高中英语人教版选修9教师用书Unit 4 SectionⅡ Warming UpReadingLanguage Points含答案Word格式.docx
- 文档编号:20797846
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:122.45KB
高中英语人教版选修9教师用书Unit 4 SectionⅡ Warming UpReadingLanguage Points含答案Word格式.docx
《高中英语人教版选修9教师用书Unit 4 SectionⅡ Warming UpReadingLanguage Points含答案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中英语人教版选修9教师用书Unit 4 SectionⅡ Warming UpReadingLanguage Points含答案Word格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Heisstandingat_a_distance,_talkingtoafriendofhis.
(2)我们学校约有20公里远。
Ourschoolisabout_20_kilometres_distant.
2.conflict
(1)n.[C,U]战争,战斗,冲突;
争论,抵触,论战
Thereisaconflictbetweenthetwocultures.
这两种文化之间存在着冲突。
comeintoconflictwith与……冲突,与……矛盾
inconflictwith与……冲突,与……矛盾
Mydaughterisinconflictwithmeoverhercareer.
我女儿在择业问题上与我有分歧。
(2)vi.冲突;
抵触
conflictwith 与……冲突,与……战斗
Theseresultsconflictwiththeearlierfindings.
这些结果与早期的发现相矛盾。
(1)你的陈述与剩下的证据相冲突。
Yourstatementisin_conflict_withtherestoftheevidence.
(2)为了避免这样的冲突,我们应该善待彼此,这是享有和谐生活的必要条件。
To_avoid_such_conflicts,_weshouldbekindtooneanother,whichisessentialtoenjoyingaharmoniouslife.
3.anchor
(1)n.锚
atanchor (船)抛锚,停泊着
cast/dropanchor下锚,抛锚;
过安定生活
Theshipcast/droppedanchorforthenight.
船抛锚过夜。
Theshiplayatanchortwomilesoffthecoast.
轮船在离海岸两海里处停泊了。
(2)vi.&
vt.抛锚;
紧固;
(使)紧紧扣牢
Thetigeranchoredfasttoitsprey.
这只老虎紧紧地抓住猎物不放。
(1)Wecast/dropped_anchor(抛锚)afewyardsoffshore.
(2)Thepanelwas_firmly_anchored(被紧紧地固定)bytwolargebolts.
4.restrictionn.限制;
约束
I'
msorrytotellyouthatyouhavebrokenthespeedrestriction.
很遗憾您超过了速度限制。
Thegovernmenthasagreedtoliftrestrictionsonimport.
政府已经同意撤销对进口的限制。
placearestrictiononsth.对某事实行限制
restrictvt.限制,约束
restrictedadj.受限制的,受约束的
Thatcountryhasplacedrestrictionsonpressfreedom.
该国对新闻自由实行了限制。
(1)ThesupplyofelectricpowertoMadridandneighbouringdistrictshastoberestricted.
(2)Wemustplacerestrictionsonprivatecompanies.
1.dateback(to...)追溯到;
远在……年代
ThecollegedatesbacktotheMiddleAges.
这所学校可追溯到中世纪。
追溯到
outofdate过时
uptodate最新
Thecustomdatesfromhundredsofyears.
这一习俗流传了几百年。
Inourvillage,thereisatowerdating_from/dating_back_to(追溯到)severalcenturies.
2.setup
(1)资助;
(使)开始(从事某种职业)
John'
sparentssethimupasacarpenter.
约翰的父母使他从事木工职业。
(2)建立、创立、成立(相当于found,establish)
Theywillsetupanewtrainingcenter.
他们要成立一个新的培训中心。
(3)树立(榜样)
Theysetupanexampletous.
他们为我们树立了榜样。
(4)setoneselfupassb.自认为……,自称……
Helikestosethimselfupasanintellectual.
他喜欢自命为知识分子。
由set构成的常见短语:
setaside 留出
setabout(doing)sth.开始(做)某事
setoff引起;
导致发生;
引起爆炸
setout着手做(todosth.);
出发;
陈述;
阐明
set...free释放
setfireto放火烧……
setsail起航
Carelesssmokingmaysetofffires.
粗心吸烟会引发火灾。
(1)It'
stenyearssincethescientistset_outonhislife'
sworkofdiscoveringthevaluablechemical.
(2)Theyset_upanoticeonthewall.
(3)Hesets_asideonehourtolearnEnglisheveryday.
3.comeacross偶然遇见;
被理解;
使产生……印象
Icameacrosschildrensleepingunderbridge.
我偶然发现睡在桥下的孩子。
Hespokeforalongtimebuthismeaningdidnotreallycomeacross.
他讲了很长时间,但他的意思没有人真正理解。
偶遇
comeout出现,出版,说出
comeup长出地面,被提及
comeon出场;
加油
Manyquestionscameupatthemeeting.
会上提出了许多问题。
(1)Couldyoutellmewhentheneweditioniscoming_out?
