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团结合作说课稿优秀版word资料
团结、合作主题班会说课稿
南坝镇第一中心小学罗文雪
主持人:
张岚婷(甲)张芮琦(乙)
一、活动背景:
少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端,我以“团结、合作”为活动主题,把学生置身于一定的情景中,通过游戏、听故事等活动形式,让学生在轻松的气氛中,身动、心想、耳听、眼看、体验团结合作带来的成功喜悦,让孩子们知道什么是团结,怎样合作。
二、活动目的:
通过本节课的活动,让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
知道团结合作力量大,从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,并学会与人合作,掌握一些与人合作的经验和方法。
三、活动准备:
1、提前安排主持人,布置活动步骤。
2、准备多媒体课件、安排学生在课前收集我们身边团结合作的事例,同时安排好做游戏时所需要的道具。
四、活动环节:
1、引言激趣,揭示班会主题。
2、学生游戏“乒行其道”体验团结就是力量。
3、小小故事会:
听《小水珠》和《三个和尚》的故事。
体会一个人的力量是有限的,需要团结协作。
4、说说我们身边团结合作的事例---导行。
5、活动总结,在《众人划浆开大船》的歌声中结束这次班会课---升华。
五、活动过程:
(一)、引言激趣,揭示班会主题:
同学们,今天我们将一起走进以“团结、合作”为主题的班会活动,让我们发挥集体的力量,努力思考、认真总结,去体会“集体的凝聚力”有多么重要。
不过,今天的班会课老师想换个开法,不能总是让老师来“唱高调”,我想请同学们来“唱主角”。
怎么样,大家感兴趣吗?
下面就请张岚婷、张芮琦两名同学来主持这节班会课。
大家欢迎。
主持人:
甲:
团结,像一只白鸽,把一丝安宁、一丝笑意,深深带入人的心中;
乙:
团结,像一片荷叶,把一抹清新、一抹安心,悄悄浮现在人的眼前;
甲:
流沙不能聚集成塔;
乙:
建材的团结却能建立起巍峨的大厦;
合:
这种力量就叫做凝聚力。
甲:
相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给你们留下深刻的印象;
乙:
现在我宣布:
五(8)班“团结、合作”主题班会现在开始。
甲:
让我们先来玩一个小游戏。
乙:
请看游戏规则:
(每组3人,站成一排,每人准备一张纸,卷成弧形,主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上,然后传给第二个同学,如此类推,第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面,以防球掉下来,然后第二个同学也立刻补上,一直把球传到目的地,一旦球掉在地上的话就必须重新出发,保证球不落地。
两分钟内运球最多的小组获胜。
)请罗老师帮我们记时。
(二)、活动:
“乒行其道”游戏
活动目的:
体验“团结就是力量”
活动过程:
每组3人,站成一排,每人准备一张纸,卷成弧形,主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上,然后传给第二个同学,如此类推,第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面,以防球掉下来,然后第二个同学也立刻补上,一直把球传到目的地,一旦球掉在地上的话就必须重新出发,保证球不落地。
两分钟内运球最多的小组获胜。
(老师记时)
活动小结:
让获胜的小组谈谈心得体会。
生:
只要我们团结一心、通力合作,就可以获得胜利……
(三)、小小故事会
活动目的:
通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。
活动过程:
故事一:
《小水珠》
甲:
请听故事:
【大屏幕显示】【开始前音乐流水声切入】有一滴小水珠,从来没有离开过大海母亲的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!
小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。
这时,传来了海妈妈焦急的声音:
“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!
”小水珠满不在乎地回答:
“妈妈,我再玩会,这儿太美了…”可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。
主持人乙:
听了这则故事,大家肯定有很多想法吧!
我这里有两个问题来考考大家。
为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后,会马上消失。
xxx:
小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉……
主持人乙:
如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办?
xxx:
回到大海,因为大海就不一样了。
那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉……
主持人甲:
由这个故事联想到自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系呢?
主持人乙:
是啊!
一滴水只有在大海中才不会干涸。
我们五年级(8)班不正是这一片汪洋大海,而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?
一个人只有在集体中才能发挥自己,一个集体也正因有了我们才发出光芒。
故事二:
《三个和尚》
主持人甲:
大家听说过《三个和尚》的故事吗?
