XX六年级英语上册unit3教案新版冀教版Word格式.docx

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　　S4:

Septeber,octoberNoveberisinter.

younoindifferentseasonsehavedifferentclothes.

　　canyoutellesoeclotheseearinspring?

jacet.

pants.

…

Insuertheteperatureishigh.canyoutellesoeclotheseearinsuer?

Dress.

Shirt.

　　S5:

T-shirt…

Good.infall,theteperatureiscool,canyoutellesoeclotheseearinautun?

　　S6:

Iearseater.

youareclever.Ininter,itisverycold,canyoutellesoeclotheseearininter?

no.

通过简单问题的提出，学生的思维被全面激活，并且他们被一种成就感包围着，随后我冬季衣着这一问题的提出，自然的引出了今天的新词，学生此时非常渴望的知道冬季衣着该如何用英语的说出。

学习兴趣自然非常高昂。

Loo,hereIhaveahat,ininterecanearahat.

　　Doyounohatisthis?

No.

Itisaintercoat.canyouguesshatisinterjacet?

棉衣。

yes.Itisaintercoat,pleasereadaftere,coat

coat.

Doyounohatisthis?

通过直观教具的帮助，学生能更直观的学习单词，提高记忆效果]

jennyliesinterveryuch,Inintersheputsonherinterjacet,canyouguesstheord“puton”.

Letusread”puton”onebyone.

　　Iputonyintercoat.canyousaysoething?

Iputonyscarf.

Iputonyinterboots.

学生在此活动中，担当着一个小小设计师的角色，他们对自己创造出的美丽的jenny肯定特别的喜欢，兴趣也会随之高涨。

同时也在活动中练习了所学句型。

Loo,no.Itissuer。

Theteperatureishigh.Itis32degrees,veryhot.Thesuerising,jennytaesoffherinterjacet,doyounotheords”taeoff”?

脱下。

练习词组，学生在真正的语言情况下学习单词，记忆效果好]

Insuer,Itaeoffyinterjacet,Iputonyshirt.hoantstoetothefrontandsaysoething.

Insuer,Itaeoffypants,Iputonyshorts.

Insuer,Itaeoffyinterboots,Iputonysandals.

Insuer,Itaeoffyhat,Iputonyglass.

Insuer,Itaeoffyscarf.

Insuer,Itaeoffyittens.

youhavedoneaverygoodjob,ehave4seasons,Letusseehatjennyearindifferentseasons.justlooatyourboos.Readbyyourself.

canyouanserthequestions.hatdoyouearininter,Spring,suerandfall?

给学生一个自主学习的环境，让学生在以学知识的基础之上，通过小组合作，交流说出一年四季的穿着。

并在全班上说出交流的结果]

　　第二课时

　　Step1aringup

　　SayhellototheSs.

　　T：

Goodorning,boysandgirls.

　　Ss：

Goodorning,teacher.

Nicetoeetyou!

Nicetoeetyoutoo.

Ho’stheeathertoday?

It’scold.

Ho‘stheeatherisit?

It’sar.

　　Step2Presentation

　　．Lead-in

　　以不同季节的不同图片引出interspringsuerandfall

　　Learnsentence

　　A、播放课文录音，遍学生听，第二遍学生跟读。

　　B.小组内练习读课文，小组展示读课文。

　　．Exercise

　　指导学生完成课文第三部分习题。

　　．Gae:

let’splayagaenaedguesshoIa.

　　Lesson14Sno!

It’sinter!

　　教学目标：

　　a.知识与技能：

　　能够听说读写单词：

puton,taeoff,again.

　　I’puttingonyinterhat.

　　NoI’goingtoputonycoat.

　　b.过程与方法：

　　运用实物、图片等让学生获得感知

　　采用小组活动的方式，有合作、有竞争

　　c.情感态度与价值观：

　　让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。

　　促使学生在日常生活中使用英语交际。

　　教学重点、难点：

　　教具、学具：

　　一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。

　　教学课时2：

　　classopeningandRevie

　　Play“SionSays”复习“puton,taeoff“及所学衣服的词汇，

　　例如：

指名到教室前面，教师发指令，Putonyourscarf.Taeoffyouritts.

