五年级作文之五年级下册第七单元作文指导.docx
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五年级作文之五年级下册第七单元作文指导
五年级下册第七单元作文指导
【篇一:
人教版五年级下册第七单元作文指导教案】
人教版五年级下册第七单元作文指导教案
一、教学目标
1、学习写人的习作方法。
2、学会写作文提纲。
二、教学时间:
一课时
三、教学重点:
学习写人的一般方法,指导写好写作提纲。
四、教学难点:
1、如何指导选择好材料;2、怎样指导列好提纲。
五、教学过程
(一)、直接导入课题:
谈话,(板书课题:
写人的作文,学生齐读。
)提问:
同学们以前的作文有没有写过人?
能谈谈你是从哪些方面写人的吗?
(指几名学生简单说说)对于谈到点的学生老师给予肯定并表扬,然后导入今天学习的内容。
(二)、引导学习例文,指导写法。
1、同学们,今天我们就来一边学习写人的文章,一边讨论怎样写人。
出示文章《我的同学——陆峰》。
2、同学们用自己喜欢的方式读一读文章。
思考:
文章讲了陆峰的几件事?
这几件事突出了陆峰的哪些特点?
你觉得这篇文章里哪些地方写得精彩?
是通过什么描写表现出来的?
(举例说说)
3、看了这篇文章,你懂得了哪些写人的方法?
(学生自由谈谈)除了这些,还可以从哪些方面写人?
4、当然,写人的方法是很多的。
如这篇文章,同学们看看是从哪些方面写人的?
出示《我的爸爸》。
5、强调:
所以写人不是死板的,你觉得怎样写能突出那个人的鲜明特点就怎样写,不一定是面面俱到,什么都写,只要抓住一两点来写就行了。
(三)、明确本次作文要求,打开学生思路。
1、那请同学们翻开课本,齐读写作要求。
2、归纳:
请说说这次作文向我们提出了哪些要求?
(学生回答,教师归纳)
3、好,根据作文的要求,请同学们想一想,你最想写的人是谁?
你想写她的什么?
(事还是某些方面)这些给你留下什么?
(我对她的印象等)
(四)、指导列作文提纲。
1、请同学们根据自己要写的作文内容,定好题目。
(教师巡视)
2、再根据你要写的内容和题目列好作文提纲。
如刚才那篇作文的提纲是:
我的同学——陆峰
(1)、陆峰是我们班的?
捣蛋鬼?
。
(2)、陆峰既让人讨厌又让人喜欢。
(重点)
(3)、陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦,又惹人喜爱的人。
3、列好提纲后,互相交流。
(五)、学生根据提纲,练习习作。
(六)、总结。
附:
我的同学——陆峰
我们班有个出了名的?
捣蛋鬼?
——陆峰。
在我们的同龄人中,他是个中等个儿,很爱说话,嗓门又很大,像高音喇叭似的。
有一次上数学课,冯老师说:
?
我提一个问题,哪一组的同学最先回答对了就能加10分。
?
老师出题后,我们组的李洪波最先回答对了,老师给我们第三小组加了10分。
陆峰看见给我们组加了分,就得意地叫了起来:
?
加10分,太美了!
说着,还踩到凳子上,乱舞了几下。
这时,冯老师说:
?
第三组的同学纪律不好,扣10分!
?
刚刚争来的10分,又被扣去了,真可惜,我们组的同学都怪陆峰道:
?
这个陆峰,真讨厌。
?
可陆峰不但不知错,反而若无其事地说:
?
有什么了不起的,加10分了,又被扣掉,正好抵消。
?
这个陆峰就是这样,真叫人生气。
他上课还爱扯前排女同学的头发,有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大家笑。
陆峰也有老师同学们喜欢的地方,他会表演哑剧,会扮多色脸。
在慰问武装部队伤病员时,他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。
他又会讲故事。
今年国庆节学校举行了?
少年英雄故事比赛会?
。
会上,陆峰代表我们班去讲故事。
陆峰讲的故事是《小英雄雨来》。
他讲得有声有色,把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。
他学鬼子军官抽出马刀,把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞似的动作,学得跟电影上一模一样。
当他讲到雨来把敌人带进假地雷阵的时候,更是精彩,你听,?
