写字与做人阅读答案Word格式文档下载.docx
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炫耀——()兴奋——()
3.《说文》中写道:
“物,万物也。
牛为大物,天地之数起于牵牛,故从牛。
”如果文中的牛知道这,他一定会________(填成语),这真是牛鼻子上的跳蚤——()。
1.事物之间毫不相干。
形容知识渊博。
2.夸耀振奋
3.牛气冲天自高自大[1]
篇三:
物也.牛为大物,天地之数起于牵牛,故从牛.如果文中的牛道,他一定会什么?
用成语说篇四:
阅读短文《牛与物理》,回答问题。
一头牛与一匹马在同一个槽里吃草。
1.写出下列词语的意思。
风马牛不相及:
__________________________________________________博古通今:
______________________________________________________2.写出下列词语的反义词。
炫耀——()兴奋——()3.《说文》中写道:
1.比喻事物之间毫不相干。
形容知识渊博。
2.夸耀振奋3.牛气冲天自高自大马上分享给同学据魔方格专家权威分析,试题“阅读短文《牛与物理》,回答问题。
一头牛与一匹马在同一个槽里吃草..”主要考查你对现代文阅读,成语,近义词,反义词,辨析解释词义,辨析解释字义,歇后语,谚语,俗语,名言警句,格言等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分
(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。
这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:
作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:
作者说明的对象和主要特征。
议论文:
作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
记叙文的题目一般也分为这几种类型。
题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
(1)整体感知:
文章的基本内容(什么人?
什么事(物)?
怎么写的?
为什么要写?
你是怎么看的?
)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。
分析这类文章要注意:
①文中富有哲理的语言警句;
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
③想象、联想、象征写法的运用。
(2)理清思路:
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。
④从标题入手,把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分;
根据时间先后划分;
根据空间的变化划分;
根据不同的表达方式划分;
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。
揣摩语言:
引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使
用关联词(如:
不但?
?
而且?
;
因为、何况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括
小学生励志成语故事:
一、古人刻苦学习的成语故事
〔注〕:
从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股这句成语,用来比喻发奋读书,刻苦学习的精神。
他们这种努力学习的精神是好的,但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
凿壁借光匡衡年轻时十分好学。
他家里很穷,买不起蜡烛,匡衡晚上想读书的时候,常因没有亮光而发愁。
后来,他想了一个办法,就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。
让隔壁人家的烛光透过来。
就这样,他经常学到深夜,后来成了西汉著名的学者,曾做过汉元帝的丞相。
从凿壁借光的事例可看出:
外因(环境和条件)并不是决定性的因素,匡衡在极其艰难的条件下,通过自己的努力学习和坚强毅力,终于一举成员。
这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因,外头因只是影响事物变化的条件,它必须通过内因才能起作用。
(匡衡凿壁偷光)以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了,家里没有书读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
(欧阳修以荻画地)
二、教你做人的成语故事
精诚所至,金石为开
西汉时期,有一个着名将领叫李广,他精于骑马射箭,作战非常勇敢,被称为“飞将军”。
有一次,他去冥山南麓打猎,忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。
李广急忙弯弓搭箭,全神贯注,用尽气力,一箭射去。
李广箭法很好,他以为老虎一定中箭身亡,于是走近前去,仔细一看,未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。
不仅箭头深深射入石头当中,而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。
李广很惊讶,他不相信自己能有这么大的力气,于是想再试一试,
就往后退了几步,张弓搭箭,用力向石头射去。
可是,一连几箭都没有射进去,有的箭头破碎了,有的箭杆折断了,而大石头一点儿也没有受到损伤。
人们对这件事情感到很惊奇,疑惑不解,于是就去请教学者扬雄。
扬雄回答说:
“如果诚心实意,即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。
”“精诚所至金石为开”这一成语也便由此流传下来。
囫囵吞枣
有个人曾经对人们说:
“吃一点梨,对人的牙齿有好处,但是吃多了,会伤脾的;
枣呢,正好与之相反,虽然可以健脾,但吃多了会对牙齿有害。
”
听的人中一个人听了,想了想,说:
“吃梨时,只嚼不咽,还会伤脾吗?
