七年级地理上册教学活动单Word格式.docx
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七年级地理上册教学活动单Word格式.docx
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2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”,观察投影片,总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时,地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。
完成填充图练习。
3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。
活动二:
站到南北两极上空,地球怎样转动?
了解地理与生活
1、在北极上空看地球自转呈方向;
在南极上空看地球自转成方向;
2、地球自转产生现象。
3、根据在地球上的分布状况,把地球表面分为五带:
、、、、;
4、热带和温带的分界是;
温带和寒带的分界是;
5、热带有现象;
寒带有现象。
知识串连
(1)经线A、连接南北两极的半圆
(2)纬线B、地轴北段与地球表面的交点
(3)地轴C、地球自转轴
(4)南极D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
(5)北极E、地轴南段与地球表面的交点
9、判断:
(1)南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。
(2)地球上也存在数轴,赤道,南、北回归线。
(3)过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。
(4)地球仪上长度最长的纬线是赤道。
(5)我国位于中低纬度地区。
(6)本初子午线在西半球。
(7)与50°
E经线组成经线圈的经线是130°
E经线
拓展练习:
1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图
2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图教学反
教学反思:
地球的运动2自主导学活动单
张国儒评价组长签字______上课时间______总第2课时
1.了解地球五带的划分级界线
2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象
重点难点五带的划分
前面我们学习了地球的运动,这节课我们学习五带的划分
1.五带划分依据:
__________在地表的分布状况。
2.名称及界线:
(1)A____带B_____带C_____带
D_____带E______带
(2)a______(纬线)它是_____带和_____
带的分界线,依次说出b、c、d。
_________:
终年炎热
3.气候特点南北温带:
_________
南北寒带:
_________
合作学习
1.填五带分布示意图,完成下列要求。
(1)写出图中字母代表的温度带的名称:
A_________B_________
(2)五带中既无极昼极夜,又无阳光直射的是____带和____带。
(3)有极昼极夜现象的是____带和____带,有阳光直射的是____带。
2.结合自己的生活体验,回答下列问题:
(1)一年之中,我们学校旗杆的影子每天12点时(正午)一样长吗?
什么时候最长?
是由于地球的什么运动引起的?
(2)一天之中,我们学校旗杆的影子什么时候最长,这又是由地球什么运动引起的?
小结提纲
北寒带:
________(纬线)以北地区
____带:
北极圈与_______(纬线)之间
新-课-标-第-一-网
地球五带热带:
_________________(纬线)之间
南温带:
_______与南回归线之间
南极圈以南地区
了解生活中地理现象
1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装,这是因为我们生活在()
A.热带地区B.温带地区
C.寒带地区D.亚寒带地区
2.下列节日中,南京地区黑夜最长的是()
A.六一国际儿童节B.五一国际劳动节
C.国庆节D.元旦
3.划分五带主要依据是()
A.有无极昼极夜现象B.有无阳光直射现象
C.有无明显的四季变化D.获得太阳光热的多少
4.有极昼和极夜的地区是()
A.南北回归线之间的热带地区
B.回归线至极圈之间的温带地区
C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区
D.赤道附近地区
5.极圈是()
A.热带与温带的划分B.热带与寒带的划分
C.温带与寒带的划分D.中纬与地纬的划分
6.我国南极科考队准备组织一次科考,你认为最好安排在北半球的()
A.夏季B.冬季C.春季D.秋季
判断:
教学反思:
认识地图1自主导学活动单
张国儒评价组长签字______上课时间______总第3课时
1.知道地图的基本要素:
比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向,量算距离
重点难点:
运用地图辨别方向
活动方案
地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具,今天我们就来学习如何读图、用图
地图的基本要素
1.比例尺
(1)概念:
表示__________比__________缩小的程度。
(2)公式:
比例尺=______________
__________,如
(3表示形式__________,如1:
4000或1\4000
__________,如图上1厘米代表实地距离80千米
2.方向
(1)经纬网地图:
经线指示________方向,纬线指示________方向
(2)有指向标的地图:
指向标一般指向_________
(3)一般地图:
面向地图,用上____下_____左_____右_____
3.图例:
地图的语言,包括各种________符号和它们的________说明,地理________和________。
1、在比例尺为1:
32000000的中国地图上,量得济南市与香港间的直线距离为5厘米,则两地间的实地距离为多少千米?