(2)Come_on,_youcandoit.
(3)Icame_acrossanoldphotoinherdesk.
(4)Iwanttoknowwhymynamedidn'
tcome_upatthemeeting.
4.appealto
(1)向……呼吁/请求
appealtosb.forsth. 为某事而向某人呼吁
appealtosb.todosth.呼吁某人做某事,
恳求某人做某事
Weappealtothegovernmenttotakemeasurestopreventtheriverfrombeingpolluted.
我们呼吁政府采取措施阻止这条河流受到污染。
(2)投合……的心意;
引起……的兴趣
Sporthasbecomeanimportantformofentertainment,appealingtobothmenandwomen.
体育运动已成为一种重要的娱乐形式,吸引着男男女女。
Doestheideaofworkingforaventurecompanyappealtoyou?
你有没有兴趣到合资企业去工作?
(3)上诉;
诉诸
appealtoarms/force 诉诸武力
appealtothelaw诉诸法律
appealtoanothercourt向另一法院上诉
Thevictims'
familiesofthemurderhaveappealedtotheSupremeCourttohaveadefinitiveanswer.
被害者的家属已经请求最高法院对这次谋杀案作出确切的答复。
(1)appealn. 呼吁;
恳求
makeanappealtosb.向某人提出呼吁
loseone'
sappealfor失去对……的吸引力
(2)appealingadj.有吸引力的;
有感染力的
Thesesubjectshavelosttheirappealformoststudents.
对多数学生来说,这些学科已经失去了吸引力。
(1)政府正呼吁每个人节约用水。
Thegovernmentis_appealing_to_everyonetosavewater.
(2)小孩喜欢鲜艳的颜色。
Brightcoloursappeal_to_small_children.
1.Collecting_“exotic”_plants,_as_they_are_called,_datesbacktotheearliesttimes.
收集所谓“异国”植物要追溯到很久以前。
(1)Collecting“exotic”plants是动名词短语作主语。
动名词作主语往往表示一般抽象的行为,用于泛指。
动名词短语作主语,谓语动词要用单数。
Workingwithyouisapleasure.
和你一起工作是一种乐趣。
Tom'
snothavingfinishedhishomeworkmadehisteacherangry.
汤姆没有完成作业使老师很生气。
动名词作主语时,若表语为nouse,nogood,useless,awasteoftime等,常用it作形式主语,而将动名词后置。
句子结构为:
Itisnouse/good/useless/awasteoftimedoingsth.“做某事没有用处/没有好处/浪费时间”。
It'
snousecryingoverspiltmilk.
后悔无益。
snogoodcomplaining.
抱怨是没用的。
snousecrying.
哭是没有用的。
(2)astheyarecalled是as引导的一个定语从句。
as引导非限制性定语从句时有“正如”之意,可放在主句之前、之后或主句之中。
Taiwan,asyouknow,ispartofChina.
如你所知,台湾是中国的一部分。
Asyousay,heisafriendofours.
正如你所说的,他是我们的朋友。
(1)Itisnouseyour_complaining(你抱怨);
theywon'
tdoanythingaboutit.
(2)Therewasacybercafearoundhere,as_I_remember(我记得).
2.However,it_was_not_untiltheeighteenthandnineteenthcenturiesthattheexplorationofthebotanicalworld...
然而,直到十八和十九世纪,对植物世界的探索才……
“Itwasnotuntil...that...”是强调句型。
强调句可以强调主语、表语、状语。
强调人时,that可换成who或whom,其余一律用that。
(1)强调句型的基本结构
强调句型的基本结构是“Itis/was+被强调的部分+that/who+其他部分”。
被强调的部分可以是主语、宾语和状语等。
Iwonderifit'
sbecauseIhaven'
tbeenabletobeoutdoorsforsolongthatI'
vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.
我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故,我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。
Itwasyourdadwhoansweredallthoseletterseveryyear.
是你爸爸每年回复这些信件的。
(2)强调句型的疑问句式
强调句型的一般疑问句只需将is/was提前;
特殊疑问句的结构是“疑问词+is/was+it+that+其他部分”。
Isityourbrotherwhoworksinthatcompany?
是你哥哥在那家公司工作吗?
Thepatientlooksmuchbetter.Whatisitthathasmadehimwhatheistoday?
那个病人看上去好多了。
是什么让他变成今天这样的呢?
(3)含有“not...until”的强调句型
如果原句中含有“not...until”,在强调时间状语时,将主句中的否定词not连同状语一起提前。
构成为:
Itwasnotuntil...that...。
ItwasnotuntilshetookoffherdarkglassesthatIrealizedshewasafamousfilmstar.
直到她摘下墨镜,我才认出她是一位著名的电影明星。
[注意]
(1)强调句型的判别方法是:
去掉Itis/was和that/who后句子仍然完整。
否则,不是强调句型。
Itistherethataccidentsoftenhappen.