雨来把敌人带进假地雷阵,忽然一个鬼子踩到了一块浮土,雨来就故意大喊:
‘小心,地雷!
’鬼子们惊慌失措,有的
趴在地上,有的哇哇乱叫,鬼子军官从马背上滚下来,躲在马屁股下,马正好在他头上撤了一泡尿,鬼子军官也不敢动一动。
?
陆峰边说边用手抱住头,弯下腰,屁股撅得老高,浑身发抖,嘴里还惊慌地嚷着:
?
天皇保佑。
?
惹得台下的观众哈哈大笑。
特别是一年级的小朋友,他们有的一边笑,一边还学着鬼子被惊时吓的动作。
陆峰讲完后,回到我们班的座位上,同学们举着啦啦板,伸着大拇指,纷纷夸赞说:
?
陆峰讲得真棒!
?
?
陆峰准能拿第一!
?
?
陆峰,你真棒!
为咱们班争得了荣誉!
?
陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦,又惹人喜爱的人
【篇二:
人教版五年级下册第七单元作文指导教案】
人教版五年级下册第七单元作文指导教案
一、教学目标
1、学习写人的习作方法。
2、学会写作文提纲。
二、教学时间:
一课时
三、教学重点:
学习写人的一般方法,指导写好写作提纲。
四、教学难点:
1、如何指导选择好材料;2、怎样指导列好提纲。
五、教学过程
(一)、直接导入课题:
谈话,(板书课题:
写人的作文,学生齐读。
)提问:
同学们以前的作文有没有写过人?
能谈谈你是从哪些方面写人的吗?
(指几名学生简单说说)对于谈到点的学生老师给予肯定并表扬,然后导入今天学习的内容。
(二)、引导学习例文,指导写法。
1、同学们,今天我们就来一边学习写人的文章,一边讨论怎样写人。
出示文章《我的同学——陆峰》。
2、同学们用自己喜欢的方式读一读文章。
思考:
文章讲了陆峰的几件事?
这几件事突出了陆峰的哪些特点?
你觉得这篇文章里哪些地方写得精彩?
是通过什么描写表现出来的?
(举例说说)
3、看了这篇文章,你懂得了哪些写人的方法?
(学生自由谈谈)除了这些,还可以从哪些方面写人?
4、当然,写人的方法是很多的。
如这篇文章,同学们看看是从哪些方面写人的?
出示《我的爸爸》。
5、强调:
所以写人不是死板的,你觉得怎样写能突出那个人的鲜明特点就怎样写,不一定是面面俱到,什么都写,只要抓住一两点来写就行了。
(三)、明确本次作文要求,打开学生思路。
1、那请同学们翻开课本,齐读写作要求。
2、归纳:
请说说这次作文向我们提出了哪些要求?
(学生回答,教师归纳)
3、好,根据作文的要求,请同学们想一想,你最想写的人是谁?
你想写她的什么?
(事还是某些方面)这些给你留下什么?
(我对她的印象等)
(四)、指导列作文提纲。
1、请同学们根据自己要写的作文内容,定好题目。
(教师巡视)
2、再根据你要写的内容和题目列好作文提纲。
如刚才那篇作文的提纲是:
我的同学——陆峰
(1)、陆峰是我们班的“捣蛋鬼”。
(2)、陆峰既让人讨厌又让人喜欢。
(重点)
(3)、陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦,又惹人喜爱的人。
3、列好提纲后,互相交流。
(五)、学生根据提纲,练习习作。
(六)、总结。
附:
我的同学——陆峰
我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。
在我们的同龄人中,他是个中等个儿,很爱说话,嗓门又很大,像高音喇叭似的。
有一次上数学课,冯老师说:
“我提一个问题,哪一组的同学最先回答对了就能加10分。
”老师出题后,我们组的李洪波最先回答对了,老师给我们第三小组加了10分。
陆峰看见给我们组加了分,就得意地叫了起来:
“加10分,太美了!
说着,还踩到凳子上,乱舞了几下。
这时,冯老师说:
“第三组的同学纪律不好,扣10分!