(听过)下面我们有请xxx为我们讲讲这个故事吧。
xxx生:
《三个和尚》的故事是这样的,说从前有座山,山上有座庙,庙里有一只水桶、一根扁担。
有一天庙里来了一个和尚,和尚要喝水,于是就用水桶和扁担到山下挑水喝;不久庙里又来了一个和尚,和尚要喝水,于是就用水桶和扁担到山下抬水喝;再后来庙里又来了一个和尚要喝水,可是问题出现了.一根扁担只有两头,一个和尚可以挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚的话,就不知道该怎么办了,结果水桶和扁担被丢弃一旁;三个和尚都渴得晕倒了。
请问:
三个可怜的和尚渴得都晕倒了,为什么一个和尚能喝到水,三个和尚却喝不到水了呢?
生:
因为他们不团结,自私自利……
xxx生:
大家能劝劝他们吗?
XX学生:
让我来说说吧,他们应该团结在一起,互相扶持,而不是只计较个人得失……
XX学生:
说得对,所谓的“人心齐,泰山移”也是这个道理……
主持人甲:
大家说的真好,也让我们一起齐心协力,共同建设我们的班集体。
主持人乙:
《三个和尚》的故事,不团结合作不仅害苦了别人,也害苦了自己,在我们现实生活中有哪些事情也需要团结合作才能完成呢?
生:
……
生:
……
生:
……
主持人甲:
小活动需要合作,大事情更需要合作!
让我们一起来看大屏幕吧!
【播放我们众志成城战胜灾难的图片】
主持人乙:
【边放映边说】面对灾难,我们团结一心,灾难无情人有情,相信我们可以战胜自然,这就是团结的力量。
主持人甲:
【播放奥运会开幕式、残奥会闭幕式等图片】20XX年8月8日是亿万中国人最骄傲、最开心的日子,为了这一天,几万演员密切合作,完成了这个让全世界震撼的开幕式。
乙:
在残奥会闭幕式文艺节目中,我们欣赏到了经典舞剧《千手观音》。
看到这些演员,你也许不会相信:
这是一个特殊的群体,听见任何声音都只是她们的梦想,可就是她们让人类见识了什么是奇迹。
舞蹈的成功演出与他们的团结合作是分不开的。
甲:
【播放南一小足球操图片】这是我们学校的校园足球操,有700人参与演出,全国校园足球办公室培训部曾部长曾赞叹说:
“南一小对校园足球活动如此重视,我感到震惊和感动,全国少见。
”
乙:
其实,在我们的生活中无处不需要团结合作,如,10人11足游戏、大合唱、还有同学们熟悉的篮球比赛等等。
六、活动总结:
1、主持人
甲:
是啊!
我们都知道,一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量!
乙:
我们的班集体好比一艘大船。
只有全体同学紧密团结,密切合作,才能开动这艘大船,驶向成功的彼岸!
合:
下面欢迎罗老师对我们的这次班会活动课进行点评。
2、师:
正如孩子们所说,集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。
一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。
就像这次为了开好这节班会课,同学们都很用心,这次班会课的顺利进行,就是全体同学团结合作的结晶。
在今后的学习、生活中,我们也应该这样,因为我们相信——团结合作,成功在握!
合:
最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课---《众人划浆开大船》
【备】活动二:
“众志成城”游戏
活动目的:
体验“团结就是力量”。
活动过程:
在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。
将全班同学分成4组进行游戏。
游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形,但不可脚踏正方形外,要求全部同学都在正方形内。
先完成活动任务的小组获胜。
这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神,使他们认识到班级是一个整体,只要大家团结一心,就可以众志成城。
活动小结:
让获胜的小组谈谈心得体会。
生:
说的很好,只要我们通力合作,团结一心,就可以众志成城!
■教案名称:
政治教案-小学思品第十册《团结合作》课堂实录-教学教案
教案佚名教案来源:
不详教案栏目:
初三政治教案
教学目标:
认知:
让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。
情感:
在集体生活中乐于与他人合作。
能力:
培养学生的团队精神。
教学重点:
生活中许多事情需要团结合作才能完成。
教学难点:
在生活中学会与人团结合作。
教学准备:
1、课件:
《三个和尚》的Flash动画彩曲片断,美术片《三个和尚》救火场景及大火后合作场景的片断,中外名人合作事例的文字资料,“阿波罗登月”计划,“神五上天”,“非典”的相关图片资料。
2.拉球实验的教具。
3.有关团结合作的名人名言。
4.歌曲《众人划桨开大船》。
教学过程:
师:
(自我介绍)同学们好!
