初一阅读理解教材分解.docx
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初一阅读理解教材分解
序言
阅读理解是学好一切课程的基础。
阅读即是对文本的加工和理解过程。
我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。
如果连基本的文字意思都看不懂,又何谈做题,又何谈提高成绩。
而语文的阅读理解又是重中之重。
阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。
这一块是我们拿分的重要阵地,同样也是我们失分的重点位置。
阅读题作为语文考题的重要组成部分,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
显然,提高阅读理解非一朝一夕能完成,需要的是我们的长期积累和练习。
首先要有广泛阅读的兴趣,所谓读书破万卷,方可下笔如有神。
其次,我们要有针对性的练习和辅导。
针对各年级的不同难度的阅读理解进行训练。
最后,掌握一定的阅读理解答题技巧和方法。
威海市龙海教育
2016年3月28日
目录
阅读基础篇
第一章修辞方法7
(1)修辞方法的分类
(2)修辞方法的运用
第二章标点符号10
(1)标点符号的分类
(2)标点符号的书写格式
(3)标点符号的运用
第三章近义词反义词11
第四章句子17
(1)病句
1病句的分类②修改病句的方法③病句修改练习
(2)扩句、缩句
(3)造句
(4)中心句
1中心句的概念
2找中心句的方法
3中心句的作用
5.关联词
①关联词的分类②关联词的运用
6.段落层次的划分
段落划分的方法
阅读理解篇26
1、阅读理解常用的思路
2、阅读理解问题设置的三个层次
3、阅读的实用技巧
4、阅读方法及实训
(一)八大阅读方法
1全息法②提纲法③脑图法④段意法⑤题目法⑥概括力法⑦关键句段法⑧细节描写法
(二)不同题材的文章阅读方法
①写人物文章的阅读方法②记事性文章的阅读方法③写景物文章的阅读方法
4状物类文章的阅读方法
5、开放性试题的回答技巧
基础篇
第一章修辞方法
日积月累
1.将“追求美好的人生,是我们共同的目标。
”用正楷字规范的写在下面的空格内。
2、看拼音写汉字。
jieqiaotuchanlinxunyunxuan
训()()壁()出()抖()头()目()
Saozhengzhaqinghanguyong
()扰()()天()地()负()碌
3.给下列加点的字注音。
训诫()啜泣()应许()擎天()瞬间()鹤唳()如茵()耸立()
4.下面词语中,有的词语是错误的,请把错的字找出来并改正。
碌碌无为肃然起敬擎天撼地瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目炫悬崖峭壁昂然挺立幕色苍
茫小心翼翼去其遭粕虚渡年华
5、下列字词注音完全正确的一项是()
A、闷热(mēnrè)晕车(yùn)吮吸(shǔn)
B、捋翅膀(lǚ)薄纱(bó)坠落(zhùi)倔强(jiàng)
C、唳(lì)怨艾(ài)逊色(xùn)采撷(xié)
D、哦(Ò)矣(yī)嗨(hèi)潸然(shān)
6.下列字词解释不正确的一项是()
A、啜泣:
抽噎,抽抽搭搭的哭。
小憩:
休息。
栖:
本指鸟停留在树上
B、嶙峋:
形容人很瘦削。
糟蹋:
浪费或损坏。
庸碌:
形容人很平庸,没有作为。
C、眩目:
眼睛昏花。
困厄:
指处境艰难困窘。
不屑:
认为不值得。
D、贫瘠:
土地不肥沃。
一瞬间:
一眨眼之间。
纳罕:
惊奇,诧异。
7.下列字词书写完全正确的一项是()
A、小心翼翼瘦骨嶙峋擎天憾地物外之趣
B、头晕目炫肃然起敬心惊肉跳盘根错节
C、死而后己明察秋毫怡然自得庞然大物
D、灰心丧气暮色四合黑黝黝夏蚊成雷
8.选出下列表述有误的一项()
A、“良”,查“、”部,6画,音序查“L”。
B、“聚”,查“耳”部,8画,音序查“J”。
C、“凹”,“凸”读音“aotu”,6画。
D、“耸”,查“耳”部,4画,音序查“S“。
9.下列说法正确的一项是()
A、《走一步,再走一步》是英国作家莫顿.亨特。
《在山的那边》作者是王家新。
《石缝间的生命》作者林希。
B、《生命生命》的作者杏林子,本名刘侠,台湾女作家,因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏,他不单没有诅咒生命,反而在他的文章中洋溢了对生命的歌颂和热爱。
C、《童趣》告诉我们:
人真的应该学会从这些物外之趣中学会如何感受生活、感受生命带给我们的无穷乐趣,只要你愿意。
D、《论语十则》告诉人们:
人生应该是在不断完善自我、充实自己,在学习中度过的一生。
吟诗诵词
一、背诵
夜雨寄北·李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
二、填写诗句
1、,似曾相识燕归来。
2、,隔江犹唱《后庭花》
3、绿树村边合,。
4、几处早莺争暖树,。
巩固提高
一、指出下面句子所运用的修辞方法。
1、夏天的太阳像火球一样炙烤着大地。
2、我高兴得一蹦三尺高。
3、有人破坏公共财物,我们怎么能不管呢?
