腾辉学校审评三星级学校督导评估自评报告新Word格式.docx
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敬业、博爱、笃学。
学校开办以来,坚持“以人为本,以爱为源,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,为教师持续发展铺路。
”把争创东莞市三星级民办学校作为学校的发展目标,以此为契机,大力改善学校办学条件,强化管理,制度创新,发展内涵,文化引领,打造特色,以活动为载体,开展了各种各样的师生活动。
建立了一个勤政务实、团结高效、开拓进取的领导班子和一支素质精良的教师队伍。
教育教学质量稳步提高。
学生养成了良好的行为习惯,综合素养得到全面的提高,逐步形成了良好的学风、校风。
二、规范学校管理,落实以人为本。
学校全面贯彻国家的教育方针,管理目标明确,严格按教育规律实施教育教学活动,面向全体,因材施教,全面实施素质教育。
学校坚持“以人为本,全面发展,人人成功”的办学理念,以“修身、立德、成才、创新”为校训,激发学生“为中华之崛起而读书”的志向,开展以“感恩教育”为主题的特色教育,建立了“家校共同教育”模式,形成了“警校共建”文明校园管理体系,努力营造奋发向上的校园氛围。
学校坚持以“以人为本,以德为先,以质为重,以法为准”的管理理念,实践“上善若水,厚德载物”的队伍建设理念,锐意进取,开拓创新,努力打造一支业务精良,爱生敬业的教师队伍。
主要表现有如下七个方面:
1、实行校长负责制。
建立健全校长办公会议制度,定期举行教职工代表大会,研究决定学校重要事项;
有健全的组织管理机构,包括党支部、团支部、工会、女工委员会、学生会等,设有三处一室,即校长办公室、教导处、政教处、总务处,实行岗位责任制;
实行教职工全员聘任制,制定了科学、全面的考核办法。
2、依法治校,规范办学行为
制定了《腾辉学校办学章程》,明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。
那就是:
坚持德育为首,教学为主,育人为本的“三为”办学原则,努力为社会培养德、智、体合格的学生,为东莞市沙田经济建设和社会发展培养具有综合文化素质的合格中、小学毕业生。
鲜明地提出了要让每位学生健康成长,面向全体学生,以生为本,尊重个性,使人人能成才。
同时,强化“为学生的成才铺路,给学生的未来奠基”的教育理念,关注学生的未来和发展,确定了正确的教育观、人才观和质量观,规范了学校的办学行为和管理,确保学校的稳定和可持续性发展。
3、建立科学管理模式
提升管理水平、调整管理职能、构建适应学校实际的管理结构,形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架,即:
校级为第一级决策层,各职能部门为第二级执行层,各年级组、教研组、班级为第三级操作层。
决策层重点强调谋划、决策、创新功能;
执行层重点强调执行、协调、规制功能;
操作层重点强调操作、实施、反馈功能。
三个层级一级为一级负责,达到了简化工作程序,减少职级交叉,起到提速增效的作用。
4、抓好教师队伍的建设
教师是学校的根本,学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍,因此,学校围绕“上善若水,厚德载物”加强教师队伍的建设。
首先,加强中层干部的培养。
要求中层干部、级科组长精诚团结,步调一致,以大局为重、有不计个人得失的气度和胸怀,能以卓越的成绩引领他人,不断提高自身的素质。
其次,加强教师的思想道德建设。
采取形式多样的教师职业道德教育,使“爱岗敬业,爱生育人,无私奉献”成为教师团队的灵魂,形成一种氛围。
教师无小事,让“师者,人之模范”成为全体教师的共识。
再是提高教师的专业素质。
学校教师来自全国十多个省市,这些教师有公办内退的年龄较大老教师,有刚刚毕业年轻教师,教育教学理念、方法等各方面参差不齐,学校通过各种培训活动让老师们尽快提高教学水平。
如:
组织各种公开课、调研课、交流课、示范课,教学开放日等教学观摩和研讨活动;
组织开展教学经验交流活动,树立身边先进,加强专业引领,提高教师业务能力和课堂教学掌控能力;
