初中中考化学专项复习题实验探究与设计.docx
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初中中考化学专项复习题实验探究与设计
中考化学专项复习题:
实验探究与设计
一、单选题
1.将铁粉与氧化铜粉末分别放入甲、乙两试管中,并按图示进行实验,稀硫酸的质量分数为10%.下列说法不正确的个数有()
①若取出丙中剩余固体,滴加稀硫酸有气泡产生,则该气体为H2
②若丙中剩余固体,滴加稀硫酸无任何变化,则丙中溶液一定含有的溶质是FeSO4
③丙中剩余固体最多有两种物质组成
④若丙中剩余固体为0.32g,且滴加稀硫酸无变化,则乙装置中加入的稀硫酸质量为4.9g
A.1B.2C.3D.4
2.下列各组物质的溶液,不用其他试剂,只用观察和组内物质相互混合的方法,不能将它们一一鉴别的是( )
A.HClNaOHFeCl3NaCl
B.H2SO4NaClNa2CO3CaCl2
C.NaNO3HClCaCl2KOH
D.MgCl2KOHCu(NO3)2Na2SO4
3.下列各组对比实验,能达到实验目的是()
实验目的
实验方案
A
探究燃烧所有条件
.
B
探究铁生锈所有条件
C
探究MnO2对过氧化氢溶液
分解速度的影响
D
实验室制取二氧化碳的药品研究
4.1元硬币的外观:
①有白色的金属光泽。
一些同学认为:
②它可能是铁制的。
在讨论时,有的同学提出:
③“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就这一过程而言的说法不正确的是()
A.③为实验B.②为猜想假设C.①为发现问题D.③为设计实验
5.如图所示,将一截两端不封口的玻璃管,一端系上一个小气球,另一端穿过双孔橡皮塞,橡皮塞和一个U形管相连,向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞紧橡皮塞.观察到的现象是( )
A.气球膨胀变大,打开止水夹,U形管中的水位左高右低
B.气球没有明显变化,打开止水夹,U形管中的水位右高左低
C.气球膨胀后又瘪下去,打开止水夹,U形管中的左右水位不变
D.气球比原来更瘪了,打开止水夹,U形管中的水全部进入到锥形瓶中
6.下列有关实验操作的描述正确的是()
A.为了加快过滤速度,用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
B.蒸发食盐水时,等蒸发皿中水分蒸干后停止加热
C.洗净的胶头滴管倒放在试管架上
D.检查装置的气密性:
旋紧胶塞后,先将导管一端浸人水中,再用双手捂住试管外壁
7.小军同学在做家庭小实验时,发现实验现象与预计的有出入,面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )
A.向老师请教 B.查找相关资料 C.放弃实验 D.再次实验
8.学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关?
”作为研究课题,以下是他们提交的实验方案,其中不需要做的实验是()
A.观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色
B.观察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的颜色
C.向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液,静置后观察溶液的颜色
D.加水稀释后观祭溶液的颜色
9.下列实验设计不能达到实验目的是()
10.在做镁燃烧实验过程中,石棉网上产生了白色固体,一些同学认为它是氧化镁,在讨论时,有同学提出:
“我们可以先上网查阅一下”.就“上网查阅一下”这一过程而言,属于科学探究中的()
A.提出问题B.假设C.收集证据D.做结论
11.某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况,造成试管破裂的原因可能是下列中的()
①没有给试管均匀预热 ②试管外壁有水珠 ③试管口没有略微向下倾斜 ④加热时试管与灯芯接触 ⑤收集氧气结束时,先撤去酒精灯
A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤
12.下图是对CO还原氧化铁的实验装置进行的改进,已知HCOOHH2O+CO↑,下列说法错误的是()
A.试管1中可以加入甲酸(HCOOH)和浓硫酸,CO可以现制现用
B.为了节约时间,实验开始前先点燃酒精喷灯,过一段时间后再点燃酒精灯
C.实验过程中可以看到试管2中红色粉末变成黑色,具支试管3中澄清石灰水变浑浊
D.该实验中涉及的基本反应类型只有分解反应
二、填空题
13.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应选择(填编号)____________;
A.蜡烛B.红磷C.铁丝
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证;
(3)小组的同学共设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)
为了确保实验成功,在装药品之前应该;
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:
(注:
集气瓶容积为100mL)
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积
20
21
19
20
22
21
(4)通过对实验结果的交流,大多数的同学都验证出氧气约占空气体积的;通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是;
14.用试管夹夹持试管时,应由试管的______套上取下,加热时应先使试管底部_________受热,然后对准有药品的部位加热,加热氯酸钾制氧气是二氧化锰的___________没变
15.化学兴趣小组利用废烧碱(含少量Na2CO3、NaCl、MgCl2、CaCl2等)制Na2CO3·10H2O。
【制取流程】
【相关资料】①Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
③在NaHCO3溶液中加入BaCl2溶液,可发生如下反应:
2NaHCO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④碳酸钠的饱和溶液在不同温度下析出的晶体如下图所示:
【问题讨论】
(1)滤渣主要成分为Mg(OH)2和,产生Mg(OH)2的化学方程式。
(2)操作Ⅰ需使用的玻璃仪器有:
烧杯、和玻璃棒。
(3)取少量溶液B,加入BaCl2溶液,充分混合,若观察到(填现象),则溶液B中含NaHCO3。
