山东省枣庄市滕州第三中学学年度高三期末复习模拟一语文试题及答案Word格式文档下载.docx
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A.近日,大范围雾霾再次笼罩我国北方一些地区,记者调查发现,十面“霾”伏下,体育活动开不开展,怎么开展,学生、家长和学校都很困惑。
B.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)(简称《教育规划纲要》)在多处提出,政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式。
C.一段时间以来,有的干部深入基层蹲点调研,真实掌握第一手资料,有的与群众同吃同住同劳动,获得了与坐办公室完全不一样的体验,有的询问群众的急难之事,给出时限做出承诺。
D.在微博上,无论你是机构、组织,还是名人,都同普通用户一样拥有完全平等的发言权,“人人都有麦克风,”在这里得到了最好的诠释。
6.下列各句中,没有错别字的一项是(
A.塑造了众多伶牙利齿、能言善辩角色的星爷,面对向华强妻子陈岚的炮轰未发一言,未有回应。
B.2014年6月25日是迈克尔•杰克逊的五周年祭日,这一天好莱坞星光大道上摆满了鲜花,粉丝们自动聚会缅怀他。
杰克逊到底是什么样的一个人,你了解流言飞语下真实的迈克尔杰克逊吗?
C.庄子学说涵盖极广,但根本精神还是皈依于老子哲学。
他追求逍遥无恃的精神自由;
其作品中瑰丽奇特、变换莫测的寓言故事,堪称诸子散文中的“奇葩”。
D.钓鱼岛及其付属岛屿自古以来就是中国的领土,中方鱼政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航,这是无可非议的。
二、现代文阅读(共2小题)
7.阅读下面的文字,完成1—4题。
报 复
[法]雨果·
克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。
彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:
“我是彭恩,你好!
我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!
太不像话了!
所以我才打算写一篇详细的剧评。
上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。
你记下来吧:
‘奥林匹亚剧院:
《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩:
一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。
看了简直要让你发疯。
详情请见本报下午版’。
你是不是觉得我的措词还不够激烈?
这样就行?
那好,再见!
”
从他放下话筒的动作可以看出,彭恩的情绪越来越愤慨。
可就在这时,他猛然一惊,附近有人轻轻地咳嗽了一声。
在光线最暗的角落里,他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。
陌生人蓄着白胡须,身披风衣,头上歪戴一顶礼帽,闪亮的眼睛逼视着评论家。
彭恩心里发虚:
“你,你……你是谁?
陌生人慢慢站起来,从衣兜里伸出右手。
彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。
“把手举起来”那人命令道,彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着,“你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。
再有5分钟就是午夜。
12点整,嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。
文亚明,我的宝贝,”白胡子老头扬起头,“我亲爱的文亚明,5分钟后你将报仇雪恨。
这条毒蛇将永远闭上它的嘴!
啊,你高兴吗,文亚明!
?
”说着白胡子老头立刻举起手枪:
“别动!
“听我说,”彭恩战战兢兢道,“请告诉我,你究竟是谁?
……我不明白……我对你干了什么?
……求你把手枪收起来吧。
我们之间肯定有一场误会。
“给我住嘴,你这个杀人凶手!
“杀人凶手?
你弄错了。
我不是杀人凶手!
“那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?
谁呢,彭恩先生?
“我根本不认识你的儿子!
你怎么会生出这种想法?
“我的儿子叫……文亚明·
穆勒!
现在你明白了吧?
”“文亚明·
穆勒……我记得,好像是个演员吧?
“曾经是!
因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。
而正是你这个无耻的小人毁了他!
你在文章里写过他。
‘为助诸君一笑,还有一位文亚明·
穆勒先生值得提及,因为他的表演,真可堪称全世界最蹩脚的演员。
’你竟敢这样写我的儿子!
而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。
就是这支手枪,过一会儿将把你送到西天!
彭恩禁不住浑身乱颤:
“听我说,这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。
你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?
我本人跟你的儿子并没有仇,可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了!
你是杀人犯!
因此你得死!
昨天夜里,”老头压低嗓门,“文亚明出现在我的梦里。
他对我说:
‘爸爸,拿上手枪去找那毒蛇。
午夜12点的时候,杀了他替我报仇!
否则,我的灵魂将永远四处飘流,不得安身!
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!
……”
老头大声地嘲笑道:
“真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!
一条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!