2、读图完城下列问题:
①②③
(1)图
中,教室在停车场的_______方向
(2)图
中,教室在食堂的________方向
(3)图
中,点A在点B的_____方向,B点在C点的_____方向,C点在D点的_______方向,D点在B点的________方向。
板书:
1、比例尺
地图的三要素2、方向
3、图例和注记
1.下列不是地图基本要素的是()
A.比例尺B.颜色C.方向D.图例
2.在1:
30000000的地图上,量得两地图上距离为6厘米,则两地的实地距离为()
A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米
3.读如图判断B点在A点的什么方向()
A.东南B.东北
C.西北D.西南
4.在有指向标的地图上,要根据指向标来定方向,
指向标箭头一般指向()
A.南方B.东南方C.西北方D.北方
5.一个任站在南极点上,他的前后左右的方向是()
A.东方B.北方C.西方D.南方
6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是()
A.经线指示东西方向,纬线指示南北方向
B.面向地图,通常是“上北下南,左东右西”
C.站在北极点上,人的四面都是北方
D.在有指向标的地图上,指向标的箭头指向正北方
拓展练习:
A在B的________方向B在C的________方向C在A的________方向
认识地图2自主导学活动单
课题:
认识地图2设计:
张国儒评价组长签字______上课时间______总第4课时
学习目标1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等
2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型
重点难点等高线地形图的判读
情景链接前面我们了解了地图的基本要素,这节课我们重点学习对地形图如何判读。
一.地面高度的两种计算方法
1.海拔:
地面某个地点高出__________的垂直距离。
2.相对高度:
某个地点高出__________的垂直距离。
二.等高线:
把各个地点的________标注在地图上,再把__________相同的点连接成线。
等深线:
把海洋中__________相同的个点连接成线
三.等高线地形图的判读
1.等高线的疏密与坡度陡缓的关系:
(1)等高线______,表示坡度缓。
(2)等高线______,表示坡度陡。
2.等高线的形状对应的地形类型(书第24页,图2.18)
四.其他常用的地形图、
分层设色地形图:
按照_________或者_________的原则,在不同的等高线之间,着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。
1.读图,回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度:
甲米;
乙
米,甲乙两地的相对高度是米
2.读“等高线图”,回答问题:
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________D__________E________
⑵在这幅图中,最高点的海拔至少在_______米以上。
⑶图中A处位于B处的___________方向。
⑷如果要从A、B两处爬山,则选择从_____处爬山要容易些。
困惑与问题:
小结提纲思维导图
海拔与相对高度
地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系:
_______________
等高线地形图的判读
1.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米,二者的相对高度是()
A.-132米B.1668米C.132米D.900米
2.在分层设色地形图上,绿色的地区表示的地形类型一般是()
A.山地B.丘陵C.平原D.高原
3.某人的左右两侧是山顶,前边后边是沟谷,则他位于()
A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部
4.读下图,完成下列各题:
⑴写出字母所代表的地形部位名称:
A.___C.__E.___F.___
⑵从A到B,山体的走向是____,A、B山
顶的相对高度为____米。
⑶从C到B与从D到A登山,较容易的是__。
⑷A、B两点间的直线距离是_____米。
大洲和大洋自主导学活动单
张国儒评价组长签字______上课时间______总第5课时
学习目标
1.知道地球的基本面貌
2.会运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述分布特点
3.运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况
4.知道几个大洲之间的分界线
情景链接
我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。
我们今天就来学习它们。
自主研学
1.阅读P26材料,了解人类探索地球面貌的历程。
海洋占________
2.世界海陆面积
陆地占________
概括地说,分是海洋,分是陆地。
3.世界海陆分布
(1)从南北半球看:
陆地主要集中在_______,海洋集中在________
(2)从南北两极看:
北极周围是________,南极周围是________
4.大洲、大洋的概念
(1)大洲:
____________与它周围的___________的总称。
(2)大洋:
海洋被陆地______,形成彼此______的四大洋,_____是大洋的边缘部分。
5.七大洲、四大洋的名称和分布:
(1)七大洲名称(按面积大小):
_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
(2)四大洋名称(按面积大小)_________、_________、_________、_________。
6大洲的分界线
(1)亚欧洲分界线:
_________山脉、_________河、_________山脉
合作探究
1.探究实验:
学生上台表演,先转动地球仪,然后按住让地球仪停住,看看手指按到的是海洋还是陆地,为什么?
