载满了皎洁的月光。
25.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()
A.第一句中“直下垂”写出了水深的特点。
B.第二句中“万波随”写出了水面广阔的特点。
C.第三句是抒情,抒发了作者内心淡泊名利之情。
D.这首诗是诗人在月夜垂钓时有感而发的。
六、综合性学习
26.完成下面两道综合性学习题。
为了弘扬中华优秀传统文化,切实增强同学们文化遗产保护意识,营造文化遗产保护
良好氛围,学校准备开展“守望家园”活动。
请你完成下面任务。
(1)请给下面这则消息拟写一个标题。
红网涟源市分站4月16日讯(记者石成)为进一步加强非遗宣传推广,创新非遗传播方式,增强非遗的表现力和吸引力,提高传承实践水平04月15日上午,由涟源市文体广电新闻出版局主办的“围城非遗秀?
涟水润三湘”涟源市非遗文化展在通程商业广场娄底店开展,湖南省文化厅非物质文化遗产处处长颜喜宣布开展,涟源市委常委、宣传部长梁育清致欢迎词。
湖南省文化馆馆长叶伟平,娄底市文化旅游广电体育局党组书记吴润民、副局长杨九有,湖南人文科技学院教授刘楚魁出席开展仪式。
标题:
_______________________________________________________
(2)下面是我市非物质文化遗产的图片,请你写出其名称。
①__________________
②________________________
七、作文
27.家是温暖的港湾,是我们疲惫时的加油站,是寒里的暖阳,是雨雪天里的雨伞……我们无忧无虑地在这里生活、成长,请以(发生在家里的欢乐事》为题。
写一篇不少于550字的记叙文。
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