沪教牛津版五年级英语上册全册知识点汇总.docx
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沪教牛津版五年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版五年级英语上册全册知识点汇总
Module1 Gettingtoknoweachother
一、核心词汇
1.名词:
future将来;未来 pilot飞行员 job工作;职业 singer歌手 lifeguard救生员 Ms女士 journey旅程;旅行 underground地铁 station车站 hour小时 party聚会 thing东西;事物 hat帽子
2.动词:
want想要 teach教(课) fall掉落;落下 save救;救助;节约
become变成;变得 walk走;步行 take乘坐(交通工具);带领 begin开始 bring带来
3.形容词:
favorite最喜欢的 interesting有趣的
4.介词:
by(表示方式);靠近 after在……后
5.副词:
when什么时候
6.兼类词:
cook厨师;烹饪
7.短语:
taxidriver出租车司机 (be)goodat擅长 primaryschool小学 busstop公共汽车站 bybus乘公共汽车 farfrom离……远 onfoot步行 bybike骑自行车 bycar乘小汽车 getoff下车 havefun尽情玩
二、拓展词汇
1.名词:
doctor医生 teacher老师 sky天空 subject科目
2.月份名词:
January(Jan.)一月 February(Feb.)二月 March(Mar.)三月 April(Apr.)四月 May五月 June(Jun.)六月 July(Jul.)七月 August(Aug.)八月 September(Sept.)九月 October(Oct.)十月 November(Nov.)十一月 December(Dec.)十二月
3.动词:
help帮助
4.短语:
flyaplane驾驶飞机 beafraidof害怕
三、核心句型
1.—Whatdoyouwanttobe?
你想要成为什么?
—Iwanttobeapilot.我想要成为一名飞行员。
解读:
这是询问某人理想的句型及其回答。
举一反三:
—Whatdoyouwanttobe?
你想要成为什么?
—Iwanttobeateacher.我想要成为一名老师。
2.Iwanttoflyaplaneinthesky.我想要在天空中驾驶飞机。
解读:
这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三:
Iwanttohaveapicnic.我想去野餐。
3.—Howdoyoucometoschool?
你是怎么来学校的?
—Icometoschoolonfoot.我步行来学校。
解读:
这是询问某人出行方式的句型及其回答。
举一反三:
—Howdoyoucometothezoo?
你是怎么来动物园的?
—Icometothezoobybike.我骑自行车来动物园。
4.—When’syourbirthday?
你的生日是什么时候?
—It’son26thSeptember.在九月二十六号。
解读:
这是询问某人生日是什么时候的句型及其回答。
举一反三:
—WhenisJoe’sbirthday?
乔的生日是什么时候?
—It’son2ndMarch.在三月二号。
5.—Canyoucometomybirthdayparty,Joe?
你能来参加我的生日聚会吗,乔?
—Sure.当然。
解读:
这是询问对方能否做某事的句型及其回答。
举一反三:
—Canyoucometomyschool?
你能来我们学校吗?
—Sure.当然。
6.—Whattimedoesthepartybegin?
聚会什么时候开始?
—Itbeginsattwoo’clockintheafternoon.下午两点开始。
解读:
这是询问某活动开始时间的句型及其回答。
举一反三:
—Whattimedoesthenextclassbegin?
下一节课什么时候开始?
—Itbeginsat9:
00a.m.上午九点开始。
7.Let’shavesomefun!
让我们尽情地玩吧!
解读:
这是以let开头的祈使句。
举一反三:
Let’sgoshoppingtogether!
让我们一起去购物吧!
四、了解句型
1.Iwanttohelppeople.我想要帮助人们。
解读:
help表示“帮助”,其后可跟名词、代词或动词不定式。
举一反三:
Shehelpsmetodothehousework.她帮助我做家务。
2.Whowantstoflyaplaneinthesky?
谁想要在天空中驾驶飞机?
解读:
这是询问谁想要做某事的句型。
举一反三:
—Whowantstobuythebook?
谁想要买这本书?
—Lily.莉莉。
3.WhatsubjectdoesAlicewanttoteach?
爱丽丝想要教什么科目?
解读:
这是询问某人想要教什么科目的句型。
举一反三:
—WhatsubjectdoesLucywanttoteach?
露西想要教什么科目?