　　学生快速描述

　　每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服

　　Iaearing____.

　　Iliered.yseaterisred.

　　Hoanyseasonsarethereinayear?

　　hat’syourfavoriteseason?

　　hatdoyouearininter/spring/suer/fall?

　　hatdoyoulietodoinspring/suer/fall/inter?

　　Neconcepts

januaryisininter.Istheinterar?

hatdoyouearininter?

　　S1.S2.S3.S4.S5:

Iearahat/ascarf./ainterjacet./pantsandinterboots./ittens.

hatdoesjennyear?

hereisshegoing?

Listentotheaudiotape.Findoutthequestionsanddralinesunderthepassage.

jennyearsherinterjacet,hat,scarfandittens.

Hereisjenny’scloset.canyouhelpherputonherinterclothes?

　　听完录音后，让学生帮助jenny从衣柜中找冬天的衣服穿，一下子就调动了学生的积极性。

　　Step3:

Talaboutthepicture

　　Q1:

Hoanypeoplearethereinthispicture?

　　Q2:

hoarethey?

　　Q3:

hataretheydoing?

　　Q4:

hatcanyousee?

Therearesixpeople.

Theyarejenny,Steven,Danny,Liing,iandr.ood.

　　S3.S4.S5:

Theyarestanding./taling./looingoutoftheindo.

Icanseeuchsno.

Guessho’stheeatheroutside?

　　S7:

Theeatherissnoyandcold.

yes.It’sasnoyday!

Theeatheriscold.

　　设计意图：

让学生带着问题去观察图，目的是培养学生会看图，培养他们能够自己看图说话的能力。

最后一句话为引出下文做好铺垫。

　　No.1Acold,snoyda

　　a）hatdayistoday?

　　b）hatseasonisthis?

　　c）hatclothesdoesjenny/Liingear?

　　d）hatdotheysee?

　　e）hatdoesDannysay?

　　将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。

　　No.2.hereisDanny?

听录音或放光盘，回答问题：

　　a）hatdoesDannylietodoininter?

　　b）DoesLiingsi?

hy?

　　c）hatdoyoulietodoininter?

　　指名回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。

并指名或分组汇报。

提高学生的英语会话能力。

　　classclosing

hatdoyoulietodointheseason?

　　Talabouttheandritedon.

aringup

　　A.T:

Hoanyonthsarethereinayear?

　　c:

Telveonths.

　　sing“theonthssong”.

　　B.Revision

younotherearefourseasonsinayear.hatarethey?

hat’syourfavoriteseason?

　　c.atch

hat’sthedate?

Girlsaregroup1.Boysaregroup2.Tie:

thirtyseconds.

Neteaching

Iearahat/ascarf./ainterjacet./pantsandinterboots.

　　Step4practice

　　c.指导学生完成课文第三部分习题。

　　）看图完成句子。

　　）仿写句子。

　　I’___ing_____________.

　　NoI’goingto___________.

　　）指导学生完成配套练习

　　Step5:

hoeor

　　Lesson15:

interFun

　　教学目标

　　知识与技能目标：

　　能够听懂、会说、认读并书写下列单词：

nose,outh,body,head,ear,ar,leg,eye.

　　eaeasallsnoballforhishead.

　　canyouputthissnoballonthatsnoball?

　　情感目标：

积极营造真实情境，使学生感受冬季的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。

　　学习策略目标：

培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。

　　教学重难点：

　　教具准备：

录音机，

　　教学课时2

Presentation

　　ListentoanEnglishsong:

TheSeasonsSong

　　playagae:

touchgaes.

　　Reviepartsofthebody.

neconsent

　　Presentation

hat’sthis?

It’sasnoan.

eaeasnoanininter.

　　TandS:

ecanaesnoballs/aesnoen/throsnoballs/playinthesno…Theyareinterfun.

canyouaeasnoan?