”刚刚争来的10分,又被扣去了,真可惜,我们组的同学都怪陆峰道:
“这个陆峰,真讨厌。
”可陆峰不但不知错,反而若无其事地说:
“有什么了不起的,加10分了,又被扣掉,正好抵消。
”这个陆峰就是这样,真叫人生气。
他上课还爱扯前排女同学的头发,有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大家笑。
陆峰也有老师同学们喜欢的地方,他会表演哑剧,会扮多色脸。
在慰问武装部队伤病员时,他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。
他又会讲故事。
今年国庆节学校举行了“少年英雄故事比赛会”。
会上,陆峰代表我们班去讲故事。
陆峰讲的故事是《小英雄雨来》。
他讲得有声有色,把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。
他学鬼子军官抽出马刀,把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞似的动作,学得跟电影上一模一样。
当他讲到雨来把敌人带进假地雷阵的时候,更是精彩,你听,“雨来把敌人带进假地雷阵,忽然一个鬼子踩到了一块浮土,雨来就故意大喊:
‘小心,地雷!
’鬼子们惊慌失措,有的
【篇三:
五年级下册第七单元作文】
第七单元作文:
一个特点鲜明的人
神秘的他
他是一个非常神秘的人,如果你不去接近他,那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高,也不矮,长得很标准,析白的皮肤,南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛,似乎在想着什么。
他的学习比较好,因为他是我们班前任的学习委员,每每的看见他,他总会写着作业,或者是发呆,任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意,他性格内向,不爱说话,也不会交往,之所以这样他只有我一个朋友,他不爱献慧自己,更不会自喻勉强,它属于那种不说会干的人,每次考试,他总能取得好成绩,而别人向他祝贺时,他就会向他人咧嘴勉强得一笑,接着就消失在人群中了。
他酷爱看武侠小说,每天他都会给我说一些脱离现实的故事,并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两,但是你瞧他那认真的劲,和出拳的动作,还真象一个少年游侠。
他也是个争强好胜的人,我们每次过招时,总是不分上下,他好胜心强,打架的时候,他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人,他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人,保证乖乖的认输。
每次上体育课的时候,他总是一个人孤独的在教学楼中转悠,谁也不知道他在干什么,甚至有的时候,我――这个他最要好的朋友,也不知道他在干什么。
他总是别人靠玩笑的对象,就是因为它的皮肤白,而且说话声音像女生,之所以这样,别人都叫他“娘娘婆”。
可不知道为什么,他变了,学习每况愈下了,它的学习委员的乌纱帽也被摘了,我们的友谊也开始变质了,以前我们总是开个玩笑,对方都不计仇,可他现在,变得小肚鸡肠了,心胸狭窄了,哎?
?
为什么会这样?
但愿我们的友谊地久天长。
热爱生活的外婆
外婆,一双算不上大的眼睛,深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老,皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸,像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。
外婆头上布满了银黑交错的头发,像是花奶奶送给外婆的礼物,外婆的头发是自然卷曲的,看上去中真美。
一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。
记得我每次写我最亲的人或人物描写时,我总会写外婆,因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。
每次外婆获得证书时,眼睛总会笑得和月牙一样。
时髦女郎
打扮在她身上都是那么的自然。
如果要送她两个字,那么,这两个字一定是“时髦”。
她新潮,美丽,时髦自然也伴她左右。
记得她生日那天,公主般的她身着白色小短裙,银白色的花边衬托出她修长的腿。
她将瀑布般的长发轻轻地挽起,刘海儿自然地挡住了额头。
或许因为一年只有一次生日,她化了妆,粉红色眼影配上她大大的双眼皮眼睛,红唇扬起一丝微笑?
?
爱“唠叨”的奶奶
我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙。
那布满皱纹的眼睛。
她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。
我的奶奶可爱唠叨了,一唠叨起来就没完没了,奶奶这种唠叨伴随着成长,不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。
奶奶虽然爱唠叨,但我从来就不讨厌她。
有一次,奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点,回到家后,爷爷说了奶奶几句,奶奶又不厌其烦地开始“念经”了,,“今天去买东西,那可叫个累呀!
路上又塞车,好不容易才买到那么多东西,你也不去帮忙,专叫我这个老太婆去拿那么多东西,可把我累坏了。
现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!
这时,妹妹背着书包,一蹦一跳地放学回来了。
写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,奶奶便
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