顺天镇中心小学省级规范化学校自评报告Word下载.docx
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学校规模大,有15个教学班,班额适中,班均人数43人;
校园绿化、美化得体,环境优美。
2、校舍。
校舍生均使用面积符合《标准》规定,校舍设计和质量符合要求。
普通教室、功能场室用房满足教学要求,设施齐全,布置合理、整洁;
师生生活设施齐全,宿舍、食堂设施完备。
3、运动场地及设施。
学校有接近200米的跑道田径场一个,篮球场2个。
田径场为塑胶跑道,规范、平整。
体育设施安放科学、牢固,维护良好,保证使用安全,体育器材齐备符合《标准》要求。
4、教学设施设备。
学校根据新课程标准和规模,配备教学仪器设备,建有科学实验室、音乐室、舞蹈室、体育器械室、心理咨询室、阶梯教室、美术室、多媒体教室、图书阅览室、计算机室、语音室、广播室、少先队室、仪器室、会议室各1个,教师办公室3间,行政办公室1间,学生教室24间,教学平台24个,教师每2人一台电脑,建有校园网,实现班班通,教育教学资源库资料充足。
5、教育经费。
教育经费来源稳定,能保证学校的正常运行和长期稳定发展,政府所拨经费逐年增长。
三、学校管理情况
1、办学理念与发展规划。
学校全面贯彻国家教育方针,实施素质教育,努力提高教育教学质量,促进学生的全面发展。
学校秉承“为学生的终身发展着想,为民族的前途命运负责”的理念,以德立校、依法治校、科研兴校,按学校章程办学,制定实施学校发展规划。
2、管理机制。
学校实行校长负责制、中层干部岗位责任制。
建立健全制度,实施精细化管理,建设现代型学校,教会学生生活、学习,让家长满意,让政府放心。
推行校务公开制度,使学校党总支和教代会充分发挥作用。
办学开放,让家长参与学校管理和监督。
3、班子建设
校长符合国家规定的任职条件,领导班子成员,均有大专及以上学历,有较高的道德修养、较强的管理能力,有现代教育思想、现代管理意识和新课程理念,有创新意识和实干精神。
班子成员结构合理、团结合作,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。
领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度,班子成员近几年有多篇针对教育教学体会或论文在县市级以上刊物发表。
4、队伍建设
教师配备满足课程开设的需要,教师均有相应的《教师资格证书》,年龄结构和职称结构合理;
专业教师、心理健康教师配备符合规定;
教辅人员满足教育教学需要,熟悉岗位职责要求。
学校建立了师德建设制度,教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,有良好的职业道德,热爱并尊重学生,有较强的社会责任感,有团队合作精神和奉献精神,得到学生、家长、社会认可。
教师有先进的教育理念,掌握并尊重学生身心发展的规律,尊重个体差异,关注学生全面发展,引导学生学会学习;
教师能够胜任各年级的教育教学工作,具备网络环境下教育教学活动能力。
学校有一定数量的县级以上的骨干教师、学科带头人。
学校注重教师队伍可持续发展,重视骨干教师和青年教师培养,制定了切实可行的促进教师专业发展的培训计划,保证一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动,同时安排一定数量的教师赴市外考察学习。
学校制定了班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度;
经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流,提高了班主任的素质和工作能力,有一定数量的班主任获得县镇表彰奖励”。
5、办学行为
学校坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为,抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响,保护学生身心健康发展。
不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
严格执行财务管理制度和国家收费政策,无乱收费现象;
认真执行家庭困难学生资助政策。
学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定;
无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。
严格执行关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定;
不组织、不参加未经县、市级以上教育行政部门批准的各种统考或其他竞赛等活动。
严格执行中小学学籍管理有关规定,建立了纸质和电子学籍档案,学籍变更管理规范。
6、校园文化建设
校园环境绿化、美化,四季常青,整洁、美观、错落有致,校园文化环境注重了教育性、科学性、特色性,适合小学不同年龄段学生的特点。
重视校园文化建设,树立优良的校风、教风、学风;
国旗悬挂规范;
名言、警句符合素质教育理念、体现了时代精神。
以校刊、广播站、校园网站、书画作品等构建校园文化体系。
开展内容丰富、形式多样的校园文化活动;
定期举办校园文艺活动、体育运动会,学校有宣传栏、黑板报、广播站等宣传教育设施,定期举办德育、文化、艺术等各类教育展览。
开展了阳光体育、校园经典诗文朗诵赛、法律进学校活动,定期开展音乐、书法、美术兴趣小组活动,构建了艺体教育体系。
注重推广普通话和规范用字,定期开展读书、经典诗文朗诵等活动,普通话成为教学语言和校园语言。
7、安全与常规管理
学校执行有关安全工作的法律、法规,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防事故发生;
实行安全岗位责任制,定期组织安全检查,制定安全突发事件应急预案,近3年学校无重大责任事故发生。
学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育,定期开展消防、交通、地震等安全演练,培养师生自救自护能力;
建立健全学校卫生机构和卫生制度,开展教学卫生监督工作,重视常见病、传染病的预防工作,积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法,定期进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生健康档案。
四、素质教育实施
1、德育工作
