北师大版小学二年级上册品德与生活教案全册Word格式文档下载.docx
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22--26
4爱护我们生活的环境
13
29—12\3
1我们的生活离不开水
第五单元
14
6---10
2变来变去的水
15
13---17
3保护水,节约水
16
20---24
1从身边的小事做起
第六单元
17
27---31
2做好事不是为表扬复习、考试
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
王丽荣
执教者
执教时间
2010年9月7日星期二
版本
北师大出版社
学科
品德与生活
册数
二年级上册
单元
课题
主题一:
了解我的身体
课时
教学目标
一课时
1、学习认识身体的各部分器官,感受自己身体的基本特征。
2、测量身体,了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征,增强自我意识。
教学重点
用多种方式表现自己的身体特征,增强自我意识。
教学难点
了解自己生长发育的基本状况。
教学准备
彩笔、报纸、挂历纸、剪刀、体重秤等工具。
教学板块
教与学预设
(师生活动)
教学重构
(修改意见)
第一课时
一、看看我的身体
1、你以前仔细看过自己的身体吗?
侧面、后面什么样,我们不大容易看到,怎么办?
2、可以用什么工具看一看自己的身体?
(照镜子、在太阳光下看影子)
3、分小组活动:
在操场的太阳光下看影子、用学校的整容镜照自己的身体。
4、说一说自己身体的样子。
二、画画我的身体新课|标第|一|网
1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢?
(报纸、挂历纸、彩笔)
1、有什么问题需要大家研究解决吗?
(如,一张纸不够大怎么办?
自己画不过来怎么办?
)
2、和同学合作一起画,看谁画得有创意,可以做出各种姿势来画。
三、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、与同学相互交流。
四、量量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?
(用数学中学过的量一量的办法)
2、自己量或者和同学一起量,并记录自己身体的相关数据,如身高、臂长、手长等。
3、制作统计表,记录测量结果。
也可以把测量结果标在画像上。
五、总结评价
1、自评:
说说自己的收获。
2、互评:
谁互相帮助了,谁的办法好,谁对身体的认识更加全面等。
板书设计
心脏-----像水泵一样,使我们的血在全身流动。
人体的器官:
肺-----要呼吸新鲜的空气,不能感染病菌。
肠-----是人体消化器官之一。
......
X-k-b-1.-c-o-m
自己的:
体重、身高、胸围、臂长......是多少?
教后随记
较好的完成教学设计.学习了本节内容学生对自己的
身体的特征有了简单了解。
帮助学生认识自我了解的重要。
2010年9月14日星期二
主题二:
保护我的身体
1、了解身体的主要结构与功能,知道身体部分部位的特点。
2、懂得爱惜自己的身体了解身体保健的基本常识。
3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解眼睛的功能,知道眼睛的基本特点,增强保护眼睛的意识。
5、体验盲人生活的不便,主动关心、帮助他们。
6、能运用多种途径获得信息,发展调查、分析问题的能力。
懂得爱惜自己的身体,了解身体保健的基本常识。
能运用多种途径获得信息,发展调查、分析问题的能力。
预习新课。
一、情况调查
1、请学生说一说自己眼睛的情况。
2、说一说哪些习惯对我们的眼睛不利。
3、引导学生分组讨论,确定调查的内容,如班里同学的视力状况、做眼睛保健操的情况、写字读书的姿势以及其他想要了解的有关眼睛的知识等。
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4、各小组进行调查。
在调查中,教师提醒学生注意记录调查结果。
5、小组讨论,整理调查结果。
二、交流感受
1、各小组选派代表,介绍调查的结果和过程。
2、评价小组汇报的情况。
三、情景体验
1、盲人生活有哪些障碍?
2、试一试,让学生蒙上眼睛上下楼。
3、说一说自己的感受。
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四、制定措施
1、小组排演话剧《小眼镜找朋友》。
2、说一说怎样保护眼睛。
3、学生编儿歌、制作宣传画,宣传保护眼睛的重要性。
教师为一些学生调换座位等。
五、评价
教师与学生总结,对活动进行评价。
1、学习时正确用眼做到三个一。
保护眼睛2、注意卫生
3、做好眼操
世界爱眼日:
每年6月6日
学生进一步了解了眼睛的重要,增强他们保护好自己眼睛的意识。
2010年9月21日星期二
年级上二册
主题一:
收获的感觉真好
1、积极参与收获并体会收获的喜悦。
2、增强劳动意识和劳动技能。
3、了解一些收获物的特征及变化。
4、增强劳动意识和劳动技能。
增强劳动意识和劳动技能。
积极参与收获并体会收获的喜悦。
了解一些收获物的特征及变化。
收获的图片。
一、收获前的准备
1、不知不觉中,秋天已来到了我们的身边。
秋天是收获的季节。
你看到周围的植物怎样了?
2、有果实的都成熟了。
3、那我们一起去收获,怎么样?
