清华版三年级信息技术上册教案文档格式.docx

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曲线”等工具的使用和图形的复制操作。

根

通过这些学习活动,初步体验电脑绘画的特点。

重点难点:

本单元重点是对"

软件的认识及画图工具的运用。

同时,高质量地完成每一iS中的作品也是重要的着力点。

难点是"

曲线"

工具的使用以及复制■粘贴的概念和操作要领。

学时安排:

4课时。

第3单元十指神功

单元概述：

本单元学习键盘知识,练习键盘操作和英文字符的输入。

弓I言中介绍了计算机的重要输入设备一盘的功能。

课文部分

流勇进”四课组成,分别进行了键盘的知识学习.操作练习和英文输入的知识学习和练习。

以培养学生养成正确的操作键盘的习惯。

单元小结•概括了本单元的知识点，是本单元知识的回顾和总结。

学生通过本单元的学习,了解有关犍盘的基础知识；

掌握正确的键盘操作方法。

通过两个打字游戏•一方面练习键盘使用•同时进一步熟悉计算机程序的使用。

重点难点：

键盘操作技术是本单元的学习、练习重点。

通过练习,使学生能基本正确地操作键盘,输入字符。

第4单元汉字当家

本单元学习汉字输入。

引言部分•介绍了汉字输入的概念与"

智能ABC输入法”。

课文部分,由"

真诚帮助快捷行动”和"

欢歌笑语"

三课组成•通过输入字.输入词.输入句子这样的渐进学习过程,使学生初步掌握利用"

智能ABC输入法"

进行汉字输入的方法•并能够利用”记事本”软件,输入有简单格式的文章。

单元小结•回顾了本单元的知识点和学习过程,对学生提出了希望。

学习目标：

了解汉字输入的基本原理；

了解"

智能ABC输入法”的输入过程•掌握字、词、句及标点符号的輸入方法。

培养学生形成一定的汉字输入能力。

本单元重点是使学生能用正确的方法输入汉字。

难点是以句为单位的输入。

3课时。

第5单元电脑探秘

本单元学习计算机的基本组成和工作原理。

激发同学们去探索计算机的奥秘•进一步培养学生的学习兴趣。

本单元由"

全新视角”■"

工作之谜"

和“智慧之源”三课组成。

分别学习了计算机硬件系统■计算机工作原理和计算机软件系统。

分

本单元以讲述为主,通过图片.表格等材料•学习了计算机的基本理论和知识。

认识计算机系统组成,了解计算机的工作原理。

总结计算机在现代社会中的应用。

本单元重点是认识计算机主要硬件;

了解计算机的工作原理和计算机软件的分类。

难点是对系统软件的认识和了解。

第1课芝麻开门

地点：

机房

授课人：

玛依拉课时：

2课时

班级：

三年级（3）班

教学目标：

认识计算机,知道计算机外观的基本组成；

能区分常见的计算机种类,并了解计算机在日常生活中的应用。

培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。

认识计算机桌面组成；

认识鼠标,了解鼠标的四种操作,会进行单击、双討桑作。

教材分析：

对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导,结合生活情境进行教学r重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。

本课开始在教师的引导下进行计算机操作•并尝试开机.使用鼠

标,为后期的学习打下基础。

教学设计:

1•计算机可分为巨型机、大型机.小型机和微型机。

微型机又称为个人电脑.PC（PorsonalComputor）机。

常见的个人电脑有台式和便携式（笔记本电脑X

2.计算机应用的主要方面:

①科学计算:

计算机能进行一些高难度高精度的计算。

例如,气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据,分析并预报天气的变化情况。

廖据处理:

计算机能对大批数据进行加工.分析和处理。

例如,银行用计算机记账.算账；

图书馆用计算机查书目.借书、查资料；

学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。

③自动控制：

计算机在自动控制方面的应用非常广泛■包括工业的流稻空制■交通运輸管理等。

家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能•如电冰箱自动除霜■空调自动调风.电视的自动选台和遥控.