组织教师结对互助成长,实行集体备课,互促互进,互助互学;
组织教师参加培训和讲座;
积极组织教师注册登陆“东莞市教育教研专网驿站”,讨论教学问题,切磋教学方法,交流教学感悟等等,全面促进教师的专业成长。
鼓励教师积极参与各类教学竞赛,总结教学经验。
办学两年多来,学校教师在各类比赛评比中,屡获佳绩。
郭德信、宋贤辉两位老师参加东莞市体育教师教学技能比赛获三等奖;
龙耀信老师老师参加沙田镇中小学体育教师教学技能比赛获二等奖;
郭德信、宋贤辉两位老师参加沙田镇体育教师教学技能大赛获一等奖;
范艳莉老师参加沙田镇小学品德综合技能演讲比赛获二等奖;
彭强麟、王冬梅老师参加沙田镇小学美术基本功大赛获三等奖;
赖晓春老师参加沙田镇小学语文青年教师阅读大赛获二等奖。
5、加强对群团组织的领导。
支持工会开展工作和活动,积极推行校务公开,推行教代会参与学校内部管理,讨论和监督学校的重大决策,并由其修订完善学校各项考核制度,形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架,使学校管理走上规范有序的轨道。
6、科学定位,明确发展进程。
根据校长任期目标,制定了《腾辉学校五年发展规划》,学校长远发展规划所描绘的美好远景,增强了学校的发展信心,激励了广大师生的工作和奋斗热情。
7、措施得力,确保教育公平。
学校认真落实课程改革的相关规定,执行《中小学教师职业道德规范》,制定了《腾辉学校学生日常行为规范》等相关制度和手册,建立了科学全面的教师考核评价和学生素质评价体系,扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法,面向全体学生,尊重学生个性发展,不歧视学困生,不体罚学生,促进学生健康、活泼成长;
不设重点班,不设特长班。
学校认真执行国家《义务教育法》,每年学校向各位教师落实控辍保学责任制,保证了生源的稳定性。
特别重视留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能像其他孩子一样健康成长。
三、德育工作扎实,落实育人为本。
学校建立全员德育工作机制,德育机构、制度、措施健全。
学校始终把德育作为实施素质教育的核心,坚持“育人为本、德育为先”的原则,切实把德育工作摆在学校各项工作的首要位置,贯穿于教育教学的全过程,在细节中育人,在活动中育人。
主要表现在如下七个方面:
1、明确“以德育德”的德育工作思路。
政教处、团委不断完善班主任和学生的评价体系,注重过程评价,突出学生自主管理和全面发展。
不断修改完善《班主任考核办法》,编订《班主任工作手册》,指导班主任常规工作。
2、确立以“感恩教育”为主题的德育载体。
播放感恩教育主题歌《感恩的心》,组织学生做集体手语操;
编写校本教材《学会感恩》。
并且综合学校、家庭、社会多方面教育力量,积极组建学校、年级组、班级三级家长委员会,搞好学校教育与家庭教育的协作,建立健全学校联系家长、联系社区制度,形成教育的强大合力,开展感恩教育。
教师经常和家长联系,通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现,指导家长教育子女的方法,联络老师与家长间的情感,使学校和家庭联系畅通,形成一致的教育导向。
各年级每学期都召开家长会,听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。
并通过专题讲座、经验交流、发放《致家长一封信》等形式,使学生与家长建立民主、平等的家庭关系和家教环境,让学生知道感恩,学会感恩。
通过感恩教育,养成诚信、文明的行为习惯,增强民主法制观念,进一步让学生具有民族精神和社会主义荣辱观,加强爱国主义教育,从而提高学生的思想道德水平。
3、规范优秀班集体和优秀学生的评选。
进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车摆放、课间秩序等常规方面的自觉意识。
使学生成为懂得文明礼仪具有良好的行为习惯的人。
开展“文明班级”、“优秀学生和进步学生”评比活动,使学生受到表扬激励正面引导,以增强班集体凝聚力,促进良好的班风学风的形成。