你那自命不凡的优越感哪里去了?
你那体面威风哪里去了?
现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负。
彭恩双手合十,央求道:
“亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。
”
“行,我成全你!
”陌生人宽宏大量地答应,“写吧,你还可以活15秒钟!
”彭恩拿起铅笔,在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声,举起手枪抠动扳机。
硝烟散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。
“先生,现在你对文亚明·
穆勒的表演才华有了新的看法吧,对不对?
看你那个熊样!
哈哈……!
我想,今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!
看着手里拿着铅笔,满脸蜡黄的彭恩,文亚明伸手拿过那张纸条。
只见上面写道:
“亲爱的文亚明·
穆勒,你不仅是全世界最蹩脚的演员,而且是头号傻瓜。
你戴的假发套大了一号。
彭恩。
小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?
简析小说结尾的特点和艺术效果。
结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。
下列对原文的理解和分析,不恰当的两项是(
A.小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”,这看似不经意的一笔,实则为故事的展开,设置了一个独特的环境。
B.陌生老头的出现,令彭恩心惊发虚,但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套,一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩。
C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌,寥寥几笔,为小说的结局埋下了伏笔,可谓匠心独运。
D.小说人物设计巧妙:
文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩,符合其演员的身份;
彭恩对文亚明报复的演技加以评价,也符合其剧评家的身份。
E.小说中的对话描写贯穿全篇,其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧,收到了极好的艺术效果。
8.阅读下面的文字,完成1~3题。
江淹,字文通,南朝著名的文学家。
与他有关的妇孺皆知的成语典故有两个:
“梦笔生花”与“江郎才尽”。
据说,“梦笔生花”的故事发生在他年轻时被权贵贬黜到浦城之际,“江郎才尽”的故事发生在他中年官运亨通之时。
所以,有人认为江淹是“穷则逞文,达则辍笔”。
江淹年轻时就有倚马可待的文才。
相传,一群文友在江边漫游,遇见一蚕妇,当时有一位颇负胜名的文人即兴出联曰“蚕为天下虫”,将“蚕”字拆为“天”和“虫”,别出心裁。
正巧一群鸿雁飞落江边,江淹顿时灵感触发,对曰“鸿是江边鸟”,将“鸿”字拆为“江”和“鸟”,与将“蚕”拆为“天”和“虫”有异曲同工之妙,众人为之叹服。
文中划线字的读音正确的一项是(
)
A.辍笔(chuò
倚(yǐ)马可待
即兴(xīng)
B.辍笔(zhuì
倚(yī)马可待
即兴(xì
ng)
C.辍笔(chuò
D.辍笔(zhuì
文中画线词语有错别字的一项是(
A.颇负胜名
B.别出心裁
C.异曲同工
下列有关文化常识的表述,有错误的一项是(
A.古人的“字”往往是“名”的解释和补充,是成年后才加取的。
在古代的人际交往中,“字”一般用于谦称。
B.成语典故有很多比喻引申意义被广泛引用,如“项庄舞剑,意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。
C.鸿雁是一种“春天北返,秋日南回”的候鸟,它作为古代诗文中常见的意象,经常被用来表达羁旅思乡之愁。
D.汉字是音、形、义的结合体,“拆字联”运用汉字的这种特点,显示了中华民族文化独特又妙趣横生的一面。
三、文言文阅读(共1小题)
9.阅读下面的文言文,完成1—4题。
高俭字士廉,渤海人。
俭少有器局,颇涉文史。
隋军伐辽,时兵部尚书亡奔高丽,俭坐与交游,谪为朱鸢①主簿。
事母以孝闻,岭南瘴疠,不可同行,留妻侍养,供给不足。
又念妹无所庇,乃卖大宅,买小宅以处之,分其余资,轻装而去。
寻属天下大乱,王命阻绝。
俭久在南方,不知母问,北顾弥切。
趾太守丘和署为司法书佐。
时钦州宁长真率众攻和,和欲出门迎之,俭进说曰:
“长真兵势虽多,悬军远至,内离外蹙,不能持久。
且城中胜兵足以当之,奈何而欲受人所制?