(4)结晶后,过滤时的温度须低于℃。
(5)“母液”不能沿流程中虚线路径循环使用,原因是(选填序号)。
①“母液”不含Na2CO3②“母液”多次循环后,NaCl含量增加
【组成确定】
(6)取少量的粗产品,加水溶解,加足量(选取数字序号,下同),充分搅拌,再加少量,无沉淀,证明其中不含NaCl。
①AgNO3溶液②稀盐酸③稀硝酸
(7)兴趣小组同学取32.8g干燥粗产品,用如图所示装置(夹持仪器省略)进行实验
查阅资料1:
Na2CO3·10H2O加热至32℃,开始分解失水,充分加热可以完全失水;
NaHCO350℃时开始分解,270℃完全分解,Na2CO3受热不分解
查阅资料2:
Ba(OH)2溶液能吸收CO2,Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O
①实验前先要,再装入粗产品,装置A的作用是。
②粗产品加热至270℃,据(填装置编号及现象),可知粗产品中含。
16.正电子、负质子等都是反粒子,他们跟通常说的电子和质子相比较,质量相等,但电性相反。
科学家设想,在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质。
物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象,释放出巨大的能量,在能源研究领域中前景十分可观。
根据以上信息,甲、乙、丙、丁四位学生做出相应的预测:
甲:
氧原子呈电中性,反氧原子带电;
乙:
氧原子的相对原子质量都是16,反氧原子的相对原子质量也是16;
丙:
氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸;
丁:
氧气能支持燃烧,反氧气不能支持燃烧。
(1)你认为:
上述四位学生的预测中,一定正确的是 ____,一定错误的是____,可能正确的是 ____;
(2)假设存在反氧气,请对可能正确的结论设计实验验证,方法是 ______。
17.请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。
(1)A中的试管__________(填“能”或“不能”)把水加人浓硫酸中。
(2)B中溶液变浑浊的原因是__________________
(3)把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸,_________(填“会”或“不会”)出现与上图相同的现象。
(4)在A、B、C中Ca(OH)2溶液的质量分数的大小关系是__________(用A、B、C和“>”、“<”、“=”表示)
三、推断题
18.实验推理题:
小明同学在化学实验室中发现一瓶白色粉末A,其残损标签显示A是一种常见的钠盐。
她想确定其成分,便取了少许固体A先进行加热,发现它没有明显变化,然后继续进行如下图所示的探究实验:
(假设所有能发生的反应都充分反应;图中部分产物省略未呈现)。
根据上述信息,请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:
A______________,B______________。
(2)写出步骤③中发生反应的化学方程式一__________________________________________。
(3)溶液D中,肯定含有的阳离子为______________(写离子符号)。
(4)写出步骤⑤中一个反应的化学方程式__________________________________________。
(5)根据步骤⑤中的实验现象,小令同学分析并推断出溶液A中还混有NaCl。
你同意她的观点吗?
____________________。
你的理由是____________________________________________________________________________________
四、实验题
19.人被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒。
化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究。
[提出问题]蚁酸的成分是什么?
它有什么性质?
[查阅资料]I.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;
II.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
[实验探究]
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)小芳同学根据蚁酸中含有元素,推测出一种生成物是水;
(3)另一种生成的氧化物是气体,小敏提出两种猜想:
①猜想I:
该气体是CO2;猜想II:
该气体是;
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化,则猜想I(填“成立”或“不成立”);若猜想II成立,则:
③实验时装置B的作用是;
④实验时装置C中的现象是;
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为;
[讨论交流]从环保角度看,该装置存在明显的缺陷,处理方法是;
[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。
下列物质中,你不会选择的物质是。
A.苏打水
B.肥皂水
C.食醋
D.氨水
20.元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图所示),
他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来。
同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?
【提出猜想】
a.小明认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b.小刚又根据燃烧的条件,对小明的猜想进行了补充:
。
【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。
(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,你推测此气体可能是。
(2)实验中还观察到,烧杯中的导气管口有气泡冒出,产生这一现象的原因是。
(3)完成了以上实验,老师介绍该反应的
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- 初中 中考 化学 专项 复习题 实验 探究 设计