4、搞好校园文化建设,重视环境育人。
校园环境建设在美化、净化、绿化上下功夫,学校的各功能区域都按整体要求精心设计,让校园处处有景,景景育人,绿色校园,绿色理想,绿色人生,在赏心悦目的环境中陶冶师生情操。
5、开展丰富多彩的校园文化活动,提升学生素质。
挖掘自身优势和特色,利用传统节日、纪念日和庆祝日,精心策划设计和组织师生乐于参与寓教于乐的文艺、体育、小发明和小制作等活动,展示师生才艺,形成独具特色的校园文化。
6、学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念
制定了《学校安全应急预案》,校长、主任、年级长、科组长、班主任、科任教师层层签订安全责任书。
坚持晨检和放学清查制度,因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育,定期开展安全演练,培养师生自救自护能力。
7、学校重视学生综合素质的提升。
将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类分项逐一评价。
建立学生《成长档案》,突出过程评价意识。
体现评价的民主化、人性化和个性化,改变了评价主体单一的现状,加强自评和互评。
使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动,从而提升学生的综合素质。
四、教学面向全体,创设特色鲜明。
学校坚持“面向全体,因材施教,减轻负担,提高质量”的教学管理指导思想,培养“素质全面,特长发展”的合格公民。
学校教学秉承“教学相长,学有所得”的教学理念,紧紧围绕课堂教学主阵地,加强教学管理,转变教学观念,改进教育方式方法,不断提高教学质量。
1、课程与教学科目的开设
严格按照国家课程方案和省定课程计划,开设国家课程和地方课程,并开齐课程,开足课时。
没有随意增减任何一门课程课时。
认真上好综合实践活动课与音体美等课程。
学校选用的地方课程教材有《东莞史事》、《卫生与健康》,使用校本教材有《国学经典》、。
学校科学设计校本课程,引导教师认真编写教学方案,学校组织编写了《学会感恩》校本教材,班主任编写《弟子规经典诵读》,《健康教育》、《安全教育》等教案,为学生全面发展提供课程保障。
2、要求教师牢固树立“两个观念”:
一是既全面提高学生综合素质,又注重学生个性特长发展,为学生可持续发展奠定基础的“教学质量观”。
二是坚决摒弃“满堂灌”,把课堂还给学生,让学生自主学习,自主探究,学生主体突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。
3、教师实现“三种角色转换”:
由知识的传授者转换为创造性思维的启迪者,从教材的“代言人”转换为平等的讨论者,从师道尊严、至高无上转换为民主平等、合作交流。
这种观念正在逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。
4、注重过程,加强常规管理。
学校常规教学严格按照《腾辉学校教学管理制度》执行,管理的重心放在教学过程上。
学校领导和教学管理人员坚持深入课堂,了解学校的教学现状,了解教师、把握学生,通过动态的管理过程,抓好每一节课,每一个细节,提高课堂教学效率。
教务处及教研组严格执行和落实教学检查的各项规章制度,加强上课、备课的研究,认真撰写教案,及时批改学生的作业,认真辅导学困生,搞好学生的成绩检测和评定。
促进常规工作规范化、制度化,提高了常规管理的实效性。
5、促进教师专业发展。
学校每年举行教学经验交流会和德育工作经验交流会,通过交流会树立教学工作先进典型和优秀教师代表,每年评选优秀教师、优秀管理者、优秀班主任,让他们在适合自己的领域内成为不同层次的名师。
每个教师可能不是最出色的,但每位教师都是独特的教育教学能手。
6、学校逐步规范教师年度考核办法,
进一步完善教师考核机制,坚持考核科学、规范,公开、公平,对教师教学质量采取多种评价,通过自评、他评和综合评价方式,引导教师注重综合能力的提升。
7、以研促教,形成特色。
学校确立了以课题研究为突破口,以课堂教学为着力点,以教师专业化发展为支撑的课题带动策略,有组织、有计划地进行教育科研活动。
