高中语文第6课杜甫诗三首秋兴八首其一咏怀古迹其三登高专项测试同步训练Word文档下载推荐.docx
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1.对这首诗中词句的解释,不恰当的一项是()
A.“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别称。
“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B.“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色,黄鹏徒有好音,却没有多少人去欣赏。
C.“频烦”即频繁,连续。
“天下计”指统一中国,兴复汉室。
“两朝”指东汉和蜀汉。
“开”指开创基业。
“济”指渡过难关。
D.“出师”指诸葛亮出兵伐魏。
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士,也包括诗人自己。
2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.首联以设问引起,开门见山。
一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B.颔联由远及近,以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。
“天下计”见匡时雄略,“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D.诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。
全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂,寄托了诗人忧心忧国,痛感济世无人的哀伤。
3,阅读李清照《声声慢》,回答1、2题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
守着窗儿,独自怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得?
1.对这首词的语句的解说,不恰当的一项是()
A.首句十四字,写作者寻觅排遣愁的景色,遇到的冷冷清清的环境,结果心里更加凄惨、悲戚了。
B.“乍暖还寒时候”是说早春的气候特征,忽冷忽热。
也指所处的时代,社会不安宁。
C.“独自怎生得黑”写她老来失去丈夫后的孤寂之苦,说时光真正难熬。
D.“怎一个愁字了得”写她无法把愁绪排遣的苦况。
2.对这首词的赏析,不恰当的一项是()
A.词的上半阕写词人无法排遣愁绪,借酒消愁愁更愁的苦况。
B.上半阕以见“旧时相识”的雁飞过,勾起了对往日的怀念,更增添了伤心的程度。
C.下半阕写黄花堆积,自己无心去采摘,细雨打着梧桐,无心去听,有如朱自清的“热闹是它们的,我什么也没有”同样的孤寂的心情。
D.作者如实地写个人的遭遇和心情,她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源,因而又蕴含着对时代的悲叹,从而使作品具有很强的感召力。
4,阅读刘禹锡《石头城》,回答后面的题。
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。
淮水东边归时月,夜深还过女墙来。
选出解说不合理的一项()
A.“石头城”即今天的南京市,六朝时均建都于此,称之为“金陵”,由此可推断《石头城》为怀古之作。
B.“空城”的空给人冷落荒凉之感,“寂寞回”运用了拟人的方法,这里指“潮水”。
C.三、四句中“女墙”指较矮的城垛,这两句描述了淮水东边的月亮曾经照过非常荒凉的古城,今夜又照在久已残破的古城上,通过比较说明昔不如今。
D.诗人把石头城放到沉寂的群山中写,放到带有凉意的潮声中写,放到朦胧的月夜中写,这样尤能显示出故国的没落荒凉。
5,阅读《书愤》,回答1、2题。
书 愤
陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
1.对这首诗词语解释,不恰当的一项是()
A.“书愤”的“书”作动词,书写。
标题意为书写一腔悲愤。
B.“早岁”即“早年”,指诗人的青壮年时期。
C.这是一首七律,三、四句和五、六句对仗工整。
D.“谁堪伯仲间”是说谁能写出像《出师表》那样的名篇呢?
A.首联前句是对现在的慨叹,后句是早岁的豪情,构成了现实与理想的矛盾。
B.第二联回忆两次不寻常的战争经历,是对“气如山”的具体描写。
C.第三联诗意悲凉,一个“空自许”的“空”字,包含多少人生的悔恨与沮丧。
D.全诗由慷慨到苍凉,沉郁顿挫,声情激越,愤慨之情充溢其间。
6,阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟,
一别心知两地秋。
日晚江南望江北,
寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城①,
墓云楼阁古今情。
行人莫听宫前水,
流尽年光是此声。
[注]①凤城;
京城。
(1)两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意?
请作简要说明。
(2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的?
请作简要赏析。
7,唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“,”今常用来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意。
宋人词人《雨霖铃》中的名句“执手相看泪眼,”,常用来表现亲朋洒泪而别,欲言又止的感人场面。
8,对下面这首宋诗的赏析,不恰当的一项是()
约 客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
A.前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B.第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韵味。
9,阅读《念奴娇》和《永遇乐》,完成
1.选出对两首词中文句分析不恰当的一项()
A.《永遇乐》一词用了五个典故(孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇),这些典故都与京口这地方有关。
B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”表现出大自然的壮阔,这与作者的追求是统一的。
C.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”中,以“大江东去”起兴,表达了作者对古代英雄人物的无限怀念。
D.“凭谁问:
廉颇老矣,尚能饭否?