—Maths.数学。
4.…,butheisafraidofflying.……,但是他害怕飞行。
解读:
这是描述某人害怕做某事的句型。
举一反三:
I’mafraidofwalkinginthedark.我害怕走夜路。
5.AliceandIwalktoschooltogether.爱丽丝与我一起步行来学校。
解读:
因为此句的主语是AliceandI,所以谓语动词用want。
当第一人称与第三人称并列时,第三人称放在前面,第一人称放在后面,中间加and。
举一反三:
LucyandIwanttogohome.露西与我想要回家。
6.Whataboutyou,Peter?
你呢,彼得?
解读:
这是征求某人意见的句型。
举一反三:
Ilikeapples.Whataboutyou?
我喜欢苹果。
你呢?
7.ThereisanundergroundstationnearMsGuo’shome.在郭女士家附近有一个地铁站。
解读:
这是描述某地有某物的therebe句型。
举一反三:
Thereisaschoolnearhere.这附近有所学校。
8.Welcometomy“orangeparty”.欢迎来到我的“橘色聚会”。
解读:
这是表达欢迎某人来某地的句型。
举一反三:
Welcometoourshop.欢迎来到我们商店。
9.—Whatorangethingsdoyouhave?
你们有什么橘色的东西吗?
—Ihaveanorangehat.我有一顶橘色的帽子。
解读:
这是询问某人是否有某物的句型及其回答。
举一反三:
—Whatbookdoeshehave?
他有什么书?
—Hehasamathsbook.他有一本数学书。
10.Herearesomeorangethingsforyou.这些橘色的东西是给你们的。
解读:
这是由here引导的倒装句。
举一反三:
Hereisabookforyou.这本书是给你的。
Module2 Relationships
一、核心词汇
1.名词:
class班;班级 word单词 life生活 bedroom卧室 kitchen厨房
bathroom浴室;卫生间 light灯;光 TV电视;电视机 bedtime就寝时间
2.动词:
visit看望;拜访;参观 cross穿越;越过 carry背;提;拿 say说 ask问 answer回答 watch观看;观察
3.形容词:
clever聪明的 same相同的 heavy重的;沉的 different不同的
bored无聊的 easy容易的 their他们的;她们的;它们的
4.副词:
then然后;那么 soon很快;不久
5.频率副词:
usually通常 often经常 sometimes有时 always总是;一直 never从不
6.代词:
both(两个)都
7.介词:
before在……以前
8.短语:
playsport做运动 goshopping去购物 eachother互相 makephonecalls打电话 livingroom客厅 modelplane飞机模型 do…homework做家庭作业
turnoff关掉 watchTV看电视 tellastory讲故事
二、拓展词汇
1.介词:
with与……
2.短语:
livein居住 playtabletennis打乒乓球
三、核心句型
1.—Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?
你通常和你的祖父母做什么?
—Iusuallyplaychesswithmygrandpa.我通常和我的祖父下棋。
解读:
这是询问对方通常和某人做什么的句型及其回答。
举一反三:
—Whatdoyouusuallydowithyourmother?
你经常和你的妈妈做什么?
—Weusuallycoolmealsformyfamily.我们经常为家人做饭。
2.Webothlikesport.我们都喜欢运动。
解读:
这是描述两人都喜欢做某事的句型。
举一反三:
Webothgotoschoolonfoot.我们都步行去上学。
3.I’mdoingmyhomework.我正在做家庭作业。
解读:
这是描述某人正在做某事的句型。
举一反三:
Heisswimmingintheriver.他正在河里游泳。
四、了解句型
1.Ioftenwriteemailstothem.我经常给他们写电子邮件。
解读:
这是描述某人写电子邮件的频率的句型。
举一反三:
IoftenwriteemailstoLilyatweekends.我经常周末给莉莉写电子邮件。
2.Mygrandparentslivefarfrommyhome.我的祖父母住得离我家很远。
解读:
这是描述某人的居住地离某地远的句型。
举一反三:
Mygrandmotherlivesnotfarfrommyhome.我奶奶住得离我家不远。
3.ThisisMary.我是玛丽。
解读:
这是在打电话的情境中,介绍自己的句型。
举一反三:
ThisisJim.我是吉姆。
4.Comewithme!
跟我来!
解读:
这是描述跟随某人或某物的句型。
举一反三:
Comewithus!
跟着我们!
