PEP5小学英语五年级上册重点句型翻译练习题文档格式.docx

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我喜欢苹果，他们是甜的。

____________________________

我喜欢水果，但我不喜欢葡萄，他们很酸。

这是我们学校的菜单。

晚饭想吃什么？

我想吃土豆和青豆。

听起来不错。

我不得不吃蔬菜。

Unit4

你能做什么？

我能扫地。

_________

我能做饭，我能浇花。

___

你会铺床吗？

不，我不会。

___________

你会用电脑吗？

是的，我会。

______

你会下棋吗?

你在家帮忙吗?

当然.

你真能干.

山羊妈妈生病了.

我们能帮助她.

去做吧.

Unit5

那有两个房间,一间厨房,一个卫生间和一个客厅.

_______________________________

那里有一面镜子,一张床和一个衣柜.________________

衣柜在桌子的边上。

_______________________________

许多衣服在柜子里。

_______________________________

垃圾桶在门的边上。

________________________________

我现在又自己的房间了。

我们有新的公寓了。

在第三层楼。

在床的正上方你能看见什么？

是我的照片。

你喜欢你的房间吗？

这是我房间的照片。

Unit6

森林在公园里吗?

是的，有的。

_______________________

那里有河吗？

不，没有。

_______________________

山上有熊猫吗？

不，没有。

________________

许多鱼在河里吗？

是的，在的。

_________________________

城市里有个自然公园。

那里有农场吗？

这是我假期的图片。

那有自然公园吗？

农村里有许多小房子。

我爱我的村庄。

天是蓝的，云是白的，水是清的，空气是新鲜的。

那里没有高楼大厦。

我能在草地上跑。

人教版小学四年级下册英语期末测试题

四、阅读短文，根据短文内容填空。

（25分）

Mikeismyfriend.He’sthirteen.HeisEngish.Weareinthesameschool.Wearenotinthesameclass.Hisfather，MrBlackisadriver.Heisforty.Hismorherisnotadriver.Sheisanurse.Sheisforty－three.Mikehasasister.

1、Mikeis 

yearsold. 

2、MrBlackisa 

.

3、Mike’smotherisa 

. 

4、Mikehasa 

5、MrBlackisMike’s 

一、词类：

动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

先用“一（量词）”（如：

一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；

说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；

都说不通就是动词。

（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）

1、动词

这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。

（1）行为动词

就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。

如：

sweep、live等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：

原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

↗有，就加ing

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是begoingto就用原形）

↘没有，再看情态动词

↗有，就用原形

↗有，就加ed

↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es

↘没有，再看主语

↘不是第三人称单数就用原形

（2）be动词

a、Am--wasIs--wasAre--were口诀：

我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句Iam（not）fromLondon.Heis（not）ateacher.Sheis（not）inthediningroom.Myhairis（not）long.Hereyesare（not）small.

c、一般疑问句AmIaChinese?

Yes,youare.No,youaren’t.AretheyAmerican?

Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthecatfat?

Yes,itis.No,itisn’t.

我们现在学过的be动词大致分两类：

is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

判断步骤：

↗第一、三人称单数，就用was

↗有，再看人称

↘第二人称单数和所有复数，就用were

看有无表示过去的时间状语

↗第一人称单数，就用am

↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is

↘第二人称单数和所有复数，就用are

（3）情态动词

情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。

情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

我们现在学过的情态动词有：

can、must、should、would、may。

接触最多的是can。

情态动词后动词总是用原形。

（不受其他任何条件影响）

2、名词

表示某一事物，有具体的和抽象的之分。

判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；

be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：

不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；

最好不要根据some、any、alotof等词去作判断，以免受误导。

如何加后缀：

a．一般情况下，直接加-s，如：

book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

b．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：

bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

family-families,strawberry-strawberries

d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：

knife-knives

e．不规则名词复数：

man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

↗如是am、is或was→原形

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词

↘如是are或were→加s或es

3、形容词（包括副词）

形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式：

原形和+er。

未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

两个重要特征：

as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词

人称代词

物主代词

单数

复数

主格

宾格

形容词性（短）

名词性（长）

第一人称

I

me

we

us

my

mine

our

ours

第二人称

you

your

yours

第三人称

he

him

they

them

his

their

theirs

she

her

hers

it

its

人称代词：

有主格和宾格之分。

一般动词前用主格，动词后用宾格。

物主代词：

有两类：

形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）

一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；

如无，就用名词性物主代词（长的）。

5、数量词

我们学过两类：

基数词和序数词。

基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

6、冠词

有a、an、the。

a和an有具体的意思，一（个…），the没有具体意思，有时翻译为这、那。

确定用a、an还是the时可根据汉语意思。

a和an的区别：

an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。

二、否定句：

表示某一否定意思。

句中一定有not。

有三种可能：

be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+not、助动词（do、does、did）+not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。

分四个步骤：

（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人/某物）后，动词前。

（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

（3）在助动词后加not。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句。

表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。

1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。

（3）把助动词后提到句首。

四、特殊疑问句。

表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。

常用疑问词：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How

如何对划线部分提问：

1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。

Hisbirthdayisonthe5thofMay.他的生日在五月五日。

2、用汉语进行提问。

如上句，应该问：

他的生日在什么时候？

3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。

如上句Whenishisbirthday?

