前半学期教学工作总结文档格式.docx
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此次活动,共有28位教师参与讲课,讲完之后及时通过教研组会议进行反馈和评价。
通过此次活动,不但选拔出了参加复赛的老师,也有力地推动了我校教学工作。
对教学工作是一次检验,对教师是一次提升,也是一次难得的学习和交流的机会。
⑶参加全县高中组课堂教学讲赛复赛活动,我校成绩良好。
XX年全县高中组课堂教学讲赛复赛活动于3月26-28日在紫荆中学进行。
我校经过选拔产生的语、数、外,音、体、美六位教师参加此次课堂讲赛复赛活动。
其中两人获得了第一名,两人获得第二,一人第三,一人第五。
成绩良好。
为我校赢得了很好的社会评价。
⑷积极投身校本教研实践,提高校本教研能力
一是及时召开教研组会议,对所听课程认真进行评课,取长补短,交流心得,共同提高;
二是召开新课程教学交流研讨会。
4月12日,学校召开了新课程教学交流研讨会,吴校长、柳克平、朱嘉鼎和贾志强共四位做了主题发言,朱校长做了总结发言。
这次会议一改过去内容空,走形式,没实效的做法,采取座谈的形式搞论坛,收到了一定的实效,也体现出了我校求真务实的工作作风。
三是根据实际开发校本教材。
在去年组织老师编订数学、英语寒假作业的基础上,今年我们又对音、体、美教师提出了明确具体的任务,要求高考训练编写校
本教材,并限期编印成册。
与此同时,教务处还编印出版了第3期校本培训资料,重点围绕教育教学管理做文章。
专业性强,针对性强,方向明确。
⑸积极参加区域教研活动。
3月24日上午,XX年第一次区域教研活动在庄浪一中举行,朱校长率领我校8位学科教师参加。
这次研讨采取大会与分组研讨相结合的形式。
解读了甘肃省教科所XX年高考命题趋势及备考策略研讨会会议精神,共同探讨交流冲刺攻坚阶段的备考措施、复习方略和实践经验。
4月25日,第二次区域教研活动在二中举办,朱校长带我校五位教师参加了此次活动。
⑹抓课堂教学改革,着力打造高效课堂教学模式。
在上学期前8个班实施高效课堂教学的基础上,总结经验,汲取不足,学习兄弟学校成功经验,继续摸着石头过河。
这学期我们在全年级的16个班全面推行高效课堂教学模式。
略有成效。
2.坚持紧抓常规教学管理,切实保障教学工作正常进行。
①强化语文、英语等科目的早读、弱化晚自习的辅导。
②开展常规的教案、作业检查。
③坚持候课制,效果落实情况良好。
教师除了具有高尚的师德和精湛的业务素质外,课堂上饱满的热情和良好的情绪对每一节课能否取得成功至关重要,教师提前2分钟在教室门口肃立,有利于教师充分调整心态,提前进入角色,同时教师候课,也体现了教师的表率作用,将“严肃认真、惜时守时”的工作作风身体力行地传给学生,最大限度地减少了学生的迟到现象,有利于良好课堂秩序和学习氛围的
建立,侯课制实施以来,效果很好,我们要继续执行下去,也让侯课制成为我校一道亮丽的风景线。
④坚持听、评课制度。
这学期,学校以全县课堂讲赛活动为抓手,积极推行听、评课制度,共安排29位教师开展了公开性、示范性的讲课。
学校领导,科任教师普遍参与听课。
听课有祥细记载,评课有祥细记录。
⑤及早安排弱科辅导。
为及早和高考对接,联系我校学生实际,我校紧盯高考苗子,早打算,早部署,学校领导高度重视,亲自上阵,对现高一学生实施弱科辅导。
朱校长代数学,张主任代英语,每周星期五下午对弱科学生进行辅导。
效果很好,很受学生欢迎。
⑥组织进行了一次月考,还有这次期中考试。
二、存在问题
1.高效课堂有名无实,面临困境。
我校的高效课堂自推行以来,一直是摸着石头过河。
去年我们取经回来,在全校前8个班试行,虽然经验不足,但大家的劲头很足,热情很高,效果也不错。
但自今年以来,情况大不如前。
这学期我们在全校的16个班全面推行高效课堂模式,面宽了,领导的决心更大了,但高效课堂的面孔却模糊了,影子更淡了。
概括起来就是原有的观念有所松动,事实上有所行动,表面上似乎在动,深入研究会发现有些老师不动,有些老师在盲动。
有些科目在动,有些科目乱动,有些科目根本不动。
有些班级积极行动,有些班级消极被动。
积极行动的减了热情,消极被动的没了热情。
课堂教学形式上,传统课堂仍然
占绝对的统治地位,特别是理科性的科目,数学、物理、化学。
由于学生的原因,也由于我们对新课程理念理解不透,深入不深,目标不明,导致做法上瞻前顾后,放不开手脚。
既担心时间不够用,又担心学生消化不了,前怕狼后怕虎。
满堂灌,一言堂。
老师仍然是课堂的主人,既是导演又是演员,学生只是看客和观众。
就是实施高效课堂模式的科目,也是存在诸多问题。
⑴就导学案而言①对导学案不加选择地滥用。
②导学案的批阅尺度不统一:
第一,谁批?