洗衣机控制洗涤和甩干时间.微波炉控制加热时间和速度等。

触助设计和辅助教学：

计算机辅助设计（CAD）应用于机械、建

筑.电路、服装等行业,大大提高了工业设计的质量和效率。

计算机辅助教学（CAI）可以通过教学软件帮助同学们形象直观地学习一

些难以理解的知识「对于提高同学们的学习兴趣和能力都有很大的帮助。

5人工智能：

计算机能模拟人的思维和行为,对出现的各种情况进行比较分析和判断,还能学习并避免以前犯的错误。

计算机能下棋、会话,识别物体和图像,还能修理机车.给病人诊断疾病等。

1997年5月■一台名为"

深蓝”的计算机r战胜了国际象棋特级大师、世界冠军卡斯帕罗夫,这表明了计算机在某些方面的〃智能”已经接近甚至超过了人脑。

机器人可以按照人们的指令行事,可以煮咖啡.看家和做其他家务,而且它既不会发牢骚•也不会提出増加工资的要求。

6虔拟现实：

虚拟现实是利用计算机模拟现实环境。

你可以走进这个虔拟世界。

在视觉与听觉的感受上,虔拟世界与真实的世界一样,甚至更绚丽多彩。

利用虚拟现实技术,戴上特制的头盔和手套•你就可以在计算机为你创造的虔拟世界中■像飞行员一样体验驾驶战斗机在蓝天翱翔的感觉•像运动员一样在足球场上大力射门等。

随着网络速度的提升以及计算机技术的进一步提高•處拟现实技术将步入人们的日常生活•让人们在虚拟超市中购物,游览虚拟名胜古迹•甚至在火星上漫步。

你将可以在地理课堂上去探索亚热带的原始森林•既不花路费,也不必冒着被毒蛇咬伤的危险。

7娱乐：

计算机配上声卡和音箱以及DVD驱动器r就可以组建成一套高档的多媒体家庭影音中心。

利用计算机可以模拟一些情节曲折、

场景复杂的三维游戏•玩起来特别有趣0

3.鼠标的来历

1964年r美国斯坦福研究所研究员DouglasEnglebart（道格•恩格尔巴特）发明了鼠标。

最初的鼠标是机械鼠标，后来有了光机鼠标、光电鼠标、无线鼠标等。

4."

红色甲壳虫”程序下载地址

http:

//www2・4399・coiY>

/flash_fl/l：

L_l・htiY>

5.Windows操作系统

指挥计算机工作的是计算机软件•操作系统是每个计算机系统都必需的■最重要的软件,它是系统的管彖。

我们是通过它来指挥计算

机工作的。

第2课扫雷大赛

同时练习"

右击"

与"

双击”的操作。

由于"

扫雷”游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思维训练,増强学生的逻辑思维能力。

学习"

关机"

操作时,要培养学生正确使用计算机的习惯,爱护计算机。

本课是在学生了解计算机的基本结构与功能，并学习了鼠标等计算机基本操作后,对学生进行符合心理特征的游戏教学,以培养正确的操作习惯与技巧。

本课重点是熟练鼠标的操作。

教学中以吸引学生的游戏为着眼点•教师可以通过形象化的语言,创设游戏环境,引导学生形成扫雷目标,使游戏更具有意义。

完成游戏后■更有成就感。

游戏具有足够的趣味性与竞争性■教师应做适当的引导。

通过组织和引导,使学生在学习中保持快乐的心态,在轻松愉快的氛围下完成教学目标•避免执拗与沉迷。

由于扫雷游戏要求学生有一定的逻辑判断能力,学生过多的失败•会使其失去信心,不能达到练习目的,所以教师要重点做游戏方法的指导•可以在玩游戏之前,先进行一些"

判断”练习。

游戏过程中,界面会有一些变化,这也是软件的普遍特点,要引导学生注意观察。

扫雷游戏中,黄色的脸谱有四种表情,可提醒学生注意观察。

教学时•可采用小组协作的学习方法，鼓励学生在合作的气氛下•进行有益于提高鼠标操作技能的竞赛,提高学生的学习效率。

”关机”是教学难点。

电器的开.关主要是通过实物按钮来完成的•而计算机的关机则是通过程康来控制的,这一点与生活中的习惯

不同,因此,要重点讲解正确关机的步骤,让学生养成良好的使用计算机的习惯。

第3课幸福家园

2课时地点：

熟悉"

画图程原”；

直线"

矩形”和"

填充”工具的使

培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。

培养学生热爱家乡.热爱祖国的情感。

便。

用于初学计算机画图非常适合。

本课在介绍了"

画图”程原的启动和工作界面后,从最常用的"

直线”工具开始,再引导学生用矩形

搭建”楼房,表现生活小区。

学习任务贴近生活,富有情趣。

弓I导学生初步体会"

程序画画的特点之一■即可以利用几何图形"