5.ShetakesMaryandJohntoGrandma’shome.她带着玛丽与约翰去了祖母家。
解读:
这是描述带着某人去某地的句型。
举一反三:
Myparentsoftentakemetothezoo.我的父母经常带我去动物园。
6.We’reinthesameclass.我们在相同的班级。
解读:
这是描述两个事物的相同之处的句型。
举一反三:
Weareinthesameroom.我们在同一个房间。
7.IlikeplayingtabletennisandAlicelikesplayingvolleyball.我喜欢打乒乓球,爱丽丝喜欢打排球。
解读:
这是描述某人喜好的句型。
举一反三:
Ilikeeatinghamburgers.我喜欢吃汉堡包。
8.Oliverfeelsbored.奥利佛感到很无聊。
解读:
这是描述某人感受的句型。
举一反三:
Hefeelsbored.他感到很无聊。
9.—Kitty,whereareyou?
凯蒂,你在哪里?
—I’minthelivingroom.我在客厅。
解读:
这是询问某人在哪里的句型及其回答。
举一反三:
—Where’she?
他在哪里?
—He’sinthebathroom.他在浴室。
10.…,butnowI’mplayingwordgameswithmyfamily.……,但是现在我正在和我的家人玩文字游戏。
解读:
这是描述正在和某人做某事的句型。
举一反三:
Look,Jimisplayingfootballwithhisfriends.看,吉姆正在和他的朋友们踢足球。
Module3 Outandabout
一、核心词汇
1.名词:
beach海滩 sunshine阳光 shell贝壳 sea海 letter信 year年岁;年 outing远足 map地图 hill小山 diamond钻石 lake湖 hole洞 key钥匙 left左边 hospital医院 road路;马路
2.动词:
enjoy享受……的乐趣 collect收集 put放;安置 know知道 find发现;找到 think想 turn转向;转弯
3.形容词:
funny滑稽的;好笑的
4.副词:
quite相当;十分 along沿着;顺着 straight笔直地
5.介词:
between在……中间
6.限定词:
another另一个
6.兼类词:
right(名词)右边;(形容词)正确的
7.短语:
onholiday度假 haveagoodtime玩得高兴 atthetopof在……顶部
getthrough通过 postoffice邮局 flowershop花店 toyshop玩具店 getto到达
二、拓展词汇
1.动词:
swim游泳 wear穿
2.形容词:
fun有趣的
3.短语:
lookdown向下看 jumpinto跳进
三、核心句型
1.—IsPaulcollectingshells?
保罗正在收集贝壳吗?
—Yes,heis.是的,他正在收集贝壳。
解读:
这是询问某人是否正在做某事的句型及其回答。
举一反三:
—Isyourbrothersingingnow?
你的哥哥正在唱歌吗?
—Yes,heis.是的,他正在唱歌。
2.I’m11yearsold.我11岁。
解读:
这是描述某人年龄的句型。
举一反三:
Jimis3yearsold.吉姆3岁。
3.—Whatareyoudoing?
你正在做什么?
—I’mreadingthemap.我正在看地图。
解读:
这是询问对方正在做什么的句型及其回答,是现在进行时的特殊疑问句。
举一反三:
—Whatishedoingnow?
他正在做什么?
—Heisreadingabook.他正在看书。
四、了解句型
1.TheBrownsareonholidayinSanya.布朗一家正在三亚度假。
解读:
这是描述某人在某地度假的句型。
举一反三:
TheGreensareonholidayinHawaii.格林一家正在夏威夷度假。
2.Let’sgoswimmingtoo,Peter.我们也去游泳吧,彼得。
解读:
这是以let开头的祈使句,用来对对方提出建议。
举一反三:
Let’sgoshopping!
我们去购物吧!
3.Iwanttoputitinabottle.我想要把它放进一个瓶子里。
解读:
这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三:
Iwanttoputtheoldbooksinthebox.我想把这些旧书放进盒子里。
4.—IsitgoingtoAustralia?
它会去澳大利亚吗?
—Idon’tknow.我不知道。
解读:
这是询问即将发生什么的句型及其回答。
举一反三:
—AreyougoingtoBeijing?
你会去北京吗?
—Yes,Iam.是的,我会去。
5.Here’stheBigStone.大石头在这里。
解读:
这是一个由here引导的倒装句。
举一反三:
Hereisabeautifuldress.这里有一条美丽的裙子。
6.Itsays,“Lookdownandyoucanseethediamond.”信上写着:
“向下看,你们能看见这颗钻石。
”
解读:
这是描述某人能够做某事的句型。
举一反三:
Icanseethephoto.我能看见这张照片。
7.Thelakeislikeabigdiamond!
这个湖像一颗大钻石!
解读:
这是描述两个物品很相似的句型。
举一反三:
Theshoeislikeaboat.这只鞋像一条船。
8.Howfunny!