4、好啊。
二、我们去收获
教师和学生一起去收获。
在收获的具体过程中,针对收获物的不同,教师具体指导应怎样收获。
三、收获归来
1、这次收获,你们感觉怎么样?
2、生回答
四、教师小结X
这些花生、玉米、土豆……都是我们自己种的,现在丰收了,我们又亲自去收获,大家一定很高兴。
老师今天和同学们一样高兴,有劳动才有收获啊。
收获的季节:
秋天
有劳动才会有收获
学生看到收获的果实、庄稼……十分欣喜。
明白了有劳动才会获得收获,增强学生劳动意识,爱劳动人民。
2010年9月28日星期二
粮食来得真不容易新课标第一网
1、初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。
2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考,培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。
引导儿童对日常的饮食习惯进行思考,培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
老师:
录像带〈〈粮食的生产过程〉〉,古诗〈〈悯农〉〉。
学生:
(1)提前向父母或他人询问粮食是怎么来的?
(2)观察中午学生在学校吃饭的情况。
1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”?
2、引新课:
上节课,我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。
那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:
粮食是怎么来的?
3、学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
(插秧、播种----浇水施肥,植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
)或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。
5、学习爱惜粮食的传统美德。
(1)过渡:
正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。
(2)学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。
(3)师生讨论:
我们该如何节约爱惜粮食?
第一:
不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。
(大学生倒饭调查)
第二:
讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
第三:
讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
(4)判断谁对谁错。
(书上P15页内容)
5、学习古诗〈〈悯农〉〉。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》中与粮食相关的故事:
一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
7、布置作业:
调查我们这里的农产品都有哪些?
(去市场、超市)做调查表,仿照书上P18—P19页内容填写。
粮食来得真不容易
插秧、播种----浇水施肥,
植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面
不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,到饭店吃饭,多余的打包带回家。
学生了解了粮食来的是不容易的,知道农民劳动十分辛苦。
要尊重农民的劳动。
吃饭时:
要做到不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭。
2010年10月12日星期二
主题三我们这里的农产品
1、了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
2、初步形成一定的社会调查能力。
了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
初步形成一定的社会调查能力。
学生:
课前,调查我们这里的农产品都有哪些?
1、开课:
本单元,老师讲了秋天的收获。
前面,老师已经讲了两方面的收获---
(1)植物生长规律
(2)粮食得来不容易;
这里还有一方面的收获,就是了解“我们这里的农产品”。
这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师就布置一下调查内容,等同学们调查完有结果后,我们在来讨论“收获后的调查”。
2、讲解调查活动的安排。
(1)先请同学们看书P18—P19页的内容,搞清我们调查的内容是什么?
(根据书上提示:
我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。
(2)调查内容:
秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜?
这些收获物有什么用处?
新课|标第|一|网
第三;
调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。
调查表内容:
水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
调查小感受:
写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的?
(下周一交给老师检查)
3、讨论“诚实与撒谎”的问题。
今天这节课,我们为第三单元的诚实故事会先打一个基础,跟同学们谈谈“诚实与撒谎”的问题。
(2)学生四人小组议论:
做人为什么要诚实?
(3)老师讲不诚实爱说谎的危害。
(猫与小孩的故事,学生谎报考试成绩的害处,学生乱花钱的害处)
(4)老师讲2-3个有关诚实的有意义的故事。
4、每课小故事。
(《科普知识故事》这里的内容与上面(4)的结合起来上。
活动案例四收获后的调查新课|标第|一|网
1、引导学生按兴趣分成小组:
(水果组、蔬菜组)进行讨论每组的调查内容。
其中,有的学生调查收获物的用途;
有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
2、学生汇报调查结果。
(1)让学生按小组汇报:
(水果小组、蔬菜小组、用途小组)
(2)例如:
菊花---好看,做药、泡茶、明目。
花生---素食中的肉食,健脑益智、美容。
花生的谜语“麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子。
”
(3)谈谈你在调查中遇到了哪些困难?
你是如何解决的?