”和从之,因命俭为行军司马,水陆俱进,逆击破之。
及萧铣败,高祖使徇岭南。
武德五年,俭与和上表归国,累迁雍州治中。
时太宗为雍州牧,以俭是文德皇后之舅,素有才望,甚亲敬之。
俭明辩善容止,凡有献纳,搢绅之士莫不属目。
时黄门侍郎王珪有密表附俭以闻,俭寝而不言,坐是出为安州都督,转益州大都督府长史。
蜀土俗薄,畏鬼而恶疾,父母病有危殆者,多不亲扶侍,杖头挂食,遥以哺之。
俭随方训诱,风俗顿改。
秦时李冰守蜀,导引汶江,创浸灌之利,至今地居水侧者,顷直千金,富强之家,多相侵夺。
俭乃于故渠外别更疏决,蜀中大获其利。
又因暇日汲引辞人,以为文会,兼命儒生讲论经史,勉励后进。
蜀中学校粲然复兴。
五年,入为吏部尚书,进封许国公。
奖鉴人伦,雅谙姓氏。
高祖崩,摄司空,营山陵制度。
是时,朝议以山东人士好自矜夸,虽复累叶陵迟②,犹恃其旧地,女适他族,必多求聘财。
太宗恶之,以为甚伤教义,乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏。
于是普责天下谱谍,仍凭据史传,考其真伪,忠贤者褒进,悖逆者贬黜,撰为《氏族志》。
二十年,遇疾,太宗幸其第问之。
二十一年正月薨,时年七十二。
(节选自《旧唐书·
列传第十五》,有删改)
【注】①朱鸢:
隋朝交趾(今越南)郡下辖九县之一。
②陵迟:
衰败。
对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是(
A.俭坐与交游
坐:
停留。
B.内离外蹙
蹙:
窘迫。
C.俭寝而不言
寝:
扣压。
D.雅谙姓氏
雅:
非常。
以下各组句子中,全都表明高俭受到皇上重用的一组是(
①及萧铣败,高祖使徇岭南
②素有才望,甚亲敬之
③凡有献纳,搢绅之士莫不属目
④摄司空,营山陵制度
⑤乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏 ⑥遇疾,太宗幸其第问之
A.②③⑥B.①④⑤C.②④⑤D.①⑤⑥
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(
A.高俭重视亲情。
高俭被贬到岭南,岭南有瘴疠,母亲不能同行,于是他留下妻子侍奉老母;
又顾念妹妹无所依靠,卖掉大宅安置妹妹,并分掉余财。
B.高俭遇事能正确决断。
钦州宁长真率众攻打丘和,丘和想要投降,高俭却认为敌人不能持久,而城中守军足以抵挡他们,丘和接受他的建议,后来果然击败了敌军。
C.高俭治理地方兴利除弊。
他在蜀地任职时,能够根据当地的陋习加以训导,使当地的风俗得以改观;
疏导水渠,使蜀中大获灌溉的便利;
还重视文教,使学校得以复兴。
D.高俭力矫流弊。
当时家世已衰败的崤山以东人士,仍依仗旧门第,在女儿嫁给他族时索要丰厚聘礼,他建议皇上修正天下姓氏,并在研究史传的基础上撰成《氏族志》。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
四、默写(共1小题)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)___________________,辩乎荣辱之境,斯已矣(《庄子•逍遥游》)
(2)日月忽其不淹兮,___________________。
(屈原《离骚》)
(3)长桥卧波,未云何龙?
复道行空,___________________?
(杜牧《阿房宫赋》)
(4)想当年:
金戈铁马,___________________。
(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
(5)蒹葭苍苍,___________________。
所谓伊人,在水一方。
(《诗经•蒹葭》)
(6)无丝竹之乱耳,___________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(7)___________________,来者犹可追。
(《论语•微子》)
(8)水至清则无鱼,___________________。
(《汉书•东方朔传》)
五、诗歌鉴赏(共1小题)
11.阅读下面这首宋词,完成1—2题。
南乡子①
黄庭坚
重阳日,宜州城楼宴集,即席作诸将说封侯,短笛长歌独倚楼。
万事尽随风雨去,休休,戏马台南金络头②。
催酒莫迟留,酒似今秋胜去秋。
花向老人头上笑,羞羞,白发簪花不解③愁。
【注】①黄庭坚仕途多舛,晚居僻远的广西宜州。
《道山清话》载:
“崇宁四年重九日,登郡城之楼,听边人相语:
‘今岁当鏖战取封侯。
’因作此词。
”②戏马台,在今徐州。
东晋时大将刘裕(即后来的宋武帝)因北伐立功被封宋公,于重阳节在戏马台大会群僚。
金络头,为有功武将战马头部的配饰。
③解:
知道,懂得。
词的前两句运用了哪种写作手法?