五、祈使句

表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。

把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。

六、时态

1、一般现在时

（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

ThechildrenareveryhappyonChristmasDay.

Sheoftendoessomehouseworkattheweekend.

（2）一般现在时中的be动词：

一般用原形：

amisare

am用于第一人称单数（I）；

is用于第三人称单数（hesheit和其他人名或称谓，如：

Benhissister等）；

are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；

第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等）。

（3）一般过去时中的动词：

有两种情况：

第一种情况：

主语是第三人称单数（hesheit和其他，如Helen、hercousin等），动词后一般加s或es。

第二种情况：

主语不是第三人称单数，动词都用原形。

（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：

△be动词是am、is、are

△动词用原形或加s、es

△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

（5）有用的的依据：

Be动词是is、am←→名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）

Be动词是are←→名词加s或es

动词加s或es←→主语是第三人称单数

动词用原形←→主语不是第三人称单数

（6）情态动词：

can、must、should、would。

2、一般过去时

Thegirlswereonthegrassjustnow.

Theyvisitedmyparentslastweekend.

（2）一般过去时中的be动词：

一般用过去式：

waswere

was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（hesheit和其他人名或称谓，如：

Ben、hissister等）；

were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；

一般只有一种情况：

+ed

这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：

△be动词是was、were

△动词加ed

△有表示过去的时间状语

现在学过的常用的表示过去的时间状语有：

justnow，amoment，yesterday，lastweek，lastnight，lastweekend，lastyear，lastmonth，threedaysago，twoweeksago，fiveyearsago

Be动词是was或were该句是一般过去时

动词加ed有表示过去的时间状语

3、一般将来时

（1）构成形式：

Begoingto+动词原形。

这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

（3）有用的依据：

一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→该句是现在进行时

（4）句中往往有tomorrow、soon、nextweek等词。

4、现在进行时

Be动词+动词的ing形式

这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing←→该句是现在进行时

（4）句中往往有now、look、listen等词。

七、Have、Has和Therebe结构

1、Therebe结构包括thereistherearetherewastherewere

2、意思都是“有”。

3、和have、has、had的区别：

（1）Therebe句型表示：

在某地有某物（或人）

（2）在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;

主语是复数，be动词用are;

如有几件物品，be动词根据最近be动词的那个名词决定。

（3）therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。

（4）therebe句型与have（has）的区别：

therebe表示在某地有某物（或人）；

have（has）表示某人拥有某物。

（5）some和any在therebe句型中的运用：

some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。

（6）and和or在therebe句型中的运用：

and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。

（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：

Howmany+名词复数+arethere+介词短语？

Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？

（8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：

What’s+介词短语？

（9）Therebe结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。

pep小学英语毕业总复习

一：

学生易错词汇

1. 

a,an的选择:

元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.

2. 

am,is,are的选择:

单数用is,复数用are.I用am,you用are.

3. 

have,has的选择:

表示某人有某物。

单数用has,复数用have.I,you用have.

4. 

thereis,thereare的选择:

表示某地有某物，某人。

单数用thereis,复数用thereare.

5. 

some,any的选择:

肯定句用some,疑问句和否定句用any.

6. 

疑问词的选择:

what（什么）who（谁）where（哪里）whose（谁的）why（为什么）when（什么时候）which（哪一个）howold（多大）howmany（多少）howmuch（多少钱）

二：

形容词比较级详解

当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。

比较级的句子结构通常是：

什么+动词be（am,is,are）+形容词比较级+than（比）+什么,如：

I’mtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。

）

Anelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

①一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,

②以e结尾的，直接加r，如fine–finer,

③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny-funnier

④双写最后的字母再加er，如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter

☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：

Myhairislongerthanyou.（我的头发比你更长。

比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。

应该改为：

Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.

比较级专项练习:

一、从方框中选出合适的单词完成句子heavytalllongbig

（1）HowistheYellowRiver?

（2）HowisMrGreen?

He’s175cm.

（3）Howareyourfeet?

Iwearsize18.

（4）Howisthefish?

It’s2kg.

二、根据句意写出所缺的单词

（1）I’m12yearsold.You’re14.I’mthanyou.

（2）Arabbit’stailisthanamonkey’stail.

（3）Anelephantisthanapig.

（4）Alakeisthanasea.

（5）Abasketballisthanafootball.

三、根据中文完成句子.

（1） 

我比我的弟弟大三岁.I’mthanmybrother.

（2） 

这棵树要比那棵树高.Thistreethanthatone.

（3） 

你比他矮四厘米.Youarethanhe.

（4） 

谁比你重?

thanyou？

四、根据答句写出问句

（1）I’m160cm.

（2）I’m12yearsold.

（4）Amy’shairis30cmlong.

四：

动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

① 

一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating

②以e结尾的动词，要先去e再加ing　，如having,writing

③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：

runnin