”抒发作者未能尽展才能的感叹。
2.对这两首词的主题判断有误的一项是()
A.苏词通过咏怀古人,表达诗人对建功立业的渴望。
B.辛词通过对历史英雄的向往,表达了对当时主战派的期望和对苟安者的讽刺。
C.苏词通过古今对比,表达了诗人自身壮志未酬、早生华发的感伤和伤悲.
D.两首词都以怀古为词题,面对祖国大好河山,怀念古代英雄人物,借景抒情,融情入景,充分表达了渴望建功立业的爱国豪情。
10,阅读杜甫的《登高》,完成1、2题。
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
1.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.诗人开篇用十分凝炼的语言,描写了富有特征的六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B.颔联采用了拟人衬托的手法,借“落木”、“长江”喟叹生命短暂,而时间无穷。
C.颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D.结尾的两句分承“作客”和“多病”。
诗人一生颠沛流离,坎坎坷坷。
这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,含蕴丰厚。
2.“宽心应是酒,遣兴莫过诗”老杜以诗酒为生涯,写过许多与酒有关的词句,请指出下列与其不同类的一项()
A.重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。
B.酒债寻常行处有,人生七十古来稀。
C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
11,阅读下面唐诗,完成1~3题。
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.对这首诗语句的解说,不正确的一项是()
A.首联点明时间氛围。
山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。
“空山”之“空”,含有宁静之意。
B.第二联描画了幽清明净的自然图景。
诗人是心志高洁的人,这月下青松和石上清泉,正是他所追求的理想境界。
C.第三联描画了一幅纯洁美好的生活图景。
浣衣女子,结伴归来,竹林中传出一阵喧笑,溪中莲花动荡,那是渔船在沿水下行。
D.《楚辞·
招隐士》说:
“王孙兮归来,山中兮不可久留!
”诗人尾联反用其意,觉得“山中”比“朝中”好,春暖花开,春意正浓,景色可人,王孙们可随意停歇,自可留在这洁净纯朴的山中。
2.苏轼称王维诗中有画,画中有诗,本诗有几幅画面,请找出分析正确的一项()
A.描写了六幅秋山晚景图B.描写了五幅秋山晚景图
C.描写了四幅秋山晚景图D.描写了三幅秋山晚景图
3.对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗的中间两联同是写景,而各有侧重。
第二联侧重写人,以人和而望政通;
第三联侧重写物,以物芳而明志洁。
B.诗中,泉水、青松、翠竹、青莲,可以说都是诗人高尚情操的写照,都是诗人理想境界的环境烘托。
C.这首诗一个重要的艺术手法,是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。
诗人通过对山水的描绘寄慨言志,含蕴丰富,耐人寻味。
D.“竹喧归浣女,莲动下渔舟。
”这两句写得很有技巧,而用笔不露痕迹,使人不觉其巧,先写“竹喧”、“莲动”,再写浣女、莲舟,这样写更富有真情实感,更富有诗意。
12,阅读元稹《闻乐天左降江州司马》,回答1、2题。
闻乐天左降江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
1.选出对诗句解释不合理的一项()
A.“乐天”是白居易的字。
元稹与白居易有很深的友谊,在唐代文学史上有“元白”之称。
B.“幢幢”是指昏暗不明的样子,“残灯”是说灯失去了光焰,作者在此暗示了自己的心境。
C.“谪九江”是说白居易被贬为江州司马一事,可见此诗是在《琵琶行》之前写的。
D.“暗风”和“寒窗”只是交待了写这首诗时的自然景色的时间特征。
2.选出对诗赏析不当的一项是()
A.诗中“残”、“暗”、“寒”既是景语又是情语,作者以哀景写哀情,情与景融为一体。
B.“垂死病中惊坐起”一语传神,白居易曾写有“枕上忽惊起,颠倒着衣裳。
”这说明此次白居易是在病重时接到这个消息的,且非常吃惊。
C.“暗风吹雨入寒窗”一句是作者借景物描写来表达自己听到白居易被贬之事后的复杂情感,同白居易在《琵琶行》中听了琵琶声之后,写出了“唯见江心秋月白”异曲同工。
D.本诗情景交融,形神俱有,诗味隽永,耐人咀嚼。
13,在横线上默写原句。
杜甫风格与李白迥异,他的许多佳句,都秉赋着一种扛鼎之力,气势惊人。
像他那首《登高》,警语成林,落英缤纷,俯拾即是。
“风急天高猿啸哀,______________。
”随着诗人的视点,角度的变换,描绘了天上地下的秋景,有声有色,有动有静。
“____________,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,_______________。
艰难苦恨繁双鬓,______________。
”全诗缘情绘景,以景寓情,达到了情景交融的境界。
明代著名学者胡应麟将其誉为“古今七言律第一”。
14,阅读下面一首诗,完成:
七哀曹植
明月照高楼,流光正徘徊。
上有愁思妇,悲叹有余哀。
借问叹者谁?
