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通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动,提高教学水平
一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。
我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;
还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:
明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
科学教研工作总结2
20__年上学期即将结束,为进一步提高我校科学教学质量,提高学生科学素养,特将本学期科学教研组工作做一个总结。
本学期科学组以区教科中心和学校教导处工作计划以及为依据,以课程改革为中心,认真学习了课改理论,积极参加课改培训,更新教学观念;
并通过一系类教学教研活动转变了学生的学习方式,完善和深化了科学学科教学常规,同时也提高了学生的各种能力。
一、努力抓好教研,提高科学教师专业素养
本学期,科学组老师认真参加区、市各级教研活动。
同时老师们利用此次赛课机会认真听课,向其他科学老师学习。
5月26日下午,育才一小和二小科学老师汇聚一堂,进行了一次非常有意义的科学教研活动。
二小彭小花老师为大家上了一堂精彩的《食物包装上的信息》,孩子们在这一节课的学习中对食物包装袋有了全新的认识。
课后陈婕主任和科学老师们一起进行了评课,老师们畅所欲言,对课堂进行了全面的评价。
二、课外活动丰富开展
1、兴趣小组活动继续开展
航模兴趣小组、车模兴趣小组、百草园兴趣小组、科技馆解说兴趣小组、微型机床制作兴趣小组、气象观测兴趣小组,活动开展丰富,利用课余时间进行培训和活动,活动的开展使学生提高了动手能力和科学素养,也为学校科普活动的推进打下了良好的基础。
2、科普场馆交流活动
20__年4月12日下午,育才学校科技馆和百草园迎来了浏正街小学五年级八十余位同学。
在科学组老师和科技馆讲解员的带领下,同学们在科技馆里跃跃欲试,感受着科技给我们带来的乐趣;
在百草园里认真地观察,感受着生机勃勃的春意。
在这里同学们不关是玩得尽兴,也学到了许多科学知识。
3、20__年“湖南省科技周”系列活动5月16日,我校进行了“低碳生活,从我做起”科技周主题升旗仪式,向同学们介绍了本次科技活动周的主题以及活动的安排情况,校园也挂起了宣传横幅,学校将以此次科技活动周为契机,面向全社会开放学校科技场馆,让大家从中学习到更多的科学知识。
在省科普周活动期间,育才学校袖珍科技馆、机床制作社和百草园迎来了络绎不绝的参观者,在科学组老师和科技馆讲解员的带领下,参观者在科技馆里非常细致地了解了各种仪器的使用和工作原理,感受着科技给我们带来的乐趣;
在机床制作社又和几位社员操作着微型锯床;
在百草园里观察认识了许多植物。
同时潇湘晨报记者对育才省科普示范基地进行详细的采访。
她认为作为育才的学生能在这样的科学环境中学习是一件非常幸福的事情,晨报将把育才省科普示范基地向全省人民进行推荐,让更多的人享受科学的幸福。
5月21日,育才才学校面向社会开放了学校袖珍科技馆、风云气象站和百草园。
许多家长带着孩子慕名而来,他们在科技馆里跃跃欲试,一会儿试试“投篮歪手”,一会儿看看“仿真雷电”,完全被这些有趣的科学知识吸引住了,直到参观结束,还有许多孩子不愿离开。
4、积极参加学校“社团活动周”活动
科技社团作为学校社团主力军,参加了学校首届社团展示周活动,报名参加的同学络绎不绝,在展示活动中,模型、讲解、种植、气象观测和微型机床制作活动大放异彩,吸引了大批的同学观看,同时,也吸引了大批的潜力队员。
5、开展各级部门组织的竞赛活动,取得可喜成绩。
通过开展科学兴趣活动,让学生自己动手实践,在实践中获取知识,启迪各项思维,发展各种能力。
本学期,学生参加了长沙市创新大赛和长沙市模型竞赛,雷雪同学获发明类三等奖,张君阳同学获“天戈”直升机障碍赛一等奖第三名。
三、努力做好科普特色项目检查工作
5月7日上午,育才学校迎来了区科普艺体中心科技特色项目检查组和科普阵地应用效率评估检查组的专家和科技辅导员们。
他们听取了学校科技辅导员老师的汇报,并且对20__年以来的科普档案资料进行了检查。
在检查结束后,专家和各校科技辅导员给育才学校的科普特色发展提出了宝贵意见。
在严校长的主持下,科学组老师对20__年来我校做得不够好的地方和收获进行了分析和反思,严校长也对科普特色的发展提出了更高的要求。
