四年级语文下册 共同的秘密 2教案 沪教版Word下载.docx
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国家或组织发给因公受伤或残废的人员,或因公牺牲以及病故人员的家属的费用。
百思不得其解:
反复思索,仍然不能理解。
一技之长:
指某一种技术特长。
饱经苦难:
形容经历过很多艰辛、困难。
闭塞:
形容交通不便;
偏僻。
学情分析:
教学目标:
1.在预习过程中自主识字,能用查字典和联系上下文的方法理解“一技之长”、“百思不得其解”、“沧桑”、“时光变幻”等词语。
2.有感情地朗读课文。
通过抓住重点词语,联系上下文,理解并积累含义深刻的句子。
(1)用“---”表明基础性目标,用“﹏”表明发展性目标;
(2)对教学目标作如下修正:
3.想象补白,体会矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品德,感受人间的真情和温暖。
[教学重点难点]:
1、能通过抓重点词语,联系上下文,理解含义深刻的句子。
(1)前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替了年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。
(2)穿透十几年岁月沧桑,依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
2、练习想象说话,从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中,感受人间的真情和温暖。
教学时间:
一课时
课前预习:
一、认真阅读课文,读通、读准课文。
二、用自己喜欢的方式理解词语,重点理解这几个:
弥留之际:
雷打不动:
沧桑:
1、比一比,组词
刨()沧()维()幼()混()
炮()苍()惟()幻()馄()
2、重点读读文中带有“12”这个数字的句子,体会句中的“12”又什么样的含义。
3、读了课文后,你能说说“共同的秘密”具体指什么?
4、选择难以理解的语句或短文中的有关内容进行质疑。
教学过程:
一、导入新课,启发质疑。
1、板书:
秘密
师述:
每个人都有秘密,秘密一般是藏在个人心里,不愿与人分享的。
可是,生活中就有这样一群矿工,他们几十年如一日地保守着同一个秘密。
2、补全课题:
共同的读题
3、读了课题,你可能有许多疑惑吧?
请你大胆说出来。
(“共同的秘密”是指哪些人的秘密?
“共同的秘密”具体指什么?
他们是怎样严守秘密的?
为什么要严守秘密?
能表现他们的什么品质?
……)
[设计意图]:
通过抓住课题与学生经验间的矛盾冲突,启发学生据题质疑,既培养了学生质疑的能力,又为学习新课创设了问题情景,有助于学生主动走进文本,激发阅读兴趣。
二、初读课文,整体感知
1、让我们带着这些问题轻声地读读课文,从文中找找答案,注意读准字音,读通句子。
并说说共同的秘密是什么?
你从课文的哪句话中能看出来。
2、交流。
(1)正音:
抚恤(xǜ)金闭塞(sè
)刨(pá
o)煤沧(cāng)桑镐(gǎo)
(2)交流问题
[出示]
12个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨,帮助她和孩子维持生计。
(理解:
维持生计)
板书:
12个矿工每天去吃一碗馄饨
3、矿工们在怎样的情况下有了这个约定?
指名读1、2小节。
引导学生理解:
矿工下井刨煤时,一镐刨在哑炮上。
哑炮响了,矿工当场被炸死。
悲痛的妻子在丧夫之痛之后是来自生活上的压力,她无一技之长,只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去。
(结合理解“临时工”、“一技之长”)
4、得知这一情况的矿工队长会怎么想?
他会对矿工们说些什么?
矿工们又会怎么说?
想象说话:
矿工队长想:
于是,他跟12个矿工说:
“
。
”矿工有的说:
“。
”有的说:
”还有的说:
”
师:
从此,12个兄弟便开始履行这份共同的约定,——每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨,帮助她和孩子维持生计。
长期帮助去世矿工的妻儿
在读读说说中让学生初步感知课文内容,讨论理解“12个兄弟的秘密是什么?
矿工们在怎样的情况下有了这个约定?
”,为接下来的深入理解作好铺垫。
三、细读课文,体会感情
过渡:
那么,12个矿工是如何来遵守彼此间的约定的呢?
请同学们按自学要求自学课文。
1、出示自学要求:
(1)文中哪些句子写出了矿工们一直遵守着这份约定。
默读课文3—8节,用“——”划出相关句子。
(2)读好有关的语句,说说你从中感受到了什么?
