人教版新目标七年级英语上册unit9单元教案Word文档格式.docx
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SectionB1a-2c
第4课时:
SectionB3a-3c
SectionA1a-2d
备课时间:
教学目标
1.掌握词汇:
(1)schoolsubjects:
science,math,music.
(2)adjectivesofquality:
interesting,relaxing.
2.掌握句式:
(1)——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
(2)——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
3.谈论喜欢的学科并表述理由。
设疑激趣,通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲,引导学生主动探索知识。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
1.掌握目标词汇和短语,掌握重点句子。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点
1.主动探索知识,小组讨论疑难点,自主解决。
利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲,通过小组讨论解决疑难点。
通过活动和游戏巩固所学知识。
自主探索,小组合作解决问题。
教学准备
图片、视频、多媒体。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.写出至少6个关于学科的词。
2.搜集文中出现的形容词。
3.通过预习,讨论你能填写下列句子吗?
(1)你最喜爱的科目是什么?
What’syour_________________?
(2)我最喜爱的科目是科学。
Myfavoritesubject______________.
(3)你为什么喜欢音乐?
________doyou________music?
(4)因为它有趣。
________it’s______________.
(5)她最喜爱的科目是什么?
What’s_________favoritesubject?
(6)他为什么喜欢体育?
Whydoes_______like________?
Step3:
Practice
1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.
2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:
Step4:
Pairwork
1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.
2.询问最喜欢的事情,用favorit。
3.最喜欢的,除了favorite,我们还可用短语like...best。
Whatsubjectdoyoulikebest?
你最喜欢的是什么学科?
WhydoyoulikeEnglishbest?
为什么你最喜欢英语?
Step5:
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
看图示写出学生们在上什么课。
____________________________
______________________________
____________________________
Step6:
Listening
Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.
Workon2aListenandputtheconversationinorder.
Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.
Step7:
Groupwork
Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Science.
Whydoyoulikescience?
Becauseit’sinteresting.
Step8:
Writing
看下面的课程表填空
1
2
3
4
5
6
Monday
数学
语文
英语
音乐
历史
地理
Tuesday
微机
政治
Wednesday
科学
生物
美术
体育
Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.
Step9:
Homework
以Myfavouritesubject为题写一篇短文。
短文必须包含以下内容:
1:
What’syourfavouritesubject?
2:
Whydoyoulikeit?
3:
Whendoyouhaveyourfavouritesubject?
课堂作业
用合适的词填空,补全对话:
1.A:
Whatis
(1)favorite
(2)?
B:
(3)favorite(4)isart.
A:
Whois(5)art(6)?
B:
(7)art(8)isMrs.Mendoza.
2.A:
Whatisher(9)subject?
Science.
A:
Why(10)she(11)science?
(13)it’s(14).
参考答案:
1.
(1)your
(2)subject(3)My(4)subject(5)your(6)teacher(7)My
(8)teacher
2.
(1)favorite
(2)does(3)like(4)Because(5)interesting
教学反思
学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题,学生感到有话可说,教学活动能顺利开展,学生也能积极参加到活动中去。
SectionA3a-3c
总第40课时
teacher、who、Mr.、onMonday。
2.掌握句型:
(1)——What’syour/his/herfavoritesubject?
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
(2)——Whoisyourartteacher?
——Myartteacheris...
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
本课主要采用迁移法、发现法,引导学生自主探究,强化学习效果。
掌握句型:
谈论喜欢的学科并表述理由。
引导学生自主研究,自主探索,小组讨论,发现问题,总结规律,得出结论。
自主探索与小组合作相结合。
多媒体,多种课堂活动。
Revision
Showsomepicturesofdifferentsubjectsandgetthestudentstopracticethedialogueinpairs:
Myfavoritesubjectis...
Becauseit’s...
搜集材料(询问你的父母、祖父母,他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等),并填写下表。
mother
father
grandfather
grandmother
favoritefood
favoritecity
favoritesong
favoritefestival
favoriteTVshow
favoritesport
favoritemovie
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
What’syourfather’sfavoritefood?
Hisfavoritefoodis….
Guessgame
Showsomepicturesofteacherswiththeirfacescoveredandgetthestudentstoguesswhohe/sheis.
Showthepicturesofteachersandgetthestudentstopracticethedialogue:
Myfavoritesubjectismusic.
Whydoyoulikemusic?
Becauseit’sfun.
Who’syourmusicteacher?
Ms/Mr....