写出了词人怎样的形象?
请简要分析。
这首词用到“戏马台”的典故,有什么用意?
“催酒”和“白发簪花”的行为表现了词人怎样的情怀?
六、语言表达(共1小题)
12.从整个文段来看,下面划线的三个句子在语言表达上都有问题,请予修改。
要求语意连贯,衔接自然,语句通顺,不改变原意。
修改后的句子每句都不得超过15个字。
我的朋友老王,人称“戏痴”,自号“梨园客”。
①由于用“客”来称呼,可见不是戏曲界的专业人士。
但是,凡说起他,②他在戏曲界人人都知道。
他特别爱听戏、爱唱戏,后来还成了有名的票友。
他退休后又热衷于戏曲资料的收藏;
买剧本,集唱片,淘剧照等,忙的不亦乐乎。
③还有700余份戏单是他搜集的,而且都是上个世纪的。
答:
①____________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
七、作文(共1小题)
13.阅读下面材料,根据要求作文。
文化就是指一切给精神以力量的东西。
——爱默生
一个民族的传统文化是一个民族身份的象征。
——张庆善
不伴随力量的文化,到明天将成为灭绝的文化。
——邱吉尔
请结合以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章,不少于800字。
【参考答案】
1.考点:
语法
试题解析:
都是状语后置。
答案:
A
2.考点:
常用字的字音
本题的字音考查的是常见字,识记即可。
字形是易错字,要依义定形。
风云变幻,意思为像风云那样变化不定。
所以不是“改换”。
脉搏,是血脉搏动,而不是广博。
C
3.考点:
人物传记
A.①讼词
②推辞
③借口
④言辞;
B.①出嫁
②按照
③满足,享受
④到…去;
C.①使者,指媒人
②随意
③确实④确实;
D.①退
②揭发
③请
④自杀
4.考点:
词语(包括熟语)
A临危授命:
指在危亡关头勇于献出生命。
该句望文生义,将其理解成“在危亡关头下达命令”。
B鼎足而立:
比喻三方面分立对峙的局面,不符合语境。
C城下之盟:
被迫签订屈辱性条约。
D身无长物:
形容很穷。
D
5.考点:
标点符号
B.(2010-2020年)应放在书名号内。
C.“资料”“体验”后都应该用分号。
D.“人人都有麦克风,”逗号放引号外。
6.考点:
常用规范汉字
A项,伶牙俐齿;
C项,变幻莫测;
D项,附属渔政
B
7.考点:
小说
理解语句(段)的作用,应从内容与形式(结构)两方面入手。
开头段本来就有交代背景的作用,还有为下文埋伏笔、作铺垫、奠定基调的作用。
此文是小说,开篇的一段关于人物的描写还有揭示身份、体现人物性格特征的作用。
小说结尾具备的作用有:
情节逆转、首尾呼应、卒章显志、揭示主旨、深化主题等。
本文结尾文亚明打开纸条看时,所写内容给读者一种出人意料的感觉,这种欧·
亨利式的结尾,极具喜剧色彩,收到了回味无穷、发人深省的效果。
此题要从文本出发,结合彭恩和文亚明两个人物形象,谈自己获得的启示,紧扣文本,言之有理即可。
B项“一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩”不准确,在原文的第二段末尾有明显的语句“彭恩心里发虚”以及他的问话,还有第三段末尾的细节描写“彭恩两手发抖”都表明彭恩开始并未通过文亚明戴的大了一号的假发套而认出文亚明。
E项是考查省略号在文章中的作用,第四段“嘻嘻嘻”后的省略号是语言的省略,所以选项中“均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧”错。
①交代故事发生的时间、地点;
②点明彭恩的身份;
③表现彭恩的性格特征;
④为下文作铺垫。
特点:
①情节发生逆转;
②具有喜剧色彩。