4、栀子花开,十里飘香。
5、听到他很安全,我心里的一块大石头终于落地了。
6、榕树靠它那一茬茬的长胡子吸取水分和养分
7、你有信心考上高中吗?
我有信心。
8、夜深了,月亮不好意思地躲了起来。
9、危楼高百尺,手可摘星辰
10、巴掌大的小商店,却给附近村民带来了方便.
11、老师是园丁,我们是花朵.
12、只有人人遵纪守法,才能形成一个良好的社会秩序,才能保护人民的利益,才能使全国人民安心搞“四化”.
13、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
14、那次以后,我们之间多了一堵墙,不像以往般友
15、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星.
16、石油工人一声吼,地球也要抖三抖.
17、赶超,关键是时间.时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量
18、毛主席在《给徐特立同志的一封信》中写道:
什么“老”,什么“身体不行”,
19、什么“困难障碍”,在你面前都降服了.
20、迷人的春天来到了,柳树长出了嫩绿的叶芽,野菜悄悄地钻出了地皮,鲜花露出了红红的笑脸.
21、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站.
22、天转晴了,地面的低洼处贴上了一面面的小镜子.好了
23、我们是一群朝气蓬勃的红领巾.
二、选择
1.对下列句子运用的修辞手法,判断无误的一组是()
(1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说,个人地位,只是"大海中之一滴"罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.
(1)对偶、比喻
(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻
B.
(1)对偶、讽刺
(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻
C.
(1)夸张、比喻
(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张
D.
(1)对偶、夸张
(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征
2.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是()
实现四化是一场史无前例的大进军,是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样,心里装着大棋盘,一切行动听从党的召唤,当好一兵一卒。
A.明喻,因为句中有比喻词"像"。
B.夸张,因为实际上心里装不下"大棋盘"。
C.借代,因为"大棋盘"是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻,因为"大棋盘"是用来比喻实现四化这一大局的。
微阅读
(读下面文字,完成任务)
老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:
“都交齐了吗?
不会有漏网之鱼吧?
”有位学生怯怯地说:
“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?
”
1.老师话里的意思是什么?
答:
。
牛刀小试
(一)你在伞里吗
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
仔细阅读上文,完成下面习题
1.给文中加点字加上拼音。
2.第二自然段中破折号的作用是:
3、请用一句话概括这一感人故事的内容。
4.文中划波浪线的句子中,“我”为什么“几乎不敢面对?
”
5、“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个的女儿。
6、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?
为什么?
7、文中第④段能否删去,为什么?
8、你是这样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的?
(二)《智力测验》
电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道:
“请大家回答这是什么?
”
高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?
那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像。
局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:
“对不起,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢?
”
冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:
“这算是啥问题呀!
还要考我们大学生!
”“太瞧不起人啦!
简直是开玩笑!
”“只有傻瓜才回答你们的问题!
”
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