吃枣时,我不嚼,一口吞下去,这不就可以保护牙齿了吗?
另一个年轻人听他这么一说,就想开个玩笑:
“你这不是囫囵吞下枣吗?
”周围在场的人都笑了。
读后:
我们学习知识时不能囫囵吞枣,首先把要学的知识理解清楚,然后再认真去掌握它。
如果学知识只是笼统地学,就不会学到真正的知识。
狗猛酒酸
宋国有个卖酒的人,为了招来生意,他总是将店堂打扫得干干净净,将酒壶、酒坛、酒杯之类的盛酒器皿收拾得清清爽爽,而且在门外还要高高挂起一面长长的酒幌子,上书“天下第一酒”几个大字。
远远看去,这里的确像个会做生意的酒家。
然而奇怪的是,他家的酒却很少有人问津,常常因卖不出去而使整坛整坛的酒搁酸了,变质了,十分可惜。
这个卖酒的宋国人百思不得其解,他于是向左邻右舍请教这好的酒竟然卖不出去的原因。
邻居们告诉他:
“这是因为你家养的狗太凶猛了的缘故。
我们都亲眼看到过,有的人高高兴兴地提着酒壶准备到你家去买酒,可是还没等走到店门口,你家的狗就跳将出来狂吠不止,甚至还要扑上去撕咬人家。
这样一来,又有谁还敢到你家去买酒呢?
因此,你家的酒就只好放在家里等着发酸变质啊。
”您看,一匹恶狗看门,就能把一个好端端的酒店弄得门庭冷落,客不敢入;
如果一个国家让坏人控制了某些要害部门,其后果必然是忠奸颠倒,社会腐败,百姓遭殃。
居安思危
洪水未到先筑堤,豺狼未来先磨刀。
一只野狼卧在草上勤奋地磨牙,狐狸看到了,就对它说:
天气这么好,大家在休息娱乐,你也加入我们队伍中吧!
野狼没有说话,继续磨牙,把它的牙齿磨得又尖又利。
狐狸奇怪地问道:
森林这么静,猎人和猎狗已经回家了,老虎也不在近处徘徊,又没有任何危险,你何必那么用劲磨牙呢?
野狼停下来回答说:
“我磨牙并不是为了娱乐,你想想,如果有一天我被猎人或老虎追逐,到那时,我想磨牙也来不及了。
而平时我就把牙磨好,到那时就可以保护自己了。
提示:
做事应该未雨绸缪,居安思危,这样在危险突然降临时,才不至于手忙脚乱。
书到用时方恨少,平常若不充实学问,临时抱佛脚是来不及的。
也有人抱怨没有机会,然而当升迁机会来临时,再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力,以致不能胜任,也只好后悔莫及。
开卷有益
“开卷有益”这则成语的意思是打开书本,总有益处。
常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益。
这个成语来源于《渑水燕谈录》,太宗日阅《御览》三卷,因事有缺,暇日追补之。
尝曰:
“开卷有益,朕不以为劳也。
宋朝初年,宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。
这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容,分类归成五十五门,全书共一千卷,是一部很有价值的参考书。
这部书是宋太平兴国年间编成的,故定名为《太平总类》。
对于这么一部巨着,宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷,一年内全部看完,遂更名为《太平御览》。
当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨着时,曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事,还要去读这么部大书,太辛苦了,就去劝告他少看些,也不一定每天都得看,以免过度劳神。
可是,宋太宗却回答说:
“我很喜欢读书,从书中常常能得到乐趣,多看些书,总会有益处,况且我并不觉得劳神。
于是,他仍然坚持每天阅读三卷,有时因国事忙耽搁了,他也要抽空补上,并常对左右的人说:
“只要打开书本,总会有好处的。
后来,“开卷有益”便成了成语,形容只要打开书本读书,总有益处
三、孝敬父母的成语故事
鹿乳奉亲
郯子,春秋时期人。
父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治。
他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲。
一次取乳时,看见猎人正要射杀一只麂鹿,郯子急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送他出山。
卧冰求鲤
晋朝的王祥,早年丧母,继母朱氏并不慈爱,常在其父面前数说王祥的是非,因而失去父亲之疼爱。
继母朱氏时常想吃鲤鱼,但因天寒河水冰冻,无法捕捉,王祥便赤身卧于冰上祷告,忽然间冰裂,从裂缝处跃出两尾鲤鱼,王祥喜极,持归供奉继母。
他的举动,在十里乡村传为佳话。
人们都称赞王祥是人间少有的孝子。
有诗颂曰:
继母人间有,王祥天下无;
至今河水上,留得卧冰模。
黄香温席
黄香小时候,家中生活很艰苦。
在他9岁时,母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母,在母亲生病期间,小黄香一直不离左右,守护在妈妈的病床前,母亲去世后,他对父亲更加关心、照顾,尽量让父亲少操心。
冬夜里,天气特别寒冷。
那时,农户家里又没有任何取暖的设备,确实很难入睡。
一天,黄香晚上读书时,感到特别冷,捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想,这么冷的天气,爸爸一定很冷,他老人家白天干了一天的活,晚上还不能好好地睡觉。
想到这里,小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻,他读完书便悄悄走进父亲的房里,给他铺好被,然后脱了衣服,钻进父亲的被窝里,用自己的体温,温暖了冰冷的被窝之后,才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心,暖了父亲的心。
黄香温席的故事,就这样传开了,街坊邻居人人夸奖黄香。
夏天到了,黄香家低矮的房子显得格外闷热,而且蚊蝇很多。
到了晚上,大家都在院里乘凉,
【篇二:
《温暖心窝的话语》阅读试题答案】
村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。
②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。
来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。
而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!