今天和大家一起学习,老师非常高兴,同学们喜欢动画片吗?
生:
喜欢!
师:
请欣赏。
(《三个和尚》Falsh动画)
师:
谁知道这个故事叫什么?
生:
三个和尚。
生:
三个和尚吃水的故事。
师:
《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?
请大家在小组内讨论,讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。
生:
3个和尚都存有私心,所以没有水喝。
生:
一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝,两个和尚能够互相配合抬水喝,而三个和尚都互相推脱,谁也不愿出力,所以没有水喝。
……
师:
大家分析得很好,请大家想像:
照这样下去,发生了意外怎么办?
[评:
采用媒体手段,从学生熟悉的动画故事引入新课,很能激发学生的学习热情。
]
师:
让我们来看一看故事到底是怎样发展的,请继续欣赏。
(出示失火的场景片断)
师:
看到这儿,我们都很难过,当大火来临时,由于没有水灭火,他们的寺庙顷刻间化为灰烬。
现在三个和尚已无家可归,谁来帮他们出出主意,他们该如何面对新的生活?
生:
他们可以各奔前程。
生:
……
生:
他们可以重建寺庙。
师:
你们觉得哪位同学的方案最好呢?
生:
……
[评:
充分调动学生思维的积极性,也充分体现了学生学习的主体性。
]
师:
请大家继续欣赏。
(出示《三个和尚》火灾之后合作的场景)。
师:
同学们,看完刚才的故事你都有哪些想法?
说说看!
生:
我懂得了在集体中不能只顾自己。
生:
我觉得在集体中要团结要合作。
师:
说得很好!
在集体中,团结就是力量,生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好,这就是我们今天要来学习探讨的第8课《团结合作》。
(板书课题)。
师:
谁来说一说“团结合作”的意思?
生:
就是大家在一起要互帮互助。
生:
团结合作是在做事情时大家齐心协力,努力把事情做好。
师:
团结合作,就是我们所倡导的团队精神,在我们学习、生活中,有许多事情需要团结,需要合作才能完成,请大家列举一些生活中有关团结合作的事例,好吗?
生:
搞清洁卫生。
生:
蓝球比赛。
……
[评:
从身边的事谈起,挖掘能教育学生的素材。
间接地指导了学生在日常生活中,如何与同学团结合作。
]
师:
同学们说得很好。
老师也收集了一些事例,请看大屏幕(出示中外名人合作的事例)。
师:
同学们,在科技发达、社会进步的今天,社会分工越来越细,这种团结合作的精神就显得更加重要了,国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物,请大家继续看大屏幕(出示“阿波罗登月”、“神五”)。
师:
“阿波罗登月”这项伟大的工程,从设计、生产、试验到成功地登上月球,它与42万科学家的通力合作是分不开的。
这里面的每一个数据,每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确,只有这样,飞船才得以顺利的发射、返航。
师:
再来看看咱们中国:
大家都知道从神舟1号到神舟5号,每一次成功地发射,它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新,呕心沥血的结晶。
更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现,才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想!
[评:
科学的结晶,需要团结合作,需要团队精神。
]
师:
接下来,老师要让大家回顾一段刻骨铭心的经历(出示“非典”资料),那是2003年的春天,令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘……当SARS病毒席卷神州大地的时候,是我们全、全军、全国人民、全体医务工万众一心,众志成诚,筑起了一道战胜了非典的新长城。
这种民族的凝聚力,又为团结合作注入了新的内涵.
[评:
凸现了人性化教育:
关注社会,关爱生命。
]
师:
同学们,这一个个激动人心的事例,无不证明了现代社会更需要团结合作的精神!
那么我们应该怎么做呢?
师:
请大家齐读课文最后一段。
师:
哪位同学能给我们简单地归纳一下。
生:
首先集体中每个成员目标要一致,心往一处想劲往一处使。
生:
还要互相配合、相互协作。
……
师:
只有善于团结合作的人,才能在当今和未来的社会中有所作为。
(板书)
师:
同学们喜欢游戏吗?
生:
喜欢。
师:
老师为大家准备了“拉球”小游戏,请听好游戏的规则。
师:
我们分两个组,每组选五个同学参加游戏,其余同学在下面当裁判,在听到老师的口令后看哪一组的5个同学在最短的时间内把5个彩球从瓶子中拉出来就算获胜,好不好?
生:
好!