第二,怎么批?
③对导学案的使用尺度不统一:
例:
双色笔怎么用
⑵就课堂环节而言,包括评价(导学案),展示学习目标,合作控究,展示交流,知识梳理,当堂训练。
这些环节不一定要全上,一个不少,但有些环节是不能少的,比如课堂评价(对导学案的评价、小组综合性评价,对组员的评价,对小组的评价。
这些评价最终都要产生价值,可以据此评选出最佳小组长、最佳组员、最佳记录员,质疑之星、展示之星、自学之星、对子邦扶之星、合作之星等),这些我们都做到了没有?
从评价时间上来说,要体现堂堂评、日日评、周周评、月月评,这些我们也没有做到。
⑶就班主任层面来说,有的班级重视,有的班级不够重视,大部分班级随大流。
不图谋思变,不积极创新。
课改意识不强。
学校强调了的不做,或做的不好。
学校没有强调的更不主动去做。
小组建设流于形式,小组长的作用没有得到充分发挥。
独学没有监督,对学没有落实,群学的氛围不够浓厚。
小组没有名称,没有口号,没有集体的
篇二:
八年级一班前半学期工作总结及后半学期工作设想
八年级一班前半学期工作总结及后半学期工作设想
但堂芳
八年级是学生发展与成熟的关键时期,特别是八年级第二学期,学生的身体和心理都发生巨大的变化。
他们正处于少年期向青年期的过渡时期,他们的心理具有半成熟、半幼稚的特点,情绪极不稳定。
一方面他们不再想依靠老师和家长,特别想独立。
另一方面,他们又不能独立。
这种复杂的变化给班级管理带来了难度。
开学已经两个多月,现将半学期的工作总结如下:
一、做好常规工作,培养学生动手的能力
对于学校各处室布置的各项工作和临时性的任务,做到无条件服从、动作迅速、安排到位,抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查等工作。
与学生一起参加“三操”锻炼、卫生打扫、集会等相关常规工作,随时观察学生在其他科任教师上课时的学习和纪律状况,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教及示范作用,对于班级常规工作,责任落实到人,在这个过程中培养了学生动手的能力。
二、狠抓学生的日常行为规范,促成学生良好习惯的养成
本学期,在德育处的严格要求和管理之下,学生的日常行为有了很大的改观。
尤其是乱扔乱丢的习惯改了不少,校园的地面上很少见到垃圾,这给学生的卫生打扫减轻了难度。
三、发挥学生特长,培养学生的兴趣和爱好
每个学生都有自己的特长,教师要对他们进行发掘、使用、扶持、教育和培养,尽可能的发挥学生的优势、培养学生的爱好和兴趣。
比如,我在选拔班干部时,把学习认真、成绩优异的许晓月选为学习委员,她在班级的学习中起到了火车头的作用。
把活波好动,体育成绩突出的敖翔同学选为体育委员,把爱好绘画的王雪丽同学选为宣传委员等等。
有了好的班干部队伍,班级在开展工作时顺利而且效果突出。
。
四、充分发挥科任教师和家长共同管理班级的作用
班主任经常与科任教师交流本班学生的学习情况以及思想表现,好的方面及时表扬,有不良现象及时制止,并对其进行批评教育。
同时还要经常与家长取得联系,让家长了解他们的孩子在校的学习及思想表现,达到家校通力合作,加强学生的思想教育、学习辅导。
后半学期的管理设想:
一、继续做好常规工作
班主任有责任和义务带领本班学生参加学校组织的各项活动,还应该做好每天的常规工作,如果遇到临时工作,也应该有大局意识,积极完成学校安排的任务,不推辞,找借口。
二、做好学生的思想教育工作
班主任除了利用每周的班会和周会对学生进行思想教育外,平时还应该多观察、了解学生的思想动向,鼓励学生向良性方面发展。
三、关注学困生、关注留守儿童
学生到了八年级,在学习上两极分化现象比较明显,学困生数量增加,特别是留守儿童,或是家庭不健康的孩子,受到社会上不良习气的影响,造成学习成绩下降,甚至有的放弃了学习,对于这些现象,班主任应在这些学生身上倾注更多的精力,尽量让他们不要掉队。
四、搞好家校联系