2、交流出示,随机理解。
(1)8毛钱一碗的馄饨热气腾腾,开张第一天就一下来了12个人。
①理解:
12个矿工在开张第一天就遵守着共同的约定,一个都不少。
②指导朗读
(2)随着时间的推移,吃馄饨的人越来越多。
最多时可达二三十人,而最少时从未少过12个人,而且风霜雨雪从不间断。
①哪儿看出矿工们一直遵守约定。
板书:
风霜雨雪从不间断
②引说:
即使风霜雨雪,他们也(每天去馄饨摊上吃一碗热气腾腾的馄饨。
)
即使严寒酷暑,他们也……
即……,他们也……(刮风下雨//妻子准备好了早餐/矿工们已用过早餐……)
(启发抓住“风霜雨雪、从不间断”“从未少过12个人”来体会矿工们的诚信与善良。
③引读:
为了帮助受难的工友家属,矿工们形成了一个雷打不动的习惯:
(每天下井前必须吃一碗馄饨。
)随着时间的推移,吃馄饨的人最多时(可达二三十人),而最少时(从未少过12个人),而且(风霜雨雪从不间断)。
④妻子们百般猜疑、采取跟踪、质问等方法,还故意做好早饭给丈夫吃,为什么丈夫们都不愿说出真相?
(交流)
⑤总结:
矿工们以工友家属可以接受的方式帮助,他们的付出不求回报,也不愿让接受帮助的人知道,维护了受帮助人的尊严,也体现了工友间朴素的兄弟情谊。
(3)来去匆匆的人流不断,而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。
①引读:
岁月匆匆,时光流逝,前来光临馄饨摊的人,尽管(年轻的代替了年老的,女人代替了男人),惟一不变的是(不多不少的12个人)。
引:
不变的只是人吗?
②朗读感受矿工们遵守约定的决心与毅力,体会矿工之间的那份真情。
(4)前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替了年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。
①自由读读这句话,思考:
这到底是怎么回事呢?
②引读:
矿工队长在弥留之际对妻子说的话,同时理解词语“弥留之际”。
从此以后每天的早晨,在众多吃馄饨的人群中,(又多了一位女人的身影)。
③那么“年轻的代替了年老的”又是怎么一回事呢?
请你们展开想象,也来说一说。
想象说话:
老矿工,他对说:
”于是,年轻的代替了年老的;
男人,他对说:
”于是,女人代替了男人,但从未少过12个人。
小结:
是啊!
这些都是矿工们在生活中经历的世事变化,也就是课文中所说的,“岁月沧桑”。
但是,惟一不变的是12个矿工心中共同的秘密。
而且那秘密成了12个家庭共同的秘密,甚至是更多帮助者的秘密。
这好事一做就是十几年,让我们有感情地读好这句话。
(5)穿透十几年岁月沧桑,依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
①有感情地朗读。
②说说对这句话的理解。
3、引读前面交流过的这几句话
矿工之间的情谊经历风霜雨雪,岁月沧桑,依然毫不褪色。
这份沉甸甸的约定,是一份承诺,更是爱心的传递。
所以,……(引读第五句)
4、引读第七节:
时光飞逝,当年矿工的儿子已长大成人,……
从这段话中,你又体会到了什么?
(引导学生体会矿工妻子以“真诚的微笑”回报工友们的关心和付出。
这些语句表现了工友们遵守约定,爱心永不褪色的品格。
教学中紧扣文中反复出现的“12”这个数字,启发学生反复朗读、想象补白,体会工友的善良和真诚。
四、总结全文,课外延伸
1、是啊,当初12个矿工的秘密,如今成了大家——共同的秘密。
那秘密穿过时光的隧道,越过心与心之间的距离,告诉我们人间的真情和温暖是那样可贵,犹如那金灿灿的爱心永不褪色。
2、读了课文,你想对这些工友说些什么?