拼”出要表现的画面。

在画图程序中画图与学生平时生活中的画画是有区别的，第一是学生对绘画工具——鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难•同时画图程序中画出的线条、图形及图的色彩等方面■在表现力上也和学生平时画出的有距离。

所以单纯认为在“画图”中作画,就是用鼠标模仿画笔,用屏幕做纸是狼片面的,没有注意到画图程原作图的特点。

例如•在"

画图”中作画,利用绘图工具,能很方便但却能很准确地画出各种几何图形;

而用线条、几何图形组合成图画更是它的优势所在。

在教学中要注意计算机画图的特点。

可鼓励学生在完成了教材上的画后■画一画他们自己的小区■培养学生的创造力,保持他们的学习兴趣。

结合本课的绘画任务•建议教师在画画之前•有意识地引导学生进行分析:

如楼房是由哪些几何图形组成的,是什么样的结构,有哪些基本单元,这些单元之间的位置如何等,然后再动手。

通过这样的

预备”活动•引导学生体会在画图程序中创作的特点。

直线”工具和“矩形”工具的样式和样式的选择,要注意向学

生讲清楚。

这样可以使学生形成工具和样式的联系•即选择了工具,就会同步考虑确定样式。

在活动天地中,提倡让学生创作和他们生活密切相关的图画。

要鼓励学生创新。

鼓励学生表现他们自己的生活。

为了降低"

生活小区”图画绘制的难度•可以提前学习“橡皮”工具「选择”和"

复制”操很"

撤消"

操作等内容,但一定要掌握分寸,不要影响本课主要内容的学习。

第4课椭圆世界

掌握"

椭圖”、"

橡皮”和"

放大镜”等工具的使用方法；

会画课本示例中的圆形器物；

能保存绘画作品。

通过本课中画"

小茶碗”的练习,引导学生领会另一种画图思想和方法。

启迪学生的逆向思维。

在学生掌握了"

矩形"

工具后,本课接着学习"

椭圖”工具。

一方面•椭圆是基本图形之_,另外椭圆工具在操作上和矩形有相似之处。

本课介绍的作图方法有别于平常，可利用它培养学生对图的分析能力,进一步让学生体会"

画图”软件作画的特点。

本课学习的文件保存操作也是很有意义的。

本课选取生活中的圆形器物作为画图对象•贴近生活。

除了课本中的例子外•可以让学生再举出一些生活中的圆形器物•培养学生的观察能力,同时整合数学知识,加深学生对几何图形的认识。

在动手画"

小茶碗”前■要引导学生先分析■建议老师制作课件,演示用若干几何图形,组合成器物形象的过程（参见下文1这样•学生就能较好地理解"

小茶碗”的画法•因为在分析小茶碗的组成时,是要看到并不存在的线条的。

只有在分析清兢的基础上，学生才能顺利地完成本课的画图任务。

在主要任务完成后•可介绍画園的方法,同时一并介绍画正方形

的方法。

在学习保存文件时•要给予帮助,因为学生对汉字的输入还不熟悉•所以可以输入英文字符或数字来代替。

利用"

Word”制作课件:

1.新建"

Word"

文档f打开"

绘图”工具栏,画出四个椭園,

并分别设置它们的格式为"

无填充颜色”。

2.拖动图形,即可演示拼图,如下图所示。

几何图形组合的例子:

第5课列车飞驰

掌握”选择”工具的使用；

理解并掌握復制”和”粘贴”操作。

通过学习相同图形的画法•体会"

复制”在画图中的奇妙作用。

接触对图形选中部分进行缩放.旋转、翻转的操作技术。

能完成“活动天地”中的任务。

结合旅游,培养学生热爰祖国大好河山的思想感情。

本课主要学习复制图形，目的在于让学生体会在计算机中画画的神奇和便捷,体会用计算机画图的特点。

学生对计算机的复制操作在理解上有难度■在操作上要注意的地方也比较多•所以,教材在介绍时■非常集中于这一知识点■有利于让学生突破难点。

在展示作品"

飞驰的列车”时,可以用问题引发学生思考,如可

以问学生"

这列火车的车厢是一节一节画出来的吗？

等•激发学习兴趣,同时教师可以顺势引出教学主题。

在画画之前,先集中学习并练习一下复制操作是不错的选择。

一定要清基地讲明复制的操作步骤,强调复制应由"

选择"

■“复制”和"

