七年级上册思想品德中考复习提纲Word文件下载.docx

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而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。

P16

★4、如何理解学习中的苦与乐?

（如何理解学习是一个苦乐交织的过程？

）P18

学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

在学习的过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

★5、如何体验探索世界奥妙的快乐？

（怎样感受学习中的快乐？

）

当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

第三课 

珍爱生命

1、为什么要珍爱生命？

P25、26（人类应如何和其他生命相处？

（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

（2）生命是顽强的，也是脆弱的。

我们应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

（3）各种生命共生共存、息息相关。

我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

★2、人的生命的独特性表现在哪些方面？

P28

（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、人的生命的独特性对我们有何启示？

（我们如何发挥自身的独特性？

）P29

（1）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

（2）我们要充分发掘并发现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。

★4、我们为什么要珍爱自己的生命？

（生命的意义与价值？

）P30-33

（1）世界因生命而精彩，每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，我们要肯定生命、尊重生命。

（2）肯定生命、尊重生命的人永不放弃生的希望，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；

当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

（3）提伸生命的价值。

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，追求生命的质量，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提伸生命的价值。

5、什么样的生命最有价值？

P31、P33

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（2）当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

★6、怎样实现人生的意义，追求（提升）生命的价值？

P33

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

我们要珍爱生命，追求生命的质量，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提伸生命的价值。

7、拓展：

珍爱生命、善待生命的行为表现（实际行动）。

（1）人类应关爱其他生命：

爱护花草树木，不践踏草坪；

不虐待、遗弃饲养的动物；

不投喂公共饲养区的动物；

不捕杀野生动物，拒食野生动物等。

（2）悦纳自己的生命：

遵守交通规则，生病及时治疗、按时吃药，定期体检，积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。

（3）尊重他人的生命：

无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。

8、拓展：

在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么？

你认为可以采取哪些活动形式？

举办此类活动有什么意义？

请设计几种标语。

（1）必要性：

①世界因生命而精彩，每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱生命。

②未成年人是祖国的未来和希望，由于身心尚未成熟，经验不足，缺乏自我保护能力，生命健康较容易受到伤害。

③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。

中学生漠视生命，自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。

④生命健康权是公民最基本的人身权。

（2）形式：

①开展珍爱生命的主题班会；

②举办珍爱生命的专题讲座；

③举办关于珍爱生命的图片展览；

开展安全疏散演练活动等。

（3）意义：

①掌握知识和技能；

②增强安全意识；

③提高自我保护能力。

（4）标语：

世界因生命而精彩；

珍爱生命，善待生命；

我奉献我快乐；

努力承担社会责任，全面提升生命价值。

第四课 

欢快的青春节拍

★1、青春期的身体变化表现在哪些方面？

（三大变化）P36

（1）身体外型的变化。

（2）身体内部器官的完善。

（3）性机能的成熟。

2、如何正确看待青春期的身体（生理）变化？

P36、37

（1）在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。

同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。

（2）我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。

有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长。

即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。

所以，我们所需要的是时间和耐心。

★3、如何正确看待青春期的心理矛盾？

P38

（1）青春期心理充满着矛盾。

这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。

（2）这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。

因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

★4、如何调控青春期的心理矛盾？

（怎样排解成长的烦恼？

/怎样处理好青春期心理矛盾？

通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。

（1）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；

（2）自己要学会当自己的“心理医生”。

如听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；

在感到孤独的时候，与同学聊聊天，结朋友写写信；

（3）保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。

5、如何全面理解和感悟青春？

（1）彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

P39

（2）真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责。

P40

（3）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

（4）青春是活泼的笑脸，蓬勃的朝气，健美的身姿，更意味一种新的精神境界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