3、有感情地朗读,积累。
出示:
有一种承诺可以抵达永远,而用爱心塑造的承诺,可穿越尘世间最昂贵的时光。
爱可以永恒。
通过研读课文,学生对12个矿工兄弟“共同的秘密”的认识更加深化,让学生朗读、积累名言,有助于加深理解。
板书设计:
37、共同的秘密
12个矿工每天去吃一碗馄饨
(长期帮助去世矿工的妻儿)
岁月变幻爱心不变
课后作业
基础题:
1、抄写词语并默写。
2、照样子写词语
风霜雨雪:
(四个并列名词组成的词语)
一无所获:
一一一一
3、把课文第2节中第2、第3句改写成对话形式。
队长找到了矿工妻子,对她说:
矿工妻子想了想,便说:
4、把课上说的用书面形式写一写。
”于是,女人代替了男人,但从未少过12人。
选择题:
(自选一题)
1、说写双通道
矿工遇难后,队长让矿工的妻子摆一个馄饨摊。
队长会对别的矿工说些什么?
发挥想像,写几句话。
2、以“人间自有真情在”为主题,收集资料,与同学合作编一份小报。
教学反思与重构:
附送:
2019-2020年四年级语文下册共同的秘密3教案沪教版
学习要求:
1.理解本课“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。
2.有感情地朗读课文。
通过抓住重点词语,联系上下文,理解含义深刻的句子。
3.能想象说话;
从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中,感受人间的真情和温暖。
学习重点:
理解句子
1.前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替了年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。
2.穿透十几年岁月沧桑,依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
一、
揭示课题,初读课文,了解共同的秘密是什么。
1.
由第八单元导语引入今天学习的内容。
配乐讲述课文故事。
2.
这就是我们今天要学的
[板]50共同的秘密(齐读课题)
3.
自由读读课文,详细了解故事内容,并想想共同的秘密是什么?
(1)
交流。
(2)[出示]
12个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨,帮助她和孩子维持生计。
理解:
维持生计
(3)原来,这个共同的秘密就是12个矿工约定 。
二、
深入学习,理解含义深刻的句子,感受人间的真情和温暖:
(一)默读全文,用“——”划出12个矿工共同遵守着当初的约定的句子,读一读。
1.交流。
2.引读12个矿工的约定。
3.下面,让我们来细细品味其中的两句话。
[出示]
前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替了年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。
(二)我们先来一起品味这句话的含义。
前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替了年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。
1.自己读读这句话。
2.引读这句话。
找到相关小结,打个“∨”,读一读,想一想。
(2)
[出示]第5节
结合这节的内容说说“女人代替了男人”是怎么回事?
[出示]
因为
,所以女人代替了男人前来光临馄饨摊。
引读矿工队长在弥留之际对妻子说的话,同时理解词语“弥留之际”。
引读:
从此以后每天的早晨,在众多吃馄饨的人群中,又多了一位女人的身影。
(3)刚才我们读懂了“女人代替了男人”是怎么回事,那么“年轻的代替了年老的”又是怎么一回事呢?
请你们展开想象,也来说一说:
有一天,老矿工
,他
这样,馄饨摊前又多了一个
交流。
(4)是啊!
这些都是矿工们在生活中经历的世事变化,解释“沧桑”。
年轻的代替了年老的,女人代替了男人。
就这样,12个矿工的秘密成了12个家庭共同的秘密,甚至是更多帮助者的秘密。
(5)
刚才,我们通过找到相关的小节理解了这句话的含义。
现在你能把它
读好吗?
自由读,指名读,齐读。
(三)这好事一做就是十几年。
这份沉甸甸的约定,更是一份承诺。
[出示]:
1.引读。
2.让我们有感情地读好这句话。
(四)再来读读前面交流过的这几句话,这会儿,你一定能读得更好。
(出示含有12
的句子)
(五)
能想着帮助别人,这是好事,为什么要把它当作一个秘密不告诉别人呢?
矿工队长竟然在弥留之际才把秘密告诉妻子。
当初,他们是怎么想的呢?
读2、4节,想一想,四人小组讨论一下。
2.总结。
3.引读:
她用真诚的微笑面对着每一个前来吃馄饨的人。
那是发自内心的真诚与善良。
是啊,当初12个矿工的秘密,如今成了大家——共同的秘密。
三、课外延伸,积累名言。
1.出示:
有一种承诺可以抵达永远,而用爱心塑造的承诺,可穿越尘世间最昂贵的时光。
2.反复读,抄在课文后面。
3.齐读。
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