按照“学习--模仿--创新”的路线,开展专题讲座,搞好教师校本培训,更新老师的教学理念,提高教师科研水平。
教育科研在备课制度上做到“五定”,即定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。
五、以质量求生存,以特色求发展
学校按照“围绕一个中心,提升两个水平,抓好三个重点,推行四种特色教育”的工作思路做了如下四方面的工作:
〈一〉围绕一个中心:
着力抓好教学,全面提高教育教学质量
学校中心工作是教学。
一切工作都是围绕中心工作而工作的。
首先,根据学校要求,教导处制定切实可行的工作计划及奖惩制度,同时指导各级组制定教研计划,并具体组织实施。
1.抓好级组长队伍建设,使他们真正成为教导处管理工作的参谋和助手。
2.定时教学检查,及时调整与改进。
定时召开级组长会议,狠抓教学研究。
3.重视骨干教师的培训,严抓教师的教风,狠抓课堂纪律和学生的学风。
4.完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度,坚持周前备课;
实行推门听课,行政领导全期对每位教师至少要听课一节,并要检查,有记录。
5.级组长,老教师要带头举行一节示范课,新教师要上好一节汇报课,骨干教师上好一节研究课,全体教师每期必须写一篇有分量的高水平的教学论文。
班主任还要写一篇德育论文,每位教师期末要写一篇教学总结。
6.实行奖惩严明,充分调动教师的积极性。
7.着力抓好六年级初三毕业班的教学工作,重点做好培优转差工作。
8.狠抓养成教育,从小处着眼,大处着手,抓好校风、班风、学风;
优化课堂教学,实现自主合作探究课堂教学模式;
加强对设施设备的使用,强化教师基本功的自我训练。
9.学高为师,德高为范。
完善师德考评制度,严禁体罚和变相体罚学生。
10.教学检查、奖惩、教研、各科成绩达标指数等方案由教导处具体制定。
〈二〉提升两个水平
1.提升教育教学管理水平
1教导处根据学校工作计划要求,拟定出教导处工作计划,并指导各科级拟写出教研计划。
2规范学校教育教学管理,全面实行制度化;
具体细则见教导处工作计划。
3教导处根据镇历年各科统考成绩及结合本校实际,拟定出各科成绩达标指数,并根据达标指数,再拟定奖罚条例,做到奖罚严明。
4教导处工作计划中,明确规定:
各科教学进度、教案、作业定期检查的具体时间、说明检查细则。
5行政领导实行不定时推门听课,教导主任每期至少听课20节以上,其他主任级上的行政15节以上。
6抓好级组长及教学骨干的培训工作,严抓教师的教风;
课堂纪律、学生学风。
7完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度,计划好各级各科各类知识竞赛活动。
8做好培优转差工作;
优化课堂教学。
全面提升管理水平。
2、提升办学水平
1加强对设施设备的完善与使用;
外强形象,内强素质。
2强化教师基本功的自我训练,推行特色教学,树立学校特色。
3加强校本教研和校本培训。
掌握教育新理念:
创一流文化环境,一流师资队伍,一流教育管理,朝着有自己特色的学校而发展。
4推行“快乐教育”,树立“以人为本,强化服务”的思想,实现“稳定、创新、发展”的目标。
5优化行政领导班子,选拔德才兼备,具有较强管理能力的教师担任中层干部,加强班主任队伍的建设,充分发挥团队在学校工作中的作用。
6以实事求是的态度,全面系统地总结上学期所取得的成绩,正视缺点和不足,查找失误原因,制订出切实可行的整改方案和措施,只有这样才能真正提高办学水平。
〈三〉抓好三个重点:
1.稳定教师队伍。
1稳定教师队伍是搞好教学,提高教学质量的前提;
只有稳定教师队伍,才能使学校平稳发展。
2为实现稳定教师队伍,学校必须关心教师生活,了解教师心理,为教师解决一些实际困难使其安教、乐教以致善教。
3实行人性化管理,使教师观念创新,与时俱进,使之工作更加主动,思想更加上进,创造成绩更加突出。
4树立“以人为本”,使教师在工作中做到:
热心、细心、耐心;
责任意识更强,更具有使命感。
5注重教师综合素质的提高,要求教师自觉充电,不断学习,更新观念,适应形势。