相信在学校领导的重视和关心以及科学组老师的努力下,育才科普特色项目一定能找到自己的亮点,展现科普体验带给孩子们的教育意义。
本次科普阵地检查,我校科普阵地使用被评为优秀。
当然,科学组工作也存在着一些不足之处:
教师专业知识不够。
科学教师需要很深的积累,而组内老师参加工作时间短,各方面都有待提高。
尤其是教研工作,还缺乏系统的学习。
学生活动开展覆盖面不够。
由于学校科技场馆众多,而老师人员有限,学生活动虽然开展项目多,但参与人数还不能达到全面覆盖的要求。
在以后的工作中,科学组将戒骄戒躁,一如既往的为学校的发展做出自己应有的贡献。
科学教研工作总结3
初任教研组长,忐忑,摸着石头过河。
时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。
回顾一个学期的科学教研工作,我们本着以“学本课堂”为目标,以“实验教学”为切入点,以“微课制作”为抓手,紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动。
科学教研组基本完成了学期的预定目标,现将这一学期的工作总结如下:
一、加强业务学习,不断更新理念
为了顺应时代的发展,也使我们教师跟上时代的步伐,本学期我们在教科室的带领下,进行了微课制作培训,参加了3D打印机的30学生培训,并收获颇丰,其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作比赛一等奖,温州市微课大赛三等奖的好成绩。
本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。
如:
王素静老师参加了solo评价的90学时培训,并前往平阳挂职一周。
二、加强教学研究,提高教学质量
本学期王素静老师参加了温州市科学课堂教学评比,为了帮助王老师磨课,我们开展了一系列的活动,包括集体备课,磨课,展示课,修改教案等等,王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。
另外,王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课,为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。
另外,为了配合学校教科研活动,王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课,获得了全体教师的一致好评。
三、加强交流研讨,提高教学水平
在日常教学工作中,我们组内经常会自发地开展一些交流,针对教学中遇到的疑难问题、好的经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。
为了更好地发展我们科学学科,除了组内交流外,我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。
本学期,趁着课堂改革这股热流,我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略研究》这本书并在组内做了分享,撰写了读后感和读书摘记卡。
由于我们科学组人丁单薄,要开展大型的教研活动,我们还必须走出学校,借助片区力量。
本学期我们以“助学三单”为主题,开展了两次片区教研活动,借助大家的智慧,我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”,虽说只是小学科学学科中的一小部分内容,但是通过两次活动的交流和研讨,我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了一定的掌握,对于今后的教学也有一定的帮助。
四、认真辅导科学社团,培养学生科学素养
科学社团活动中,我们认真营造科学学习的氛围,培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。
我们努力做到以学生为主,搜集和安排学生感兴趣的内容,积极发挥成员的优势,鼓励他们走上讲台当小老师,讲授自己擅长的知识。
希望通过我们的努力,能够培养一批在科学方面较优秀的学生,挖掘好的苗子,将来成就小小科学家。
本学期,社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成绩,可以说收获颇丰。
虽然教研组取得了一些进步,但还有许多不足之处,还将面临更多新的挑战。
但我相信,在学校的领导下,全体科学教师一起共同努力,将会取得更好的成绩!