粘贴”三步完成。

学生经过练习有了一定基础后•再开始画图,这时再讲复制过程中应注意的方面及透明粘贴和不透明粘贴等内容■这样做的目的还是突出重点的意

原因。

利用选择框的控制点对选择对象进行调整■可以视情况做适当的

mso

可结合"

活动天地”的内容,鼓励学生创新。

教学资源：

关于剪贴板:

剪贴板是内存中的一块临时区域。

当你使用了"

复制”或"

剪切”命令后，Windows把复制或剪切的内容及其格式等信息暂时存储在剪贴板上,以供"

粘贴"

使用。

这块被临时占用的内存就是剪贴板。

剪贴板一般只能保存最后一个复制或剪切的内容「如果没有新的复制或剪切操作•剪贴板的内容就一直存在,可多次粘贴。

但是每当有新的数据传入剪贴板■旧的便会被覆盖。

由于剪贴板是内存中的一块区域,所以计算机断电后•信息就会丢失。

剪贴板是一个非常有用的工具,通过剪贴板,架起了一座彩桥,使得在各种应用程偉之间■传递和共享信息成为可能。

第6课漂亮花边

曲线”工具的使用；

能够综合运用前面所学的知识和技能•画出美丽的花边。

通过绘制重复图案,进一步提高学生的观察.分析能力。

培养学生从生活中寻找美.发现美.从而创造美的能力。

本课是这一单元的小结,在内容安排上•意在对前面所学进行_次综合练习。

所以学习内容较多,画图的任务也比较复杂。

同时本课学习的重点"

工具•也是画图程序的难点之一。

要完成本课的学习任务，需要学生掌握画曲线的方法和较为熟练的鼠标操作•同时还要有一些美术感觉。

解决了画曲线•问题就解决了一多半。

本课涉及了画图、填色、复制、选择.移动图形.图形变化.图

形拼接等操作,再加上"

曲线”工具的学习•任务比较复杂,是一次综合练习。

画曲线的方法与前面所学的画法有很大不同，要特别注意讲清步骤。

画曲线的方法不止一种■但最好只介绍在本课画图中要使用的画法。

在掌握了曲线的画法后,再进行整条花边的绘制。

由于花边的绘制步骤较多•一定要耐心细致地示范,并讲清操作要领。

特别要注意的是•在绘制相同图形时,要给学生分析最大相似单元•让学生理解

在活动天地中,要鼓励学生进行创新。

在创作完成后•可以组织

教学资源:

曲线”工具可以画出c型、s型曲线和水滴状的封闭曲线。

1•画c型曲线：

跳动鼠标画出一条直线；

②向要弯曲的方向拖动鼠标•到合适的地方松开；

③单击鼠标固定曲线。

2•画S型曲线：

②S第一个弯曲的方向单击鼠标；

③移动鼠标,在第二个要穹曲的方向单击鼠标。

3.画水滴状封闭曲线:

①单击A点；

②单击B点,出现一直线；

③把鼠标指针移动到C点处并拖动,合适时松开鼠标。

AiBAB

十0-

第7课步入勢台

学习键盘知识。

认识键盘,了解键盘分区；

知道键盘的正确使用方法。

能基本正确地操作键盘进行基准键键位练习。

本单元学习使用键盘。

本课大致由两部分组成：

认识键盘和基准键键位练习。

练习部分借助”金山打字”软件进行,练习的游戏化,増加了趣味性•软件的激励功能可提高练习的效率。

目前键盘的形式很多,在介绍键盘时,注意一下'

'

主键盘区”就可以了。

至于别的键盘区名,以及"

基准键气"

导键"

这类名词,只是为了讲课时方便。

实际上,键盘分区知识对学生的意义并不大•不必过分强调。

要强调的是正确使用键盘对我们应用计算机所具有的重要意义。

操作键盘时正确的坐姿.手法、指法等,要教给学生,让他们尽量鷹着去做,但不要搞人人过关f要掌握度■比如要有十指分工击的意识,而不能形成"