2.重视校园文化建设
1校园文化建设是学校对外树立形象的标志,浓厚的校园文化,使学生思想上得到教育,行动上充满生机和活力。
2本期在初中部教学楼左侧新建文化长廊十米,并以形式多样的展示学校新风貌、教学成果及交通安全宣传等各类活动内容。
3重抓各类竞赛活动,结合节假日,家长会举行大型文艺汇演。
4渲染气氛,加大宣传力度,重视校园标语和加大宣传栏教育阵地的宣传力度,使整个校园到处充满书香味。
5以教育教学为中心,树立榜样,养成良好习惯,使校园出现一个文明卫生的新面貌。
3.重抓师生德育,充分发挥党团队组织在学校工作中的作用
1强化德育管理,使学生养成一套良好的做人规范。
2坚持正面教育,树立先进典型,增强师生法纪观念,提高教师职业道德标准。
3党团队组织是搞好学校工作的一支重要力量,要求党团组织及少先队辅导员配合学校,从党团骨干和少年儿童的实际需要出发开展活动。
促进学校各项工作的发展,根据党团少先队组织的工作性质和特点,充分发挥党团组织少先队员在学校工作中的作用。
4建立少先队广播站,抓好队歌、国歌的演唱,坚持周一升国旗及国旗下讲话。
5组织少先队仪仗队。
〈四〉推行四种特色教育
1.推行英语礼貌用语日常汇话,要求师生在校园见面汇话及礼貌问候,能使用英语,以此成为学校特色。
全期学校举行现场表演和口语比赛各一次。
2.要求每一位学生能写好一手端庄的硬笔字。
要求各班语文教师每周抽出一定时间训练学生书写硬笔字,要有布置,有检查,以此成为学校的形象。
3.要求每一位学生能掌握一门体育运动技能,参加各类体育运动比赛,学校随时能拉出队伍,并能取得一定的成绩。
4.强化学生的队形队列训练,在出操集会时使整个队形队列整齐划一,形成一道亮丽的风景线,展现学校特色。
六、存在问题。
学校目前发展态势良好,社会满意度逐渐提高。
今年以来,学校董事会投入上百万元,对学校档案室、荣誉室进行全面的装修和校园绿化建设,尤其是对校园文化的建设,使学校面貌焕然一新,形成了良好的育人场所。
但是,由于多种原因,还存在着制约学校快速发展的瓶颈,主要有几方面的问题:
1、安全隐患问题:
不利学生的娱乐场所(网吧)太近;
放学回家学生横过路等。
2、校园信息化、数字化建设的步子仍要加大力度。
七、今后的努力方向。
对照东莞市三星级学校评估标准,我们觉得我校申报东莞市三星级学校是有优势的,主要表现在:
我校董事会眼光长远,诚心诚意办教育;
学校办学理念先进;
我校办学条件优越;
校园环境优美,校园文化氛围浓厚;
学校管理规范、科学,四大特色较明显;
领导班子稳定团结有干劲,教师队伍学习能力强,有较强的团队精神,较稳定;
学校有良好的校风、教风和学风,教育教学质量稳步提高,赢得了社会和家长的认可和肯定。
变压力为动力。
全校师生争创东莞市三星级民办学校的热情高涨。
我们腾辉人把争创东莞市三星级民办学校作为奋斗目标。
我们多次请有关领导亲临我校指导创建工作,多次向兄弟学校学习,校董事会更是在资金的投入上不遗余力。
今后我们将重点做好以下工作:
1、加强绩效管理,实现管理科学化、合理化。
2、内强素质,外树形象,打造师资队伍,办人民满意的教育。
3、开展课堂教学改革,规范教学管理,提升办学效益。
4、充满生机和活力,打造智慧型的教师团队,构建独具特色的学校文化,形成特色,提升形象,铸就品牌。
八、自评得分情况。
对照评估方案的标准,经过学校自评小组的自评,认为:
学校办学思想端正,能全面贯彻国家教育方针,推行素质教育,施行科学管理,有比较好的学风、教风和校风,办学质量稳定,富有特色。
学校师资队伍和设施设备等办学条件,已达到东莞市规范化学校的要求。
自评结果是:
(1)办学条件为135分;
占分值90%。
(2)学校管理为340分,占分值97%。
(3)效益得分1分。
自评总分为476分。
占总分值的95.2%。
根据评估体系的达标要求,我们认为我校符合申报东莞市三星级民学校的条件。
谨此,特向东莞市人民政府教育督导室申报我校为“东莞市三星级民办学校”。
敬请审核评定
东莞市沙田腾辉学校
2013年8月8日
东莞市沙田腾辉学校
申报东莞市三星级民办学校
自
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