Survey
调查组内同学对于科目的喜好及原因,制成表格。
Name
Favoritesubject
Cause
A
B
C
D
Workingroupsandaskandanswerlikethis:
Wholikesmath?
Ericdoes.
Whydoeshelikeit?
Because...
Workon3aFillintheblankswithwhat,whoorwhy.
Workon3bWritequestionsfortheanswers.
Workon3cInterviewthreeclassmatesandcompletethechart.Thentellyourgroupabouttheresults.
Step10:
用6~8句话写出你的朋友最喜欢的科目、食物、运动,并说明原因。
句型转换
1.Myfavoritesubjectisbiology.(对划线部分提问)
_______________________________________________________
2.MymathteacherisMissYu.(对划线部分提问)
3.Ihavelunchattwelveo’clock.(对划线部分提问)
4.IhaveEnglishonWednesday.(变成否定句)
5.BaiJielikeshistoryverymuch.(变成一般疑问句)
1.What’syourfavoritesubject?
2.Whoisyourmathteacher?
3.Whendoyouhavelunch?
4.Idon’thaveEnglishonWednesday.
5.DoesBaiJielikehistoryverymuch?
虽然初中生掌握的英语词汇不多,也要让他们经常练习写作。
可以先写得短一些,以后再逐步加长。
写作能力也是要一点一点培养的。
总第41课时
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、biology、free。
(1)——What’sKen’sfavoritesubject?
——Herfavoritesubjectis...
(2)——Whydoeshelike...?
——Becauseit’s…
(3)——Whendoyouhavemath?
——IhavemathonMonday.
3.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构,学会合理地安排自己的作息时间。
让学生按照讨论-听-讨论-说-读的程序,循序渐进地掌握本节内容。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排,可以增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
1.——Whendoyouhavemath?
2.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构,学会合理地安排自己的作息时间。
学会安排自己的作息时间。
指导学生听-讨论-思考,再听-再讨论-再思考,并能正确使用指示语完成对话。
生生互动,相互交流,相互学习,相互帮助,共同进步。
多媒体、课程表、录音机。
1.复习、总结学科名词、星期名词和性质形容词。
2.准备一分钟演讲,介绍自己喜欢某一学科的理由。
1.一分钟演讲,让学生介绍自己喜欢某一学科的理由
2.展示标有星期的日历,学习星期的表达:
TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.
WhatdayisitToday?
It’sMonday/...然后跟读,并了解顺序。
在大屏幕上展示课程表,让学生根据此表问答。
What’syourfavoritesubject?
Myfavoritesubjectismath.
Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
Game
让学生自己制作一份理想的课程表,再练习上列对话。
Workon1aMatchthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.
Workon1bListenandcheckthewordsyouhearin1a.
Workon1cListenagain.CircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.
Workon1dTalkaboutDavid’sfavoritesubjectwithyourpartner.Thentalkaboutyourfavoritesubject.
Workon2aWhatdoyouthinkofthesesubjects?
Writeadescriptionforeachone.
在学习了表示学科的名词之后,教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程表,一来是丰富学习生活,美化教室环境,二来也可巩固所学的词汇。
单项选择
()1.KenandLinda’sfavouritesubject____________P.E..
A.are
B.is
C.am
()2.Theysometimes____________workverylate.
A.go
B.goesto
C.goto
()3.What____________youdoaftersupper?
A.does
B.do
C.is
()4.Ilikemymusicteacher.He’s____________.
A.funny
B.relaxing
C.boring
()5.Heusuallyhasashower____________hegoestobed.
A.before
B.after
C.when
()6.Wehavemath____________Monday.
A.in
B.on
C.at
()7.Helikesscience____________it’sveryinteresting.
A.and
B.so
C.because
()8.EverydayIcanplaycomputergames____________onehour.
A.on
B.for
()9.Allmyclassesfinish____________4:
00p.m..
()10.What’s____________favouritesubject?
A.Ken
B.Kenis
C.Ken’s
1.B2.C3.B4.A5.A6.B7.C8.B9.C10.C
如果每节课老师们都能非常精心地设计,能把知识融入到各种活动中,就能使学生在轻松、愉快中学会知识,同时学会应用知识,一举两得。
SectionB3a-3candSelfcheck
总第42课时
1.复习句型:
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
What’sKen’sfavoritesubject?
Whydoeshelikescience?
听、说、读、写相结合。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排,可以增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
1.掌握重点词汇、
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