(进行10次,统计)
2.讨论课本P27活动
3.小组内合作,根据书P29图2.6记忆:
七大洲、四大洋的位置(指认)
4.读东、西半球示意图,写出图中数字所代表的地理事物
⑴大洲的名称①___洲②___洲③___洲
⑵大洋的名称④___洋⑤___洋⑥___洋
⑶大洲分界线的名称⑦___山脉、⑧____运河、⑨____运河
自主研学
1.苏联宇航员加加林,在太空中看到一个蔚蓝色的星球,他认为这颗星球应该叫做“水球”,这个“水球”是指:
()
A.水星B.金星C.地球D.木星
2.地球上海陆面积之比约是()
A.3:
7B.6:
4C.4:
6D.7:
3
3.世界陆地主要集中在()
A.东半球、南半球B.东半球、北半球
C.西半球、南半球D.西半球、北半球
合作探究
4、纬度最高的大洲是()
A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、南极洲
5、在七大洲中,南北回归线均穿过的大洲是()
A、南美洲B、非洲C、亚洲D、大洋州
6、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的大洲是()
A、北美洲B、南美洲C、亚洲D、大洋州
7、巴拿马运河沟通的大洋是()
A、太平洋和大西洋B、太平洋和印度洋C、印度洋和大西洋D、太平洋和北冰洋
1、大洲、大洋的概念
海洋被陆地________,形成彼此________的四大洋,_______是大洋的边缘部分。
(3)南美、北美分界线:
________________运河。
2、七大洲、四大洋的名称和分布:
(2)四大洋名称(按面积大小)_________、_________、_________、_________。
3、大洲的分界线
_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
(2)亚洲、非洲分界线:
4、右图中地理事物的名称,错误是()新课标第一网
A、A是岛屿B、B是海峡
C、C是半岛D、D是大洋
5、下列说法正确的是()
A、洋是海洋的主体,一般离大陆较远
B、海是海洋的边缘部分,其面积和深度都比洋大
C、海峡是沟通两个海域之间宽度较窄的水道
D、海洋中面积较小的陆地称为岛屿
6、面积最大、水温最高、水体最深的大洋是()
A、大西洋B、太平洋C、北冰洋D、印度洋
7、世界上面积最小的大洋是()
A、太平洋B、北冰洋
C、印度洋D、大西洋
海陆变迁自主导学活动单
张国儒评价组长签字______上课时间______总第6课时
学习目标
1.知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的
2.了解海陆变迁的原因
3.知道魏格纳的大陆漂移假说
4.知道板块运动学说及六大板块的名称
5.知道板块运动与世界著名山系及火山、地震的分布关系
重点难点
海陆变迁的原因板块运动火山、地震的分布
情景链接前面我们学习了七大洲和四大洋,那么七大洲和四大洋的分布是不是一直都这样的呢?