P41、42

（5）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

P42

★6、真正的个性和独立是什么？

（中学生应追求什么样的个性和独立？

）P40

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责。

★7、男女同学之间的正常交往有什么意义？

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

8、青春的内涵是什么？

（1）青春是活泼的笑脸，蓬勃的朝气，健美的身姿，更意味一种新的精神境界。

（2）青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

（3）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。

9、青春的意义与价值体现在哪些方面？

青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。

有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。

青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。

★10、为什么说青春是幸福的？

（如何体味青春的幸福？

）P43

青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；

②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；

③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

11、我们应怎样对待（珍惜）青春？

树立远大的理想，从现在做起，祝福青春、珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。

P44

12、拓展：

有关青春话题的实践活动。

（1）活动主题：

解读青春，祝福青春；

青春畅想，青春无悔；

珍惜青春，寄语青春……

（2）活动目的或意义：

深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春，开创属于自己的灿烂人生。

（3）活动形式：

主题班会、演讲比赛、图片展览、辩论会、手抄报设计等。

（4）青春格言：

（1）白日莫闲过，青春不再来。

（2）P39高尔基：

（5）青春寄语：

青春是一株无名的小草，虽不怎么起眼，却经得起风吹雨打；

青春是一把未开锋的宝剑，只会越磨越利；

青春是一本厚重的生命之书，值得我们花心思去细细品味……

（6）青春誓言：

让青春烈火永恒燃烧，让生命闪电划过天空。

向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变。

13、拓展：

有关青春话题的板报设计

（1）板报标题：

如“迈好青春第一步”“青春的脚步”等。

（2）板报栏目：

如“走进青春”“感悟青春”“畅想青春”“寄语青春”等。

（3）结束语：

青春是短暂而美好的，我们要仔细体味青春的幸福，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。

第五课 

自我新期待

★1、我们应如何正确认识自己？

P46、P47、48

正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

（1）用全面的眼光看待自己：

既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；

既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。

（2）用发展的眼光看待自己：

每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。

我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

★2、内在美和外在美是什么关系？

P47

一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。

★3、认识自我的途径：

P49、50

（1）通过自我观察认识自己。

（2）通过他人了解自己。

（3）通过集体了解自己。

4、如何正确认识自我的潜能？

（潜能的重要性？

）P51、52

（1）人是不断发展的，我们每个人都有很大的发展空间。

（2）人的潜能是多方面的。

每个人至少有七个方面的基本智能：

①语言智能；

②音乐智能；

③数理逻辑智能；

④空间智能；

⑤身体运动智能；

⑥人际交往智能；

⑦自我认识智能。

（3）人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

（4）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

★5、如何发掘自己的潜能？

（发掘自己潜能的方法？

）P52\53

（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

（3）只有在实践中才能激发潜能。

要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

6、怎样正确看待追星现象？

P54、P55

（1）喜欢明星是很正常的心理现象。

因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

（2）“人无完人”，偶像也不例外。

我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

★7、我们应如何确立个人的成长目标？

P56

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。

8、如何做才能实现美好的目标？

（如何塑造自我新形象？

）P56、P57

（1）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。

（2）从现在做起，向着自己的理想前进。

赶快为自己制定一个详细的初中生活规划。

（3）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。

第六课 

做情绪的主人

★1、情绪最常见的四大类（情绪有几种类型？

）：

喜、怒、哀、惧。

P61

2、为什么说情绪是多种多样的？

生活中，我们每个人都会遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。

★3、不同的情绪对人会产生什么样的影响作用？

（为什么说情绪犹如双刃剑？

）P63

情绪犹如双刃剑。

一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；

另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

4、拓展：

反映情绪的诗句及从中领悟出的道理。

情绪

反映情绪的诗句

领悟出的道理

喜

漫卷诗书喜欲狂；

逢喜事精神爽；

月到仲秋分外明……

①遭遇不同的事情，处于不同的情境中，人们自然会产生各种各样的情绪。

②丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

怒

怒发冲冠；

发怒俱忘身，裂眦欲碎首……

哀

平生不下泪，于此泣无穷；

夜久语声绝，如闻泣幽咽……

惧

风声鹤唳，草木皆兵……

5、为什么说情绪是可以调节的？

（情绪与个人态度有什么关系？

）P65

情绪是与个人的态度是紧密相连的。

一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。

在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

理智对情绪的调节十分重要。

6、为什么情绪需要调控？

（为什么青少年要学会调控情绪？

）P66

情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德和法律规范的事情，所以情绪需要调节。

★7、如何排解不良情绪？

（调控情绪的方法）P66~67

①注意转移法：

可以通过改变注意焦点，分散注意力；

做自己平时最感兴趣的事；

改变环境，如到风景秀丽的野外去散步。

②合理发泄法：

在适合的场合哭一场；

向他人倾诉；

进行剧烈的运动；

放声歌唱或大声喊叫。

③理智控制法：

自我解嘲，自我安慰；

自我暗示；

自我激励；

心理换位；

学会升华等。

我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