王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。
我就经历了好几次。
可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。
而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。
当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。
我翻开一看,还好,这次没有撕。
④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:
“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!
”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!
我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:
“王老师已经走了,调到别的城市去了!
⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。
只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。
有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。
在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。
每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。
孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。
当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。
我打开那张纸,是一行字:
舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!
二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!
我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:
“其实,那句话是我写的。
王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以?
⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。
(选自《做人与处世》,有删改)
20.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?
(4分)
21.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?
为什么?
22.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
(3分)
23.结合全文,说说第⑨段有何作用。
根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。
20.王老师不满意我的作文,把它撕掉了(2分);
林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话(2分)。
21三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);
第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情(1分);
第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚)(1分);
第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激(1分)。
22.运用了比喻的修辞手法(1分)。
生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分),表
达出“我”永远回味,永远为之感动的心理(1分)。
(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分),给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。
)
23.这一段的作用是揭开事情真相,突出林老师的师德和爱心(1分),也解开前文的悬念,回应前文的伏笔(1分);
林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步,她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
【篇三:
读书要有计划阅读答案】
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篇三:
读书要有计划阅读答案
篇四:
篇五:
中考热点六体验生活、关注社会近年来,各地中考题越来越注重学生的生活体验,其考试内容主要包括家庭生活体验、学校生活体验和社会生活体验。
家庭生活体验主要涉及父母、亲朋,学校生活体验主要涉及老师、同学、班校活动;
社会生活体验主要涉及同学们对各类生活现象的认识、看法、情感体验和价值取向。
如2014年山东济宁中考卷《秋天的黄昏》,作者丁立梅由“冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿”,感悟到“人生因简单因单纯,更容易得到快乐”;
2013年浙江杭州中考卷赵丽宏的《晶莹的瞬间》,作者从小姑娘的歌声中体验到童真的美妙,感受到生命的巨大活力;
2013年山东济宁中考卷《落叶也精彩》,通过对各种落叶的描写,感悟到落叶的奉献精神,号召大家学习落叶的不事张扬,无私奉献的精神,要像落叶那样活得自豪而有价值。
从近年来的中考命题来看,有关体验生活的阅读材料大都贴近学生生活,易引起大家的共鸣。
关注世间百态,体味多色人生。
除了从文体的角度进行考查外,还会考查对生活的感悟,对实际生活体验的感受等。
滚动组合训练
(一)说明文阅读(2015原创)你的手机贴膜了吗?