管理班级,做好班级的各项工作,只靠班主任一个人的力量是远远不够的,除了下班教师齐抓共管外,更重要的是要借助家长的力量,家长是孩子的监护人,也是学生的第一管理者,因此,班主任要经常与家长联系,了解孩子的个性特征以及在家表现,对它们实施教育。
总之,要为学生学习、生活打造一个的良好环境,离不开学校全体师生的共同努力,因为学校才是孩子成长的摇篮。
XX年5月13日
篇三:
高一化学第一学期上半学期教学工作总结
XX-XX年第一学期上半学期高一化学教学工作总结
黄军
本学期我任高一(4)(6)(8)班共三个班的化学课,其中4班,6班是普尖班,8班是平行班。
经过半学期的紧张工作,随着期中考试的结束,现对本学期上半学期的教学工作总结如下:
从开学到现在的教学内容基本涵盖了高中化学几个重要的理论知识。
如:
第一章中包括几个常见的、重要的化学实验;
离子反应及其方程式的书写;
物质的量及相关计算;
氧化还原反应等。
相比初中而言,知识的难度的增加,课程的数目的增多,都让学生有些难以适应。
所以,在教学中一直都感觉学生学起来比较吃力,像是一直在赶进度,加深难度一样。
按照学校的要求,为了让学生更好的适应高中的学习和生活,要求全体高一年级均要进行一个星期左右的初高中知识衔接。
开学初,我们经过近一个星期的初高中课程接轨,学生明显对高中老师的授课方式、学习、生活,以及高中的化学有一个基本的了解和适应。
随后的两个月里,按照新课改的理念,在课堂上,尽量注重引导学生了解化学科学的理论基础与研究方法;
激发同学们对化学科学的学习兴趣,使同学们热爱化学这们学科;
培养学生自学能力和总结概括知识的能力;
培养学生抽象思维能力和全面分析问题的能力;
培养学生运用旧知识去理解新问题的能力;
通过师生互动,增加师生感情;
培养学生归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。
学生情况感悟:
(4)班(6)班,学生基础相对较好,学习自觉性相对于(8)班要好一些。
但是,初中遗留下来的一些坏习惯仍然不能及时的加以纠正。
比如:
在预习、自学习惯方面还没有养成好习惯,学案的完成还不能自觉自主。
所以,本学期的教学中,用了很多的功夫对学生慢慢的培养,教育,监督。
(4)(6)虽为普尖班,就单科成绩而言,两极分化严重,部分学生的学习习惯和学习自觉
性都不够好,学习目标不明确,自学意识,主动学习愿望都很弱,还有书写习惯不规范是整个学生的通病。
所以,本学期的教学中,除了完成一定的教学任务之外,更多的时间和精力都用在让学生尽快的适应高中的生活和学习中,让学生养成良好的学习习惯上,培养学生自主学习的意识之中了。
通过坚持不懈的努力,学生适应了高中的学习生活,也养成了的很多好的学习习惯。
感悟:
通过本学期的努力有如下收获和感悟:
在工作中的收获:
1、化学是一门知识点多、要求记忆的知识点多的学科,所以,对于要求记忆的化学知识点,在课上课下都进行反复的提问和听写,强化学生的记忆;
2、对发给学生的学案尽量及时编写,及时抽时间进行批改和讲解,并及时的解决学生的疑难问题;
3、对教学中存在的问题进行及时的纠正和反思,并加以及时的改正;
4、做好每周或者两周一次的测试以及月考试卷的批阅,并做好对应的补偿性训练;
5、从心灵上靠近学生,做学生真正的良师益友。
尽可能多的理解帮助他们,不随意的不伤害学生。
组内公开课收获和感悟:
在高一组内公开课上。
为了给自己一个改变思想、适应新课改理念的机会。
我认真拜读、参看了《新课改中教师行为的变化》和学校发给老师的一些教学视频资料。
通过自己的实践和感触,给了学生一个深刻的教育启示。
虽然,那一节课的结果和效果不一定很理想,也不一定是一节很成功的课。
但是,通过自己和学生的共同努力,我们都取得了一定的成果,学习上的,还有心灵的。
不足之处:
刚刚接触新课改知识,对于课程中涉及的知识点和难度把握的不是很准,不知道扩展到什么程度,不能够根据自己学生的情况适度的调整难度和知识点。
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