今天我们就来学习海陆的变迁。
一、沧海桑田——海陆变迁的证据
(1)喜马拉雅山中的海洋生物化石,是__________变为__________的证据,这是___________的结果。
(2)我国东部沿海的海底,发现了古河流的遗迹,是__________变为__________的证据,这是___________的结果。
(3)荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
二、从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说
1.提出人:
德国科学家___________
2.观点(内容)他认为_______年前,地球上各大洲是_________的一块大陆,它的周围是一片汪洋,后来,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢地_________,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3.证据
(1)大西洋两岸的_________相吻合
(2)拼合大陆几种_________的相似性
(3)非洲与南美洲多种_________的相似性
(1)岩石组成的地球表层并不是_______________,而是由
______________拼合而成
三、1.内容
(2)全球划分为____大板块,各大板块处于不断运动中,
_________地壳比较稳定,_________地壳比较活跃,
多________________
2.六大板块的名称及分布
(1)________________、
(2)美洲板块、(3)________________、
(4)________________、(5)________________、(6)________________
1.小明通过媒体得知:
科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。
心想:
南极地区冰雪覆盖,终年严寒,几乎不可能有植物生长,不具备形成煤炭的条件。
小明感到非常困惑,你能为他分析吗?
2.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载:
在太行山发现许多海螺、海蚌等生物化石。
这一记载说明了什么?
3.从板块运动的角度简单解释汶川地震的主要原因。
1.沧海桑田在地理学上的含义是()
A.填海造陆种田B.世事的变迁C.海陆的变迁D.在海边种植桑树
2.下列因素不属于海陆变迁主要原因的是()
A.人类活动B.刮风下雨C.地壳运动D.海平面的升降
3.下列现象是由地壳运动而造成的是()
A.唐山大地震B.在地下放入炸药把山地炸平
C.长江三角洲的形成D.华北平原的形成
4.“大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的()
A.魏格纳B.哥伦布C.李四光D.哥白尼
5.下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是()
A.台湾海峡的形成B.荷兰围海大坝的形成
C.青藏高原的形成D.埃及苏伊士运河的形成
6.在喜马拉雅山地区,发现海陆变迁的证据是()
A.喜马拉雅山上又众多的湖泊
B.有森林遗迹
C.喜马拉雅山是世界上最高的山脉
D.有海洋生物化石
7.关于地表形态的叙述,正确的是()
A.自从地球诞生以来,其海陆分布格局就是现在这样
B.喜马拉雅山在地质时期一直是高大山脉
C.在漫长的地质时期,地球上的海洋和陆地分布格局是不断变化的
D.地球表面以陆地为主
8.地壳发生张裂运动时,地表会发生的现象()
①断裂陷落②地表隆起③形成高大山脉④形成新的海洋
A.①②B.②③C.③④D.①④
9.我国是个多地震的国家,主要原因是()
A.东部和西南部处于板块交界处B.我国地形复杂多样
C.开采地下资源造成的D.人们在改造自然时造成的结果
10.六大板块中,几乎全部位于大洋中的是()
A.印度洋板块B.太平洋板块C.美洲板块D.非洲板块
11.喜马拉雅山的形成原因是
A.亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果B.印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成
C.太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成D.印度洋板块与亚欧板块的交界处,由火山爆发而成
12.结合地图册,写出世界著名的两大火山、地震带的名称:
(1)________________________
(2)________________________
拓展练习
13.请解释我国台湾为什么会经常发生地震?
教学反思
气温和气温的分布1自主导学活动单
张国儒评价组长签字______上课时间______总第7课时
1.了解气温与人们生产生活的关系
2.掌握气温的变化
重点难点
气温的变化
气温与我们生活关系密切,这节课我们就来学习气温的有关知识
一、气温与生活
1.气温的概念:
气温是大气_________的程度新-课-标-第-一-网
2.气温的单位:
_______,记做_______
3.观测时间:
北京时间2时、_____、14时、_______
4.观测求值:
_________气温、月平均气温、_________气温
二、气温的变化(书本图3.12,3.13)
1.气温的日变化与年变化
日变化
年变化
北半球
南半球
最高
气温
午后____左右
陆地_____月
陆地1月
海洋_____月
海洋2月
最低
_____前后
陆地7月
- 配套讲稿:
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- 年级 地理 上册 教学 活动
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