3、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。
4、活动小结:
新-课-标-第-一-网
同学们,这次调查活动开展得非常有意义,大家了解到了很多课本上学不到的知识,希望大家以后也能这样,多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
5、布置作业:
下节课,我们要开一次“诚实故事会”,每人回家准备一个有关诚实的故事。
(《科普知识故事》)
本节课的学习,学生知道了秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
了解了一些水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
激发学生
了解到了很多课本上学不到的知识。
学生知道以后要学会,多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
2010年10月19日星期二
第三单元
主题一做个诚实的孩子
1、学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。
2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。
了解有关诚实的故事;
发现身边诚实的故事。
1、老师带领学生开展诚实故事会。
(1)每个人先在小组内,讲述自己收集的诚实故事。
(2)各小组选派故事讲的好的,在全班讲诚实故事。
(3)续编故事:
老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段,学生续编后半段。
2、编演小话剧。
(1)按兴趣划分小组,选择听到的或者自己收集到的故事,组内改编。
(2)全班表演汇报。
(3)老师评价活动情况。
(4)畅谈活动后,自己的感受。
3、总结评价:
总结自己对诚实和说谎行为的认识,意识到说谎的危害,并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
做个诚实的孩子
对诚实和说谎行为的认识
学习本节内容学生对诚实和说谎行为有了明确的认识,意识到说谎的危害,并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
2010年10月26日星期二
主题二诚实的孩子人人夸www.xkb1.com
1、能与教师、家长沟通,体验诚实带来的快乐。
2、敢于承认错误,不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
能与教师、家长沟通,体验诚实带来的快乐。
学会用诚实的行为解决生活中的问题。
提前请部分家长来参加采访活动。
新课标第一网
1、实话实说——现场采访活动。
(1)老师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做主持人。
(2)引导学生讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎样想的。
(3)引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎现象的原因。
2、设计“诚实游戏棋”。
(1)按兴趣分成小组。
根据儿童诚实行为的反思和理解,把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起,编制成“诚实游戏棋“,并制定游戏规则。
(2)介绍“诚实游戏棋”的玩法。
(3)带领学生玩游戏。
3、诚实行为讨论会。
(1)分组讨论:
在学习中,生活中,怎样用诚实来解决问题?
(2)制作“诚实行为卡”。
4、总结评价:
鼓励孩子谈谈自己的活动收获,展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。
5、每课小故事。
活动案例三诚实的孩子人人夸(第二种活动方式)新课|标第|一|网
这节课,我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。
2、讲故事3则:
《狼来了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做个诚实的人〉〉。
(其中,〈〈做个诚实的人〉〉故事来源为---旧教材三册上P39-P42页内容。
提问:
(1)山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?
(2)为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王?
(3)为什么故事中的老三继承了王位?
3、判断对与错。
(内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。
4、讨论如何做个诚实的孩子。
(1)学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。
(2)老师强调:
不是在任何时候都讲诚实,不是在任何时候都讲诚实。
(例如:
影片〈〈真实的谎言〉〉,有的人得了癌症就必须说谎,这是善意的欺骗。
(3)老师与学生共同制定“诚实行为卡”(书上P25页内容)。
课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。
本单元活动反馈与调整措施及学生评价:
诚实的孩子人人夸
中华民族的传统美德---诚实。
本节课活动的开展学生知道,诚实——是中华民族的美德。
我们人人都要做诚实的孩子。
2010年11月2日星期二
主题一我爱我生活的地方
1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。
2、萌发热爱自己生活的地方的感情。
3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。
4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。
5、了解社区里叔叔阿姨的工作,懂得有许多的人在为自己的生活服务。
熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。
准备与课程有关的内容
(备注:
这里,我根据实际情况将主题一《我们生活的地方真美》、主题二《我们生活的地方真方便》、主题三《我们生活的地方真温暖》,三个主题活动的内容合为一个内容《我爱我生活的地方》来讲。
)新课|标第|一|网
同学们,有一首歌这样唱到:
我的故乡并不美,低矮的草房、苦涩的井水;
一条时常干涸的小河,围绕在山村的周围。
哦……哦……
故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,
我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美,地肥水美!
同学们,刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢?
(赞美故乡的歌)是的,今天,我们也要来赞美一下我们的故乡---大庆。
(板书课题:
我爱我生活的地方)
2、提问:
做为一名大庆人,你爱不爱自己的故乡—大庆?
(学生2—3名回答)
3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。
(1)学生先四人小组交流观察情况。
(2)分小组全班汇报(大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。
4、老师小结:
是呀,做为一名大庆人我们应该热爱我们自己的故乡。
因为----(看书P26--P35页内容讲)
我们生活的地方真美。
(公园、小区、大街)新-课-标-第-一-网
我们生活的地方真方便。
(超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机)
我们生活的地方真温暖。
(邻居、乘务员、清洁工)
5、讨论:
目前大庆还存在哪些问题急需进一步改进。
6、布置作业:
《给市长先生的一封信》谈谈你对大庆的想法。
7、每课小故事。
主题一我爱我生活的地
生活环境-----整洁和美丽
了解、关心自己生活的地方的发展变化。
熟悉了自己生活的地方的公用设施与服务机构。
懂得有许多的人在为自己的生活服务。
2010年11月9日星期二
主题二爱护我们生活的环境
1、通过生活环境知识的学习,有初步的环保意识。
2、知道如何保护环境,爱护公共设施。
3、能为环保做力所能及的事情。
通过生活环境知识的学习,有初步的环保意识。
知道如何保护环境,爱护公共设施。
能为环保做力所能及的事情。
有关资料、图片
上节课,老师跟同学们讲了我们的故乡—大庆,它美在哪里?
方便在哪里?
温暖在哪里?
并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》,谈谈自己对大庆的想法及我们的
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