艺术效果:
①呼应前文;
②出人意料,令人回味;
③丰富了人物形象;
④深化了主旨。
人物形象:
彭恩:
①忠于职守;
②批评中肯,言辞尖锐;
③机智敏锐。
文亚明:
①演技拙劣;
②性格偏执;
③自卑而又自负。
启示:
①要有敬业精神。
②坚持实事求是的精神,努力提升专业水平。
③敢于说真话,坚持真理。
④坦然面对批评并勇于自我反省,不可自以为是。
⑤舞台就是人生,人生就是舞台。
B、E
8.考点:
常用字的字音常用规范汉字词语(包括熟语)选用、仿用、变换句式语言表达文学常识基础知识及语言表达辨析并修改病句
“倚(yǐ)马可待”中“倚”是“靠着”的意思。
知道这一点,这个字的读音就不会错了;
即兴(xì
ng)中的“兴”,取的是“兴致、性趣”的意思,是名词,所以读四声。
应是“颇负盛名”。
“字”一般是敬辞。
1.C2.A3.A
9.考点:
因…获罪。
②是说高俭受时任雍州牧的太宗亲近敬重;
③是说高俭的建议很有分量;
⑥是说皇上很关心高俭。
不是他建议皇上修正姓氏,而是皇上下诏修正姓氏。
注意重要的文言现象:
(1)“属”(适逢)、“问”(音信,书信)、“弥”(更加)。
(2)“因”(趁着)、“汲引”(荐举,提拔)、“兼”(同时)。
【参考译文】
高俭,字士廉,是渤海人。
高俭年轻时有才识器度,广泛涉猎文史书籍。
隋军征讨辽,当时兵部尚书逃奔高丽,高俭因为和他有交往被牵连治罪,贬为朱鸢主簿。
他侍奉母亲以孝顺闻名,岭南有瘴疠毒气,母亲不能同行,于是留下妻子侍养,家中供给不足。
又挂念妹妹无所依靠,于是卖掉大宅,买小宅让她居住,分掉余下的资财,轻装而去。
不久适逢天下大乱,朝廷政令断绝。
高俭长期在南方,不知道母亲的音信,北还的心情更加迫切。
交趾太守丘和任他为司法书佐,当时钦州宁长真率众攻打丘和,丘和要出门迎降,高俭劝说道:
“宁长真兵力虽多,孤军深入远道而来,内部不和外面窘迫,不能长久坚持。
况且城中强兵足以抵挡他们,为何要受别人牵制?
”丘和听从了他的建议,就命高俭任行军司马,水陆并进,迎击攻破敌军。
等到萧铣失败,高祖派高俭带兵巡行夺取岭南。
武德五年,高俭和丘和上表归附朝廷,多次升迁后任雍州治中。
当时太宗任雍州牧,因高俭是文德皇后的舅舅,向来又有才能声望,非常亲近并敬重他。
高俭聪明善辩举止优雅,凡是进献的供给采纳的建议,官员们没有不注目的。
当时黄门侍郎王珪有密表交付高俭让他上报,高俭扣压下来没有上报,由此获罪出任安州都督,又转任益州大都督府长史。
蜀地风俗轻浮,害怕鬼怪厌恶疾病,父母生病有危险的,儿女大多不亲自侍奉,在杖头挂上食物,远远地喂食。
高俭根据情况加以训导,风俗顿时改观。
秦朝时李冰治理蜀地,导引汶江,开创了灌溉的便利,使现在位于水畔的土地,一顷价值千金,富强的人家,经常侵占夺取。
高俭又在原来水渠外进行疏决,蜀中大获灌溉的便利。
高俭还趁着闲暇之日荐举文人,举行文会,同时命儒生讲经论史,劝勉激励后辈学生。
蜀中的学校大为复兴。
贞观五年,高俭被召入朝廷任吏部尚书,进封许国公。
高俭善于识别任用人才,精通熟悉姓氏。
高祖驾崩,高俭代理司空,经管山陵事务。
当时,朝廷舆论认为崤山以东人士喜欢自我夸耀,尽管家世已经衰落,但仍依仗他们的旧门第,女儿嫁给其他姓氏人士,一定要索取丰厚的聘礼。
太宗厌恶这事,认为对教化很有损害,就下诏高俭和御史大夫韦挺等修正姓氏。
于是广泛收集天下各姓的谱牒,并依据史书考证其中的真伪,褒扬举荐忠贤之人,贬黜邪恶之人,撰成《氏族志》。
贞观二十年,高俭有病,太宗亲往他的住宅问候。
贞观二十一年正月高俭去世,时年七十二岁。
A
B
D
(高俭)还趁着闲暇之日荐举文人,举行文会,
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