科学教研工作总结4
在新课程来临之时,科学组的老师大家齐心协力,努力工作,克服了教学中的种种难关,艰难地完成了教学任务。
尤其难能可贵的是,特别是七年级教师,对新课程改革表现出极大的热情,教师之间相互合作,付出了艰苦的劳动。
一个团结、和谐、人人心中充满着崇高理想的集体氛围正在逐步形成。
现在把本学期科学组的工作总结如下:
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。
教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师自学教学理论,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
我们组内开展了八年级课本解读的讲座,完善老师的基本功。
善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
本学期,我们教研组有多篇论文在交流或者在刊物上发表或获奖。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。
听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
3、成立了各年级的备课组
建立了各年级的备课组。
备课组开展的活动也初见成效,这学期来,以备课组为单位,各自开展了一些工作,对组内人员进行了分工,分章节负责备课或收集整合课件,再集中讨论,形成定案,做到资源共享,教师普遍反映这样做省力多了,在一定程度上也减轻了教师的负担,并取得了一定的效果。
4、为了开展丰富多彩的活动,激发学生的学习热情。
为了调动学习兴趣,丰富课余生活,并且为了提高学生的学习成绩,使一大批科学方面的特长生脱颖而出。
为此在这学期,在各年级段开展学生活动。
5、迎四项达标检查,夯实课堂常规。
为了迎四项达标检查,科学组教师积极开展教学教研活动。
认真落实常规教学的各项任务,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。
本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。
6、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,我们也多了几分经验,多了几分教训。
新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
科学教研工作总结5
20__~20__学年度第一学期临近尾声,本教研组坚持学校的有关教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。
为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
一、加强教育教学理论学习,提高科学教师的理论水平
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文或教学总结。
本学期我们教研组四名科学教师认真反思教学,积极撰写科学论文,虽然参加教育办的比赛后没有被选中,但全组教师的努力仍应得到肯定。
综合实践学科中,张精华老师的综合实践教学论文获得晋江市三等奖。
二、认真研究教学策略,提高科学教师课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是:
优化课堂教学,实施开放式教学;
重视科学知识的形成过程;
开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;
新课程标准下的教学要求;
提高课堂教学效果的方法。
2.加强教学常规检查,做好教案、备课后记检查或抽查工作。
认真学习学校制定的“集体备课、自己钻研教材”模式,切实提高备课和上课的质量。
3.组织每位教师上好每一节课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。
科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用科学知识的能力。
5.加强实验教学。
科学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习科学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中尽量上好每一节科学实验课。
本组教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;
教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件,我们组的教师把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习科学的积极性和探究精神。
严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。
三、在反思的过程中逐步得到提高
在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:
如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;
另外,教育科研还要进一步重视起来,多一点创意。
如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。
今后,科学教研组将迎难而上,真正地把我们教研组建设成为一个优秀的团队,用更好的实绩回报市局教研室的有效指导、学校行政的有力帮助。
科学教研工作总结6
本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关心下,继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。
一学期来,本备课组能团结、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结。
一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划。
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。
学习新课程标准,共同探讨新教法,尤其是科学课的教法。
根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划,各科组成员深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质。
在制订好活动计划及教学计划后,本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教学、教研活动,使科学组成员的教学、教研水平不断提高。
我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。
科学组成员个个都十分好学,积极向上,市里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见,吸收精华,提出更好的建议共同学习,共同提高。
同时,在本校内各成员间还互相听课,共同研究新课标的精神、创新教法。
我们科组每学期都进行了自然实验室的仪器清理、清洁工作,使实验室的教学实验环境有了很大的改观,为学生创设了更舒适的学习环境。
在实验室工作这一块,科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧,为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。
一直以来,本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。
科学教研工作总结7
本学期我们教研组组每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,教学质量良好。
本学年每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。
我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组的整体实力水平。
一、加强理论学习,不断更新教学观念。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
组内老师还订阅《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
二、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
三.组织学生活动方面:
为了激发学生学习兴趣,凸显学科特色,我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。
同时为了提升这些活动的内涵,使学生探究活动科学化、理论化,这学期我们着重培养学生在科学小论文方面的撰写和探究工作,并取得了一些成绩,造成了一定的影响,六年级有多名学生在学校开展的科普活动周的科普作文比赛中获得了好成绩。
为我们以后的培养方向和目标指明了道路。
科学学科除了让学生获取必要的科学知识以外,还有一项任务就是培养他们的综合能力。
所以本学期我们组在学生中开展了《“建立探究式学习环境的策略”研究方案》活动,结合教研课、研讨课、展示课等对怎么提高学生的探究能力、以及教师在这方面应该为学生们提供哪些方面的条件作了很好的尝试和实验,也取得了一定的经验。
老师们根据各自上课的情况分别撰写了专题总结,本组黄伟老师撰写的论文《科学课需要这样的整齐划一吗?
》获全国小学科学教师论文评比一等奖,省“师陶杯”论文比赛二等奖,对培养小学生的科学素养都起到积极推动的作用。
总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以科研为先导,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的科学素养。
但是我们还
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