多么可爱(的兔子)呀!
解读:
这是由how引导的感叹句,用来表示惊讶等情绪。
举一反三:
Howbeautifulthegirlis.多漂亮的女孩呀。
9.Shecannotgetthroughthedoor.她没办法通过这扇门。
解读:
这是描述某人不能做某事的句型。
举一反三:
Ican’tspeakEnglish.我不会说英语。
10.“WhatcanIdo?
”shethinks.她想:
“我能做什么呢?
”
解读:
这是询问某人能做什么的句型。
举一反三:
—Whatcanshedo?
她能做什么呢?
—Shecanplaychess.她会下棋。
Module4 Thenaturalworld
一、核心词汇
1.名词:
windmill风车 wind-bell风铃 paper纸;纸张 tap水龙头 vegetable蔬菜 clothes衣服;服装 farmer农民 drop滴;水珠 mountain山;山脉 tree树 ground地面 fire火;火灾 safety安全 match火柴 heat热;高温
2.动词:
blow刮;吹 move(使)改变位置;移动 cut剪;砍;切 use使用 shine照耀 burn燃烧;烧 hurt(使)受伤 must必须 smoke吸烟 hate讨厌
3.形容词:
quiet轻声的;安静的 useful有用的 careful小心的
4.副词:
gently和缓地;温柔地 softly轻柔地 strongly强劲地 happily快乐地 slowly缓慢地 quickly快地;迅速地
5.介词:
up向上;在上面 over在……上方 inside在……里面
6.兼类词:
sound(名词)声音;(动词)听起来好像
7.短语:
growcrops种庄稼 putoutfires灭火 burndown烧毁 (be)carefulwith当心…… not…atall一点也不……
二、拓展词汇
1.名词:
children孩子们
2.动词:
taste尝起来
3.短语:
thejourneyof………的旅行 onthefire在火上
三、核心句型
1.Thechildrenareflyingtheirkiteshappily.孩子们正在快乐地放风筝。
解读:
这是描述某事物程度或者状态的句型。
举一反三:
Theyaredrinkingmilkhappily.他们正在快乐地喝牛奶。
2.—Howdoweusewater?
我们怎样使用水呢?
—Weusewatertowashourhands.我们用水洗手。
解读:
这是询问某人怎样使用某物的句型及其回答。
举一反三:
—Howdoyouusetheemail?
你们怎样使用电子邮件呢?
—Weusetheemailtomakefriends.我们用电子邮件交朋友。
3.Wemustbecarefulwithfire.我们必须当心火。
解读:
这是描述某人必须做某事的句型。
举一反三:
WemustgotoschoolonFriday.我们周五必须上学。
4.Wemustn’tplaywithmatches.我们不可以玩火柴。
解读:
这是描述某人不可以做某事的句型。
举一反三:
Wemustn’twasteourtime.我们不可以浪费时间。
5.Don’tsmoke!
不要吸烟!
解读:
这是祈使句的否定句,要求对方不要做某事。
举一反三:
Don’tworryaboutme.不要担心我。
四、了解句型
1.—Wheredoeswatercomefrom?
水来自哪里?
—Itcomesfromthesea.它来自海洋。
解读:
这是询问某人来自哪里的句型及其回答。
举一反三:
—Wheredoyoucomefrom?
你来自哪里?
—IcomefromChina.我来自中国。
2.Allofyouareright.你们说得都对。
解读:
all表示“(三者或三者以上)都”,allof…表示“……的全部”。
句子中谓语动词的选择要看of后面的名词。
举一反三:
Allofthebirdsarewhite.所有的鸟都是白色的。
3.Itisraining.天正在下雨。
解读:
这是描述天气状况的句型。
举一反三:
Itissnowingthere?
那儿正在下雪吗?
4.Firecanburndownalotoftrees.火能烧毁大量的树。
解读:
这是描述某人能够做某事的句型。
举一反三:
Icanworkoutthisquestion.我能解决这个问题。
5.Children,whatdoyouknowaboutfiresafety?
孩子们,关于消防安全你们了解什么?
解读:
这是询问某人对某事的了解程度的句型。
举一反三:
—Whatdoyouknowaboutthefilm?
关于这场电影你了解什么?
—ThechiefactorisAdamLambert.男主角是亚当·兰伯特。
6.Idon’twanttoeatanymeat,soIthrowitintothefire.我不想吃任何肉,因此我把它扔进了火里。
解读:
这是描述某人不想做某事的句型。
举一反三:
Idon’twanttogo
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