　　Readandanser

　　Playtheaudiotapeandlisten,thenreaditastheaudiotape.

　　Readp1inroles.

　　Readittogetherintheirgroup.

　　Q:

　　hatarejennyandLiingaing?

　　hatdotheydofirst?

　　Hoanysnoballsdoesthesnoanhave?

　　hatarethesnoan’seyes/ars/outh/nose?

　　Liingantstogoinside.hy?

Practice

　　First,eaeabigballof_____.

　　Theneaeanother______.Thisoneis_______thanthefirst.

　　eput____snoballon____snoball.

　　Noeaeanothersallsnoball.eputiton_____.

　　Let’saea____onthe_________.

　　Thiscarrotishis_____.

　　Ihavesoelittlerocsforhis______and_____.

　　Ihavetosticsforhis_____.

　　Thesnoanisonderful!

Hoeor:

ritesoesentencesaboutinter.

classopeningandRevie

　　）Greeting.

Sionsays

　　）Revie

　　Readthelessonagain.

　　Groupor：

talabout“Hotoaeasnoan?

”

Let’sdoit！

　　readpart1andanserthequestions.

　　Looandnuber.

　　LeadSSfinishthe.

let’ssing.

　　PlaythesongandteachSSsingit.

　　Step4:

activitybooStep5:

　　Lesson16:

ASatingLesson

　　一、教学目标

　　知识目标：

thin,can

　　canyousate?

Ithinican.Ifelldon.

　　能力目标：

能运用canyou........?

IthinIcan..........等句型进行实际交流。

培养学生互相学习、互相帮助的精神,培养学生自信心。

　　二、教学重点、难点：

　　三、教具准备：

词汇卡片录音机

　　四、课时:

1课时

　　五、教学过程

　　问候

　　Hello,boysandgirls.

　　Hoareyou?

　　Gladtoeetyou.

　　复习

　　借助图片复习sate,sateontheice等词及短语。

　　出示图片并提问：

　　hatdoesDannydo?

　　新授：

Standup,falldon.

　　做游戏：

“SionSays.”

　　先由教师发指令，Standup.Turnleft.Turnright.alsloly.alquicly.falldon然后由学生发口令。

　　课文内容

　　播放课文录音，遍学生听，第二遍跟读。

　　齐读课文，个别学生领读。

　　小组内分角色朗读，并展示。

　　根据课文回答问题。

　　）看图说一说，写句子

　　canyou......?

yes,Ican.\no,ican’t.

　　Ican.................

　　作业：

　　分别用canyou........?

IthinIcan..........各造三个句子。

　　Lesson17IlieAllSeasons!

　　一、教学目标：

h

　　hy?

Because..................

　　会简单描写自然界的一些现象，会唱歌本课的歌曲。

　　用游戏、歌曲的方式激发学习兴趣，创设情景为学生提供学习英语氛围,

　　运用实物、图片吸引学生注意力并加强记忆，通过小组活动让学生体验。

　　养成一些良好习惯，渗透审美意识。

　　二、教学重、难点

　　三、教学准备：

图片、录音机、磁带、单词卡片等

　　四、教学课时2

　　Step1.classclosingandrevie:

　　Greeting:

Hoareyou?

class!

Fine,thans.Andyou?

Fine,thanyou!

hat’syourfavouriteseason？

　　让学生根据图片进行描述。

以冬季的运动和服装为主。

　　Step2.Neconcepts:

rainsunind

　　Drasoeindosontheblacboard.Findsoeonetodrapictureoftheeather.

　　Teacherdescribesthethreepicturesofthe.

　　Theeatherissunny.

　　Itisrainy.

　　Itisindy.

　　Teacherassotherstodescribethelastpicture.

　　Pointtothesun,rain,indandleadthesentence:

Ho’stheeather?

Theeatherissunny.

Thisisthesun.Say”sun,”please,class.

sun.

Good.

　　Teachtheord:

rain,ind.

　　Step3.listenandread

　　Playtheaudiotapeofpart1,sslistenitfirst.,andthen