一指禅”等。

在“金山打字”软件中进行练习时,应将正确的指法和击键方法放在首位，不要过分强调速度。

练习打字的软件很多，可以根据情况,选择不同于教材的其他软件。

第8课兄弟合作授课人：

继续学习键盘及键盘的使用方法•学习手指的键位分工。

首先练习〃基准键”输入,接着练习全部字符键输入,阶梯式提高学生使用键盘输入的技能。

进行了基准键的输入练习和英文字符的输入练习。

使学生了解键盘的基本指法是以手指分工为基础的。

教材中较详细地介绍了基准键和手指分工•并安排了有针对性的练习,以期初步形成正确使用键盘的习惯和应用键盘的能力。

本课重要的教学目的「是帮助学生建立起十指分工操作键盘的概念并形成意识。

因此,要安排充分的时间进行本课第一和第二步骤的学习和练习,即"

基准键手指分工”和"

基准键触摸练习”。

为防止学生感到练习枯燥,要注意不断改变练习的方式或内容,如在做触摸练习时,可以分别用左.右手,然后再双手进行；

可以睁眼做■再闭眼做•可以边按键,边报键名等。

主成这两个步骤后,再开始打字练习。

不要一上来就启动打字程序•进行练习。

忽视"

热身运动”。

练习所有字符犍的输入时,要注意相关知识点,如各手指对应的犍位、击键后手指回位等。

要结合学生的心理.生理特征来培养学生对手指的控制能力。

注意劳逸结合•适时做做"

手指操”。

在教学中,要先了解手指分工•然后再训练。

操作键盘时,双手的姆指都要放在空格键上,这一点教材没有明确•要补充两手姆指的位置和作用。

否则学生操作起来相当别扭•所学指法的知识也不完整。

要注意小学生的生理特征•他们的手狼小,对手指的控制能力较弱；

同时，熟练的指法也绝非一日之功,注意刚开始教学时,不要对学生有过高的要求。

要注意练习的游戏化,注意合理用眼。

第9课拯救苹果

玩打字游戏。

主要通过玩"

金山打字2003”中的"

拯救苹果”游戏,进一步提高学生操作键盘的能力,巩固学生正确使用键盘的习惯。

本课继续练习键盘操作。

与前面不同的是,本课通过打字游戏来训练学生的打字技能。

对学生而言,这是一次快乐的练习。

教材提供的游戏有一定的难度。

金山打字2003”软件中的打字母游戏r如”拯救苹果气”太空

大战”、"

嚴鼠的故事”等,玩的人是要有一定的盲打基础的。

可能由于我们的学生刚接触键盘,对键位不熟悉，在玩的时候最好要选择合适的难度。

要提醒学生量力而行,不要互相比难度,而要把重点放在练习实效上。

第10课激流勇进

地点:

玩打字游戏"

激流勇进"

和"

生死时速”。

通过玩游戏，提高学

生的键盘输入能力。

本课安排了两个游戏「目的是训练学生的打字技能。

对学生而言•输入英文单词,难度可能显得比较大。

本课为学习键盘的总结课■本单元练习的目的,是使学生具有一定的键盘操作能力和字符（英文）的輸入能力。

本课以输入英文单词的方式来进行游戏•对英文单词的了解,对键盘上字母键位的熟悉•都是玩好这个游戏的基础。

如果学生这些方面的基础不是很好,建议可以更换类似的、难度较低的打字游戏；

或者继续玩本单元前面的游戏。

组织学生玩本单元的游戏时•要把握玩游戏的主要目的是练习盘操作。

这点和前面玩游戏的目的是有区别的。

第课真诚帮助

了解并认识“智能ABC输入法”；

学会利用"

智能ABC输入法”

在”记事本”中输入单个汉字。

了解汉字输入法常识。

本课是学习汉字输入的第一课。

教材通过打开"

记事本”■选择

智能ABC輸入法气再以详细的汉宇输入过程,引导学生学习输入汉字的操作方法。

本课重点在输入过程的学习,即输入汉字三步走：

1•完整输入拼音；

2•按下空格键打开侯选框；

3•单击识别码输入汉字。

建议以汉字输入原理为引导■调动学生的学习兴趣和练习的积极性。

在教学输入汉字之前,首先要简单介绍"

记事本”。

输入过程一定要讲清楚。

示范时要慢_些,把输入的三步交代清是,包括每一步的要求、注意事项.容易出错的地方等。

输入过程要整体教学•不要分步介绍和学习。

要等学生理解了输入过程之后•再进行练习。

要引导学生在输入时•尽量使用键盘的习惯,如在候选框的翻页及选择汉字时•不要用鼠标来操作。

这一点在介绍输入过程时和在带领学生操作时,就要注意。

视野拓展"

的内容可以淡化,避免分散学生的注意力。

汉字输入的原理简单地说是利用英文键