文/李芬①现在的智能手机就像一部缩小版的电脑,不管走到哪里,都随处可见玩手机的人,或者贴手机膜的人。
是不是贴了手机膜就真的可以保护持有手机的人呢?
其实贴了手机膜,反倒会更容易影响视力。
②田女士最近迷上了手机游戏。
由于工作原因,每天要经常乘地铁办事,算上上下班的时间,一天之中几乎要在地铁中来回近5个小时。
这期间几乎都是玩手机打发时间。
不少手机游戏需要经常触屏,所以手机贴膜被划出很多划痕,由于平时忙,也没时间更换,直到上周出现了眼睛胀痛的现象,到医院就诊才知道跟手机贴膜影响有关。
③“我们科接诊的患者中像田女士这样的手机族不算少。
我的手机就不贴贴膜。
手机贴膜会使手机屏幕的光线发生折射,会加重视觉疲劳。
尤其是手机贴膜有很多划痕的,对眼健康的危害更大!
”南京市中西医结合医院眼科主任夏承志介绍说,手机贴膜仅仅是危害眼健康的“助推器”,最重要的原因还是使用手机时的长时间近距离用眼。
这种对眼健康的危害,远比看电视、看电脑、近距离阅读及写字要大得多!
④尤其是贴上贴膜之后,长期不更换,杂乱无章的划痕让手机屏幕显示看起来更费力,眼睛的睫状肌经常处于紧张状态,晶状体持续保持较大的张力,眼睛健康更容易受损害。
建议大家使用手机超过半小时之后要注意眼睛的休息。
这个时候滴一点不含防腐剂的润眼液是可以的,最好活动一下眼球,增加远距离用眼的时间,以更好地养护眼睛。
⑤手机贴膜本只是保护手机的一种功效,但是如果使用的久了,贴膜上就会有各种划痕,这样眼睛在看手机的时候会比较费力,所以最好隔段时间能换贴膜,减少对眼睛的压力。
(选自2014年第3期《今日文摘》)1.选文的标题采用疑问句有什么好处?
2.用简洁的语言概括选文说明的主要内容。
3.选文第②段中作者列举田女士的事例,有什么作用?
4.选文第③段加线句运用了哪种说明方法?
有何作用?
5.小明沉迷于手机游戏,一玩就是个把小时。
为了他的眼睛健康,你会给他提出怎样的建议?
议论文阅读(2015原创)低调之美文/江旺明①大千世界之中,低调这种状态,不难发现。
②有低调的植物。
玉米不像高粱那样,将穗子高高伸起,见人就点头微笑,而是将粗大的果实棒子隐隐地插在腰间,让人难以发现。
桂子不像桃杏那样,将姹紫嫣红挂在枝头,引人注目,而是将细小的花朵隐隐地藏在枝叶丛中,暗里香飘。
夜来香不像太阳花那样,对着太阳不住地微笑,而是在夜间将芬芳暗暗送给人们。
③有低调的动物。
燕子不像杜鹃鸟那样,昼夜不息啼叫,而是无声地穿梭于田野,充当庄稼的保护神。
蟾蜍不像青蛙那样,不住地聒噪,而是隐藏杂草丛中一声不响地捕捉害虫。
翠鸟不像鹭鸶那样,上下翻飞地捕捉食物,而是猫在枝叶丛中,在惊鸿一瞥之间,朝水面一个俯冲猎取食物。
④古今有低调的名人。
清朝宰相张英为官低调,他的“三尺巷”故事,被后人传为美谈。
著名作家、
文学研究家钱钟书做人低调,他不喜欢在大众面前出现,经常拒绝记者采访。
被誉为中国的“居里夫人”、第一代核物理学家何泽慧生活低调,她上下班不要单位车接送,经常一人坐公交车上街买菜。
获诺贝尔文学奖的
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