8、为什么表达情绪要注意场合、方式？

（如何理解喜怒哀乐，不忘关心他人？

或如何合理发泄情绪？

）P68

（1）表达情绪时要做到：

喜怒哀乐，不忘关心他人。

（2）要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

（3）发泄情绪要符合法律和道德规范。

第七课 

品味生活

1、、情趣和兴趣的关系：

（情趣来源于哪里？

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

2、什么是高雅的情趣：

体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

P71

3、情趣的作用：

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

P72

4、情趣可分为什么类型？

高雅的生活情趣、庸俗的生活情趣。

P73

★5、不同的生活情趣对人的生活会产生怎样的不同影响？

（高雅情趣与庸俗情趣对人有何影响作用？

或如何辨别情趣的雅与俗？

）P73、74

（1）高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。

高雅的生活情趣能愉悦身心，有利于个人的身心健康；

能开阔视野，增长智慧，有助于提高学习效率；

能涵养品性，有利于提高道德境界。

（高雅情趣的积极影响）

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。

低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

（庸俗情趣的危害）

6、拓展：

列举生活中高雅的情趣和庸俗的情趣各几例。

高雅：

集邮、养花、旅游、钓鱼、喜爱书法、唱歌、跳舞、打球、写诗、作画、裁剪、编织、小制作、小发明……

庸俗：

穿奇装异服、沉迷网络游戏、赌博、吸烟、酗酒、看黄片……

7、为什么说生活处处有情趣？

P75

高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

我们要在日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。

P75（P71）

8、高雅的生活情趣来源于哪里？

★9、怎样追寻高雅的生活情趣？

P75-79

答：

（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件；

（2）正当的兴趣爱好，是陶冶高压生活情趣的基础

（3）学会鉴别不同的兴趣爱好，不能盲目从众

（4）丰富文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径；

★10、盲目从众有何危害？

我们应怎样避免盲目从众？

P77

（1）盲目从众是指跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

避免盲目从众。

★11、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？

P78

学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

12、为什么说青少年参与文化活动并不会影响学习任务？

（1）我们的基本任务和主要生活内容，学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。

（2）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

★13、什么是情操？

高尚情操的表现有哪些？

P79

（1）含义：

一种价值追求的情感。

（2）表现：

热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感等。

第八课 

学会拒绝

★1、我们身边的各种诱惑有哪些？

（青少年会受到哪些不良诱惑？

）P82~84

金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑（不良诱惑）。

2、如何正确对待金钱的诱惑？

对待金钱，我们一定要取之有道，否则就可能沾染不良行为，甚至触犯法律。

P82

3、我们应如何正确 

对待电子游戏的诱惑？

P83

（1）益处：

电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。

适当的、有节制的娱乐能放松身心，调剂生活。

（2）危害：

影响身心健康，影响学习成绩，影响人际关系，诱发违纪违法甚至犯罪行为。

4、如何看待毒品的诱惑？

（什么是毒品？

吸毒有何危害性？

）P84

（1）毒品是指能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

（2）吸毒的危害极大，严重损害身心健康导致倾家荡产，并引发盗窃、抢劫等违法犯罪。

（3）我国预防未成年人犯罪法把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。

（4）吸毒是感染艾滋病的高危行为，远离毒品的诱惑是预防艾滋病的重要途径。

5、如何看待赌博的诱惑？

（赌博有何危害性？

）P85

（1）赌博的危害：

赌博是一种恶习，一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。

（2）我国预防未成年人犯罪法规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人严重不良行为之一。

6、暴力、色情等不良信息对青少年有何危害性？

（“黄”对青少年的危害？

）P86

这些“电子海洛因”侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神；

7、为什么我们应自觉抵制不良诱惑？

P87、89

（1）在我们周围存在着很多的诱惑。

一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。

学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。

否则，我们会为之付出沉重的代价。

（2）不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的健康成长，影响我们的幸福生活。

请你参与设计一份禁毒（烟）宣传教育活动

活动主题

珍爱生命，远离（拒绝）毒品（烟草）。

活动形式

问卷调查，禁毒（烟）知识讨论、发放禁毒（烟）宣传单、倡议书，张贴禁毒（烟）宣传画报等。

宣传标语

贪图一时快乐，毁掉一生幸福；

吸毒一口，掉入虎口；

烟烟不息，缕缕伤身等。

宣传内容（提纲）

毒品的危害；

我国法律对毒品的规定；

我们要学会拒绝毒品的不良诱惑，依法自律，决不吸毒，同时积极同吸毒、贩毒行为作斗争。

禁毒（烟）倡议

①自觉遵守公共场所禁止吸烟的规定，从我做起，营造无烟校园环境。

②增强自我控制能力，自觉抵制诱惑，自觉远离毒品（香烟），并劝阻他人吸毒（吸烟）倡导文明健康的生活方式。

③积极参与宣传吸毒（吸烟）的危害，让更多的人远离毒品（香烟）。

★9、我们应如何抵制不良诱惑？

（战胜不良诱惑的方法或面对诱惑如何才能不上当、上钩？

（1）只要我们有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，就能免受其消极影响。

（2）我们可以采取下列抵制不良诱惑的方法：

①避开诱因法；

②婉言谢绝；

提高自制力；

③专时专用，改正不良习惯；

④提高认识，端正动机等。

10、拓展：

面对黄赌毒等不良诱惑，青少年应该怎么做？

（1）积极宣传黄赌毒的危害，宣传有关的法律知识和禁止的必要性

（2）发现同学中有尝试黄赌毒的念头，要加以劝阻，发现有参与黄赌毒的行为时，应向老师、学校或有关部门报告。

（3）发现有人做黄赌毒等违法行为时应积极检举揭发

（4）自己要坚决抵制黄赌毒等不良诱惑。

第九课 

保护自我

★1、我们身边存在哪些侵害？

P92

（1）自然灾害的伤害：

地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。

（2）意外事故的伤害：

交通事故、火灾、溺水、中毒等。

（3）不法侵害机各种侵权事件。

★2、如何避免身边的险情

（1）对险情保持高度的警惕，要有紧急避险的意识

（2）冷静判断，镇静应对是我们成功避险的重要前提（3）掌握有效的逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键

★3、青少年如何防范侵害，保护自己？

P96-98

（1）提高警惕。

保持高度警惕是避免侵害的前提。

对于女生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

（2）用智慧保护自己。

面对不法