学校德育工作目标明确,建立了德育机构、制度、基地、措施健全,符合实际;
建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络;
建立家长学校,重视与家长的沟通,充分利用校讯通平台加强与家长联系,充分发挥家校共同教育的作用。
积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动,注重活动的针对性和实效性;
充分发挥课堂教学主渠道作用,积极进行德育渗透。
开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育,通过多种形式培养学生良好的道德品质和健全的人格,重视预防未成年人犯罪工作,近3年没有因心理因素引发的事件及学生犯罪现象发生。
2、课程与教学
认真落实国家课程方案,实施素质教育,根据学校实际,做好学校课程规划,制订合理的课程开发与实施方案;
严格按照国家课程方案要求,开齐课程,开足课时,开设了校本课程。
课堂教学目标既体现课程标准要求,又符合学生实际,教学过程思路清晰,注重师生互动,教学内容科学、严谨、完整,体现思想性和时代性,注重突出重点、突破难点,注重教学方法灵活多样,积极引导学生开展自主、合作、探究等学习方式,合理利用信息技术现代化教学手段,充分发挥教学媒体的辅助作用,课堂教学效益不断提高。
建立科学合理的教学管理和质量保障体系,教学管理制度健全、完善,并与课程改革要求相适应;
有规范、可行的教学常规和教研活动要求;
有学校、年级、学科教学观摩制度;
有对教研活动、集体备课、作业内容与批改等教学常规工作进行检查,并将检查纳入教师考核管理,建立业务档案。
建立体育、仪器、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度,使用记录规范。
3、教育科研
建立科学的校本教研制度,有适应教育发展形势和本校教研。
教师具有科研意识,结合教学实际参与各种不同级别的课题研究,学校承担3个县、校级研究课题,县级立项课题“五导”阅读教学模式探索已在2007年12月顺利结题,并在教育教学中产生良好效果,数学科组的研究课题“小学数学教学生活化的研究”今年3月份在县教育局立项,计划用三年时间结题;
语文科的小学生“五段六步”作文序列训练的研究也在市教育局立项。
近三年有20多篇教师论文在市级以上刊物发表或评选获奖;
积极进行教改实验,部分研究项目取得阶段性成果。
4、教育评价
根据素质教育要求,积极改革评价制度,立足学生、教师及教育的发展,形成科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系;
重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与,建立相应保障措施,并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。
评价方案以促进学生、教师发展为目的,科学、合理、全面。
根据学生综合素质发展全面评价学生,建立学生成长档案,不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次;
从职业道德、专业发展、工作实绩等方面全面评价教师,不以考试成绩为主要标准评价教师。
5、学生素质发展
学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境;
自信、自尊、自强、自律、勤奋,对个人的行为负责,积极参加公益活动,具有社会责任感;
学生有浓厚的学习兴趣和较强求知欲,有独立学习的能力,有对学习结果不断反思的习惯;
学校注重帮助学生改进学习方法,对学习有困难的学生制定针对性帮助办法,学生适应能力强,整体素质好,得到社会认可。
学生有较强的健康意识,养成了自觉锻炼身体的习惯,有一定体育技能和体魄,能积极参加各种体育和文艺活动,体能素质达标。
学校积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动,开展研究性学习,在实践中提高学生解决问题的能力,学生有初步研究与创新能力,并有一定数量研究性学习成果,能参与社会、服务社会。
五、办学特色
学校在办学过程中形成了本校特色,在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特长培养等方面,体现自己的特色,对提高教育质量,促进学生全面发展效果良好,并得到社会认可。
特色项目具有一定稳定性。
以多媒体为主构建的信息化教学特色,以课题研究为主构建的教育科研特色,以“好读书、读好书”为主的书香校园特色建设均取得良好的效果。
1、多彩校园。
走进学校的每一幢楼房,无论是办公楼还是教学楼,或者是宿舍楼,都悬挂着名人名言。
每一个教室墙壁上都装饰着一处《行为规范和守则》、名人照片警句、格言、学校班级建设要求,板报有学生轮流更换新的内容,充分利用好各种文化宣传阵地。
各班还根据本班特点建立了班级文化,鼓励学生个性发展,如将学生书法、绘画、优秀作文、手抄报等作品在班里展示,既美化了教室,又在潜移默化中使学生受到熏陶。
2、快乐大课间。
一、制定目标和原则,根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,重视活动过程的教育,提高学生综合素质。
二、安排好活动内容,健康歌曲选唱、诗词集体诵读、中英文演讲及赏析、名言警句欣赏、百科知识积累、智力游戏、猜谜、脑筋急转弯、趣味游戏、袖珍法律讲座、开心故事等。
三、活动保障,实行领导负责,班主任负责,设立检查组,保障活动的正常开展。
3、阳光体育活动。
为推动学校阳光体育运动的开展,提高学生的健康水平,实行15分钟大课间制度。
学校为各班配备了长跳绳、短跳绳、毽子、羽毛球拍等体育健身器械,便于学生在课间和下午课外活动时间开展活动,还有学生自带的小健身器具使学生有了“玩”的条件,活动使每个课间“鲜活”了起来。
4、营造书香校园。
为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生读书的兴趣,开展“营造书香校园,争做文明学生”。
围绕建设“书香班级”开展系列活动:
读书沙龙、经典诗文诵读、优秀读书手抄报展评、读书笔记展评等等活动。
极大丰富了学生的精神食粮。
根据《广东省义务教育规范化学校标准(试行)》及《广东省义务教育规范化学校评估标准》,我们通过对照评估方案中的各项指标进行认真自评,我们认为我校已达到广东省义务教育规范化学校标准。
请审查。
二0一一年九月
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