(找同学做游戏)
[评:
用学生最喜欢的活动,渗透团结合作的重要性。
]
师:
让我们以热烈的掌声对获胜的小组表示祝贺。
谁知道他们获胜的秘诀?
生:
是他们配合默契.
生:
是他们互相团结.共同合作完成的.
师:
对!
说得好!
掌声送给他。
师:
由于时间有限,不可能一一叫大家来做游戏,我们下课后其余的同学再来做,好吗?
师:
同学们,下面老师还要考考大家。
(出示辨论的题目)
生:
李芳的说法不对。
团结合作的目的是提高工作效率,发挥每个人的长处,不是每一件事都要团结,都要合作的。
比如做家庭作业,考试时……
生:
刘云的说法不对。
团结合作不是吃大锅饭而是各尽所能,心往一处想劲往一处使才能把事情做好。
……
[评:
团结合作不是一句口号,必须通过具体的事例说明,使学生明白如何与同学合作,与同学团结。
若能再举一些与社会、与家庭团结合作的事例也许更好。
既是常规训练,也能教育学生如何做人。
]
师:
说得好!
老师也非常同意你们的说法。
还记得课前老师布置的任务吗?
请大家分小组交流你们所收集的有关团结合作的名言警句。
师:
老师也收集了一些,请看大屏幕,大家一起来读读(出示名言警句)。
师:
通过今天的学习,你明白了什么?
都有哪些收获?
生:
我明白了现代社会中学会团结合作的重要性,只有善于团结合作的人将来才能实现自己的理想……
生:
我明白了个人的力量毕竟有限,只有学会团结才最有力量。
生:
我明白了团队精神在一个集体中是很重要的,我们每个学生只有具备了这种团队精神,才能把我们所在的班级建设好。
……
[评:
晓之以理,动之以情,再导之以行。
]
师:
通过今天的学习,我们明白了现代社会是一个讲求合作的时代,单打独斗的个人英雄主义与这个时代是格格不入的,一个集体只有具备了团队精神,有了较强的凝聚力,才能把事情办好.老师希望我们中队全体队员在以后的学习生活中能更加团结,亲密合作,把我们班上各项活动都搞好。
大家有信心吗?
最后让我们来欣赏一首歌曲。
(出示《众人划桨开大船》歌曲)
师:
会唱的同学一起唱起来,也请同学们边唱边体会歌曲中所蕴涵的道理。
让我们在歌声中结束我们的学习。
[评:
这一歌曲选得非常好,特别是教师深情的演唱,让学生受到了音乐的熏陶、美的教育。
]
板书设计:
8、团结合作
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目 互 各 互
标 相 展 敬
一 配 所 互
致 合 长 谅
|小学心理健康教育活动课教案
团结合作力量大
主题分析:
心理学认为,合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
在小学阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的;是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点。
因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中,本着充分发挥教师主动作用,引导学生主动探究,在合作中学会合作的原则,针对学生的实际情况,进行教学环节的设计。
【活动目标】:
让学生认识到友好合作的重要性和必要性;体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识;初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。
【活动内容】:
小学生团结合作心理辅导。
【活动形式】:
游戏、讨论。
【活动对象】:
小学四年级五班学生。
【活动时间】:
40分钟。
【活动准备】课件、一次性筷子、长凳子等。
【活动过程】
一、谈话引入
1、今天,老师要和你们四年级五班的孩子们一起开展活动,大家高兴吗?
(高兴)。
我们的活动的主题是《团结合作力量大》(展示课题,生齐读课题。
)
2、今天的活动要孩子们动脑、动手、积极参与,有信心完成好吗?
二、游戏初步体验:
1、首先,老师要大家体验一个游戏,这个游戏的名称叫做“折筷子”(课件出示游戏内容)。
A、这个游戏需要在每个小组请出一名同学参加,谁愿意来呢?
B、老师给每位同学发筷子,1根、2根、5根、10根。
C、请下面的同学猜,这几位同学手中的筷子几根折断最快,几根不容易折断。
(学生猜后,试验证明。
)就让我们拭目以待,看你们猜得对不对。
2、提问:
为什么1根、2根的筷子时候那么容易就折断了,而5根、10根筷子就相对不容易折断呢?
(组员自由回答)
3、师小结:
说得好,如果我们把这一根筷子看作一个人,把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学,你们会想到什么?