自云宕子①妻,
君行逾十年,孤妾常独栖。
君若清路尘,妾若浊水泥。
浮沉各异势,会合何时谐?
愿为西南风,长逝入君怀。
君怀良不开,贱妾当何依?
注:
①宕子,即游子。
1.对这首诗诗句解说不正确的一项是:
()
A.“流光正徘徊”:
流水和月光都凝滞不前。
B.“孤妾常独栖”:
丈夫远去,思妇独相思。
C.“浮沉各异势”:
一个在外漂泊,一个在家独守,情况各不相同。
D.“君怀良不开”:
是担心丈夫已变心,不会欢迎她的到来。
2.对这首诗的分析不正确的一项是:
A.“明月照高楼,流光正徘徊”:
以写景起兴,引出所要叙写的思妇。
B.“借问叹者谁?
自云宕子妻”:
一问一答,交代人物的身份和身世。
C.“君若清路尘,妾若浊水泥”:
用比喻说明两夫妻的不同情况,一个用情不专,一个用情执着。
D.“愿为西南风,长逝入君怀”:
思妇驾起幻想的翅膀,想象自己象风一样投入丈夫的怀抱。
3.下列对本诗理解不正确的一项是;
A.这是一首哀怨诗,描写了一个思妇对远游在外的丈夫的思念和哀怨。
B.诗的内容前六句写了时间、地点、环境和人物,中间六句点明哀愁的原因,最后四句表明思妇的愿望和顾虑。
C.本诗的语言朴实、委婉、含蓄,写景与抒情融为一体,很有感染力。
D.诗中兼用赋、比、兴的手法,句式也不断变化,使诗歌形象生动,跌宕多姿。
15,下列词语中加黑的字解释全对的一组是( )
A.机杼(梭子) 暧暧(昏暗、模糊) 控(拉弓)弦
B.终日不成章(文章)清且(又)浅 扬声(有名声)
C.沙漠垂(通陲) 涕零(零星) 不得中(通“衷”,心里)顾私
D.捐(献)躯 视死忽(不在意)如归 凌(超越)鲜卑
答案
1,1.C(提示:
“咽”指泉声脆) 2.B
2,1.C 2.B
3,1.B2.C
4,C
5,1.D2.C
6,
(1)上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长;
下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
(2)这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”,融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中,形成了融情于景的艺术特色。
简析:
(1)严诗所写七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送走之后的情景,表现了他们之间的真挚情谊。
诗的前两句是写送行。
诗的后两句写送走之后对韦参军的深切思念。
韩琮的这首《暮春浐水送别》可谓匠心独运,不落俗套,撇开了历来送别诗多言离愁别恨,甚至涕泗交流的场景。
正是这条宫前水,不仅流尽了千千万万有才、有为、有志者的大好时光,而且也流尽了腐朽没落、日薄西山的唐王朝的国运。
而诗人就是选取了“宫前水”这个意象抒发了对人生、历史以及社会的感慨
(2)此题应在原诗语句理解的基础上作答。
“绿暗红稀出凤城”。
序值春杪,已是叶茂枝繁,故说“绿晴”;
也已花飞卉谢。
故说“红稀”。
诗人选用“暗”、“稀”二字,意在以暗淡色彩,隐衬远行客失意出京,气氛沉郁。
“凤城”,指京城。
友人辞“凤城”而去,作者依依惜别,心情很不平静。
“暮云楼阁古今情”。
当此骊歌唱晚,夕阳衔山之际,引领遥天,“渭北春天树,江东日暮云”,悠然联想李、杜二人的深情;
瞻望宫殿,“白日丽飞甍,参差皆可见”,油然兴起“居庙堂之高则忧其民.处江湖之远则忧其君”的感慨,暮云中的楼阁又映衬着帝京的繁华,也将慨然勾起“冠盖满京华,斯人独憔悴”的惆怅。
总之,作者此时脑际翻腾着的种种激情都由“古今情”三字含蕴了。
并且作者排除了歧路沾巾的常态,把错综复杂的隐情、友情,人世沧桑之情,天下兴亡之情巧妙地借“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等衰飒形象掬出。
组成了一幅感伤画面,形成了融情于景的特色。
7,无边落木萧萧下不尽长江滚滚来柳永竟无语凝噎
8,C(“闲适恬淡”不对)
9,1.A(提示:
廉颇与京口无关)2.C(提示:
并非感伤伤悲)
10,1.B(无拟人) 2.C
11,1.D(非春景) 2.B 3.A
12,1.D2.B
13,渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下百年多病独登台潦倒新停浊酒杯(每句1分,错一个字不得分)
14,1.A2.C3.B
15,A
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