→Accidentsoftenhappenthere.
(2)被强调的是时间或地点状语时,不要用when或where而应用that。
Wasitin1939thattheWorldWarⅡbrokeout?
二战是在1939年爆发的吗?
(不能用when)
(3)强调句型和状语从句的区别。
试比较:
ItwasatmidnightthatIgotbackhomeyesterday.
昨天午夜我回到了家里。
(强调句)
Itwasmidnightwhen/beforeIgotbackhomeyesterday.
当我昨天回到家里时,已经是午夜了。
/昨天我还没到家就到了午夜了。
(状语从句)
(1)ItwasalongtheMississippiRiverthatMarkTwainspentmuchofhischildhood.(where,that,which)
(2)Wherewasit_thatwemetthefirsttime?
(that,who,which)
3.CookcalledthebaywheretheEndeavourhadanchoredBotanybay.
库克把“奋进号”船的抛锚地称为“植物湾”。
wheretheEndeavourhadanchored是where引导的定语从句,修饰先行词thebay。
先行词是表示地点的名词(country,school,room...),而关系词代替先行词在定语从句中充当地点状语时,一般用where引导定语从句。
Thehousewhereheusedtolivehasnowbeenturnedintoamuseum.
他过去居住的房子现在已经成了博物馆。
ThisistheschoolwhereIjoinedtheParty.
这就是我在那儿入党的那所学校。
where引导的定语从句与where引导的状语从句
(1)引导定语从句时,where是关系副词,其前面有一个表示地点或场所的名词;
where代替该地点或场所名词(即先行词)在定语从句中作地点状语。
Canyoufindasituationwherethiswordcanbeused?
你能找出一个可以使用这个单词的情景吗?
IwillgotoQingdaonextweek,wheremysonisstudying.
下周我将去青岛,我儿子在那里学习。
(2)引导地点状语从句时,where是从属连词,所引导的从句修饰主句的谓语动词,where前面没有表示地点的名词。
IfoundmybookswhereIhadleftthem.
我在我原来放书的地方找到了我的书。
(3)有时,where引导的地点状语从句兼有抽象条件含义,可放在主句的前面,而where引导的定语从句则不能。
Wherethereiswater,thereislife.
有水的地方就有生命。
(1)—Isthatthesmalltownyouoftenreferto?
—Right,justtheonewhereyouknowIusedtoworkedforyears.(定语从句)
(2)Makeamarkwhereyouhaveanydoubtsorquestions.(状语从句)
4.Not_only_did_Fortune_introduceover120speciesofplantstoWesterngardensbut_he_also_shipped20,000teaplantsfromShanghaitoIndia,...
Fortune不但把120多种植物引进到了西方的花园里,他也用船把20000种茶树从上海运到了印度,……
notonly...butalso...结构表示“不但……而且……”;
其中的also有时可以省略。
(1)用于连接两个表示并列关系的成分,着重强调后者。
Yetthroughhispainstakingefforts,hechangednotonlyhisownfatebutalsothehistoryofAmerica.
然而通过艰苦努力,他不仅改变了自己的命运,还改变了美国历史。
(2)可连接两个并列的句子;
若notonly位于句首时,notonly后面的句子要用部分倒装。
Mostofthemealscanservetwopeopleandareunder$10,sonotonlyisitaffordablebutpracticalaswell.
大部分饭菜花不了10美元就够两个人享用,因此它不仅实惠而且实用。
(3)若连接的两个成分作主语,其谓语通常与靠近的主语保持一致。
Notonlyyoubutalsohehastoleave.
不只是你,他也得离开。
[注意] notonly只能放在一起;
butalso既可以连用,也可以分开;
also可以省略。
(1)用所给词的适当形式填空
①Notonlydoes(do)hespeakEnglishcorrectly,buthealsospeaksitfluently.
②Notonlythestudentsbutalsotheirteacherlikes(like)playingfootball.
(2)一句多译
这个机会不仅让你高兴,还会满足你对中国戏剧的兴趣。
①Not_only_will_thisopportunitymake_you_happy,__but_also_satisfy_your_interestinChineseoperas.
②Thisopportunitywill_not_only_make_you_happy,_but_also_satisfy_your_interestinChineseoperas.
Ⅰ.单词拼写
1.Theforeignvisitorscamefromadistant(遥远的)country.
2.Thetwostoriesconflicted(冲突),soIdidnotknowwhichtobelieve.
3.Therestrictions(限制条件)ontheuseoftheplaygroundare:
nofighting,nodamagingproperty.
4.Heisfluent(流利的)infivelanguages.
5.Theschoolauthoritiesareappealing(呼吁)toeverystudenttopayattentiontohisownsecurity.
6.Aftersweepingthecourtyard(院子),wemighta
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中英语人教版选修9教师用书Unit Section Warming Up Reading Language Points含答案 高中英语 人教版 选修 教师 Unit Section Points
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/20797846.html