(指名回答:
人多力量大)
三、故事长廊
1.孩子们可真爱观察和思考,老师很高兴,想和大家分享一个小故事,想听吗?
这个故事的题目叫《小蚂蚁搬大虫》。
(课件出示《小蚂蚁的故事》,师讲故事。
)
洞穴里住着一群蚂蚁。
有一天,一只小蚂蚁从洞里爬了出来,他看见一条大虫子,高兴极了,连忙大叫起来:
“伙伴们,这里有一条大虫子,快点来搬呀!
伙伴们听见小蚂蚁的叫声,纷纷从洞里跑出来。
他们来到大虫子旁边说:
“哇!
真大呀!
”其中一只蚂蚁说:
“咱们把它搬回去吧。
”大家都说:
“好哇。
”于是,大家一起动手,有的在前面拉,有的在后面推,有的在两边扛,还有的喊加油。
他们齐心协力,共同努力,终于把大虫子搬到了洞口。
可是洞口太小,虫子太大,搬不进去。
于是他们想啊想,不一会儿就想出了一个好办法。
他们把虫子分成一小块儿一小块儿的,每只蚂蚁背一块儿,这样,很快就把这条大虫搬进了洞穴。
冬天,他们再也不用担心会饿着了。
师:
我现在有个问题要问大家:
那么小的蚂蚁怎么会搬动比它大那么多倍的虫子呢?
(生自由谈感受)
师:
看来,小小的蚂蚁给同学们的感受是很深的,看大家表现那么棒,老师想组织大家进行两个比赛,想不想参加?
(学生:
想)比赛共分为四个参赛组,分别是一组、二组、三组、四组,每次比赛分为两轮进行,每一轮获胜的小组就会加上一颗星星。
四、深入体验,感知团结力量大
1、坐凳子
方法:
准备4张长凳(两人凳),4个小组,每组6人,在教师让坐下时,组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。
(1)第一个比赛的名称叫《坐凳子》(课件出示游戏名称以及比赛规则)宣布比赛规则。
(2)请各组参赛选手上来吧,可以采取自愿,也可以小组内推荐。
(3)老师为每个小组准备了一条长凳子,请每个小组的参赛选手听好指令,当老师宣布开始,你们就快速地坐上这条凳子。
(4)宣布开始比赛,选出第一轮优胜小组。
(5)给大家一分钟时间,和参赛组的成员商量一下怎样才能获胜,这次比赛还有一轮机会。
(6)第二轮比赛开始,快速选出优胜选手。
(7)老师要采访一位参赛选手:
要赢得这次比赛,需要怎么做?
(团结、不能自己顾自己)
2、传口令游戏
(1)、第二次比赛开始了,这次比赛的名称叫《传口令》,(出示课件,老师宣布比赛规则。
)
(2)、请每个组依然选出6名同学上台,前面的活动没有参加的同学这次一定要参加。
(注意事项:
老师宣布开始的时候,才能开始传;只能传一次,传话的过程中,不能让其他人听到,传到最后一个同学时,以最快的速度大声告诉大家。
)
(3)、教师把口令传给四个组的第一名学生,发口令后四个组一起开始。
(4)、四个组的队员报出听到的口令(第一轮口令:
天上看,满天星;地下看,有个坑。
),评出优胜组,加星。
(5)第二轮比赛开始,(第二轮口令:
树上有个小桃子,树下有只小猴子。
)选出优胜组,加星。
3、游戏小结:
这两个比赛告诉我们,人多并不一定力量就大,人多还得心齐。
看来我们要想战胜对手,取得比赛的胜利,就必须心往一处想,劲儿往一处使。
五、联系生活,深化理解
1、想一想:
世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?
试举例(读书、吃饭、上课……)。
学生回答,教师简单归纳:
世界上的绝大部分事情是要和别人共同协作才能完成的。
2、请同学们分析下面的活动多少人或者哪些人合作才能完成。
①办班级板报;(需要老师和几个同学合作,画画、写字、擦黑板等)
②拔河比赛;(需要老师和很多同学合作,由老师组织,要有比赛双方,才能开展比赛。
)
③建一栋高楼;(需要很多人合作,需要工程师设计、建筑师傅修建)
④修一条公路。
(需要开挖机的师傅把道路铲平,需要设计师设计,需要很多筑路工人修筑。
)
3、师生共议后归纳:
完成每一件事情都需要合作!
小到我们日常的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作。
只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!
就像我们这双手,紧紧的握在一起,才会
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